全國賽課一等獎人教版道德與法治七年級上冊（人教2024年新編）《集體生活成就我》上課課件

7.1集體生活成就我同心協(xié)力可斷金部編版道德與法治七年級上冊第七課授課人：道法老師沒有醒不來的早晨弄不懂的題目熬不過的迷茫今日抽背任務今日上臺背書同學盧梭交友有哪些智慧？努力拼搏的人最可愛（1）交友需要真誠和熱情（2）交友需要慎重選擇（3）交友需要學會關心和尊重對方（4）交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突（5）交友需要講原則熱身小互動個人離不開集體，我們有過集體生活的情感需要。2一個人去食堂？3一個人去逛街？５一個人完成合唱表演？４一個人放學回家？６一個人搞定拔河比賽規(guī)則：全班同學起立，老師描述事件，能做到的繼續(xù)站立，不能做到的就自行坐下。1一個人學習？集體成就了我“00后”游泳運動員潘展樂勇敢追求理想，不言放棄，突破自我，歷經千磨萬擊，成功打破世界記錄。潘展樂在男子100米自由泳奪冠后發(fā)微博稱：“我不是一個人在戰(zhàn)斗，背后是強大的中國隊！我的這塊金牌，獻給偉大的祖國！”請同學們自主學習課本P50-52頁的內容，時間3分鐘。1.什么是集體（含義）？2.如何正確認識集體的溫暖？3.集體生活對個人的影響（作用）？螞蟻軍團！在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了。如果見到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了。如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是什么來了？古老的寓言這正是集體的價值所在！螞蟻是何等的渺小微弱，任何人都可以隨意處置它，但它的團隊，就連獸中之王，也要退避三舍。啟示一個體弱小，沒有關系，與伙伴精誠協(xié)作，就能變成巨人。啟示二螞蟻是最勤勞、最勇敢、最無私、最有團隊精神的動物。勢如卷席，勇不可擋，團結奮進，無堅不摧---這就是由一個人弱小生命構成的集體力量！啟示三如2000年前管子說過：“一人拼命，百夫難擋，萬人必死，橫行天下！”啟示四古老的寓言從這個古老的寓言中人們可以得到何啟示呢?1.什么是集體？地鐵上的乘客大街上的人群超市購物人員籃球隊中國女排軍隊√√√一些簡單地聚合在一起、沒有組織的群體，不是集體。判斷：這些是集體嗎？為什么？1.什么是集體？判斷：這些是集體嗎？為什么？黑社會性質組織傳銷組織犯罪團伙為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。不違法（正義性）遵守社會規(guī)則底線意識：集體不是成員的簡單相加，是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。組織性紀律性穩(wěn)定性正義性（不違法）1.什么是集體？思考：在集體生活中，你經歷過哪些印象深刻的事情？這些事情對你有什么影響？教學目標生活觀察點撥：合唱比賽、軍訓匯演等。

從村小學來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。

在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。

賽場上，運動員的拼搏和拉拉隊員的吶喊聲，讓我們充分感受到集體的力量。集體生活帶給溫暖，促進了我進步。集體對成員的重要性成員間相互關聯(lián)的程度成員間相互交流的頻率成員對共同目標的共識程度010205成員間的默契程度集體存在的時間長短0306影響集體聯(lián)結度的因素？（了解）通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結度就越高，個體感知到的集體溫暖就越多。P51相關鏈接042.如何正確認識集體的溫暖？3.我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課。4.在校籃球比賽中，籃球組和后勤組相互支持配合，最終我們的班級獲得了冠軍，我興奮的跳起來。2.真的有點想老師和同學了，還是早點開學好，真想和同學們一起踢球。1.從小我好像就顯得“不合群”，別人都不和我玩。在新集體。我的新同學們主動跟我打招呼，我很開心。探究：感知“集體”生活如果你生活在這樣的集體中，你有什么感受？提示：集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。成長小故事

元元經常逃避集體勞動，為了鍛煉元元的能力，班主任任命他為勞動委員。在全班同學的督促下，他開始變得認真、負責，從衛(wèi)生打掃到桌椅擺放、門窗管理等，他都能積極地協(xié)調好各方面的工作。思考交流：元元的態(tài)度發(fā)生了什么轉變？

為什么會有這樣的轉變？集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人承擔職責（對職責的體驗）

→責任感探究與分享班里幾位同學經常在一起，漸漸地他們說話的語氣、口頭禪、甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。升旗儀式開始，國歌響起，大家情不自禁被帶入到莊嚴的氛圍中。某班活動組織的有聲有色，同學們越來越有熱情，就連內向的小飛也加入進來，變得越來越活潑。（1）以上情景說明集體還有怎樣的力量？（2）這些力量都是正面的么？請舉例說明。眾說紛紜話集體

