2025年高考語文備考之語言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)：詞語、句子含義及效果

一、高考考情

①在語言表達(dá)運(yùn)用中考查語言的表達(dá)效果是高考最新動(dòng)向及獨(dú)特的命題視

角。

②考查語言表達(dá)效果的切入點(diǎn)有二：一是詞語的表達(dá)效果（主要是人稱代詞

的使用），二是句子的表達(dá)效果（主要是原句與改句的效果比較）?？疾轶w現(xiàn)了

語言表達(dá)手段的綜合運(yùn)用和表達(dá)效果的全面分析。

③就題型來看，詞語的表達(dá)效果以客觀題為主，句子的含義和表達(dá)效果以主

觀題型為主。

二、相關(guān)知識(shí)

（1）理解詞語的含義和用法，尤其是具體語境中的含義和用法。

（2）分析用詞特點(diǎn)，看該詞詞性和色彩（感情和語體）特點(diǎn)。

（3）分析表達(dá)效果。分析時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：

①結(jié)合詞義。

②結(jié)合詞語特點(diǎn)。如使用動(dòng)詞、形容詞，有生動(dòng)形象之效；使用疊詞，強(qiáng)化

語意，增強(qiáng)音樂性；反復(fù)詞語，突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感等。

③從語段性質(zhì)（學(xué)性語段或說明性語段等）文、詞語使用的對象（主語）及

表達(dá)意圖等方面展開分析。

三、真題再現(xiàn)

1、【2023年新高考1卷?20題】

閱讀下面的文字，完成題目。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光

明；在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯

出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，

被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極

爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水

澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，

咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和

狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿

佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何

東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全

身搖動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴南的

黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！

（1）文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”

相比，語意上各自有什么不同。（3分）

1、三個(gè)重疊詞語“處處、微微、早早”與“處、微、早”相比，語意得到了強(qiáng)

化：“處處”是“到處”的意思，比“處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實(shí)；

“微微”表示程度不深，比“微”程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；“早早”意為

很早，比“早”更突出祥子拉車的時(shí)間之早。（3分）

【解析】分析重疊詞語的含義“處處”意為到處、每處，“處”意為某個(gè)地方，

前者范圍更廣，結(jié)合文中“地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出

干燥，結(jié)實(shí)”可知，“處處”比“處”更能突出地面的干燥、結(jié)實(shí)?！拔⑽ⅰ焙?/p>

“早早”分別是程度副詞和時(shí)間副詞，“微”有稍微、略微之意，兩個(gè)“微”字

疊用，使程度更輕，結(jié)合“黑土的顏色已微微發(fā)些黃”可知，微微更能表現(xiàn)黃色

之淺；“早”指時(shí)間早，兩個(gè)“早”字疊用，有比平常時(shí)間更早的意思，更能突

出祥子拉車時(shí)間之早。

（2）語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的"，說說二者表

意上的不同。（3分）

①不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。

②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，

“像…似的”表示看似是，但其實(shí)不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”

是打比方，表示“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡”一樣，“像…

…似的”表示“與……相似”。（3分）

【解析】辨析詞語在不同語境中的含義分析兩處“像一似的”的含義，需先結(jié)

合畫波浪線句的前后句分析其所在句子的意思，然后對比品味二者表意上的不同。

①句，根據(jù)“我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)”可知，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問題，故

此處的“像一似的”具有否定意味，表示看似是，但其實(shí)不是。②句，結(jié)合前文

“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”可知，祥子此時(shí)全身冷得像洗了冷水澡一樣，“使他全身

