河南省鶴壁市校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

2023—2024學(xué)年下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)研七年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共22分）校團(tuán)委舉辦以“天下國(guó)家”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：“追憶革命征程”紅色文藝表演1．下面是本次文藝表演的開場(chǎng)白選段，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。（6分）憶往昔崢嶸歲月，總有一段時(shí)光讓人緬懷，總有一些旋律縈繞心頭。一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人矢志不渝踐行使命、篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)，創(chuàng)造輝煌，開辟未來，在頑強(qiáng)拼搏中，也誕生了一首首永垂不朽的贊歌。中國(guó)共產(chǎn)黨的一系列偉大精神，在紅色歌舞秀中熠熠閃光，形成芯火相傳、波瀾壯闊的精神力量。（1）加點(diǎn)字“辟”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．bì B．pì（2）文中畫波浪線的詞語有一個(gè)錯(cuò)別字，下列更改正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“芯”改為“薪” B．“芯”改為“新”（3）根據(jù)語境，判斷下面對(duì)畫橫線詞語“矢志不渝”理解正確的一項(xiàng)（）（2分）A．失去志向，不再堅(jiān)持 B．失去志向，絕不改變C．立下志愿，不再堅(jiān)持 D．立下志愿，絕不改變活動(dòng)二：“深耕愛國(guó)主義”經(jīng)典朗誦會(huì)2．小豫參加了“深耕愛國(guó)主義”經(jīng)典朗誦會(huì)，下面是她以古詩文為素材準(zhǔn)備的部分發(fā)言稿，請(qǐng)你幫她把空缺的部分補(bǔ)充完整。（6分）同學(xué)們，“豈曰無衣，與子同袍”，家國(guó)情懷，流淌在中華兒女的血液中。“西北望，射天狼”是蘇軾渴望為國(guó)效力，抗擊侵略者的豪情壯志；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫庇佑天下寒士、廣濟(jì)蒼生的濟(jì)世情懷；“①____________，②____________”（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）是陸游雖然處境凄涼，但仍不忘對(duì)祖國(guó)的一片赤膽忠心；“③____________，④____________”（《木蘭詩》）是木蘭面對(duì)國(guó)家召喚，不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的堅(jiān)毅；“⑤____________，⑥____________”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）是岑參以寫故園之菊表明對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切?；顒?dòng)三：“賡續(xù)紅色血脈”主題班會(huì)3．下面是小豫為班會(huì)搜集的紅色文化相關(guān)材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，分別概括三則材料的核心內(nèi)容。（3分）【材料一】松柏常青，英雄常在。弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，是對(duì)革命先輩最好的告慰，也是新時(shí)代青少年必須肩負(fù)起的責(zé)任。前往烈士陵園，向英烈敬獻(xiàn)鮮花；走進(jìn)革命紀(jì)念館，重溫革命先輩的故事；通過網(wǎng)上紀(jì)念堂，為英雄獻(xiàn)一瓣心香……【材料二】紅色文化資源蘊(yùn)含著巨大的思想價(jià)值、教育價(jià)值和時(shí)代價(jià)值，具有正面的價(jià)值導(dǎo)向、深厚的革命內(nèi)涵、鮮明的歷史印跡、不朽的精神豐碑，是中華民族、中國(guó)人民、中國(guó)共產(chǎn)黨的精神命脈，也是教育人、培養(yǎng)人、涵養(yǎng)人的精神沃土。