10 腳印的聯(lián)想 二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-人教版

10腳印的聯(lián)想二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10腳印的聯(lián)想二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-人教版教材分析《10腳印的聯(lián)想》是人教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的教案。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過觀察腳印，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)腳印的聯(lián)想。教材中提供了腳印的圖片和一些簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，通過討論和示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將腳印與生活中的事物相結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的作品。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察腳印，培養(yǎng)觀察力和想象力，學(xué)會(huì)將生活中的事物進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。同時(shí)，通過繪畫實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫技巧和審美能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和觀察素養(yǎng)。

1.審美素養(yǎng)：通過觀察腳印和創(chuàng)作作品，讓學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將腳印與生活中的事物相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.觀察素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和思考的能力，通過觀察腳印的形狀、大小、排列等特征，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，提高觀察素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如線條、顏色和形狀的認(rèn)知，以及對(duì)美術(shù)的基本欣賞能力。他們對(duì)腳印有一定的認(rèn)知，可能在生活中觀察到不同類型的腳印，但對(duì)腳印的聯(lián)想能力可能較弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)繪畫和創(chuàng)造感興趣，他們喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和示范來理解腳印的聯(lián)想過程。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡模仿，有的喜歡創(chuàng)新，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將腳印與生活中的事物進(jìn)行聯(lián)系的困難，以及如何用繪畫表達(dá)自己的聯(lián)想。此外，學(xué)生可能在繪畫技巧上存在差異，如線條的流暢性、顏色的搭配等。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供必要的幫助和支持，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，充分發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)和情境教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣，分組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)：通過展示腳印圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察腳印的形狀、大小、排列等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）啟發(fā)思考：提出問題，如“你們?cè)谏钪幸娺^哪些腳?。克鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和分享自己的經(jīng)歷。

（3）分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何將腳印與生活中的事物進(jìn)行聯(lián)想，每組選出一個(gè)最有創(chuàng)意的聯(lián)想。

（4）示范：教師展示如何將腳印與生活中的事物相結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的作品，邊示范邊講解繪畫技巧。

（5）實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，根據(jù)討論的結(jié)果創(chuàng)作自己的作品，教師在過程中提供個(gè)別指導(dǎo)。

（6）展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和繪畫技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，展示腳印圖片和示范作品，方便學(xué)生觀察和模仿。

（2）視頻：播放與腳印聯(lián)想相關(guān)的視頻，如動(dòng)畫、紀(jì)錄片等，豐富學(xué)生的想象力和視野。

（3）在線工具：利用在線繪畫工具，方便學(xué)生實(shí)時(shí)展示和評(píng)價(jià)作品，提高教學(xué)互動(dòng)性。

（4）實(shí)物腳?。簻?zhǔn)備一些真實(shí)的腳印，讓學(xué)生親自觀察和觸摸，增強(qiáng)實(shí)感。

（5）素材庫：提供豐富的繪畫素材，如顏色紙、貼紙等，方便學(xué)生自由選擇和使用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)腳印聯(lián)想繪畫的興趣，激發(fā)其創(chuàng)作欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道腳印可以引發(fā)怎樣的聯(lián)想嗎？它與我們的藝術(shù)創(chuàng)作有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于腳印聯(lián)想的繪畫作品，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹腳印聯(lián)想繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.腳印聯(lián)想繪畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解腳印聯(lián)想繪畫的基本概念、創(chuàng)作方法和技巧。

過程：

講解腳印聯(lián)想繪畫的定義，包括其主要?jiǎng)?chuàng)作元素和表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹腳印聯(lián)想繪畫的創(chuàng)作方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.腳印聯(lián)想繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解腳印聯(lián)想繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的腳印聯(lián)想繪畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解腳印聯(lián)想繪畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用腳印聯(lián)想繪畫解決創(chuàng)作中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與腳印聯(lián)想繪畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)作方法、技巧以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)腳印聯(lián)想繪畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的創(chuàng)作方法、技巧及創(chuàng)新點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)腳印聯(lián)想繪畫的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括腳印聯(lián)想繪畫的基本概念、創(chuàng)作方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)腳印聯(lián)想繪畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用腳印聯(lián)想繪畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅腳印聯(lián)想繪畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.腳印的觀察與認(rèn)知：學(xué)習(xí)如何觀察腳印的形狀、大小、排列等特點(diǎn)，理解腳印在不同場(chǎng)景中的表現(xiàn)和意義。