像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“與……相似”，表述

更加形象。

考情速遞：跨材料設(shè)題，重視材料之間的關(guān)聯(lián)本題要求分析語言文字運(yùn)用兩

則語料中畫波浪線部分分別使用“像…似的”在表意上的不同作用，這是高考題

中首次將兩個(gè)語料聯(lián)系起來進(jìn)行考查，提示考生關(guān)注材料之間的關(guān)聯(lián)。

2[2023年全國乙卷】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，

像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭熊吃飯，斤半烙

餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老

頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給

他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨

員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非常“要好”——這地方

的方言，'‘要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，

下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子,一個(gè)紐扣也不短。

倆老頭還都愛穿鞅鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。

這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精

神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一■起去；四月十八奶奶廟廟會(huì),

一起去；開會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長

總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說他們

特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過

沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

（1）.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.她盡量高高地跳起腳尖,希望車廂里的人能看見她的臉。

B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說,講起話來口若懸河滔滔不絕。

C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定,絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。

D.以前這條小河上沒有橋,人們只能涉水而過，非常不便。

【答案】（1）B

【解析】（1）本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

文中的“能”含義是“擅長”。

A.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”；

B.“能”，動(dòng)詞，“擅長，善于”；

C.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”；

D.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”。

故選Bo

3、閱讀下面的文字，完成17?18題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小

鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，順理成章。這樣的場所不大不小，半家

常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種不可名狀的高貴

感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面

積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就栗坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)

發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？

我們男孩平時(shí)不大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊

總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí),小

鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫

情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，迫不及

待地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某

月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有

出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常

心臟狂跳不止。

文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第

二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請簡要說明。（4分）

①第一處三句話共用一個(gè)"我"，比較緊湊，體現(xiàn)了說話者的急切，也照應(yīng)了下

文"一下子冒出來"。三句話很可能是一個(gè)人連續(xù)說的。②第二處三句話有三個(gè)

"你"，比較松散，顯得說話者不慌不忙。三句話很可能不是一個(gè)人、不是連續(xù)說

的。評分參考每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，

可酌情給分。

4、閱讀下面的文字，完成20?22題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最

有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布

莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還

沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日

葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來一匹馬來，一會(huì)兒工夫變出

來一匹狗來，那么變著。

文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）

①“他”通常指雙方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了作者

對祖父的尊重，也表現(xiàn)了二人關(guān)系非常親近；②反復(fù)說“祖父”，給人心心念念

的感覺，表達(dá)了作者對祖父的留戀。

評分參考:每答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分。意思答對即可。如有其他答案，

只要言之成理，可酌情給分。

四、模擬沖刺

1、閱讀下面的文字，完成題目。

有人說“治沙就是消滅沙漠”，其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。治沙講究有所

為，有所不為。沙漠分為“原生沙漠”和“人造沙漠”兩大類，原生沙漠是自然

演變產(chǎn)生的，有的沙漠的形成年代高達(dá)數(shù)百萬年，彼時(shí)人類還沒有出現(xiàn)。對待“天

然”沙漠，栗“?！弊之?dāng)先，目的是保護(hù)天然的荒漠生態(tài)系統(tǒng)，方式是建立多

種類型的自然保護(hù)地體系，妲荒漠類型國家公園、國家沙漠公園、封禁保護(hù)區(qū)等。

人造沙漠則是人為造成的土地退化，這部分“沙”才突出一個(gè)“治”字，應(yīng)該予

以治理、修復(fù)。此外，針對生態(tài)環(huán)境相對脆弱、沙化風(fēng)險(xiǎn)比較高的地區(qū)，如原生

沙漠周邊地區(qū)的綠洲、農(nóng)田等，應(yīng)注重一個(gè)“防”字，即積極預(yù)防土地沙化。

不論是原生沙漠還是人造沙漠，對人類來說都有“用”的價(jià)值，應(yīng)該合理有

序開發(fā)利用。原生沙漠可以成為開展自然教育、科普的基地，如巴丹吉林沙漠的

高大沙山、庫姆塔格沙漠的雅丹和羽毛狀沙丘、羅布泊的“大耳朵”等。人造沙

漠可以在被有效治理后綜合開發(fā)利用，發(fā)展多種沙產(chǎn)業(yè)。

下列句子中的“如”與文中加點(diǎn)的“如”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.從上空俯瞰，古城內(nèi)泉州府文廟、南外宗正司遺址等8處世界遺產(chǎn)如明珠般

