九年級(jí)體育 鉛球教案 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)體育鉛球教案人教新課標(biāo)版主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)版九年級(jí)體育課程，主要圍繞鉛球項(xiàng)目進(jìn)行。鉛球是田徑運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性等方面具有顯著效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，還能培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生掌握鉛球的基本投擲技術(shù)，提高投擲能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高運(yùn)動(dòng)興趣。

3.通過(guò)對(duì)鉛球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：鉛球的基本投擲技術(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：投擲時(shí)的力量與角度的掌握。

教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行慢跑，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，為課程做好熱身準(zhǔn)備。

2.基本技能訓(xùn)練：教師示范鉛球投擲技術(shù)，學(xué)生跟隨練習(xí)，著重掌握投擲時(shí)的力量與角度。

3.實(shí)踐訓(xùn)練：學(xué)生分組進(jìn)行投擲練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

4.游戲環(huán)節(jié)：組織“鉛球接力”游戲，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.結(jié)束部分：對(duì)學(xué)生的投擲技術(shù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂收獲，布置課后練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)鉛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育品德和運(yùn)動(dòng)能力。在體育品德方面，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)技對(duì)抗和規(guī)則遵守，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)和遵守紀(jì)律，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)。在運(yùn)動(dòng)能力方面，通過(guò)鉛球基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，使其在投擲過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用技術(shù)，提升運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在投擲過(guò)程中學(xué)會(huì)自我調(diào)整和優(yōu)化技術(shù)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教新課標(biāo)版九年級(jí)的學(xué)生群體。這個(gè)年齡段的學(xué)生身體和心理發(fā)展逐漸趨于成熟，具有較好的自我認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力方面，已經(jīng)有了一定的體能基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)于新的體育項(xiàng)目易于接受和掌握。

在知識(shí)與技能方面，大部分學(xué)生對(duì)體育課程抱有濃厚的興趣，他們?cè)谥暗捏w育學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一些運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳遠(yuǎn)等。但是，對(duì)于鉛球這一項(xiàng)目，可能存在技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范、投擲技巧不成熟等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要從基礎(chǔ)做起，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握鉛球的正確投擲方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性等素質(zhì)參差不齊。在進(jìn)行鉛球投擲訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于素質(zhì)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高訓(xùn)練難度，對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)校生活中已經(jīng)形成了各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為模式。在進(jìn)行鉛球教學(xué)時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。例如，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε率《狈ψ孕?，教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；部分學(xué)生可能因?yàn)楹脛?dòng)而不夠?qū)Ｗⅲ處熆梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和自信心等因素對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和鉛球教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）示范教學(xué)法：教師首先進(jìn)行鉛球投擲的完整示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的技術(shù)動(dòng)作，然后分步驟進(jìn)行講解和演示，幫助學(xué)生理解和掌握技術(shù)要領(lǐng)。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的技術(shù)水平。

（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與鉛球投擲相關(guān)的游戲，如“鉛球接力”、“投擲比賽”等，增加學(xué)生的練習(xí)興趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）鉛球投擲技術(shù)學(xué)習(xí)：教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握鉛球投擲的技術(shù)要領(lǐng)。

（2）分組投擲練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行投擲練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的投擲動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高投擲技術(shù)。

（3）鉛球接力比賽：組織學(xué)生進(jìn)行鉛球接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示鉛球投擲技術(shù)的步驟和要領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)動(dòng)作。

（2）視頻：播放一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的鉛球投擲比賽視頻，讓學(xué)生直觀地了解高水平的技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行教學(xué)資源的分享和學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟蹤，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前給學(xué)生布置任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)資料，了解鉛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、規(guī)則以及技術(shù)要領(lǐng)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自行查找資料，了解鉛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增加學(xué)生對(duì)鉛球運(yùn)動(dòng)的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）技術(shù)講解與示范

教師活動(dòng)：教師對(duì)鉛球投擲技術(shù)進(jìn)行講解，并做完整示范。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀察教師示范，初步掌握鉛球投擲的技術(shù)要領(lǐng)。

