全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第11課《動畫素材的獲取》教案設(shè)計

全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第11課《動畫素材的獲取》教案設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第11課《動畫素材的獲取》

2.教學(xué)年級和班級：九年級某班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標

1.了解動畫素材的獲取途徑。

2.學(xué)會使用相關(guān)軟件獲取動畫素材。

3.能夠運用獲取的動畫素材進行創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.動畫素材的獲取途徑：網(wǎng)絡(luò)、光盤、攝像頭等。

2.使用相關(guān)軟件獲取動畫素材：如Flash、AfterEffects等。

3.運用獲取的動畫素材進行創(chuàng)作。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示一些有趣的動畫作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講解動畫素材的獲取途徑，讓學(xué)生了解不同途徑的特點和適用場景。

3.示范使用相關(guān)軟件獲取動畫素材，如Flash、AfterEffects等，讓學(xué)生掌握基本操作。

4.學(xué)生實踐操作，運用獲取的動畫素材進行創(chuàng)作。

5.展示學(xué)生的作品，進行點評和交流。

五、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課通過講解動畫素材的獲取途徑和示范使用相關(guān)軟件，讓學(xué)生掌握了動畫素材的獲取方法，并能夠運用獲取的動畫素材進行創(chuàng)作。希望學(xué)生在課后能夠多加練習(xí)，不斷提高自己的技能水平。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《動畫素材的獲取》在核心素養(yǎng)目標方面，主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在信息素養(yǎng)方面，通過講解動畫素材的獲取途徑和示范使用相關(guān)軟件，使學(xué)生掌握獲取動畫素材的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。在創(chuàng)新能力方面，學(xué)生通過實踐操作，運用獲取的動畫素材進行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。同時，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生在小組合作中共同完成動畫作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力?？傊?，本節(jié)課通過動畫素材的獲取和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，符合新教程的要求，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、學(xué)情分析本節(jié)課《動畫素材的獲取》的授課對象為九年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但同時也存在一些問題。

首先，學(xué)生在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，如計算機操作、圖像處理等。他們對動畫素材的獲取有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗。因此，在教學(xué)過程中，需要注重知識的系統(tǒng)性和實踐性，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

其次，在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的操作能力，能夠使用計算機進行基本操作。然而，在動畫素材獲取和創(chuàng)作方面，他們的能力可能還不夠熟練，需要通過實踐和指導(dǎo)來提高。因此，在教學(xué)過程中，需要注重實踐操作的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高能力。

再次，在素質(zhì)方面，學(xué)生具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，能夠通過自己的想象力和創(chuàng)造力來創(chuàng)作動畫作品。然而，在團隊合作和溝通能力方面，他們可能還存在一些不足。因此，在教學(xué)過程中，需要注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，需要教師進行引導(dǎo)和激勵。同時，一些學(xué)生可能對信息技術(shù)課程缺乏興趣，需要通過生動有趣的教學(xué)方式和實際操作來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為全國川教版信息技術(shù)九年級上冊，第11課《動畫素材的獲取》。學(xué)生需要通過閱讀教材，了解動畫素材的獲取途徑和相關(guān)軟件的使用方法。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括動畫素材的獲取途徑、不同軟件的使用界面、操作步驟等。通過展示這些資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動畫素材的獲取方法和技巧。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課需要使用電腦和相應(yīng)的軟件進行動畫素材的獲取和創(chuàng)作。因此，需要確保電腦的硬件和軟件正常運行，網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，軟件安裝正確。同時，需要對學(xué)生進行安全教育，確保他們在使用電腦和軟件時注意安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。本節(jié)課需要分組進行實踐操作，因此需要將教室分為幾個小組討論區(qū)和實驗操作臺。每個小組討論區(qū)配備一臺電腦，供學(xué)生進行實踐操作。實驗操作臺則放置相關(guān)的軟件和操作手冊，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動畫素材的獲取課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動畫素材的獲取途徑和相關(guān)軟件的使用方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動畫素材的獲取課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些有趣的動畫作品，引出動畫素材的獲取課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解動畫素材的獲取途徑、相關(guān)軟件的使用方法和操作步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動畫素材的獲取和創(chuàng)作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗動畫素材的獲取和創(chuàng)作技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解動畫素材的獲取途徑和相關(guān)軟件的使用方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動畫素材的獲取和創(chuàng)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動畫素材的獲取途徑和相關(guān)軟件的使用方法，掌握動畫素材的獲取和創(chuàng)作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)動畫素材的獲取課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動畫素材的獲取相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動畫素材的獲取途徑和相關(guān)軟件的使用方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-動畫素材獲取軟件：介紹一些常用的動畫素材獲取軟件，如AdobeAfterEffects、Flash等，讓學(xué)生了解這些軟件的特點和用途。

-動畫素材網(wǎng)站：介紹一些提供免費或高質(zhì)量動畫素材的網(wǎng)站，如Pixabay、Unsplash等，供學(xué)生下載和使用。

-動畫制作教程：推薦一些動畫制作的在線教程或書籍，如《AdobeAfterEffectsCC2020教程》、《Flash動畫制作入門與提高》等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)動畫制作技巧。

-動畫制作比賽和活動：介紹一些動畫制作比賽和活動，如TED動畫挑戰(zhàn)、動畫電影節(jié)等，鼓勵學(xué)生參與這些活動，展示自己的作品。

2.拓展建議

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用拓展資源，自主學(xué)習(xí)動畫素材獲取和制作的技巧，提高自己的技能水平。