錯(cuò)落其間。

B.數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以創(chuàng)造和增加新的消費(fèi)場景和體驗(yàn)，如虛擬現(xiàn)實(shí)購物、智能家

居服務(wù)等。

C.他前幾年因?yàn)橐馔庾鲞^兩次大手術(shù)，身體狀況大不如以前，需要居家靜養(yǎng)。

D.不同于畜牧用馬，運(yùn)動(dòng)馬往往圈養(yǎng)在馬房里，如不及時(shí)修蹄，會(huì)引起蹄病或

馬匹跛行等問題。

2、閱讀下面的文字，完成題目。

古代小說中談文論藝的情節(jié)描寫，往往可以提高小說的品位。在將理論價(jià)值

與文學(xué)功能完美結(jié)合方面，《紅樓夢》被奉為楷模。如第四十八回寫香菱學(xué)

詩，黛玉稱自己喜歡山水詩人，主張寫詩不必有太多的束縛，立意最為要緊，''此

中有真意，欲辨已忘言?！雹倨截瓶梢圆痪?，詞句不必修飾。她的文學(xué)主張與寶

玉不謀而合，寶玉創(chuàng)作《芙蓉女兒誄》，“隨意所之，信筆而去，②喜則以文

為戲，悲則以言志痛，辭達(dá)意盡為止，③何必若世俗之拘拘于方寸之間哉?！边@

些詩論繼承明人“意趣”至上的主張，④又表現(xiàn)了寶、黛的率真?zhèn)€性及對自由生

活的向往。第四十二回寫寶釵論畫：這園子卻是像畫兒一般，“你就照樣兒往紙

上一畫，是必不能討好的。這栗看紙的地步遠(yuǎn)近，該多該少，分主分賓，該添的

要添，該減的栗減，該藏的栗藏，該露的要露?！边@番話不但表現(xiàn)出寶釵博學(xué)多

才，還凸顯了她裝愚守拙、富有機(jī)心的個(gè)性。

下列句子中的“看”與文中加點(diǎn)的“看”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.王大夫真是神醫(yī)，居然把我的病看好了。

B.你這一整天，也不看書看報(bào)，光知道睡覺。

C.咱倆都認(rèn)識(shí)十多年了，你別拿我當(dāng)外人看。

D.這個(gè)周末能否野游，要看天氣好不好。

3、閱讀下面的文字，完成題目。

“春從花上去，風(fēng)過竹間清”，5月5日迎來立夏，此時(shí)節(jié)，春深遲暮，綠

肥紅瘦，南風(fēng)習(xí)習(xí)，夏日初長。感知到立夏之美，古代的文人墨客寫下大量的古

詩詞，在他們的筆下，立夏如少女般動(dòng)人，亭亭玉立，充滿了無限的柔情。

立夏的感覺是從風(fēng)開始的，初夏的風(fēng)最是動(dòng)人，有一點(diǎn)微醺，“綠槐高柳咽

新蟬，薰風(fēng)初入弦”；有一點(diǎn)溫?zé)?，“四時(shí)天氣促相催，一夜薰風(fēng)帶暑來”；有

一點(diǎn)不羈，“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”。

立夏時(shí)節(jié)，并不炎熱，一陣雨來，一陣風(fēng)過，帶著沁人心脾的舒朗。這樣的

天氣，最適宜萬物生長，”隴畝日長蒸翠麥，園林雨過熟黃梅”。如果說初夏有

味道，少不了酸酸甜甜的梅子，萬紫千紅；如果說初夏有顏色，短不了晶瑩剔透

的櫻桃，“午醉醒來一面風(fēng)。綠蔥蔥。幾顆櫻桃葉底紅”。

“泥新巢燕鬧，花盡蜜蜂稀”，大自然的景物宣告：春，留不住，那激能動(dòng)

人的春光，正在遠(yuǎn)去，初夏即將登場?！胺挤菩ズ雾毢?，夏木陰陰正可人”，

初夏時(shí)節(jié)，雖然沒有春天的''梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”，但自有它的

