六單元課堂教學(xué)課件湖

17.湖教材解讀：《湖》是鄂教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇詩(shī)歌。全文分三個(gè)部分：1—8行描繪了湖景的美;9—16行寫了湖邊昆蟲與鳥給我們播放的好聽的音樂；17—20行寫了小朋友在湖邊一邊吃野果，一邊聽音樂的快樂情景。詩(shī)歌節(jié)奏明快，朗朗上口，很適合小學(xué)生的特點(diǎn)。教學(xué)要求通過朗讀詩(shī)句，想象課文所描繪的美麗風(fēng)景和湖邊的美妙音樂，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。板書設(shè)計(jì)：

這里的風(fēng)景最美17湖

看亮綠追著

聽好聽的音樂

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)“紋、追、琴、蛙、捧、野”6個(gè)字，會(huì)認(rèn)“景、微、旋、播、啄、敲、假”7個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3、通過讀課文，感悟湖邊景色的美麗，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活中的美。我會(huì)記景微旋播啄敲假紋追琴蛙捧野jǐngbō

qiāojiàwénqínwēiwāpěngyězhuīxuánzhuó

zhuīzheqiāozhedǎzhe

追著敲著打著

pěng

zhe

chīzhetīngzhe

捧著吃著聽著蛙琴野捧紋追野果青蛙彈琴捧起追求

波紋zhèlǐdefēngjǐngzuìměi：這里的風(fēng)景最美：línzhōngyǒuyìchíyuányuándehúshuǐ

，林中有一池圓圓的湖水，

tāliàngdexiàngmiànjìngzi，它亮得像面鏡子，

tālǜdexiàngkuàifěicuì

。它綠得像塊翡翠。湖水給你什么感覺？

fēngjǐngfěicuì

風(fēng)景翡翠chàngpiànxuánzhuǎn

唱片旋轉(zhuǎn)

xīshuàitánqín

蟋蟀彈琴

zhuómùniǎo

啄木鳥

林中有一池圓圓的湖水，林中有一池圓圓的湖水，它亮得像面鏡子，它綠得像塊翡翠，它綠得像塊翡翠。zhèlǐdefēngjǐngzuìměi：這里的風(fēng)景最美：línzhōngyǒuyìchíyuányuándehúshuǐ

，林中有一池圓圓的湖水，

tāliàngdexiàngmiànjìngzi，它亮得像面鏡子，

tālǜdexiàngkuàifěicuì

。它綠得像塊翡翠。微風(fēng)吹過湖面，波紋一圈追著一圈好像一張發(fā)光的大唱片，好像一張發(fā)光的大唱片在林中草地上旋轉(zhuǎn)。

bōwényìquānzhuīzheyìquān，

波紋一圈追著一圈，

hǎoxiàngyìzhāngfāguāngdedàchàngpiàn，

好像一張發(fā)光的大唱片，

zàilínzhōngcǎodìshangxuánzhuǎn。

在林中草地上旋轉(zhuǎn)。哪個(gè)小朋友愿意背一背？這里的風(fēng)景最美：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、鞏固生字，正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，通過讀詩(shī)，感悟湖邊景色的美麗，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。你聽，這里播送出多么好聽的音樂：

蟋蟀彈琴，

小鳥唱歌。

啄木鳥敲著木魚，

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，

青蛙打著小鼓，

咯咯咯，咯咯咯。你聽，這里播送出多么好聽的音樂：

蟋蟀彈琴，

小鳥唱歌，

啄木鳥敲著木魚，

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，

青蛙打著小鼓，

咯咯咯，咯咯咯。在這樣的湖邊，你會(huì)有怎樣的心情和感受？會(huì)做什么呢？假日里，我們常坐在湖邊，

手里捧著野果，

一面吃著野果，

一面聽著這美妙的音樂。課后小作業(yè)：背一背詩(shī)歌試著續(xù)寫還有哪些小動(dòng)物也加入了奏樂濱江濱湖的武漢，素有“百湖之市”美稱。武漢現(xiàn)在究竟有多少湖泊，答案是：147個(gè)。各區(qū)湖泊數(shù)量最多的是蔡甸，擁有湖泊40個(gè)，黃陂以21個(gè)湖泊位居第二。其他各區(qū)湖泊數(shù)量分別是，江岸1個(gè)，江漢7個(gè)，橋口2個(gè)，漢陽(yáng)7個(gè)、武昌4個(gè)、洪山17個(gè)、東西湖20個(gè)、漢南8個(gè)、江夏16個(gè)和新洲10個(gè)。江漢區(qū)：西湖、北湖、菱角湖、后襄湖、