【材料三】愛國(guó)主義電影一次次“火爆”，折射出觀眾對(duì)優(yōu)秀主旋律作品的熱切期待，也恰恰說明，“正能量”完全能獲得“大流量”。從紅色歷史長(zhǎng)河中提煉打動(dòng)人心的優(yōu)秀題材，從廣袤大地上找尋震撼人心的生動(dòng)素材，讓更多思想精深、制作精良的優(yōu)秀主旋律電影涌現(xiàn)出來。4．活動(dòng)前，小豫對(duì)“學(xué)生喜愛的紅色文化活動(dòng)形式”進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。請(qǐng)你觀察圖表，寫出兩點(diǎn)結(jié)論。（4分）活動(dòng)四：“致敬革命先驅(qū)”專題報(bào)告會(huì)5．校團(tuán)委為幫助同學(xué)們更好地了解紅色文化內(nèi)涵，擬定于4月26日15：00在學(xué)校大禮堂舉辦“致敬革命先驅(qū)”專題報(bào)告會(huì)。請(qǐng)你將下面的通知補(bǔ)充完整。（3分）通知全體同學(xué)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________校團(tuán)委2023年4月22日二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）英雄的勛章安小花①“嗨，小鬼，把槍放下?？钢阕卟涣艘还铮粶?zhǔn)兒倒下。”剛剛排隊(duì)領(lǐng)到槍的景鰾金，槍桿還沒捂熱，就被排長(zhǎng)一把奪下。景鰾金內(nèi)心無比失落，嘴里嘟囔著，作為一個(gè)兵，沒有槍，那還能叫兵嗎？見他一臉不服氣，戰(zhàn)友們打趣，小鬼，你忘了過黃河時(shí)，縮著腳不肯上船了，現(xiàn)在膽子倒是大了。大家一陣哄笑。河堤上那條窄小破舊的船，似乎一個(gè)微浪就能掀翻。這樣一條弱不禁風(fēng)的船，要在波濤滾滾的黃河里行走，他這個(gè)旱鴨子怎能不怕。人高馬大的排長(zhǎng)喊了聲，小鬼，閉上眼。伸出胳膊將他夾在腋下上了船。等他再睜開眼，人已上了岸。②那是1943年，景鰾金剛?cè)胛榈氖隆?5歲的他因長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，身材與10歲孩童沒任何兩樣。因此，排長(zhǎng)跟戰(zhàn)友對(duì)他格外關(guān)照。我問他，過河你怕，那打仗你怕嗎？他說那時(shí)候滿腦子都是殺敵，殺敵，根本沒有時(shí)間考慮怕不怕。③當(dāng)時(shí)景鰾金所屬的四團(tuán)為主攻部隊(duì)進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。在接到任務(wù)后，四團(tuán)首先對(duì)敵防御陣地，進(jìn)行了全面周密的偵察。④景鰾金與排長(zhǎng)一組，負(fù)責(zé)偵察山頂?shù)貏?shì)險(xiǎn)要的一座石碉堡。他們一路小心翼翼，潛伏到山腳下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上密密麻麻的沙包，以及鐵絲網(wǎng)和鹿砦的陣地觸目驚心。⑤他們選擇了一條更為難行的路，繞道上山。像蜘蛛一樣，手腳并用在懸崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就會(huì)跌入無底深淵，粉身碎骨。風(fēng)在耳邊呼嘯，遠(yuǎn)處還有時(shí)斷時(shí)續(xù)的槍炮聲。⑥返程路上，為了不耽誤明晚的行動(dòng)，盡快將消息傳達(dá)回去，他們繞一條小路返回。風(fēng)險(xiǎn)加劇，稍不留神，山頂上那些黑洞洞的槍眼，就會(huì)朝他們掃射而來，頃刻間他們就會(huì)被打成馬蜂窩。好在他們一路化險(xiǎn)為夷，到了山底。排長(zhǎng)從兜里掏出一支紅鉛筆，在手心上認(rèn)真涂畫。大字不識(shí)一個(gè)的景鰾金問，排長(zhǎng)，都什么時(shí)候了，你還有心思畫畫。排長(zhǎng)說，小鬼，回去你就明白了。話音剛落，身后便響起了槍聲。此時(shí)幾個(gè)敵人正舉著槍朝排長(zhǎng)射擊。景鰾金來不及多想，立馬掏出手榴彈，拉開手環(huán)奮力朝敵人扔去。煙霧彌漫中他聽到排長(zhǎng)大聲喊，分頭跑，不跑就是違抗命令。景鰾金最后看了一眼排長(zhǎng)，他正朝著另一個(gè)方向引開敵人。景鰾金咬著牙關(guān)向村子的方向狂奔。