2023年新時代教師隊伍建設(shè)工作方案（通用篇）

2023年新時代教師隊伍建設(shè)工作方案（通用篇）新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇1

為進一步深化實行教化部《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進一步加強上海市師德建設(shè)的若干看法》,以老師職業(yè)道德規(guī)范為核心，以“以德立教、德識相長”為活動主題，以“塑師德、正師風(fēng)、強師能、鑄師魂”為活動宗旨。將在我校開展師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)上專題探討活動。

一、探討專題

1、老師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀

2、師德建設(shè)的管理、監(jiān)督與評價

3、師德教化和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容

4、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)

二、參加對象：

全體老師（含離退休老師）、在校學(xué)生及其家長等。

三、活動網(wǎng)站：

依托華東師范高校建立和維護的師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)（z）。

四、時間支配

20xx年10月26日—20xx年11月22日

各專題在線探討時間：

1、老師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀10月26日－11月1日

2、師德建設(shè)的管理、監(jiān)督與評價11月2日－11月8日

3、師德教化和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容11月9日－11月15日

4、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)11月16日－11月22日

五、活動要求

老師在主動參加的基礎(chǔ)上，還要廣泛宣揚、主動發(fā)動、仔細(xì)組織學(xué)生、家長參加探討活動，全體師生踴躍登陸上海師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)中的“專題論壇”，按要求完成注冊，主動參加網(wǎng)上專題探討，要提倡廣闊師生發(fā)表深思熟慮的觀點，提出可行性建議，講真話、講實話，各抒己見，明辨是非，感悟心聲。

學(xué)校將此次活動納入精神文明創(chuàng)建之中，作為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教化軟實力的有效途徑，與學(xué)校的老師政治學(xué)習(xí)、黨團員活動及實施師德建設(shè)的其它各項活動結(jié)合起來，激勵師生、學(xué)生家長及其他人員參加多個專題自由探討。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇2

為加強我校老師職業(yè)道德建設(shè)水平，進一步推動我校師德建設(shè)再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿足、讓家長放心、讓學(xué)生信任的老師隊伍，落實關(guān)愛每一個學(xué)生、關(guān)切每一個學(xué)生、成就每一個學(xué)生的目標(biāo)，促進學(xué)校教化事業(yè)的和諧發(fā)展。依據(jù)合肥市教化局對師德教化的有關(guān)要求，特制定我校20xx年度師德建設(shè)安排。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，以新頒布的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，以提高老師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高老師實施素養(yǎng)教化的實力，促進學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)：

通過開展老師職業(yè)道德教化活動，完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導(dǎo)全體老師嚴(yán)格遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，實現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標(biāo)，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使我校老師成為執(zhí)行公民道德的楷模。

三、主要措施：

1、健全師德教化、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長、書記為組長，各部門中層干部、教研組長為成員的學(xué)校師德教化考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)生、家長、老師代表等人員組成的“師德建設(shè)、評價、考核小組”，對老師師德進行全方位考核，搭建學(xué)校與家長、學(xué)生的溝通平臺，剛好反饋家長、學(xué)生對我校老師師德的看法、建議，促進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。設(shè)立看法箱、校長信箱，“師德師風(fēng)監(jiān)督電話(5145712)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的看法，主動接受社會的監(jiān)督。學(xué)校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學(xué)生家長問卷等方式，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，主動爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。剛好檢查學(xué)校教職工的師德表現(xiàn)狀況，對發(fā)覺的問題剛好提示，推動師德教化的全面開展。

2、搞好動員，加強教職工學(xué)習(xí)?！叭恕惫?jié)期間開好師德教化活動啟動儀式，主動組織老師學(xué)習(xí)新頒布的《中小老師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策，學(xué)習(xí)新課改的理論；政治、法律學(xué)習(xí)要撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并仔細(xì)比照檢查，把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教化行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要記好學(xué)習(xí)筆記，增加學(xué)習(xí)的針對性和實效性，在學(xué)習(xí)過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢打算。學(xué)校今年將向全校老師征集師德教化論文，以此來強化老師依法治教、以德治教的意識。

3、開展主題活動，助推師德教化取得成效。開展以“學(xué)規(guī)范，做人民滿足的老師”、“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設(shè)活動，每個教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創(chuàng)“黨員示范崗”，老師要爭創(chuàng)“老師先鋒號”，每個教研組、年級組要團結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)“教化服務(wù)品牌”。適時在老師中開展“學(xué)規(guī)范、做人民滿足的老師”大探討和演講競賽，老師節(jié)期間實行全校老師宣誓儀式，聽取市優(yōu)秀老師事跡報告團巡回報告等活動。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇3