悠悠風(fēng)情，“夏淺勝春最可人”。

下列句子中的“如”與文中加粗字（原題為加點(diǎn)）的“如”，意義和用法相同的

一項(xiàng)是（3分）

A.方六七十，如五六十，求也為之。

B.坐須臾，沛公起如廁。

C.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。

D.臣之壯也，猶不如人。

4、閱讀下面的文字，完成各題。

汽車在高速公路上飛馳，車窗外的麥田漫無邊際，猶如浩瀚無垠的海洋在陽

光下翻滾著綠色的波浪。這讓我想起了故鄉(xiāng)的麥田。

深秋的時(shí)候，二^拖拉機(jī)拉著程亮鋒銳的犁鋅劃破故鄉(xiāng)的大地。大地露出

一道道新鮮濕潤的土壤,彌散出泥土渾厚清純的氣息。人們拿著鐵耙忙著整地作

畦，然后用木質(zhì)褸車將一粒粒麥種播撒在土地里。麥種播進(jìn)大地，仿佛融入了母

親的懷抱。它們在泥土里悄悄地生根發(fā)芽，使勁兒穿透泥土鉆出地面，露出燦爛

的笑容。人們站在田壟上望著綠茸茸的麥苗，像是望著一群天真爛漫的孩子，希

望它們茁壯成長，盼著它們早點(diǎn)兒抽穗灌漿，長出豐盈健碩的麥穗。

小滿轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去之后，芒種急急匆匆地到來了。這個(gè)時(shí)候的麥田豐碩而美麗，

像是一位年富力強(qiáng)的青年人。人們望著飽滿沉實(shí)的麥穗笑容滿面。人們收獲麥子

之后，將一粒粒麥子裴進(jìn)糧倉,作為養(yǎng)家糊口的糧食。

請結(jié)合文本，任選一個(gè)加點(diǎn)詞語，分析其在文中的藝術(shù)效果。

5、閱讀下面的文字，完成后面小題。

藝術(shù)作為人類社會(huì)文明的產(chǎn)物,在任何時(shí)期都必然與時(shí)代特點(diǎn)發(fā)生關(guān)系。在

當(dāng)下這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)藝術(shù)文化必然發(fā)生碰撞、擦出火

花，隨之，藝術(shù)界的傳播與展示方式都將得到顛覆,沉浸式藝術(shù)表現(xiàn)形式,就是在

這樣的時(shí)代背景下誕生的。

但實(shí)際上，“沉浸式”這個(gè)術(shù)語并非新晉的概念。早在100多年前，沉浸式藝

術(shù)已在國外興起，藝術(shù)家在非敘事電影里就已經(jīng)開始嘗試制造沉浸式的直觀體驗(yàn),

伴隨著科技的更迭,沉浸式藝術(shù)也一直在電影和藝術(shù)中被持續(xù)推進(jìn)至今。至于我

國的沉浸式藝術(shù)，可以歸結(jié)到VR技術(shù)帶來的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)的興起。隨后，沉浸式

藝術(shù)展覽在我國競相開放、遍地生花。在沉浸式藝術(shù)中，藝術(shù)家積極地把身邊的

新技術(shù)應(yīng)用到了作品當(dāng)中，使作品和參與者能夠直接互動(dòng)和對話，創(chuàng)造了空前的

沉浸式體驗(yàn)。

“沉浸式藝術(shù)”“花式籃球”“中國式現(xiàn)代化”均由“……式”構(gòu)成，請從

構(gòu)成和表達(dá)效果兩個(gè)方面對這一結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。

6、閱讀下面的文字，完成后面小題。

田野之上的空氣無比清新，如同天上的蔚藍(lán)，總會(huì)帶給我一個(gè)又一個(gè)驚喜。遠(yuǎn)