身后不絕于耳的槍聲，令他心驚膽戰(zhàn)。說到這里，老人哽咽了。他說我倒不是怕死，是擔(dān)心我們排長(zhǎng)。他對(duì)我很好。⑦景鰾金一直沒命地跑，身后槍聲一直沒命地響。精疲力竭的他，終于在離村莊幾公里的地方，發(fā)現(xiàn)兩塊巨石之間有一個(gè)縫隙，剛好能容納他瘦小的身體。他用雜草將縫隙堵住，屏住呼吸聽外面的動(dòng)靜。突然間槍聲沒了，四周安靜下來?？伤€是不敢輕舉妄動(dòng)，只能在心里默默祈禱，排長(zhǎng)也能平安無事。等他抖著僅剩的半條褲腿出現(xiàn)時(shí)，天色已近黃昏。劫后余生的他，拖著疲憊不堪、饑腸轆轆的身體往村里走。他有種不祥的預(yù)感，那密密麻麻的子彈，極有可能射進(jìn)了排長(zhǎng)的胸膛。想到這里，他就難過得喘不過氣。這時(shí)候兩個(gè)中年婦女神情慌張地朝他跑來，她們問他，你就是景鰾金吧。景螵金點(diǎn)點(diǎn)頭。她們說，你們排長(zhǎng)讓我們來找你的。得知排長(zhǎng)安然無恙，景鰾金懸著的心，總算放了下來。⑧回到聯(lián)絡(luò)點(diǎn)天色已完全暗下來，簡(jiǎn)單填飽肚子后，排長(zhǎng)再次拿出那根紅鉛筆，憑借記憶，在紙上繪制出一張地圖。景鰾金此時(shí)才明白，排長(zhǎng)冒著生命危險(xiǎn)，在胳膊上畫的東西有多重要。⑨第二天傍晚，在火力組掩護(hù)下，爆破組將炸藥包送至碉堡，成功炸掉了景鰾金他們冒死踩點(diǎn)的碉堡，以及碉堡里的所有敵人。⑩聽完老人的講述，我的心情久久無法平復(fù)。老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌?，放進(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。?望著他被炮彈炸傷的眼角，握著他被子彈射傷的手臂，我的眼眶濕潤(rùn)了。?戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙雖已遠(yuǎn)去，而他們身上這些傷疤，卻成為永遠(yuǎn)的勛章。?臨走我問他，大爺，您哪一年生的。他尷尬地笑笑說，記不得了。我又問，您哪一年當(dāng)?shù)谋敛华q豫回答1943年。他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵。?我的淚水又一次奪眶而出，為他，也為千千萬萬的無名英雄……（刊載于2024．2．21，有刪改）6．文章情節(jié)跌宕起伏，請(qǐng)將文章情節(jié)和景鰾金的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。（4分）情節(jié)景鰾金剛領(lǐng)的槍被排長(zhǎng)奪走繞小路返回時(shí)遭遇敵人射擊②______想到排長(zhǎng)有可能已經(jīng)犧牲④______心理無比失落①______緊張擔(dān)憂③______踏實(shí)放心7．請(qǐng)從人物描寫的角度，對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。（4分）老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌穑胚M(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。8．文章第?段說到“他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵。”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這句話在文章中有何作用？（4分）9．有同學(xué)說“本文中的景鰾金和排長(zhǎng)都是‘最可愛的人’”，請(qǐng)你請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和下面的鏈接材料闡述理由。（4分）【鏈接材料】①誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。②他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！——《誰是最可愛的人》（二）閱讀下文，完成10～12題。（共12分）石匠勞作的歌聲劉成章①在遼闊的黃土高原，在我們的眼前，是一大片堆砌的石頭。這些堅(jiān)硬的石頭、亙古不朽的石頭，被一些強(qiáng)壯的陜北漢子相中了，他們決心向這些石頭發(fā)起挑戰(zhàn)，把它們雕琢成可堪使用的物件。