




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
10彩虹公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計10彩虹教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“虹、座"等12個生字和衣字旁;會寫“著、到”等7個字。積累優(yōu)美詞語。
2.能正確、流利地朗讀課文。借助正確停頓、關(guān)注連續(xù)動作的方法讀好多個分句組成的長句子,注意分句間的停頓,并能試著讀出問句的語氣。
3.感受純真的想象世界,學(xué)習(xí)小姑娘關(guān)心父母、關(guān)愛家人。
教學(xué)重難點
理解句子的基礎(chǔ)上,讀好多個分句組成的長句子,能讀出問句的語氣。教學(xué)過程
一、整體感知、字詞教學(xué)
1.同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)一節(jié)新課,誰能讀準(zhǔn)課題?指1人齊讀!2.請大家打開課本,翻到48頁,擺好讀書姿勢,借助拼音,放開聲音讀準(zhǔn)字音讀通句子。開始吧!課文讀完了,先來看看本課的詞語,借助拼音你能讀準(zhǔn)確嗎?自己大聲讀讀吧!小老師領(lǐng)讀。
3.講“蕩來蕩去"。(1)詞語會讀了,來看這幅圖,誰能說說你看到了什么?再看這一幅,你又看到了什么?預(yù)a:秋千在蕩來蕩去。(這個詞用得真好,像蕩來蕩去這樣的詞語,就可以表示這個動作一直不停地在做。)預(yù)b:秋千蕩起來了。(沒錯,這樣不停地蕩就是蕩來蕩去。像這樣的詞語,就可以表示這個動作一直不停地在做。)(2)請你用上這樣的詞語“()來()去”,誰來說說這幅圖上你看到了什么?(評價①把話說完整,誰在哪里干什么?......)大家的眼睛可真亮,一下子都找到了。一起讀讀記住這四個詞語吧!
4.講“裙"字。
(1)再來看本課的生字,誰會讀?指名2人讀,齊讀。(2)這個字中還藏著本課要學(xué)的新偏旁呢,叫“衣字旁”。(拿卡)這就是衣字旁,跟老師讀三遍,指讀5人,齊讀??矗蠋熯€帶來了許多生字寶寶,借助拼音和圖片自己讀讀,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?預(yù)設(shè)生:原來帶衣字旁的字大多和衣服有關(guān)??!這是為什么呢?讓我們看看衣字旁的演變吧,瞪起小眼睛仔細(xì)看。小結(jié):原來衣字旁就是根據(jù)“衣"這個字演變而來的啊!手指課件,所以大部分帶衣字旁的字都與衣服有關(guān),這就叫做偏旁表意。用這樣的方法你還能認(rèn)識本課的哪些生字?說一說吧!
5.出示本課生字預(yù)設(shè)生:灑、澆、提、挑(1說不完整:能把話說完整嗎?我用偏旁表意認(rèn)識了灑字。2說得完整:我用偏旁表意認(rèn)識了灑字)特殊預(yù)設(shè)(1):“拿”學(xué)生說到講,不說不講同學(xué)們看這個字:拿。雙手合起來抓握一個東西就是拿。像這樣根據(jù)每一部分的意思組成的字是我們之前學(xué)過的會意字。指3人。齊讀。特殊預(yù)設(shè)(2):“座"。這位同學(xué)說到座,一起來看。這個字跟我們之前學(xué)過的哪個字相近?再出“坐”。同學(xué)們看這兩個生字都讀zuo,不好區(qū)分。你能用這個“坐"組個詞嗎?(坐下、坐好、坐車、請坐)再來看看我們今天要學(xué)的帶廣字頭的“座”,可以組詞“座位",既可以指教室的座位,也可以指公交車電影院的座位。當(dāng)然它除了表示座位,還可以這樣用,讀讀這幾個詞你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):這個字既可以指座位,又可以表示體積較大或靜止的東西。同學(xué)們看,形聲字中的偏旁還可以幫助我們區(qū)分同音字呢!特殊預(yù)設(shè)(3):“虹”虹也可以用偏旁表意來識記,你們有什么疑問嗎?我看到很多同學(xué)疑惑了,老師帶來一個動畫相信能幫你解開疑團(tuán)。播放動畫,教師講解字理:古時候,人們發(fā)現(xiàn)雨后的天空,常出現(xiàn)彩虹,他們就想象“虹"是能呼風(fēng)喚雨的大蟲。雨后,大蟲弓著身子,把頭伸進(jìn)大河喝水,形成了雨后彩虹。古人造字時,就用”蟲"作了偏旁?,F(xiàn)在你知道為什么虹是蟲子旁了吧!總結(jié):今天我們通過偏旁表意的方法認(rèn)識了這么多生字,這真是個識字的好方法呀!
