七年級語文上冊 李寄教案 北師大版

七年級語文上冊李寄教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“七年級語文上冊李寄教案北師大版”是對課文《李寄》的詳細(xì)解讀。本課文選自北師大版七年級上冊第一單元“人與自然”主題下的第二篇文章，主要講述了李寄為保護(hù)百姓免受蛇害，勇斗毒蛇的故事。本節(jié)課主要通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解李寄勇敢、智慧、無私的品質(zhì)，并學(xué)會如何通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟讀并理解課文內(nèi)容，分析李寄的人物形象，領(lǐng)會作者通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、智慧、無私等優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師需要運用多種教學(xué)策略，如引導(dǎo)式閱讀、小組討論、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀和分析《李寄》這篇課文，提升學(xué)生的文本理解能力，加強他們的語文素養(yǎng)，使其能夠更好地理解和運用漢語言文字。

2.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)李寄的故事，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感，使其能夠理解和尊重傳統(tǒng)文化，并將其融入到日常生活中。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在理解和分析課文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點和思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.對課文《李寄》的理解和分析。

2.掌握作者通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。

難點：

1.對李寄勇敢、智慧、無私等品質(zhì)的深入理解。

2.如何在實際生活中運用這些品質(zhì)，培養(yǎng)自己的道德觀念和社會責(zé)任感。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)式閱讀和小組討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作手法。

2.通過案例分析和情景模擬，讓學(xué)生將課文中的品質(zhì)運用到實際生活中，培養(yǎng)其道德觀念和社會責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高其語文素養(yǎng)。

2.案例分析法：以李寄的故事為例，讓學(xué)生通過分析、討論，理解李寄的品質(zhì)，并學(xué)會如何在生活中運用這些品質(zhì)。

3.情境模擬法：設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生扮演文中的角色，親身體驗，培養(yǎng)其道德觀念和社會責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動、案例分析等，提高教學(xué)效果和效率。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高其語文素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《李寄》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《李寄》的故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于勇敢、智慧、無私等品質(zhì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些品質(zhì)的重要性。

簡短介紹《李寄》的基本內(nèi)容和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容解讀（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《李寄》的故事情節(jié)，分析李寄的人物形象。

過程：

講解《李寄》的故事情節(jié)，包括主要事件和發(fā)展脈絡(luò)。

詳細(xì)介紹李寄的人物形象，分析其勇敢、智慧、無私等品質(zhì)的具體表現(xiàn)。

3.人物形象分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過分析人物形象，讓學(xué)生深入理解李寄的品質(zhì)。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對李寄的描寫，分析其勇敢、智慧、無私等品質(zhì)的具體表現(xiàn)。

讓學(xué)生分享自己覺得李寄的品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以及如何在生活中培養(yǎng)這些品質(zhì)。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵和意義，以及如何將課文中的品質(zhì)運用到實際生活中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及實際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象分析等。

強調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《李寄》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國古代英雄人物故事》：這是一本介紹中國古代英雄人物的故事集，其中包括了岳飛、諸葛亮、關(guān)羽等英雄人物的故事，可以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于勇敢、智慧、無私等品質(zhì)的故事。

《青少年品德修養(yǎng)指南》：這本書旨在幫助青少年樹立正確的價值觀和道德觀念，內(nèi)容包括誠信、友善、勤奮、進(jìn)取等品質(zhì)的培養(yǎng)，與本節(jié)課的品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)相契合。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

結(jié)合課文《李寄》，讓學(xué)生思考一下，現(xiàn)實生活中還有哪些類似的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承？讓學(xué)生通過查閱資料、采訪身邊的人等方式，了解這些品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用和意義。

鼓勵學(xué)生從自己的興趣愛好出發(fā)，選擇一個與課文相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究?？梢允峭ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、觀看相關(guān)影視作品，或者實地考察等方式，讓學(xué)生在研究過程中加深對課文內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

結(jié)合課文《李寄》，讓學(xué)生思考一下，如何將這些品質(zhì)運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？可以讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在生活中培養(yǎng)勇敢、智慧、無私等品質(zhì)的計劃，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行這些品質(zhì)，提升自身的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧剛剛結(jié)束的《李寄》課堂教學(xué)，我意識到在教學(xué)方法、策略和管理方面有許多值得總結(jié)的地方。首先，我在導(dǎo)入新課時采用了提問和展示圖片的方式，這成功地引起了學(xué)生對課文故事的興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步感受李寄品質(zhì)的魅力時，對于這些品質(zhì)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系還不夠清晰。因此，我需要改進(jìn)導(dǎo)入方式，讓學(xué)生更早地理解品質(zhì)的重要性。

