參加辯論賽的活動總結

參加辯論賽的活動總結

2022年X月X日，我社團演講與口才協(xié)會與園林系共同舉辦了一場友情辯論賽，辯題是實踐與理論哪個更重要，經(jīng)過這場辯論賽我們得到了一些閱歷。

一、義務不明確，主要是從組織者雙方來說，在協(xié)商過程中，沒有把義務清楚確，只是口頭說明，導致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期進行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團合作必需事先起草分工明確的籌劃書，也應寫明主辦、協(xié)辦，明確打算方式。

二、活動整體性缺乏。首先，主持人沒有經(jīng)過排練和彩排，園林系方面還不明白活動流程、口誤等，應讓雙方主持人多訓練、協(xié)作默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)章及一些該留意的事項，導致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差異懸殊。應集體辯手陪訓、上課，使觀眾認為是兩個精英隊在辯論，效果可能更好，辯論賽將會更精彩。

三、預備不夠充分。社員參加度不高，在許多調(diào)整方面我們沒有考慮到，如：榮譽證書蓋章，評委點評，會場布置等。這次活動是我自己一人籌劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀律，應交與社員籌劃，參加整個活動的組織安排工作，讓他們積存些閱歷。

四、社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比擬到位，能積極、仔細地工作，堅守自己的崗位，在會場中，也到達一名文明觀眾的標準。

整場活動雖存在一些缺乏，但還是取得了圓滿勝利，到達了較好的效果，得到了眾多人的好評。好的方面，我們連續(xù)保持;缺乏之處，我們一起改良，我信任在我們負責人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會更美妙!

參與辯論賽的活動總結（精選篇2）

由信念科學與工程學院與人資環(huán)學院共同舉辦的友情辯論賽于2022年3月20日完滿完畢。競賽雙方都發(fā)揮得淋漓盡致，給我們上演了一出激情四射的辯論賽。

本次競賽由于物電學院還有法學院的辯論隊臨時有事，原定的四場競賽改為由信工學院與人資環(huán)學院的對抗。為了迎接校辯論賽的挑戰(zhàn)，通過此次雙方的友情賽，模擬了辯論的緊急劇烈的場景，使得隊員們找到了自己的缺乏，更好的反響力量，更好地把握競賽的主動。本場的辯題是“保障食品安全政府還是企業(yè)的責任更大”，人資環(huán)代表隊是本場競賽的正方，信息學院代表隊是本場競賽的反方。本場競賽的辯題緊扣生活，雙方舉了大量的例子來說明自己的觀點，也引起了坐在場下的我們的共鳴。

首先是開篇立論，由正反方先進展三分鐘的開篇立論，雙方的立論很有針對性，直接點題，給自己的發(fā)言定下了好的根底。接著是攻辯，對方的二辯對陣我們的二辯，三辯對三辯，由于預備的可能不是很充分，在這一環(huán)節(jié)上我們稍顯落后。攻辯小結展現(xiàn)的是雙方一辯對局勢的把握。接著是緊急而最為劇烈的自由辯論，雙方選手你爭我奪，想盡方法給對方下套，讓對方中計，這一環(huán)節(jié)打的特別的劇烈，我方的胡明慧同學屢次發(fā)言，特別活潑。最終是雙方的四辯總結陳詞，為自己的隊伍爭取最終成功做最終的講說。

競賽完畢后由校辯論賽亞軍成員，校辯論賽最正確辯手趙之濤師哥對雙方的競賽進展了點評，贊揚了雙方辯手的優(yōu)點，同時也給雙方提出了珍貴的建議，以便于在校賽上能夠取得好的成績。出席本場競賽的評委還有院辯論隊隊員，院辯論賽最正確辯手劉新鵬，校辯論隊亞軍隊員，校辯論賽最正確辯手王凱。

通過這次的競賽，我們和別的學院有了很好的溝通，盼望雙方隊員能夠在接下來的校辯論賽上取得優(yōu)異的成績。同時還感謝信息部的陳鳳濤同學對此次辯論賽的跟蹤報道。

參與辯論賽的活動總結（精選篇3）

聽取信息工程系各位教師和推舉下，學習部專心組織，信息工程系第四屆辯論賽最終在同學們的好評與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過競賽，有一批優(yōu)秀辯手脫引而出，就應說此次競賽相當勝利，現(xiàn)將競賽進展簡潔總結：

一、辯題方面

此次競賽的辯題涉及的資料相當廣泛，但又貼近日常生活，艱難生活情趣和時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及生活問題，學業(yè)問題，善心與善行問題，將來就業(yè)問題等等，一方面辯題的生活化賜予了廣闊同學思索的空間，另一方面，辯題緊扣時代進展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，喧鬧好看，而賽后又能引發(fā)大家的思索。能夠說，精當?shù)霓q題設計，為這次辯論賽的勝利進行奠定了良好的根底。而辯題資料的廣泛性和劇烈的時代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的學問沉淀和廣泛的社會接觸。

二、辯論程序方面

本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的根底上，又添加了嘉賓提問，現(xiàn)場觀眾參加評比，節(jié)目穿插等環(huán)節(jié)，是活動的連接準時光安排得到了充分利用，并讓更多的人參加進來，提高了活動的專心性和影響力，使得整場競賽更有看頭。競賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結陳詞共四個階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點，然后是反方，按流程依次進展。競賽程序的設置兼顧辯與論兩個方面，既帶給充分的空間讓辯論雙方進展精彩的論述，充分展現(xiàn)各自縝密的規(guī)律框架，又給雙方帶給進展唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。因此在綜合思索之下，本次辯論賽的競賽流程根本完善，并且在賽場上也表達出來了這一點。