6.再來看本課的詞語,去掉拼音你會讀嗎?自己試一試吧!我要來開火車考考大家,準(zhǔn)備好了嗎?字卡認(rèn)讀7.寫字“興”(1)這是本課要寫的生字,仔細(xì)觀察這個字,想要寫好它需要注意什么呢?誰能從關(guān)鍵筆畫和占格位置兩個方面來提醒一下大家?(這個字點畫最多,再觀察變紅的筆畫,有什么發(fā)現(xiàn)?一是上部分的起筆一個比一個高。二是下部分的最后一筆點要寫長,支撐起整個字。)根據(jù)這些提醒,先看老師來板書,伸出你的小手跟我一起書空。(2)教師范寫教師邊寫邊提醒:第一筆點,第二筆略高,第三筆撇更高一點。第四筆長橫,最后一撇,一個長點,讓整個字站穩(wěn)。自己拿筆寫寫這個字,注意書寫姿勢。(2)投影展示:同學(xué)們看,這位同學(xué)做到了上半部分起筆越來越高,最后一筆長點寫穩(wěn)支撐起整個字。獎勵你,你就是今天的書寫小明星。其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí),課后繼續(xù)練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文,聚焦長句
(一)讀好短問句
1.字詞學(xué)完了,讓我們走進(jìn)課文。老師發(fā)現(xiàn)這篇課文里有很多長句子,特別不好讀。先來看看這三句話。課件出示:
(1)要想讀好長句子,先要讀好關(guān)鍵詞,自己讀讀:水壺、鏡子、秋千(2)詞語更具體了,再練練:澆花用的水壺、梳頭用的鏡子、門前樹上的秋千(3)短語變得更長了,能讀好嗎?再試試:那把澆花用的水壺、梳頭用的那面鏡子、系在門前樹上的秋千小結(jié):同學(xué)們看要想讀好長句子,就要先把每一個詞組讀通順,自己再練練這三個句子。誰愿意來給大家讀一讀,指定1人讀。
2.同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)這三個句子有什么特點?(都是疑問句)(1)你能讀出疑問的語氣嗎?指名讀?!鞍职?,你那把澆花用的水壺呢?"(評價推進(jìn):①你想不想知道爸爸的水壺在哪???②注意讀的時候語氣上揚(yáng),結(jié)尾較輕。仔細(xì)聽聽老師的范讀。③就是這樣去詢問別人,我聽出了你迫切的心情,你急切的想知道答案~)(2)用這樣的方法自己讀讀后面兩個句子?!皨寢?,你梳頭用的那面鏡子呢?哥,你系在門前樹上的秋千呢?”(3)全班齊讀三句話??偨Y(jié):同學(xué)們,我們今天關(guān)注到了帶的字的短語,用了之前學(xué)過的正確停頓的方法就可以把長句子讀連貫。板書【正確停頓】
(二)讀好長句子
1.這一段中出現(xiàn)的長句子可不一般了,比剛才的難度更大,想不想挑戰(zhàn)???“如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?"用上前面的方法(手指板書)先自己讀讀,誰愿意給大家讀讀?2.想要讀好長句子,老師還有個新的法寶要教給大家。一起來看這句話,這句話里面藏著很多動作,你能找到嗎?自己讀一讀找出來(提、走、灑)帶有動詞的長句子怎樣才能讀好呢?自己試著讀一讀,指導(dǎo)2-3人(讀好評價:你把一系列的動作讀得連貫評價在讀長句子的方法)讀不好推進(jìn):看老師動作范讀,像老師這個樣可以邊做動作邊讀,一定會對你有所幫助。自己練,指名1人讀。
3.練讀后兩句同學(xué)們看,讀好長句子還可以關(guān)注連貫的動作。板書【連續(xù)動作】再來看看后兩段中的長句子,找找有哪些動詞?“如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?”就用剛才的方法,自己試著讀讀這兩個句子。指1人檢查。男女生各一句。總結(jié):手指板書,大家看這樣的方法就可以幫助我們讀好長句子。
(三)讀好長問句
1.再讀讀第二自然(出示),說說你喜歡這個小姑娘嗎?為什么?(心地善良、懂事體貼......)預(yù)設(shè)a:我喜歡。(能說說理由嗎?)預(yù)設(shè)b:我喜歡,因為她......直接讀句子預(yù)設(shè)c:我喜歡,因為她勤勞、懂事、關(guān)愛家人只說關(guān)鍵詞你可以結(jié)合文中的句子說說嗎?(這位同學(xué)是結(jié)合課文內(nèi)容說出自己的感受,誰還能像他這樣來說?)指名3人說、朗讀。(讀好評價:你真是個懂事、勤勞的小姑娘!謝謝你讓爸爸不再那么辛苦!爸爸感覺很輕松!不好推進(jìn):爸爸高興你也一定很高興吧,讀一讀!再推進(jìn):聽老師范讀)小結(jié):剛才結(jié)合課文內(nèi)容我們看到了一個體貼父親的小姑娘,再看看后兩段,誰還想說說你為什么喜歡這個小姑娘?指名1-2人說、朗讀。
2.出三段都標(biāo)紅最后一句,全班齊讀。評價:從大家的朗讀中我聽出了小姑娘對父母的濃濃關(guān)愛,還包含著真摯的手足之情。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年家庭教育指導(dǎo)師考試試題及答案
- 2025年女性健康與發(fā)展課程考試試題及答案
- 一級建造師試題及答案
- 木材生產(chǎn)加工合同協(xié)議書
- 中國創(chuàng)意家居飾品市場深度調(diào)查報告
- 山東省日照市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)模擬試卷(解析)
- 瘢痕妊娠介入治療
- 2025年軟件定義存儲項目發(fā)展計劃
- 礦難救援衛(wèi)星電話通信保障服務(wù)合同
- 大數(shù)據(jù)分析驅(qū)動的電商倉儲物流托管合同
- 陣列間距計算表(光伏設(shè)計程序工具excel自帶公式版)
- 農(nóng)業(yè)企業(yè)計劃書
- 2023屆天津市河?xùn)|區(qū)高三二模語文試題(解析)
- SWAN產(chǎn)品數(shù)據(jù)格式說明-包括D131、D35、自動站時序數(shù)據(jù)、SCIT、TITAN
- 免疫系統(tǒng)的疾病和治療
- 物流專線協(xié)議書簡短 物流專線合作協(xié)議
- 上海中考數(shù)學(xué)考試大綱
- 劍橋Think第一級+Unit+2+Money+and+how+to+spend+it+課件
- 消防救援-森林火災(zāi)撲救組織指揮及基本戰(zhàn)法
- 一種改進(jìn)的ip-q諧波電流檢測方法
- 獨(dú)醒之累:郭嵩燾與晚清大變局
評論
0/150
提交評論