處，不時(shí)地有老農(nóng)們趕著牛車往自己的田地里送肥料。他們，仍然將自己積攢了一

冬的農(nóng)家肥，堆成一個(gè)又一個(gè)圓形的土丘。待到土地饑餓得張開口時(shí)，再把這些農(nóng)

家肥撒開。他們，用祖祖輩輩沿襲的耕作方式，細(xì)心地服侍著大地，就像服待自

己的親人一樣。

因?yàn)?，老農(nóng)們心里最清楚,你對土地用心，土地也會(huì)對你用情！一望無際的田

野，是他們最為心安的地方??！

有了老農(nóng)們的陪伴，冷寂了一個(gè)冬天的田野便不再孤單，仿佛也久久地沉浸

在那無邊的喜悅之中，連同那些小草，共同演奏著春天的交響樂！

文中畫橫線部分有兩處使用了第二人稱“你”，請結(jié)合原文，分析其表達(dá)效果。

【高考沖刺】語言文字運(yùn)用之句子含義及表達(dá)效果

一、高考考情

①在語言表達(dá)運(yùn)用中考查語言的表達(dá)效果是高考最新動(dòng)向及獨(dú)特的命題視

角。

②考查語言表達(dá)效果的切入點(diǎn)有二：一是詞語的表達(dá)效果（主要是人稱代詞

的使用），二是句子的表達(dá)效果（主要是原句與改句的效果比較）?？疾轶w現(xiàn)了

語言表達(dá)手段的綜合運(yùn)用和表達(dá)效果的全面分析。

③就題型來看，詞語的表達(dá)效果以客觀題為主，句子的含義和表達(dá)效果以主

觀題型為主。

二、相關(guān)知識(shí)

【基礎(chǔ)知識(shí)】

句子比較賞析的角度

（一）句式角度：

1.倒裝句；

①將定語、狀語等修飾成分獨(dú)立出來，單獨(dú)形成一個(gè)個(gè)小分句，重點(diǎn)分析它突出

強(qiáng)調(diào)什么。

②在句意不變的前提下，句子的主語是可以變換的，這也是變換句式的一種方法

技巧。在主語不同的情況下，就要分析原句所突出的主語（主體）為什么更適合

語境。

2.長短句：

短句的效果：①強(qiáng)調(diào)作用，突出情感表達(dá)；②句式活潑靈動(dòng)，簡潔明快，節(jié)奏感

較強(qiáng)，與原文語體風(fēng)格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，

讀起來朗朗上口。

長句的效果：詞語多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、細(xì)致。

長短句結(jié)合的效果：句式活潑，錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感。

3.整散句

整句：音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢貫通，適合加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)語義。

散句：形式靈活，自由活潑，能夠使文章語氣舒緩，節(jié)奏明快。

整散句結(jié)合：可以使文章錯(cuò)落有致，富于變化，適合表達(dá)豐富的感情。

（二）修辭角度

常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、反復(fù)、設(shè)問、對比、對偶、通感等。

首先找準(zhǔn)修辭手法，然后再結(jié)合句子內(nèi)容分析修辭手法的具體表達(dá)效果。

（三）詞語與語體風(fēng)格角度

改句多會(huì)刪去、壓縮一些修飾性詞語，對原句的分析可以從這些省去的詞語

入手，分析詞語的內(nèi)涵及其表達(dá)效果。詞語有動(dòng)詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞等。

改句多平淡，原句的語體風(fēng)格與原文相一致,更合語境。從口頭語和書面語、

長短句結(jié)合、句式靈活多變、語氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。

【技法提升】

句子表達(dá)效果賞析題（重點(diǎn)是比較賞析）的答題方法

1.多角度賞析。這些角度主要有：

①句式效果（重點(diǎn)）。②修辭角度。③詞語角度。④語境角度，看句子在語意、

褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)一致。⑤結(jié)構(gòu)角度，可以把原句放到整個(gè)文段中，

從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來審查，原句內(nèi)容表達(dá)更恰當(dāng)，更合語