②與堅(jiān)硬的石頭相比，再粗壯的陜北漢子也顯得太柔弱了。石頭存在億萬年了，而他們只是這世界上幾十年的存在；石頭經(jīng)歷無數(shù)次的雨打風(fēng)吹也依然完好無缺，而他們?nèi)舨恍胰卷?，就有可能需要休息好幾天。③早?300多年前，他們的祖先就在一片蒼茫中開山破石，建造成了石峁古城。今天，他們親手開山破石，讓無數(shù)高樓平地崛起，巍然峨然。他們從石層上開鑿下重重的大碾盤，一個(gè)人也能用鐵釬把它揭起來?，F(xiàn)在，隨著轟隆隆的幾聲巨響，石頭沖天而起，又紛紛撒落下來，若天女散花般落了一地。④是他們，破開了石頭，雕琢著石頭。⑤他們大都當(dāng)過放羊娃。他們現(xiàn)在看見這些亂石，覺得每塊石頭都像綿羊，綿羊的耳朵好像還在動(dòng)，綿羊好像還能發(fā)出咩咩的叫聲。他們笑著摸了摸石頭，要跟這些亂石作一次長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)話，要讓這些亂石為多彩的愿景添上最美的一筆。反正不管怎么看，他們都像一群藝術(shù)家。⑥自古以來，我們中國(guó)的建筑多是用木材作原料，亭臺(tái)樓閣，秀氣典雅。而在陜北，天旱少雨，木材稀缺，就因地制宜，砌筑粗獷的石窯、石墻、石路、石塔。除此之外，石頭的物什舉目皆是：石磨、石碾、石槽、石缽、石臼、石灶臺(tái)、石凳、石桌；還有石頭的藝術(shù)：石窟、畫像石、摩崖石刻、石牌樓、石獅子。緣于這些，在黃土高原上，成就了一批好石匠。⑦而現(xiàn)在，在眼前，是一片已被打成方形料石的世界。他們坐在石頭上，每人一副鐵錘和鋼鏨，進(jìn)一步打鑿石頭。四近的草木，一滴露水也沒有，全都昏昏欲睡。天上呢，無風(fēng)，無云。烈日如火，炙烤著他們。⑧“咣咣咣”的聲音震響在山谷，他們?cè)诖蚴^。⑨氣出丹田，流轉(zhuǎn)腕指，既用蠻力，又使巧勁，鐵錘起落，石末四濺。料石上，該鏨的鑿掉，該留的留下，道道紋路，構(gòu)成了美麗的圖案。不知何時(shí)，歌聲起，一人唱，眾人和。歌的節(jié)奏就是打石的節(jié)奏，嚴(yán)絲合縫。那是勞動(dòng)之歌、曠野之歌。他們以歌聲調(diào)節(jié)呼吸，調(diào)節(jié)情緒，消解疲勞，互相鼓舞。他們雖然性格各異，有的張揚(yáng)，有的低調(diào)，有的幽默，有的不茍言笑，但他們都很自信，他們的心里都有一片滾沸的激情，他們都在凝神篤志地打鑿著石頭。⑩在他們手下，石頭在變化，石頭在重生。他們的歌，是力量的張揚(yáng)，也是信心的展示。?他們的歌，越唱越響。山川、大地、樹林、草木也跟著律動(dòng)。當(dāng)他們唱到最動(dòng)情最亢奮時(shí)，仰頭向天，物我兩忘。這時(shí)候再看看他們吧，他們目不視手，他們的眼睛好像只是在望天望云；他們動(dòng)作純熟，游刃有余，完全成了盲打盲敲，但手下卻錘錘都準(zhǔn)確無誤。他們唱著打著，打著唱著，越唱越忘情，越打越迸發(fā)出生命的激情。?在鐵錘和鋼鏨的伴奏下，在動(dòng)聽的歌聲中，月亮升起來了，月光如水，潑了滿地，也潑在石頭上。（刊載于2023.8.16，有刪改）10．文中第⑤段是如何塑造石匠們的人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）11．讀完文章，你看到了一群怎樣的石匠？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容概括。（4分）12．文題中“歌聲”二字寄托了作者怎樣的情感？（4分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成13～16題。（共11分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】甄琛少敏悟，頗學(xué)經(jīng)史，稱有刀筆①。舉秀才。入都積歲，頗以弈棋棄日，至乃通夜不止。手下蒼頭②常令秉燭，或時(shí)睡頓大加其杖如此非一。奴后不勝楚痛，乃白琛曰：“郎君辭父母，仕宦京師。若為讀書執(zhí)燭，奴不敢辭罪，乃以圍棋，日夜不息，豈是向京之意？”琛惕然③慚感，遂從許叡、李彪假④書研習(xí)，聞見益優(yōu)。（選自《魏書·列傳·卷五十六》，有刪改）【注釋】①刀筆：這里借指優(yōu)美文章。②蒼頭：指奴仆。③惕（tì）然：惶恐的樣子。④假：借。13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）蒙辭以軍中多務(wù)成語推斷法：義不容辭______（2）及魯肅過尋陽查閱詞典法：①追上，趕上；②至，到；③涉及，推及；④繼（摘自《古代漢語詞典》）______（填序號(hào)）（3）至乃通夜不止課內(nèi)遷移法：一狼得骨止《狼》______14．