為深化實行xx市20xx年教化工作要點有關(guān)要求，進一步加強xx區(qū)老師隊伍師德建設(shè)，全面提升xxx老師師德素養(yǎng)，增加老師教書育人的榮譽感和責(zé)任感，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹教化部、省教化廳及xx市教化局有關(guān)工作精神，以提高老師思想素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教化，不斷提高老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。在xxx教化系統(tǒng)形成愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、爭當(dāng)先進、主動向上的工作氛圍，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍。

二、工作目標(biāo)

將師德建設(shè)工作作為20xx年xxx老師教化工作的重中之重來抓，接著以各項活動為載體，開展豐富多彩的師德主題教化活動，進一步增加老師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責(zé)任感；全面加強師德考核，完善師德監(jiān)管考核機制，實行師德考核一票推翻制；規(guī)范師德投訴管理方法，加大嚴(yán)峻違反老師職業(yè)道德現(xiàn)象查處力度，有效遏制老師體罰學(xué)生、有償補課現(xiàn)象；著力提高老師立德樹人的實力水平。

三、工作任務(wù)

（一）建立“鑄師魂、進萬家”家訪活動管理長效機制

仔細(xì)根據(jù)《xx市教化局關(guān)于印發(fā)“鑄師魂、進萬家”家訪的通知》409號）及《xx市教化局關(guān)于進一步加強“鑄師魂，進萬家”家訪活動的通知》有關(guān)要求，進一步完善管理組織，落實家訪活動報備、回訪、考核獎懲和宣揚等管理制度。將家訪活動納入到老師的年度師德考核和師德師風(fēng)先進校評比當(dāng)中，并做好家訪活動的抽查、表彰及總結(jié)工作。

（二）主動開展各項師德主題教化活動

根據(jù)《xx市教化局關(guān)于在全市教化系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)“身邊的張麗莉”，做人民滿足老師師德主題教化活動的通知》有關(guān)要求，仔細(xì)做好師德征文、演講競賽，師德先進個人、標(biāo)兵及學(xué)校評比等師德主題教化活動，并深度挖掘身邊“張麗莉”式優(yōu)秀老師先進人物，廣泛宣揚先進人物的感人事跡，弘揚師德大愛，轉(zhuǎn)變廣闊老師工作作風(fēng)，樹立他們愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生的事業(yè)觀、價值觀，營造出一個“漂亮校內(nèi)”、“清爽校內(nèi)”。

（三）進一步加強職業(yè)道德考核工作管理

職業(yè)道德考核工作是xxx師德建設(shè)工作的重要組成部分，是一項完善師德監(jiān)督機制，考量老師師德素養(yǎng)，確保老師嚴(yán)格根據(jù)行業(yè)準(zhǔn)則施教的制度保障。職業(yè)道德考核工作開展的好壞將干脆影響到xxx師德建設(shè)工作的成效與否。20xx年，xx區(qū)教文體局將嚴(yán)格根據(jù)《xx市教化局關(guān)于印發(fā)xx市中初等學(xué)校、幼兒園老師職業(yè)道德考核方法的通知》有關(guān)要求，進一步落實xxx年度職業(yè)道德考核各項任務(wù)和考核目標(biāo)，加強對各單位職業(yè)道德考核工作落實狀況的督察，并把年度職業(yè)道德考核工作作為對各單位年度考核的重要依據(jù)，實行職業(yè)道德考核一票推翻制。

（四）健全機制，規(guī)范和加強師德投訴管理

一是進一步暢通投訴渠道，通過網(wǎng)絡(luò)電話、書信等形式受理各項師德投訴，規(guī)范師德投訴管理機制；二是建立師德投訴責(zé)任制，各單位一把手要擔(dān)當(dāng)師德投訴問題第一責(zé)任人；三是完善投訴管理程序，建立師德投訴反饋機制，做到三日內(nèi)必回復(fù)，出現(xiàn)問題必追究；四是建立師德投訴通報制度，對于一經(jīng)查實的師德投訴問題，將對老師本人和所在單位予以通報指責(zé)。

