北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《菱形的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《菱形的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《菱形的性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示菱形的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解菱形的性質(zhì)。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的見解。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)菱形性質(zhì)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互動(dòng)良好，共同探討菱形的性質(zhì)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)菱形的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂中，學(xué)生專注聽講，認(rèn)真做筆記。合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，無違紀(jì)現(xiàn)象。張老師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體設(shè)備，展示菱形的圖片和動(dòng)畫，直觀地呈現(xiàn)菱形的性質(zhì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握菱形的性質(zhì)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了菱形的性質(zhì)及相關(guān)知識(shí)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)菱形的性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)菱形的性質(zhì)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)菱形的問題，展示出對(duì)菱形性質(zhì)的掌握。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生探討菱形的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)菱形性質(zhì)的講解清晰明了，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)菱形性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地了解菱形的性質(zhì)。

（3）在課堂評(píng)價(jià)方面，建議張老師多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在一周后對(duì)該節(jié)課進(jìn)行第二次聽課。針對(duì)張老師的教學(xué)，將提供以下支持措施：

（1）數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同探討如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

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