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）但當(dāng)涉獵，見往事耳。15．請(qǐng)為乙文中畫波浪線的文言句子斷句。（斷兩處，用“/”隔開）（2分）或時(shí)睡頓大加其杖如此非一16．【甲】【乙】?jī)晌亩紘@“勸學(xué)”展開，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容說說孫權(quán)和蒼頭分別是如何勸學(xué)的。（4分）（二）閱讀下面一首詩，完成17～18題。（共4分）木蘭詩（節(jié)選）《樂府詩集》歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？17．下列對(duì)上面節(jié)選詩句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的“十二”與“百千”都表示數(shù)量之多，寫出了木蘭功勞之大，賞賜之多。B．“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭久別故鄉(xiāng)，想盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚的急切愿望。C．“磨刀霍霍向豬羊”中的“霍霍”是擬聲詞，形象地描繪出小弟磨刀的急切，表現(xiàn)了家人對(duì)木蘭歸來的欣喜。D．文末用擬人作結(jié)，以雙兔奔跑，難辨雄雌的說法，對(duì)木蘭代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以解答，令人回味。18．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括上面節(jié)選詩句體現(xiàn)了木蘭的哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）四、名著閱讀（5分）19．根據(jù)《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（5分）（1）請(qǐng)根據(jù)小語在名著中所圈點(diǎn)的語言描寫，在橫線處批注上對(duì)應(yīng)的人物名。（2分）【語言描寫】“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥?！迸ⅱ伲篲__________________________________________________________________________________【語言描寫】“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”批注②：___________________________________________________________________________________（2）祥子周圍的人在他悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。請(qǐng)你從上面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合小說情節(jié)，簡(jiǎn)要分析他（她）對(duì)祥子的悲劇人生產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）五、作文（50分）20．閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上??在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮盡的支取者。（1）請(qǐng)以“如果我是______的人”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上述材料是雷鋒1958年6月7日寫于團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)的日記，是他對(duì)人生價(jià)值的叩問——一個(gè)人該如何活著？直至今日革命長(zhǎng)河仍保留著雷鋒同志曾奮斗的足跡。