統(tǒng)編語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊（下）第二單元-教學(xué)課件-第2學(xué)時(shí)

第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)一認(rèn)識(shí)史傳散文中的愛(ài)國(guó)人物形象第2學(xué)時(shí)一、文言現(xiàn)象“我”突破二、傳奇故事“我”來(lái)說(shuō)三、矛盾沖突“我”來(lái)理戰(zhàn)國(guó)士人的愛(ài)國(guó)情懷學(xué)習(xí)任務(wù)通讀《廉頗藺相如列傳》（節(jié)選），理清課文脈絡(luò)，概述課文敘述的故事，分析矛盾沖突，把握作品人物精神品質(zhì)。把握廉頗、藺相如精忠愛(ài)國(guó)的精神品質(zhì)一、文言現(xiàn)象“我”突破通讀全文，疏通字詞，強(qiáng)化重點(diǎn)文言字詞的積累，理解文意。以列為單位相繼說(shuō)出老師給出的課文重點(diǎn)實(shí)詞的含義，看哪列“火車”開(kāi)得最快最好。文言實(shí)詞小組競(jìng)賽，比較哪個(gè)小組找到的詞類活用現(xiàn)象最多。詞類活用搶答賽，說(shuō)出句中的古今異義。古今異義相互對(duì)答，說(shuō)出對(duì)方同學(xué)所示的通假字的意義和所通假的原字。通假字二、傳奇故事“我”來(lái)說(shuō)理清課文脈絡(luò)，概述課文敘述的幾個(gè)故事。將相和澠池之會(huì)完璧歸趙主要人物：藺相如、廉頗前兩則主要寫藺相如第三則寫兩人之間的故事《廉頗藺相如列傳》（節(jié)選）一共講了幾個(gè)故事？主要人物有哪幾位？秦王假意說(shuō)愿用城池?fù)Q趙國(guó)的和氏璧，趙臣藺相如帶和氏璧入秦覲見(jiàn)秦王。見(jiàn)秦王無(wú)意給城池后，便使詐騙回玉，怒斥秦王，還要與玉撞柱同歸于盡。后來(lái)藺相如又施計(jì)，讓秦王齋戒五日，舉行儀式才愿送璧。在此期間，讓隨從帶和氏璧返回了趙國(guó)。在秦廷的一番唇槍舌劍后，藺相如也順利回到趙國(guó)。完璧歸趙（示例）分三組分別用100字左右概述這三個(gè)故事。三、矛盾沖突“我”來(lái)理討論并明確理解矛盾沖突在故事發(fā)展中的作用。秦趙之間的外部矛盾為主導(dǎo)，是明線廉藺矛盾逐漸凸顯，內(nèi)部矛盾由暗變明，由次變主廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好，內(nèi)部矛盾得到解決三個(gè)故事中，每個(gè)故事的主要矛盾是什么？矛盾沖突是怎樣展開(kāi)的？課文通過(guò)尖銳的矛盾沖突來(lái)推動(dòng)故事發(fā)展、刻畫人物形象。藺相如能夠完璧歸趙，澠池之會(huì)趙王能夠全身而退，除了藺相如的大智大勇，還有什么原因？廉頗帶領(lǐng)趙國(guó)軍隊(duì)作為藺相如的堅(jiān)實(shí)后盾。不滿的原因：廉頗資歷比藺相如老，原先地位比藺相如高；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，軍人地位相對(duì)也比文官高。廉頗覺(jué)得自己地位應(yīng)該比藺相如高。負(fù)荊請(qǐng)罪的原因：出于國(guó)家利益。在知道藺相如回避自己的原因，忠君愛(ài)國(guó)的他自然也就放下了私人心中的不滿。本身性格爽直坦誠(chéng)。廉頗原先為何對(duì)藺相如身居高位不滿？后來(lái)為何又負(fù)荊請(qǐng)罪？藺相如：一個(gè)目光遠(yuǎn)大、心胸寬闊的愛(ài)國(guó)者；是一個(gè)不畏強(qiáng)暴、智勇雙全的勇敢者；是一個(gè)能言善辯、嫻于辭令的外交家。三則故事中，“完璧歸趙”表現(xiàn)了藺相如的智勇雙全與不畏強(qiáng)權(quán)，“澠池之會(huì)”表現(xiàn)了藺相如的英勇果敢，“將相和”則表現(xiàn)了藺相如的豁達(dá)大度、顧全大局。廉頗：一個(gè)熱愛(ài)國(guó)家、有勇有謀的將軍，勇于沖鋒陷陣，很有