2.聯(lián)想能力的培養(yǎng)：通過觀察腳印，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)將腳印與生活中的事物相結(jié)合，進(jìn)行合理的聯(lián)想。

3.繪畫技巧的掌握：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、顏色和構(gòu)圖等基本繪畫元素，表達(dá)自己的聯(lián)想和創(chuàng)意。

4.創(chuàng)作方法的指導(dǎo)：掌握腳印聯(lián)想繪畫的創(chuàng)作步驟和方法，包括構(gòu)圖、描繪、上色等環(huán)節(jié)。

5.審美素養(yǎng)的提升：通過欣賞和分析優(yōu)秀的腳印聯(lián)想繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

6.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，勇于嘗試新的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法。

7.團(tuán)隊(duì)合作與交流：學(xué)會(huì)在小組討論和合作中，與他人分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。

8.自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)：學(xué)會(huì)對(duì)自己的繪畫作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足之處，接受他人的建議和批評(píng)，不斷提高自己的繪畫水平。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞腳印聯(lián)想繪畫的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的觀察能力、聯(lián)想能力和繪畫技巧。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.題型一：腳印特征觀察

題目：請(qǐng)觀察教材中的腳印圖片，描述腳印的形狀、大小、排列等特點(diǎn)。

答案：腳印的形狀有圓形、橢圓形、不規(guī)則形等；大小有較大、中等、較小之分；排列方式有單一、交錯(cuò)、有序等。

2.題型二：聯(lián)想能力訓(xùn)練

題目：請(qǐng)根據(jù)教材中的腳印圖片，發(fā)揮想象力，將與腳印相關(guān)的事物或場(chǎng)景寫下來。

答案：動(dòng)物的足跡、人類的腳印、雪地上的腳印、沙灘上的腳印等。

3.題型三：繪畫技巧應(yīng)用

題目：請(qǐng)根據(jù)教材中的腳印圖片，運(yùn)用線條、顏色和構(gòu)圖等繪畫元素，創(chuàng)作一幅腳印聯(lián)想繪畫作品。

答案：作品應(yīng)體現(xiàn)腳印的形狀、大小、排列等特點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用合理的線條、顏色和構(gòu)圖，表達(dá)出自己的聯(lián)想和創(chuàng)意。

4.題型四：創(chuàng)作方法指導(dǎo)

題目：請(qǐng)根據(jù)教材中的腳印圖片，按照創(chuàng)作步驟和方法，完成一幅腳印聯(lián)想繪畫作品。

答案：作品應(yīng)包括構(gòu)圖、描繪、上色等環(huán)節(jié)，構(gòu)圖要合理，描繪要準(zhǔn)確，上色要協(xié)調(diào)。

5.題型五：審美素養(yǎng)提升

題目：請(qǐng)欣賞教材中的腳印聯(lián)想繪畫作品，分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作意圖。

答案：作品應(yīng)具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，如線條流暢、顏色搭配和諧、構(gòu)圖新穎等，同時(shí)傳達(dá)出作者的創(chuàng)作意圖和情感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了腳印聯(lián)想繪畫的基本概念、創(chuàng)作方法和技巧。通過觀察腳印的形狀、大小、排列等特點(diǎn)，我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮想象力，將腳印與生活中的事物相結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的作品。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了線條、顏色和構(gòu)圖等基本繪畫元素的應(yīng)用，提高了繪畫技巧和審美能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述腳印的形狀、大小、排列等特點(diǎn)。

答案：腳印的形狀有圓形、橢圓形、不規(guī)則形等；大小有較大、中等、較小之分；排列方式有單一、交錯(cuò)、有序等。

（2）請(qǐng)舉例說明腳印聯(lián)想繪畫的創(chuàng)作方法。

答案：創(chuàng)作方法包括構(gòu)圖、描繪、上色等環(huán)節(jié)。構(gòu)圖要合理，描繪要準(zhǔn)確，上色要協(xié)調(diào)。

（3）請(qǐng)分析一幅腳印聯(lián)想繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作意圖。

答案：作品應(yīng)具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，如線條流暢、顏色搭配和諧、構(gòu)圖新穎等，