2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國(guó) 9.3 公正司法（1）教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)9.3公正司法（1）教案部編版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中政治第三單元“全面依法治國(guó)”中的9.3節(jié)“公正司法（1）”。該部分內(nèi)容涉及公正司法的含義、特征和意義，以及我國(guó)司法制度的基本情況。具體內(nèi)容包括：

1.公正司法的含義與特征：公平、公正、公開(kāi)、獨(dú)立、專業(yè)等。

2.公正司法的意義：維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人民權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定等。

3.我國(guó)司法制度的基本情況：人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)等司法機(jī)關(guān)的設(shè)置和職能。

4.我國(guó)司法制度的改革與發(fā)展：司法責(zé)任制、司法公開(kāi)、司法獨(dú)立等方面的改革措施。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了法律的基本概念和我國(guó)法律體系的基本框架，對(duì)依法治國(guó)有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解公正司法的重要性，掌握我國(guó)司法制度的基本情況，并關(guān)注司法改革的最新進(jìn)展。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地理解全面依法治國(guó)的核心要義，增強(qiáng)法治觀念，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的現(xiàn)代人奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治觀念、批判性思維和信息素養(yǎng)展開(kāi)。

1.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)公正司法的含義、特征和意義，以及我國(guó)司法制度的基本情況，使學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，理解法治對(duì)于社會(huì)公平正義的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守法律、尊重法律、維護(hù)法律的權(quán)威是每個(gè)公民的責(zé)任。

2.批判性思維：通過(guò)分析我國(guó)司法制度的改革與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力，使其能夠在面對(duì)司法問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用批判性思維進(jìn)行深入思考，提出合理的觀點(diǎn)和建議。

3.信息素養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注司法改革的最新進(jìn)展，學(xué)會(huì)從多種渠道獲取信息，篩選、整理和分析相關(guān)信息，提高學(xué)生獲取和運(yùn)用信息的能力，為其在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠獨(dú)立獲取和處理信息奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）公正司法的含義與特征：公平、公正、公開(kāi)、獨(dú)立、專業(yè)等。

以教材P115-116頁(yè)為例，引導(dǎo)學(xué)生理解公正司法的五個(gè)特征，并解釋每個(gè)特征在司法實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。

（2）公正司法的意義：維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人民權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定等。

以教材P116頁(yè)為例，分析公正司法在維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益、推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的重要作用。

（3）我國(guó)司法制度的基本情況：人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)等司法機(jī)關(guān)的設(shè)置和職能。

以教材P117-118頁(yè)為例，介紹我國(guó)司法制度中各個(gè)司法機(jī)關(guān)的設(shè)置、職能及其相互關(guān)系。

（4）我國(guó)司法制度的改革與發(fā)展：司法責(zé)任制、司法公開(kāi)、司法獨(dú)立等方面的改革措施。

以教材P118-119頁(yè)為例，闡述我國(guó)近年來(lái)在司法責(zé)任制、司法公開(kāi)、司法獨(dú)立等方面的改革措施及成效。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）公正司法的含義與特征：理解公正司法的五個(gè)特征及其在司法實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。

學(xué)生可能對(duì)公正司法的五個(gè)特征理解不深，難以將其運(yùn)用到實(shí)際案例中進(jìn)行分析。教師可通過(guò)講解典型案例，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用這五個(gè)特征。

（2）公正司法的意義：深刻理解公正司法在維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益、推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的重要作用。

學(xué)生可能對(duì)公正司法的社會(huì)價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，難以理解其重要性。教師可通過(guò)講解實(shí)際案例，讓學(xué)生看到公正司法在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

（3）我國(guó)司法制度的基本情況：掌握我國(guó)司法制度中各個(gè)司法機(jī)關(guān)的設(shè)置、職能及其相互關(guān)系。

學(xué)生可能對(duì)我國(guó)司法制度的架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制理解不透徹。教師可通過(guò)圖表、講解等方式，讓學(xué)生清晰地了解我國(guó)司法制度的架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。

（4）我國(guó)司法制度的改革與發(fā)展：理解我國(guó)在司法責(zé)任制、司法公開(kāi)、司法獨(dú)立等方面的改革措施及成效。

學(xué)生可能對(duì)我國(guó)司法改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不足。教師可通過(guò)介紹最新的司法改革政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生了解我國(guó)司法改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、教室空間等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：教材電子版、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、司法案例數(shù)據(jù)庫(kù)、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、模擬法庭、講座等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解公正司法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公正司法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確公正司法教學(xué)目標(biāo)和公正司法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保公正司法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公正司法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入公正司法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的公正司法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為公正司法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解公正司法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出公正司法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公正司法難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公正司法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)公正司法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決公正司法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的公正司法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與公正司法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公正司法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)公正司法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公正司法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公正司法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公正司法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與公正司法相關(guān)的案例，如知名司法案例、近年來(lái)發(fā)生的司法事件等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解公正司法的含義、特征和意義。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于公正司法的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)論文，了解公正司法的研究現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）新聞報(bào)道：提供一些關(guān)于我國(guó)司法改革的新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過(guò)閱讀新聞報(bào)道，了解我國(guó)司法改革的最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

