2024七年級英語下冊 Unit 7 Sports and Good Health Lesson 40 Move Your Body教案（新版）冀教版

2024七年級英語下冊Unit7SportsandGoodHealthLesson40MoveYourBody教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024七年級英語下冊Unit7SportsandGoodHealthLesson40MoveYourBody

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第40課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識目標：

a.學(xué)生能夠理解并運用與運動相關(guān)的詞匯和短語，如：jogging,swimming,cycling,workout,fitness等。

b.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述日常運動習(xí)慣。

c.學(xué)生能夠理解并運用目標句型：“Doyoulike...?”,“Howoftendoyou...?”來詢問和回答運動喜好和頻率。

2.技能目標：

a.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解并獲取關(guān)于運動的信息。

b.學(xué)生能夠在小組討論中，用英語表達自己的運動喜好和健康習(xí)慣。

3.情感目標：

a.培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣，提高健康意識。

b.鼓勵學(xué)生積極參與運動，養(yǎng)成健康的生活方式。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.教師通過提問：“Doyoulikesports?”引起學(xué)生對運動話題的關(guān)注。

b.學(xué)生分享自己的運動喜好，教師板書相關(guān)詞匯。

2.聽力訓(xùn)練（10分鐘）：

a.學(xué)生聽課文錄音，回答與運動相關(guān)的問題。

b.學(xué)生跟隨錄音，模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.課堂講解與練習(xí)（15分鐘）：

a.教師講解本課重點詞匯和句型，舉例說明。

b.學(xué)生進行小組活動，用目標句型詢問和回答運動喜好。

4.小組討論（10分鐘）：

a.學(xué)生分成小組，討論以下問題：“Howoftendoyouexercise?”和“Howdoyoukeephealthy?”。

b.每個小組向全班分享討論結(jié)果。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)運動對健康的重要性。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己運動習(xí)慣的英文短文。

教學(xué)評價：

1.通過課堂參與、小組討論和作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對本節(jié)課知識目標的掌握。

2.觀察學(xué)生在聽力練習(xí)和口語表達中的表現(xiàn)，評價其技能目標的達成情況。

3.關(guān)注學(xué)生在課堂中的情感態(tài)度，了解學(xué)生對運動和健康的認識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)運動相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達能力，使其能夠運用英語描述個人運動習(xí)慣，促進跨文化交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析運動對健康的益處，形成自主的健康意識，激發(fā)學(xué)生對健康生活方式的追求。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)運動話題，增進學(xué)生對國內(nèi)外運動文化的了解，提高跨文化交際能力，培養(yǎng)國際化視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使其在課后能夠自覺進行英語聽說讀寫練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括jogging,swimming,cycling,workout,fitness等，這些詞匯是描述運動類型的關(guān)鍵語言點，需要學(xué)生熟練掌握并能夠正確運用。

b.句型：重點句型為“Doyoulike...?”和“Howoftendoyou...?”，學(xué)生需要能夠使用這些句型來詢問和回答關(guān)于運動喜好和頻率的問題。

c.時態(tài)：本節(jié)課要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時來描述日常運動習(xí)慣，這是英語交流中的基礎(chǔ)時態(tài)，對學(xué)生的語言運用能力有重要意義。

舉例：在課堂練習(xí)中，教師可以通過角色扮演或小組對話的形式，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯和句型進行交流，如：“Doyoulikejogging?Howoftendoyougoswimming?”等。

2.教學(xué)難點：

a.詞匯的準確運用：學(xué)生可能對某些運動詞匯的具體含義和用法感到困惑，如“workout”和“fitness”的區(qū)分，需要教師在教學(xué)中提供清晰的例句和上下文。

b.句型的靈活運用：學(xué)生可能在變換句型時遇到困難，例如從“Doyoulike...?”轉(zhuǎn)換到“Howoftendoyou...?”時，如何正確變換疑問詞和動詞形式。

c.聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以捕捉到關(guān)鍵信息，如頻率副詞（always,often,sometimes等），這需要教師通過反復(fù)聽力訓(xùn)練和策略指導(dǎo)幫助學(xué)生提高。

舉例：針對詞匯的難點，教師可以通過實物、圖片或動作演示來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。對于句型的難點，教師可以設(shè)計不同場景的對話，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)句型的轉(zhuǎn)換。至于聽力理解，教師可以通過慢速播放、重復(fù)播放聽力材料，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息的方式來降低難度。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-白板或黑板