作為青少年的你將如何以奮斗起筆，給奮斗的青春一個(gè)主場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上、求學(xué)生涯里、日常生活中……請(qǐng)以“將奮斗寫進(jìn)明天”為題目寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2023—2024學(xué)年下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)研七年級(jí)語文參考答案一、1．（1）B（2分）（2）A（2分）（3）D（2分）2．①僵臥孤村不自哀②尚思為國(guó)戍輪臺(tái)③萬里赴戎機(jī)④關(guān)山度若飛⑤遙憐故園菊⑥應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（每空1分，有錯(cuò)該空不得分，共6分）3．①弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神是對(duì)英雄最好的紀(jì)念。②紅色文化資源是我們學(xué)習(xí)偉大革命精神的重要依據(jù)。③愛國(guó)主義電影的“火爆”說明紅色文化在現(xiàn)代依舊有著極強(qiáng)的生命力，價(jià)值歷久彌新。（每點(diǎn)1分，共3分）4．示例：①學(xué)生喜愛的紅色文化活動(dòng)形式主要是游覽紅色基地、觀看紅色電影。②超過一半的學(xué)生喜歡游覽紅色基地的活動(dòng)形式。③不到10%的學(xué)生喜歡講述革命故事形式的紅色文化活動(dòng)。（每條2分，共4分。任意答出兩條，有其他合理結(jié)論亦可）5．示例：我校擬定于4月26日15：00在學(xué)校大禮堂舉辦“致敬革命先驅(qū)”專題報(bào)告會(huì)。請(qǐng)全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。（寫出關(guān)鍵信息，表達(dá)得體即可得滿分。共3分）二、（一）6．①心驚膽戰(zhàn)②景鰾金藏在巨石縫隙中，排長(zhǎng)去引開敵人③悲傷難過④得知排長(zhǎng)安然無恙（每空1分，共4分。意思對(duì)即可）7．示例：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了老人對(duì)這些榮譽(yù)的重視（珍視）和細(xì)心呵護(hù)，刻畫出一位經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮、對(duì)榮譽(yù)充滿敬畏之心的老兵形象。（答出細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫2分，具體分析2分，共4分。意思對(duì)即可）8．運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了景鰾金老人對(duì)軍人身份的認(rèn)同和自豪，不僅展示了老人的堅(jiān)毅和忠誠(chéng)，也表達(dá)了作者對(duì)抗戰(zhàn)老兵深深的敬意和贊美。同時(shí)，起到深化主題的作用，進(jìn)一步突出了戰(zhàn)爭(zhēng)給老兵帶來的深刻影響和他們?yōu)閲?guó)家、為民族付出的偉大精神。（意思對(duì)即可，4分）9．示例：景鰾金英勇果敢，謹(jǐn)慎敏銳，永遠(yuǎn)沒有忘記自己是一個(gè)戰(zhàn)士。排長(zhǎng)愛護(hù)部下，英勇果敢，舍己為人，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。他們和《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰(zhàn)士一樣擁有純潔、高尚的品質(zhì)，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志，是最可愛的人。（答出人物其他優(yōu)秀品質(zhì)，意思對(duì)亦可，4分）（二）10．運(yùn)用比喻的修辭手法，把堅(jiān)硬的石頭比作綿羊，在一剛一柔的對(duì)比中，突出石匠們嫻熟的雕鑿技藝；運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫“綿羊”的耳朵好像在動(dòng)，還能發(fā)出叫聲，表現(xiàn)出石匠們不畏艱難、堅(jiān)韌勇敢、心存美好、要為建造更加美好的環(huán)境而不懈奮斗的形象。（每點(diǎn)2分，共4分）11．①身體比石頭“柔弱”，卻能開山破石。②像藝術(shù)家一樣，將亂石雕成石頭物什和藝術(shù)品。③性格各異卻有著相同的自信，力量張揚(yáng)。④打石頭時(shí)游刃有余，迸發(fā)出生命的激情。