在課文內(nèi)容解讀環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講述了故事情節(jié)和分析了李寄的人物形象。學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出對李寄勇敢、智慧、無私等品質(zhì)的認(rèn)同。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將課文中的品質(zhì)應(yīng)用到實際生活中還缺乏深入思考。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加入更多的生活實例，幫助學(xué)生理解和聯(lián)系。

教學(xué)總結(jié)：

針對這些問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施：首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將增加更多與現(xiàn)實生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考品質(zhì)在生活中的重要性。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我將提供更多的生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文中的品質(zhì)應(yīng)用到實際生活中。此外，我還將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《李寄》這篇課文，通過分析李寄的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)生們深刻理解了勇敢、智慧、無私等品質(zhì)的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多關(guān)于如何在現(xiàn)實生活中運用這些品質(zhì)的想法和建議。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了語文素養(yǎng)，也增強了自己的道德觀念和社會責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《李寄》的故事情節(jié)。

2.請分析李寄的人物形象，說出他勇敢、智慧、無私的具體表現(xiàn)。

3.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明如何將課文中的品質(zhì)應(yīng)用到實際生活中。

4.請評價自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及在理解和運用課文品質(zhì)方面的進(jìn)步。

5.請?zhí)岢鲎约涸趯W(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，以及希望教師在今后的教學(xué)中給予的幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《李寄》——勇敢、智慧、無私的代表

2.內(nèi)容：

a.故事情節(jié)：簡要概括《李寄》的故事情節(jié)，包括主要事件和發(fā)展脈絡(luò)。

b.李寄的人物形象：分析李寄勇敢、智慧、無私的具體表現(xiàn)，以及這些品質(zhì)在故事中的重要性。

c.品質(zhì)的應(yīng)用：提供一些如何在現(xiàn)實生活中運用勇敢、智慧、無私等品質(zhì)的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到實際生活中。

3.設(shè)計：

a.采用簡潔明了的板書設(shè)計，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

b.加入一些與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖或圖案，增加板書的藝術(shù)性和趣味性。

c.板書設(shè)計要與學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)興趣相符，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.請簡要概括《李寄》的故事情節(jié)，并說明李寄的勇敢、智慧、無私等品質(zhì)在故事中的具體表現(xiàn)。

答案：《李寄》講述了李寄為了保護(hù)百姓免受蛇害，獨自前往蛇洞與毒蛇斗爭的故事。李寄的勇敢表現(xiàn)在他敢于獨自面對毒蛇，智慧表現(xiàn)在他巧妙地利用毒蛇的弱點，無私表現(xiàn)在他不顧自己的安危，一心只想保護(hù)百姓。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析李寄與蛇斗爭的過程，并說明他的勇敢、智慧、無私等品質(zhì)是如何體現(xiàn)出來的。

答案：李寄與蛇斗爭的過程分為三個階段。首先，他勇敢地獨自前往蛇洞，面對毒蛇的威脅，毫不退縮。其次，他智慧地發(fā)現(xiàn)了毒蛇的弱點，利用自己的聰明才智，成功地制服了毒蛇。最后，他無私地將毒蛇的頭顱獻(xiàn)給國王，保護(hù)了百姓的安全，展現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)。

3.請舉例說明，在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾芜\用李寄的勇敢、智慧、無私等品質(zhì)，解決實際問題。

答案：在現(xiàn)實生活中，我們可以運用李寄的勇敢、智慧、無私等品質(zhì)，解決以下幾個方面的問題：

（1）面對困難時，我們要像李寄一樣勇敢地面對，不畏懼挑戰(zhàn)，勇敢地追求自己的目標(biāo)。

（2）解決問題時，我們要像李寄一樣運用智慧，善于觀察、思考，找到解決問題的方法。

（3）對待他人時，我們要像李寄一樣無私地關(guān)愛，樂于助人，關(guān)心他人的利益，為社會做出貢獻(xiàn)。

4.請評價李寄在故事中的表現(xiàn)，并談?wù)勊麑δ阍诂F(xiàn)實生活中有哪些啟示。

答案：李寄在故事中的表現(xiàn)非常出色，他勇敢、智慧、無私的品質(zhì)令人敬佩。他對我現(xiàn)實生活中有以下啟示：

（1）面對困難時，要勇敢地面對，不退縮，堅持自己的信念。

（2）解決問題時，要善于運用智慧，不斷嘗試新方法，找到解決問題的最佳途徑。

（3）對待他