境；可以根據(jù)句子的位置，斷定原句內(nèi)容表達(dá)更合文段的結(jié)構(gòu)安排。還可以從句

子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。

2.析透效果。

把文段尤其是句子所在的上下文所要表達(dá)的對象、內(nèi)容和情感把握準(zhǔn)。

另外，針對原句與改句不同表達(dá)效果比較題在“多角度賞析”之前先要找“不

同”?？纯丛渑c改句到底有哪些“不同”，要把“不同點(diǎn)”全部找出來：①句

式不同；②句子成分位置不同；③語序不同；④用詞不同；⑤修辭不同；⑥標(biāo)點(diǎn)

不同；⑦與語境的協(xié)調(diào)性不同。

三、真題再現(xiàn)

1【2023年全國乙卷?19]

閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，

像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙

餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老

頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給

他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨

員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方

的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，

下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子,一個(gè)紐扣也不短。

倆老頭還都愛穿鞅鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。

這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精

神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一■起去；四月十八奶奶廟廟會(huì),

一起去；開會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長

總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說他們

特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過

沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人

情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

【答案】①原句使用排比和反復(fù)修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感

強(qiáng)，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒有

排比、反復(fù)修辭，不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。

②原句為短句，改句是長單句，原句使用短句更符合整個(gè)文段口語化的特點(diǎn)。

③原句使用“到場”“進(jìn)門”這樣的動(dòng)詞，讓描寫更細(xì)膩，更有畫面感；改句只

用“去”則沒有這種效果。

【解析】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

從修辭角度分析，原句“年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；

開會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門”使用了排比修辭；“一起”反復(fù)出

現(xiàn)四次，運(yùn)用反復(fù)修辭。改句沒有運(yùn)用修辭，原句的排比和反復(fù)修辭使描寫的性

語句起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用，突出強(qiáng)調(diào)了倆老頭關(guān)系密切，形影不離。

從句式和語體色彩分析，結(jié)合“郭老頭、耿老頭，倆老頭”“攥在手里”“幾口

就下去了”等語言特點(diǎn)來看，整個(gè)文段運(yùn)用的是口語化的語言。劃線句原文為短

句，改句為長單句，短句屬于口語的一種特點(diǎn)，這與整個(gè)文段短句化的口語特點(diǎn)

相符，而改句為一般的長單句，與整個(gè)文段的語體不協(xié)調(diào)。

從用詞角度分析，原句比改句多使用了“到場”“進(jìn)門”這樣的動(dòng)詞，動(dòng)詞的加

入，讓描寫性語言更生動(dòng)，生動(dòng)地描寫了倆老頭一起來開會(huì)，一起去送人情出份

子的事件，讓語言更有畫面感。改句沒有使用這樣生動(dòng)的動(dòng)詞，因此沒有這樣的

效果。

2、【2022新高考I卷】

閱讀下面的文字，完成下列小題。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動(dòng)控制,

從此與國防和航天事業(yè)有了不解之緣。

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就

是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②

秘而不宣的國防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技

術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模

擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這

三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是在所難免的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到

中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出

現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦

付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可

能突然之間換了賽道,奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的

時(shí)候，成功就在我們前面。

文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表

達(dá)效果。（4分）

【答案】

①設(shè)問。先用“失敗意味著什么”提問，然后自己作答，有提請注意、引導(dǎo)思考、

強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果。

②排比。連用三個(gè)“意味著……”語句，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，把失敗帶來的嚴(yán)

重后果有層次地表達(dá)出來。

3、【2023年新高考n卷?19】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員

來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，

一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著;另有一只烏龜，爬上了水

塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過

去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也

縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是居然不動(dòng)，讓仙鶴奈

何不得，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫...