（4）模擬法庭：組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)司法過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和法律素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解公正司法的含義、特征和意義?？梢圆扇⌒〗M討論、撰寫(xiě)分析報(bào)告等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，了解公正司法的研究現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)?？梢砸髮W(xué)生選取一篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀后感或評(píng)論，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)司法改革的最新動(dòng)態(tài)，了解司法改革的進(jìn)展和成效。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀的新聞報(bào)道，并進(jìn)行深入分析。

（4）開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)司法過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和法律素養(yǎng)?？梢越Y(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)模擬法庭的主題和案例，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和法庭辯論。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣公正司法的教學(xué)內(nèi)容，突出公正司法的核心概念、特征、意義和我國(guó)司法制度的基本情況，以及司法改革的最新進(jìn)展。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，從公正司法的含義、特征、意義，到我國(guó)司法制度的基本情況，再到司法改革的最新進(jìn)展，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)關(guān)鍵詞、圖表、流程等直觀表達(dá)方式，將公正司法的核心內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)形式，如顏色、形狀、符號(hào)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

公正司法

核心概念：公平、公正、公開(kāi)、獨(dú)立、專業(yè)

特征：

-公平：法律面前人人平等

-公正：客觀、中立、不偏不倚

-公開(kāi)：審判過(guò)程透明、信息公開(kāi)

-獨(dú)立：司法獨(dú)立、不受干涉

-專業(yè)：專業(yè)法官、專業(yè)審判

意義：

-維護(hù)社會(huì)公平正義

-保障人民權(quán)益

-推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定

我國(guó)司法制度

基本情況：

-人民法院

-人民檢察院

-公安機(jī)關(guān)

-司法行政機(jī)關(guān)

司法改革

最新進(jìn)展：

-司法責(zé)任制

-司法公開(kāi)

-司法獨(dú)立

```

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的接受程度進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，對(duì)于公正司法這一主題，我們可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)公正司法概念、特征、意義以及我國(guó)司法制度的基本情況的掌握情況?？梢栽O(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)公正司法的理解”，“你覺(jué)得我國(guó)司法制度有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？”等，通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們的思考深度和廣度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、是否主動(dòng)與同學(xué)討論等。這些行為表現(xiàn)可以反映出學(xué)生對(duì)公正司法的興趣和態(tài)度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公正司法知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組討論評(píng)價(jià)：在課堂中設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就某個(gè)與公正司法相關(guān)的話題進(jìn)行討論。通過(guò)觀察學(xué)生的討論情況，了解他們對(duì)公正司法的理解程度以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：課后布置與公正司法相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)心得體會(huì)、分析案例、制作PPT等。通過(guò)批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)公正司法知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)評(píng)價(jià)是課后評(píng)價(jià)的重要手段，對(duì)于公正司法這一主題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。

2.知識(shí)掌握程度：通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)公正司法概念、特征、意義以及我國(guó)司法制度的基本情況的掌握程度。

3.思考深度和廣度：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠在作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)公正司法的深入思考，是否能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，如提出新的觀點(diǎn)、運(yùn)用新的分析方法等。

5.表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中的表達(dá)能力，如是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述問(wèn)題等。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述公正司法的含義和特征。

答案：公正司法的含義是指在司法活動(dòng)中，保證法律得到公正的實(shí)施，維護(hù)社會(huì)公平正義。公正司法的特征包括公平、公正、公開(kāi)、獨(dú)立和專業(yè)化。

2.請(qǐng)闡述公正司法的意義。

答案：公正司法的意義在于維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人民權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3.請(qǐng)列舉我國(guó)司法制度的基本情況。

答案：我國(guó)司法制度的基本情況包括人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)等司法機(jī)關(guān)的設(shè)置和職能。

4.請(qǐng)說(shuō)明我國(guó)司法制度在改革與發(fā)展方面的主要措施。

答案：我國(guó)司法制度在改革與發(fā)展方面的主要措施包括司法責(zé)任制、司法公開(kāi)、司法獨(dú)立等。

5.請(qǐng)結(jié)合案例，分析公正司法在實(shí)際生活中的作用。

答案：案例：某公司員工因涉嫌貪污被公安機(jī)關(guān)逮捕，經(jīng)過(guò)法院審理，最終判決無(wú)罪。

分析：在該案例中，公正司法起到了維護(hù)社會(huì)公平正義的作用。通過(guò)對(duì)該員工的公正審判，保障了其合法權(quán)益，同時(shí)也維護(hù)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思中，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得較好：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置懸念等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)例講解公正司法的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生加深記憶。

3.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過(guò)例題講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問(wèn)題和設(shè)置的懸念可能還不夠吸引學(xué)生，需要進(jìn)一步改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我對(duì)公正司法的特征和意義的講解可能過(guò)于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。在今后的教學(xué)中，我需要簡(jiǎn)化講解，用更生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)闡述知識(shí)點(diǎn)。

3.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘邠?dān)心回答錯(cuò)誤而不敢發(fā)言。在今后的教學(xué)中，我需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)