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

-運動器材（如跳繩、球類等，用于課堂展示和活動）

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（用于課后自主學(xué)習(xí)）

-課文配套錄音和視頻材料

-課程PPT和教學(xué)課件

-詞匯卡片和句型海報

3.課程平臺：

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺（用于發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資料和互動交流）

-教室內(nèi)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（用于課堂活動和成績記錄）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源（如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，供學(xué)生課后查詢）

-電子教案和教學(xué)設(shè)計

-在線互動游戲和練習(xí)（用于課堂鞏固和課后復(fù)習(xí)）

5.教學(xué)手段：

-互動式教學(xué)（提問、討論、小組合作等）

-任務(wù)型教學(xué)（完成特定任務(wù)，如調(diào)查問卷、報告制作等）

-情境模擬（模擬真實場景，進行角色扮演和對話練習(xí)）

-激勵評價（使用正面的反饋和評價，鼓勵學(xué)生積極參與）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含詞匯列表、重點句型和預(yù)習(xí)問題的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并嘗試回答問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞運動和健康主題，設(shè)計問題如：“Whatsportsdoyoulike?Howoftendoyouexercise?”，引導(dǎo)學(xué)生思考個人運動習(xí)慣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料下載和作業(yè)提交情況，及時提醒未完成的學(xué)生。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯列表和句型，嘗試理解新知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)（如個人運動習(xí)慣的簡短描述）提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和學(xué)生進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于運動的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解重點詞匯和句型，用實例解釋如何描述運動習(xí)慣。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的運動喜好，并用目標句型進行交流。

-解答疑問：在小組討論后，針對學(xué)生的疑問進行解答，澄清語言點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何運用新學(xué)詞匯和句型描述自己的運動習(xí)慣。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)用英語討論運動喜好，實踐目標句型的使用。

-提問與討論：對不理解的詞匯或句型進行提問，與同學(xué)和老師共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用新知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運動主題的詞匯和句型，掌握描述運動習(xí)慣的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己或家人運動習(xí)慣的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于運動和健康的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫作作業(yè)，鞏固知識點。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進一步了解運動和健康的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，根據(jù)教師反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認識和自我調(diào)節(jié)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，增強健康意識。

-通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生識別自身學(xué)習(xí)優(yōu)勢與不足，促進自我提升。知識點梳理1.重點詞匯：

-jogging：慢跑

-swimming：游泳

-cycling：騎自行車

-workout：鍛煉

-fitness：健身

-exercise：運動

-regular：規(guī)律的

-benefit：好處

-keepfit：保持健康

-energetic：精力充沛的

-active：活躍的

2.重點句型：

-Doyoulike...?你喜歡...嗎？

-Howoftendoyou...?你多久做一次...？

-Iliketo...我喜歡...

-Ioften...我經(jīng)常...

-It'sgoodforyou.對你有益。

-Ithink...我認為...

-Ienjoy...我喜歡...

3.一般現(xiàn)在時：

-用一般現(xiàn)在時描述日常習(xí)慣，如：Ioftengojogging.（我經(jīng)常慢跑。）

-第三人稱單數(shù)動詞加-s或-es，如：Hegoesswimmingeverymorning.（他每天早上游泳。）

4.頻率副詞：

-always：總是

-often：經(jīng)常

-sometimes：有時

-never：從不

5.運動與健康：

-運動對健康的好處，如：運動可以增強體質(zhì)，提高免疫力，預(yù)防疾病等。

-常見的運動項目，如：跑步、游泳、騎自行車、健身等。

-健康的生活方式，如：保持規(guī)律的作息時間，均衡的飲食，適量的運動等。

6.交際能力：

-用英語詢問他人的運動喜好，如：Doyoulikeswimming?（你喜歡游泳嗎？）

-用英語描述自己的運動習(xí)慣，如：Ioftengojogginginthemorning.（我經(jīng)常早上慢跑。）

7.文化意識：

-了解不同國家的運動文化，如：足球在巴西，籃球在美國等。

-培養(yǎng)跨文化交際能力，尊重不同文化的運動習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)等方式，掌握本節(jié)課的知識點。

-運用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-善于總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的知識體系。

9.思維能力：

-分析運動對健康的益處，形成自主的健康意識。

-培養(yǎng)批判性思維，對運動與健康的關(guān)系進行深入思考。

10.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣，提高健康意識。

-鼓勵學(xué)生積極參與運動，養(yǎng)成健康的生活方式。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-原句：Doyoulikejogging?