見我對皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)

形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連

接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，

無所不能，往往令觀眾如醉如癡。

文中畫波浪線的部分，如果寫成''正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓

表達(dá)效果有什么不同？

畫線句采用“……著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，生動(dòng)

形象活潑。而改句僅表明仙鶴的動(dòng)作，句子韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動(dòng)形象。

【詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

畫線部分“優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著”采用“……著”的

相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，“著”字著重體現(xiàn)出仙鶴從動(dòng)作到

神韻的一系列進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)，生動(dòng)形象活潑。而改句“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴

叫，顧盼，尋覓”，僅表明仙鶴的動(dòng)作，句子韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動(dòng)形象。

4、【2023年全國乙卷】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，

像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭熊吃飯，斤半烙

餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老

頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給

他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨

員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方

的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，

下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子,一個(gè)紐扣也不短。

倆老頭還都愛穿鞅鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。

這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精

神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一■起去；四月十八奶奶廟廟會(huì),

一起去；開會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長

總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說他們

特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過

沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（）

A.稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。

B.說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私,不能公器私用。

C.從今以后，你的是你的，我的是我的,咱們倆井水不犯河。

D.瞧那個(gè)小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子,真是個(gè)美人胚子。

【答案】D本題考查學(xué)生分析句子的用法和作用的能力。

文中畫橫線部分的語句屬于描寫性語句，突出強(qiáng)調(diào)描寫對象‘'倆老頭”穿的衣服

干凈整齊的特點(diǎn)；

A.“稻子是稻子，稗子是稗子”屬于說明性語言，突出強(qiáng)調(diào)“稻子和稗子”是有

本質(zhì)區(qū)別的，應(yīng)該分清楚；

B.“公是公，私是私”屬于議論性語言，突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)公私分明的觀點(diǎn)；

C.“你的是你的，我的是我的”屬于人物語言描寫，突出強(qiáng)調(diào)與對方劃清界限；

D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”屬于描寫性語句，突出強(qiáng)調(diào)描寫對象“小姑娘”

長得漂亮的特點(diǎn)。

故選D。

5、【2022新高考H卷】

閱讀下面的文字，完成題目。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最

有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布

莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還

沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日

葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來一匹馬來，一會(huì)兒工夫變出

來一匹狗來，那么變著。

文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的

逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）

【答案】①多個(gè)句子都把“祖父”和“我”相對敘說，突出了變化是同時(shí)發(fā)生的；

②用相似句式再三敘說：“祖父”和“我”的年齡變化，凸顯了變化的過程。

6、【2020新高考1卷】閱法下面的文字，完成題目。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)

了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵

萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條粘稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立

交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門

釘肉餅。

這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，

大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙

得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快?！?/p>

看我在杯盤狼藉的兒張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和

盤子向門外指了指，對我建議。店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我

固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉

餅和兩碗小米粥。

牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而

光，又心滿，又意足。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”從語義

上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（4分）

【答案】①短句結(jié)構(gòu)清楚，語氣簡潔有力，節(jié)奏明快，作為文章結(jié)尾干凈利落。

②兩個(gè)形容詞短語并列，更強(qiáng)調(diào)了“我”心滿意足和輕松愉悅的心情。（“我把

餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”將“我”的心理狀態(tài)用兩個(gè)短句展示出來，

強(qiáng)調(diào)了“我”的心滿意足，且短句的結(jié)構(gòu)更加簡潔有力，適合用在文章的結(jié)尾，

干凈利落。）

【點(diǎn)評】本題考查句子的表達(dá)效果。解答時(shí)，比較原句和修改的句子在結(jié)構(gòu)和情

感上的不同，分析作答即可。

四、模擬沖刺

1、閱讀下面的文字，完成題目。

阿Q不獨(dú)是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。因?yàn)槲辞f的人

們之于阿Q,只要他幫忙，只拿他玩笑，從來沒有留心他的“行狀”的。而阿Q

自己也不說，獨(dú)有和別人口角的時(shí)候，間或瞪著眼睛道：“我們先前——比你闊

的多啦！你算是什么東西！”

阿Q沒有家，住在未莊的土谷祠里；也沒有固定的職業(yè)，只給人家做短工，

割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船。工作略長久時(shí)，他也或住在臨時(shí)主人的