-小組合作：建議學(xué)生分組進行動畫制作，共同完成一個動畫作品，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和興趣愛好，創(chuàng)作具有個性的動畫作品。

-作品分享：建議學(xué)生將自己的動畫作品分享到班級群組或社交媒體上，獲得他人的反饋和建議，提升自己的創(chuàng)作水平。

-定期展示：組織定期的動畫作品展示活動，鼓勵學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗和心得，促進學(xué)生之間的交流和互動。

-參加比賽：鼓勵學(xué)生積極參加動畫制作比賽和活動，展示自己的才華和創(chuàng)意，提升自己的知名度和技能水平。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是《動畫素材的獲取》，通過講解動畫素材的獲取途徑和相關(guān)軟件的使用方法，幫助學(xué)生掌握動畫素材的獲取技巧，提高學(xué)生的動畫制作能力。在課堂小結(jié)中，我們可以從以下幾個方面進行總結(jié)：

1.動畫素材的獲取途徑：介紹了網(wǎng)絡(luò)、光盤、攝像頭等動畫素材的獲取途徑，幫助學(xué)生了解不同途徑的特點和適用場景。

2.相關(guān)軟件的使用方法：詳細講解了Flash、AfterEffects等軟件的使用方法，通過實例幫助學(xué)生掌握動畫素材的獲取技巧。

3.動畫素材的運用：介紹了如何運用獲取的動畫素材進行創(chuàng)作，通過實際操作，讓學(xué)生體驗動畫素材的獲取和創(chuàng)作過程。

4.團隊合作和溝通能力：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們可以進行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）動畫素材的獲取途徑包括（）。

A.網(wǎng)絡(luò)

B.光盤

C.攝像頭

D.以上都對

（2）以下哪款軟件不適用于動畫素材的獲取？（）

A.Flash

B.AfterEffects

C.Photoshop

D.Premiere

2.簡答題：

（1）請簡述動畫素材的獲取途徑及其特點。

（2）請簡述Flash和AfterEffects軟件在動畫素材獲取中的應(yīng)用。

3.實踐題：

（1）請利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取一個動畫素材，并簡要介紹獲取過程。

（2）請使用Flash或AfterEffects軟件，制作一個簡單的動畫片段，展示動畫素材的運用。八、典型例題講解例題1：請列舉三種常用的動畫素材獲取途徑。

答案：1.網(wǎng)絡(luò)；2.光盤；3.攝像頭。

例題2：請簡述Flash軟件在動畫素材獲取中的應(yīng)用。

答案：Flash軟件可以通過導(dǎo)入圖片、視頻、音頻等資源，進行動畫制作。同時，F(xiàn)lash軟件提供了豐富的繪圖工具和動畫編輯功能，可以幫助用戶制作出高質(zhì)量的動畫素材。

例題3：請簡述AfterEffects軟件在動畫素材獲取中的應(yīng)用。

答案：AfterEffects軟件可以通過導(dǎo)入圖片、視頻、音頻等資源，進行動畫制作。同時，AfterEffects軟件提供了豐富的特效和動畫編輯功能，可以幫助用戶制作出高質(zhì)量的動畫素材。

例題4：請簡述如何運用獲取的動畫素材進行創(chuàng)作。

答案：運用獲取的動畫素材進行創(chuàng)作的方法有：1.結(jié)合文字、圖片、音頻等元素，制作出圖文并茂、音視頻結(jié)合的動畫作品；2.利用動畫素材進行故事情節(jié)的構(gòu)建，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動畫故事；3.利用動畫素材進行角色設(shè)計，制作出具有特色的動畫角色。

例題5：請簡述如何在動畫素材獲取過程中保護版權(quán)。

答案：在動畫素材獲取過程中保護版權(quán)的方法有：1.確保獲取的動畫素材來源合法，避免侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)；2.尊重原創(chuàng)者，注明動畫素材的來源和作者信息；3.在使用動畫素材時，遵循相關(guān)的版權(quán)規(guī)定和使用協(xié)議，不得擅自修改、傳播和銷售動畫素材。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動畫素材的獲取途徑

-網(wǎng)絡(luò)：通過網(wǎng)絡(luò)搜索，下載所需的動畫素材。

-光盤：利用光盤中的動畫素材，進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-攝像頭：使用攝像頭拍攝現(xiàn)實生活中的場景和人物，制作動畫素材。

②動畫素材獲取軟件的使用

-Flash：導(dǎo)入圖片、視頻、音頻等資源，進行動畫制作。

-AfterEffects：導(dǎo)入圖片、視頻、音頻等資源，進行動畫制作。

③動畫素材的運用

-結(jié)合文字、圖片、音頻等元素，制作出圖文并茂、音視頻結(jié)合的動畫作品。

-利用動畫素材進行故事情節(jié)的構(gòu)建，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動畫故事。

-利用動畫素材進行角色設(shè)計，制作出具有特色的動畫角色。

④保護版權(quán)

-確保獲取的動畫素材來源合法，避免侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-尊重原創(chuàng)者，注明動畫素材的來源和作者信息。

-遵循相關(guān)的版權(quán)規(guī)定和使用協(xié)議，不得擅自修改、傳播和銷售動畫素材。

板書設(shè)計：

1.動畫素材的獲取途徑

-網(wǎng)絡(luò)

-光盤

-攝像頭

2.動畫素材獲取軟件的使用

-Flash

-AfterEffects

3.動畫素材的運用

-結(jié)合文字、圖片、音頻等元素，制作出圖文并茂、音視頻結(jié)合的動畫作品。

-利用動畫素材進行