（每點(diǎn)1分，任意答出3點(diǎn)即可得4分）12．示例：歌頌勞動(dòng)人民，歌頌生命的力量，歌頌陜北漢子像石頭一樣剛硬、充滿激情的精神風(fēng)貌；作者借此表達(dá)了對(duì)石匠以及廣大勞動(dòng)人民不懼艱辛、辛勤勞作的贊美之情。（意思對(duì)即可，4分）三、（一）【參考譯文】【乙】甄琛少年時(shí)聰敏穎悟，博讀經(jīng)史，文章暢達(dá)。（甄琛）通過了秀才考試。進(jìn)入都城都幾年了，總以下圍棋消磨時(shí)光，甚至通宵達(dá)旦都不停止。身邊的奴仆常常被指使給他秉燭照明，（奴仆）有時(shí)打起瞌睡，（甄琛就）用棍杖大力責(zé)打他，諸如此類（的事）不止一次。奴仆后來不能夠承受杖責(zé)之苦，于是稟告甄琛說：“郎君您辭別父母，入京都考取功名。如果因?yàn)樽x書差我秉燭照字，奴才我萬不敢推托罪責(zé)，但您卻因?yàn)閲澹找共煌Ｏ?，這難道是（您）來京都的意愿嗎？”甄?。犃诉@番話）很惶恐，感到慚愧，于是（醒悟后）從許叡、李彪那里借書研讀學(xué)習(xí)，見識(shí)更加廣博。13．（1）推托（2）②（3）停止（每空1分，共3分）14．只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（意思對(duì)即可，2分）15．或時(shí)睡頓/大加其杖/如此非一（每處1分，共2分）16．孫權(quán)先給呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，再以自身為例，指出呂蒙學(xué)習(xí)的可能性，讓其無法推辭；蒼頭直接發(fā)問，點(diǎn)明甄琛入京的目的，使其幡然醒悟，開始專心求學(xué)。（每點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可）（二）17．D（2分）【解析】文末是用比喻作結(jié)的，D項(xiàng)中“文末用擬人作結(jié)”的理解和分析有誤。18．不貪戀高官厚祿；愛家愛國(guó)；聰慧機(jī)敏。（答出一點(diǎn)給1分，答出任意兩點(diǎn)即可得滿分，意思對(duì)即可。共2分）四、19．（1）①曹先生②虎妞（每空1分，共2分）（2）示例一：曹先生：曹先生被祥子視為“圣人”。祥子在曹先生家拉包月的時(shí)候，一天晚上，祥子拉曹先生回來，卻被石塊絆倒，摔斷了車把，自己和曹先生都摔傷了，曹先生不僅沒有扣祥子的工錢，還勸祥子不必辭工。曹先生待人和氣，同情祥子，給予祥子的幫助、關(guān)心和信任，讓他感受到了溫暖、安慰和做人的尊嚴(yán)，使他燃起對(duì)生活的希望。示例二：虎妞：虎妞假裝懷孕誘騙祥子與之成婚，祥子并不愛虎妞，但不得已接受了她，虎妞畸形的愛在客觀上傷害了祥子?；㈡ぷ詈箅y產(chǎn)而亡，祥子賣車給她辦喪事，導(dǎo)致生活又一次跌入谷底。虎妞是祥子向上進(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。（能結(jié)合名著情節(jié)合理分析即可，3分）五、20．（50分）【審題指導(dǎo)】審材料。導(dǎo)語為4個(gè)排比句和一句總結(jié)性的話語，以“一滴水”“一線陽光”“一顆糧食”“一顆最小的螺絲釘”等細(xì)小的事物，引出我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮的支取者，引申到我們自身就是我們應(yīng)該做怎樣的人。在立意上，可大可小，可輕松可厚重。如：無私奉獻(xiàn)者、感恩、獨(dú)立，愛讀書、喜歡幫助別人……注意文章一定要具有正能量，讓人有所感悟，有所啟示。審題目。第（1）題是半命題作文?！叭绻沂莀_____的人”怎么寫呢？其實(shí)寫作不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的素材學(xué)習(xí)寫作知識(shí)的過程，更是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)心自然的一種手段。橫線上可以填寫“追夢(mèng)”“感恩”“獨(dú)立”“像螺絲釘一樣”“讀書”“快樂”……我們完全可以想到更多。寫作此文可以運(yùn)用多種表達(dá)方式去詮釋做人道理、處世原則、人格修養(yǎng)等。選材范圍可以是誠(chéng)信友善、寬容待人、崇尚科學(xué)、追求時(shí)尚、獨(dú)立自主、善于思考、勤勞樸實(shí)、有自知之明等。凡屬于人格精神方面的內(nèi)容都可以寫，但無論選擇哪個(gè)方面去寫，都要體現(xiàn)出你的深刻認(rèn)識(shí)。