教學(xué)方法：講授法、示范教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、視頻

作用和目的：幫助學(xué)生理解鉛球投擲的技術(shù)動(dòng)作，形成正確的技術(shù)概念。

（2）分組練習(xí)

教師活動(dòng)：將學(xué)生分為若干小組，組織分組投擲練習(xí)，巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行投擲練習(xí)，相互觀摩、交流，改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)方法：分組練習(xí)法、互動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：鉛球、測(cè)量工具

作用和目的：讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握鉛球投擲技術(shù)，提高投擲能力。

（3）游戲環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“鉛球接力”游戲，確保比賽安全、公平。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組參加游戲，積極投入，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、團(tuán)隊(duì)教學(xué)法

教學(xué)手段：鉛球、接力棒

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的競(jìng)技水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生課后進(jìn)行鉛球投擲練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生課后進(jìn)行鉛球投擲練習(xí)，記錄練習(xí)結(jié)果，總結(jié)自己在練習(xí)中的收獲。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、反思教學(xué)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、練習(xí)記錄表

作用和目的：鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的鉛球投擲技術(shù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞鉛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.鉛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史：了解鉛球運(yùn)動(dòng)起源于古希臘，發(fā)展成為現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程。

2.鉛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則：熟悉國(guó)際田聯(lián)制定的鉛球比賽規(guī)則，包括比賽方式、場(chǎng)地要求、犯規(guī)判斷等。

3.鉛球技術(shù)要領(lǐng)：掌握鉛球投擲的基本技術(shù)，包括站位、轉(zhuǎn)身、用力順序、投擲角度等。

4.鉛球訓(xùn)練方法：了解鉛球訓(xùn)練的各種方法，如力量訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練等。

5.鉛球比賽策略：學(xué)習(xí)如何在比賽中運(yùn)用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，提高比賽成績(jī)。

6.鉛球運(yùn)動(dòng)的安全防護(hù)：了解在進(jìn)行鉛球運(yùn)動(dòng)時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

7.鉛球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求：分析鉛球運(yùn)動(dòng)對(duì)力量、速度、耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等方面的要求。

8.鉛球運(yùn)動(dòng)鍛煉的意義：了解鉛球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體發(fā)育、心理健康等方面的積極影響。

9.鉛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展：了解鉛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的普及情況、競(jìng)技水平以及著名運(yùn)動(dòng)員等。

10.鉛球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵：探討鉛球運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的體育精神、道德觀念和文化價(jià)值。教學(xué)反思今天上的這節(jié)九年級(jí)體育課，我選擇了人教新課標(biāo)版的鉛球教案?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)查找資料，對(duì)鉛球運(yùn)動(dòng)有了更深的了解。這為他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但在這一過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)查找資料的方法不太熟悉，因此在下一次教學(xué)中，我考慮提前給予他們更多的指導(dǎo)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課中的技術(shù)講解與示范環(huán)節(jié)，我盡量詳細(xì)地講解了鉛球投擲的技術(shù)要領(lǐng)，并進(jìn)行了完整的示范。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)，仍然難以掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用分組練習(xí)和互動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中反復(fù)練習(xí)，以提高他們的技術(shù)水平。

在游戲環(huán)節(jié)，我組織了“鉛球接力”比賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。但從比賽情況來(lái)看，有些學(xué)生過(guò)于緊張，影響了他們的發(fā)揮。為了讓學(xué)生在比賽中更加放松，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心。

在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生課后進(jìn)行鉛球投擲練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)課后練習(xí)的重視程度不夠。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理

①鉛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史

②鉛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則

③鉛球技術(shù)要領(lǐng)

④鉛球訓(xùn)練方法

⑤鉛球比賽策略

⑥鉛球運(yùn)動(dòng)安全防護(hù)

⑦鉛球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)要求

⑧鉛球運(yùn)動(dòng)鍛煉意義

⑨鉛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展

⑩鉛球運(yùn)動(dòng)文化內(nèi)涵

2.技術(shù)動(dòng)作分解

①站位與準(zhǔn)備姿勢(shì)

②轉(zhuǎn)身與用力順序

③投擲角度與力量釋放

④投擲后的follow-through動(dòng)作

3.課后練習(xí)指導(dǎo)