家里，但一完就走了。所以，人們忙碌的時(shí)候，也還記起阿Q來，然而記起的是

做工，并不是“行狀”；一閑空，連阿Q都早忘卻，更不必說“行狀”了。只是

有一回，有一個(gè)老頭子頌揚(yáng)說：“阿Q真能做！”這時(shí)阿Q赤著膊，懶洋洋的瘦

伶仃的正在他面前，別人也摸不著這話是真心還是譏笑，然而阿Q很喜歡。

文中畫波浪線處“只給人家做短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船”

如果改為“只給人家做短工，割麥、舂米、撐船”，表達(dá)效果上有什么不同？（4

分）

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

縱覽古今，聰俊靈秀之人，于萬萬人中僅是鳳毛麟角。雖然其落草

之境大有參差，所行之事更是千差萬別，但都有一深蘊(yùn)其中的共同特點(diǎn)，

那就是“無爭”。身居塵世，遞生人海，面對爭名逐利之潮起，競心所

牽，人人躋身其中，隨波逐流，難免身不由己。唯“不爭”者，結(jié)廬大

隱之市，其精氣內(nèi)斂，定力自生，獨(dú)能擁有完全之自我——順乎天性行

止，進(jìn)退叩問心聲，不為世俗所縛，免受他人役使，淡淡然率性而居，

乃天地間一自在人耳。

“無爭”是一種自由。有此自由之身、空靈之心，精神自與天地大

通。如啟天聰天目，自能獨(dú)步當(dāng)時(shí)，感悟超凡脫俗的真知灼見，聆聽天

鳴地籟的化外之音。偶與心弦鳴和，豁然解悟，信手拈來，輒得千古奇

作。這些極具才情、極其聰慧、性情又極為乖張的人，歷來被世人視為

“異類”。在形成獨(dú)立人格的同時(shí)，他們是點(diǎn)染歷史的曠古奇人，創(chuàng)造

了中華文明的藝術(shù)絕品，這些藝術(shù)絕品使歷史更精彩。倘若把歷朝歷代

這些異類大家的絕世作品全部剔除，真不知該怎么寫中華文學(xué)藝術(shù)史。

文中畫橫線的部分，如果寫成“順應(yīng)天性，進(jìn)退自如，是天地間一

個(gè)自由自在的人”，不如原句，請簡要分析原句的表達(dá)效果。

3、閱讀下面的文字，完成題目。

①每天早起，打開羊圈門，把羊放出來。揮著鞭子，打著嗯哨，嘴里“嘎!

嘎！”地喝喚著，趕著羊上了路。到了坡上，把羊群打開，一放一個(gè)滿天星——

都勻勻地撒開；或者鳳凰單展翅順著山坡，斜斜地上去，走成一溜。羊安安

馴馴地吃開草，就不用操什么心了。羊群緩緩地往前推移，遠(yuǎn)看，像一片云彩在

坡上流動(dòng)。天也藍(lán)，山也綠，洋河的水在樹林子后面白亮白亮的。農(nóng)場的房屋、

果樹，都看得清清楚楚。一列一列的火車過來過去，看起來又精巧又靈活，簡直

不像是那么大的玩意。真好呀，你覺得心都輕飄飄的。

“放羊不是藝，笨工子下不地！”不會(huì)放羊的，羊群都打不開。羊老是戀成

一疙瘩，擠成一堆，走不成陣勢，吃不好草。最苦是夏天，正是最熱的時(shí)候。不

好找個(gè)蔭涼地方躲著么？不行??！''你怕熱，羊也怕熱哩。”它不給你好好地吃！

它也躲蔭涼。你看：都把頭埋下來，擠成一疙瘩，凈想躲在別的羊的影子里，往

別個(gè)的肚子底下鉆。這你就得不停地打。打散了，它就吃草了?？墒牵ˋ）打

散了，一會(huì)會(huì)，它又?jǐn)D到一塊去?。˙）打散了，一會(huì)會(huì)，它又?jǐn)D到一塊去了。

你想休息？歪想。

（1）請簡要分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。