-轉(zhuǎn)換句：Howoftendoyougojogging?

-答案：Ioftengojogginginthemorning.

2.對話填空題

-對話：

A:Doyoulikeswimming?

B:Yes,Ido.Ithinkit'sgoodformyhealth.

A:Howoftendoyougoswimming?

B:________

-答案：Ioftengoswimmingintheevening.

3.寫作題

-題目：Writeaparagraphaboutyourexercisehabits.

-答案：Ienjoyexercisingregularly.Ioftengojogginginthemorningandswimmingintheevening.Ithinkexerciseisveryimportantforourhealth.Ithelpsusstayfitandenergetic.Ibelievethateveryoneshouldhavesomeformofexerciseintheirdailylife.

4.語法填空題

-句子：He________(go)swimmingeverymorning.

-答案：goes

5.詞匯匹配題

-詞匯：jogging,swimming,cycling,workout,fitness

-描述：Choosethecorrectwordtocompletethesentences.

1.Iliketo________intheparkeverymorning.

答案：jogging

2.Cyclingisagreatwayto________.

答案：workout

3.________canhelpimproveyouroverallhealth.

答案：fitness

4.Ienjoy________inthepoolonweekends.

答案：swimming

5.Regular________canmakeyoufeelenergetic.

答案：exercise板書設(shè)計①jogging

②swimming

③cycling

④workout

⑤fitness

⑥exercise

⑦regular

⑧benefit

⑨keepfit

⑩energetic

2.重點句型：

①Doyoulike...?

②Howoftendoyou...?

③Iliketo...

④Ioften...

⑤It'sgoodforyou.

⑥Ithink...

⑦Ienjoy...

3.一般現(xiàn)在時：

①動詞原形：主語+動詞原形+其他

②第三人稱單數(shù)：主語+動詞+-s/-es+其他

4.頻率副詞：

①always

②often

③sometimes

④never

5.運動與健康：

①運動的好處

②常見的運動項目

③健康的生活方式

6.交際能力：

①詢問運動喜好

②描述運動習(xí)慣

7.文化意識：

①不同國家的運動文化

②跨文化交際能力

8.學(xué)習(xí)策略：

①預(yù)習(xí)

②課堂聽講

③課后復(fù)習(xí)

9.思維能力：

①分析運動對健康的益處

②形成自主的健康意識

10.情感態(tài)度：

①對運動的興趣

②健康意識

板書設(shè)計示例：

```

SportsandGoodHealth

Unit7

1.KeyVocabulary

jogging,swimming,cycling,workout,fitness,exercise,regular,benefit,keepfit,energetic

2.KeySentences

Doyoulike...?

Howoftendoyou...?

Iliketo...

Ioften...

It'sgoodforyou.

Ithink...

Ienjoy...

3.PresentSimpleTense

-Verbbaseform:Subject+Verb+...

-Thirdpersonsingular:Subject+Verb+-s/-es+...

4.FrequencyAdverbs

always,often,sometimes,never

5.SportsandHealth

-Benefitsofsports

-Commonsportsactivities

-Healthylifestyle

6.CommunicativeAbility

-Askingaboutsportspreferences

-Describingexercisehabits

7.CulturalAwareness

-Sportscultureindifferentcountries

-Cross-culturalcommunication

8.LearningStrategies

-Preview

-Classlistening

-After-classreview

9.ThinkingAbility

-Analyzingthebenefitsofsports

-Formingindependenthealthawareness

10.EmotionalAttitude

-Interestinsports

-Healthawareness

```

板書設(shè)計應(yīng)注重條理性和重點突出，使用不同顏色或符號來區(qū)分不同類別，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。同時，可以適當(dāng)添加一些插圖或圖形，以增強視覺效果和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思這堂課下來，我深感運動與健康這一主題對學(xué)生的重要性。在課堂上，我盡量讓學(xué)生通過多種方式接觸和運用英語，從詞匯、句