寫記敘文，一定要寫活人物的內(nèi)心世界，細(xì)膩地描寫出人物的言行，真切地展現(xiàn)其精神風(fēng)貌，體現(xiàn)其高尚的人格。第（2）題是命題作文。根據(jù)導(dǎo)語中雷鋒對(duì)人生價(jià)值的叩問，關(guān)于一個(gè)人應(yīng)該如何活著可知，作為新時(shí)代的青少年，我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，雷鋒為什么值得后世的傳頌，他曾經(jīng)做了哪些值得人們?nèi)ゾ囱龊蛯W(xué)習(xí)的事情，是如何奮斗拼搏的??這些都能成為我們的立意點(diǎn)。導(dǎo)語中提示“給奮斗的青春一個(gè)主場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上、求學(xué)生涯里、日常生活中……”，這提示考生在寫這篇作文時(shí)，內(nèi)容可以寫運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上拼搏的故事，也可以寫求學(xué)生涯里為夢(mèng)想拼搏的故事，還可以寫日常生活中戰(zhàn)勝困難的故事等，重點(diǎn)在于作文中應(yīng)體現(xiàn)個(gè)人身心的成長(zhǎng)。確定主題后，嘗試創(chuàng)作，要獲得高分，在切合題意的基礎(chǔ)上，還要注重語言表達(dá)。審寫作要求?！霸跈M線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文”要求第（1）題先將題目補(bǔ)充完整，然后才能作文?！氨磉_(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)”要求所寫的內(nèi)容一定要有明確的中心思想，內(nèi)容充實(shí)。“600字左右”要求所寫的文章字?jǐn)?shù)應(yīng)該在600字左右，字?jǐn)?shù)太少或者太多都會(huì)被扣分；“文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名”要求寫作時(shí)不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息?！荆?）題范文賞析】如果我是追夢(mèng)的人窗外陰云密布，使本就黑暗的夜空添了幾分昏暗與迷茫。我扭頭看向了桌邊的鬧鐘，時(shí)針已指向了11。低頭看看面前這張除了“我的夢(mèng)想”這個(gè)作文題目以外沒有半點(diǎn)字跡的白紙，我沉思著。突然，一陣開門的聲音打斷了我的思緒。我抬起頭，進(jìn)來的是母親?！霸趺戳?？平常寫作業(yè)挺快的，怎么今天這么晚呢？”母親問道?！熬筒钸@么一個(gè)作文了。要求寫‘我的夢(mèng)想’，可我一點(diǎn)頭緒都沒有。”我依舊盯著那張紙，緩緩開口道。母親有些疑惑：“寫夢(mèng)想挺好寫的呀，把你的夢(mèng)想寫出來不就好了?！薄拔也皇遣粫?huì)寫，”我抬起頭，苦笑著說?！岸俏野l(fā)現(xiàn)，我好像……沒什么夢(mèng)想……”母親愣住了。良久，她再次開口：“你為什么會(huì)沒有夢(mèng)想呢？”“對(duì)我來說，過好當(dāng)下才是最重要的，”我回應(yīng)道?！爸劣趬?mèng)想嘛……我不想追逐，因?yàn)槟菍?duì)我來說似乎太遙遠(yuǎn)了些?！蹦赣H愣了一兩秒，才開口道：“孩子，我并不反對(duì)你的想法，但你要明白，走好當(dāng)下和追逐夢(mèng)想并不是沖突。踏實(shí)走好每一步路沒有錯(cuò)，但你未來要走向何方？顯然，你沒想過這個(gè)問題，你需要的是一個(gè)指向標(biāo)，那個(gè)指向標(biāo)便是夢(mèng)想，而你要做的便是追夢(mèng)。不要只關(guān)注腳下，向遠(yuǎn)方看，去做一個(gè)追夢(mèng)的人！”“做一個(gè)……追夢(mèng)的人……”我陷入了沉思。當(dāng)我緩過神的時(shí)候，母親已經(jīng)離開了房間。我又望向了窗外，但這次我見到的不再是漫天的昏暗，而是閃耀著的北斗七星。我重新拿起了筆，筆尖在作文紙上飛快地游走著，描摹著夢(mèng)想的輪廓……第二天下午的語文課，老師把我們的作文發(fā)了回來。之后，老師問我：“做法官？那可是個(gè)不太簡(jiǎn)單的職業(yè)，你真的要追逐這樣的夢(mèng)想嗎？”我微笑著說：“當(dāng)然了，因?yàn)槲掖_信，我會(huì)向著這個(gè)指向標(biāo)奮斗的！畢竟……”我頓了頓，說：“