三、辯論風格與水平問題

此次辯論賽以禮貌為主題，非常注意辯風問題。就總體而言，參賽隊員的辯風還是不錯的。在留意語言的美感之外，也留意自身形象風度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章；有的辯手鎮(zhèn)靜穩(wěn)重，頗具大將風范；也有的辯手機靈活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由于過分緊急感動，言行舉止有些不太敬重對方，以后就這方面的問題，我們將高度重視。此次競賽中充分呈現(xiàn)了辯手的機敏與縝密的規(guī)律思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，非常精彩。總體來說，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣概。

四、本次辯論賽的缺乏之處及改善方向

1、競賽初期宣傳力度不夠

2、在競賽時大局部選手不懂辯論賽規(guī)章，導致了大賽的標準性不夠好

3、對現(xiàn)場突發(fā)大事處理潛力缺乏

4、隊內(nèi)協(xié)調(diào)工作存在欠缺

五、賽后思索

一次辯論賽帶給我們的不僅僅僅是競賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了親不行分的團體，表達了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說；透過辯論賽，讓我學會了合作，也學會了沉著與淡定。一句話道出了全部辯手的心聲。確實，在辯論賽中劇烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們觀賞到才智之美。

此次辯論賽豐富了大學生的課余生活，活潑了校園文化，培育了當代大學生團結、競爭、進取的素養(yǎng)，表達當代大學生的精神面貌，熬煉了同學們的口才和應變潛力，增加了同學們的群眾榮譽感，也是我系擴大了在學校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏，但我們會吸取教訓，總結閱歷，爭取做到更好。

參與辯論賽的活動總結（精選篇4）

辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，熬煉思維力量，增長聰慧才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，到達高層次上的心里溝通。

我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語言表達力量和應變力量，增加集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。

一籌備工作

在競賽的籌劃階段，籌劃部周密的籌劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的.申請場地和桌椅。

攝影設備，邀請評委。

二辯論賽過程

以“網(wǎng)絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，劇烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

三辯論賽取得的成效

1.語言表達更具有藝術性

經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的籌劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2.學問構造完備

要想在劇烈對抗中制服對手。所具備的學問是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，仔細湊集資料，撰寫辯詞。

3.社團不僅是個才華的展現(xiàn)，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

四.反思

辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也消失了一些小問題，由于賽前預備部足，導致辯手沒有整體感，競賽因地點限制在較小的教室進展，給成員們帶來不便。盼望這幾點缺乏在今后的活動中能得以彌補。

參與辯論賽的活動總結（精選篇5）

為了啟迪我院大學生的智能，使我院學生增長學問，感受美的熏陶，以提高學生的整體素養(yǎng)，我院舉辦了首屆“青春動力，和諧校園”大學生辯論賽。

古今中外爭辯已久，但其觀點因文化差異，歷史進展以及人們對生命價值的熟悉不同而各持己見。爭辯的目的不是尋求該不該，也不是對和錯，而是通過辯論使學生學會對社會現(xiàn)象進展全面思索，學會熟悉事物的聯(lián)系及運用聯(lián)系的眼光和方法去看問題，最終豐富我們的學問和提高我們解決問題的力量。

一、根本狀況

此次辯論賽由凱里學院主辦，院團委及政經(jīng)系承辦。競賽時間由4月13日開頭到4月23日完畢。從院教師中派出5名代表擔當評委。在辯題的選擇上，主要針對當今社會普遍存在而又與我們生活息息相關的問題。例如:誠信主要靠自律還是他律，當今社會合作與競爭誰更重要，社會秩序主要靠法律來維系還是靠道德來維系，民族技藝該不該保密，青春偶像崇拜等。

在經(jīng)過劇烈的初賽，復賽和決賽后，中文系最終以優(yōu)異成績贏得桂冠。外語系和化學系則分別獲得其次名和第三名。中文系錢方同學別評為最正確辯手。

二、收獲

在與辯手的交談中，辯手普遍都認為:1、團結就是力氣:辯論是四個人的事，外表上雖然是一辯開篇立論，四辯總結陳詞，各負其責，可這只是外表現(xiàn)象。一場勝利的辯論需要四個人的共同努力;2、作為一個辯手要有較強的語言組織力量和語言表達力量:選手們表示，在賽都做了充分的預備，但由于閱歷的缺乏，以及平常沒有留意語言組織力量和表達力量的訓練，使得許多想說的話說不出來，或者說出來詞不達意，但此次獲勝的中文系表現(xiàn)不俗,選手把預備的資料用奇妙的方式表達了出來，不僅讓評委知其意，又讓對方辯手找不出太多漏洞，勇獲第一,當之無愧;3、要有良好的心理素養(yǎng):很多選手由于閱歷的缺乏以及心理承受力量較低，剛上場時往往顯得很緊急，甚至是可怕，一場競賽下來還未進入狀態(tài)，很多選手表示，此次競賽使得自己的力量與身心得到了歷練，收益匪淺。

三、存在問題

在辯論賽中存在著一些缺乏之處:在攻辯階段有些辯手沒有掌握好提問和答復時間，當答復對方辯手的一些與辯題偏離的問題時不能敏捷地換用其他方式避而不答，也有的辯手不能很好的利用對方