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。(1)李黎是一個負責任的班長嗎？從哪看出來的？(2)負責任的李黎為什么被畫成“大魔頭”？·部分同學知道自己違紀是錯誤的，害怕被懲罰，也不敢為自己的錯誤而承擔責任，所以下意識地認為是因為班長管得太多，甚至是針對自己才導致自己被懲罰，本質上是一種缺乏責任意識的表現(xiàn)?！ぐ嚅L負責任是沒有錯的，不過也許方式方法可以有所改進。(3)你能給李黎和米小圈提出一些建議嗎？人際交往的態(tài)度和能力在集體中不斷磨合，李黎和米小圈還能收獲什么？

在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點。我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，彼此友好相處。

（1）集體生活有助于我們學會與人交往▲集體生活為我們搭建交往的平臺?！總€人有著不同的生活經歷和性格特點▲學會接納和尊重，

學會理解和包容，

彼此友好相處。3、集體生活對個人的影響（作用）？思考：1.班級管理，只是班主任一個人的事情嗎？2.在班集體中，如何認真履行職責、扮演好自己的角色？班長課代表3.說一說你在班級中扮演的角色，以及相應的責任？體育委員普通同學3.說一說你在班級中扮演的角色，以及相應的責任？在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的責任。在集體生活中。每個人都有不同的角色。承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值。體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。?）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感3、集體生活對個人的影響（作用）？（一）請描述你們某一同學的個性特點，如性格、愛好、特長、行為方式等，并由其他同學猜測。（溫馨提示：描述應客觀、真誠）（二）被描述的同學，來說說你們班上其他同學有哪些值得你學習的優(yōu)點？（或者說說TA擅長什么）【個性】可以是一個人的觀念、性格、能力、興趣、品質等。探：小組分享會西游記中唐僧師徒四人可以說是性格迥異。就是這樣一個看似不可調和的團隊完成了西天取經的任務。他們是如何做到的呢？《西游記》——唐僧師徒4人取經隊師徒四人——性格特點孫悟空:他天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風，但他仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄。唐僧:誠心向佛、頑固執(zhí)著，舉止文雅、性情和善，但有時過于固執(zhí)，我行我素。豬八戒:八戒好吃懶做，貪財好色，貪生怕死，但又性格溫和，憨厚單純有時也很英勇。沙和尚:心地善良、敦厚樸實，老實忠誠，默默無聞。但同時又過于老實,缺乏主見。思考：雖然4人性格迥異，但卻能取得真經，說明了什么？

每個人的個性特點都有不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。

包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善自己。誰也不能舍棄，每個人都有自己優(yōu)勢。你認為師徒四人當中，可以舍棄一個人嗎？盡管個性不同，但是他們是一個team。在集體這個平臺上，他們展示著自己，發(fā)展自己，在集體生活中相互促進，相互成就，共同發(fā)展。實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。（3）集體生活有助于我們發(fā)展個性3、集體生活對個人的影響（作用）？（4）集體生活是我們共同成長的園地（1）集體生活能帶給我們溫暖（2）集體生活有助于我們學會與人交往（3）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感（4）集體生活有助于我們發(fā)展個性（5）集體生活是我們共同成長的園地3、集體生活對個人的影響（作用）？班級就像一個大家庭”班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。

“——著名教育改革家魏書生班級就像一個大家庭我們同學們，我們一定要早點團結在一起，我們是一個大家庭，需要相互關心也彼此的照顧，才能茁壯成長。1、眾人拾柴火焰高。2、人心齊，泰山移。3、獨行快，眾行遠。4、一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。5、能用眾力，則無敵于天下矣。能用眾智，則無畏于圣人矣。6、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。諺語知多少集體力量課堂總結集體的內涵影響（作用）聯(lián)結度越高，感知溫暖就越多。獲得安全感和歸屬感有助于學會與人交往有助于培養(yǎng)責任感7.1集體生活成就我集體的溫暖人們聯(lián)合起來的有組織的整體有助于發(fā)展個性1、某校設立校本課程，讓學生根據自己的興趣愛好選擇喜歡的活動，挖掘學生在舞蹈、武術、跳繩、繪畫等方面的卓越表現(xiàn)，讓學習成績落后的學生也能通過校本課程找到自信，重拾集體的溫暖。這表明（

）。A．集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的態(tài)度和能力B．參與集體的共同活動有利于發(fā)展和豐富自己的個性C．個性的發(fā)展有助于集體共同目標的實現(xiàn)D．人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”課堂練習B2.小涵同學平時總是獨來獨往，對班級的事情也漠不關心。為了讓他融入集體生活，班主任老師讓他擔任衛(wèi)生督查員，每天負責檢查班級衛(wèi)生。一學期后，他變得待人熱情，關心集體，還經常為班級的發(fā)展建言獻策。小涵同學的轉變告訴我們（

）。①集體的力量是強大的，決定了一個人的性格和成就。②集體可以為我們搭建與他人交往的平臺，培養(yǎng)人際交往能力。③個人離不開集體，集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。④集體生活可以涵養(yǎng)一個人的品格，使之產生與集體相一致的行為。A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③