四、有關(guān)要求

老師師德素養(yǎng)的凹凸和教書育人的水平干脆關(guān)系到廣闊青少年的健康成長，進一步加強和改進老師師德建設(shè)工作，對于培育廣闊老師忠誠教化事業(yè)、履行教書育人的神圣職責(zé)，樹立正確的職業(yè)道德觀意義重大。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，快速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風(fēng)尚，實現(xiàn)“教化好幼兒、服務(wù)好家長”的目標(biāo)。以《中小學(xué)老師職業(yè)道德》為重要依據(jù)，以“敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表”為準(zhǔn)則，全面提高老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)小組將全面規(guī)劃師德建設(shè)活動，小組成員分工負(fù)責(zé)實施。

三、任務(wù)目標(biāo)

我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：

（1）樹立崇高的精神信念，把為教化事業(yè)做貢獻作為人生最大華蜜和歡樂。老師要對老師職業(yè)道德有更深化更清楚的相識，理解師德對教化教學(xué)的意義和作用。

（2）做終身學(xué)習(xí)的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。

（3）要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。親密與幼兒、家長的關(guān)系，讓幼兒、家長、社會滿足。

（4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)?，爭做師德?biāo)兵。

（5）要處理好嚴(yán)格管理和敬重幼兒的關(guān)系，為幼兒獻愛心、做好事。

四、詳細(xì)措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)集中時間親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，專人負(fù)責(zé)常常抓。

2、抓好督辦。對師德師風(fēng)狀況實行一票推翻和責(zé)任追究制。

3、建立機制。師德師風(fēng)主題教化活動支配不是一項階段性的工作，要建立穩(wěn)固的長效機制，激發(fā)老師奮勉向上，遵紀(jì)遵守法律、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的主動性。

五、實施內(nèi)容

1、組織學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，加強思想政治素養(yǎng)。

組織全體老師深化學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設(shè)文件。主動利用校內(nèi)櫥窗、家長園地等渠道開展宣揚教化活動。同時，切實解決老師自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教化行為。

2、開展豐富多樣的師德師風(fēng)教化活動。

深化開展“師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范”主題系列活動，圍繞師德教化開展提高自己的師德修養(yǎng)師德的探討活動；“講出我的教化教學(xué)故事”，增加老師敬業(yè)愛生的自覺性；開展一次師德倡議提高老師優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性。

3、建立師德師風(fēng)考核制度。我園將建立師德師風(fēng)考核機制，從制度上主動引導(dǎo)樹立良好的職業(yè)形象，提倡樂于奉獻的敬業(yè)精神。對老師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，把師德建設(shè)納入老師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評比工作中，同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。

4、開展師德評優(yōu)，總結(jié)活動。期末組織幼兒、家長、老師開展“我心目中的魅力老師”評比活動。評比出的師德先進典型，在幼兒園宣揚欄和校內(nèi)網(wǎng)中宣揚，形成崇尚先進，學(xué)習(xí)先進的良好師風(fēng)。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇5

加強師德、師風(fēng)建設(shè)，進一步樹立教職工的群體形象，呈現(xiàn)當(dāng)代老師愛崗敬業(yè)、有涵養(yǎng)、有風(fēng)度、遵禮儀的現(xiàn)代社會文明使者的良好風(fēng)范，體現(xiàn)學(xué)校的管理水平與文明品位，學(xué)校確定開展師德、師風(fēng)建設(shè)活動，要求廣闊教職工要從職業(yè)道德、行為舉止、言談?wù)Z氣、風(fēng)度儀表、公務(wù)禮儀等方面全面提升師德修養(yǎng)，樹立示范學(xué)校教職工在社會上的示范形象。

一、指導(dǎo)思想

在教職工隊伍(尤其是中、青年老師)中提倡和發(fā)揚“四種精神”——開拓進取的改革精神，自強不息的奮斗精神，團結(jié)協(xié)作的集體精神，講求實效的實干精神;強化“三種意識”——責(zé)隨意識、憂患意識和服務(wù)意識，加強自身的師德修養(yǎng)，內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象，為創(chuàng)建國家級示范學(xué)校供應(yīng)高素養(yǎng)的骨干隊伍。

二、師德建設(shè)的重點

1、依據(jù)我校共產(chǎn)黨員占全校教職工數(shù)三分之一強的實際，結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進性的活動，在學(xué)校各級黨組織中開展師德建設(shè)的大探討，號召共產(chǎn)黨員在師德建設(shè)中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，做教職工師德、師風(fēng)的楷模。

2、依據(jù)我校青年教工超過教職工總數(shù)一半的實際，全面發(fā)揮學(xué)校教工團支部聯(lián)系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團支部活動及青年老師開展教學(xué)大比武的活動，在團員及青年教工中加強師德、師風(fēng)教化。

三、師德建設(shè)的措施

1、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學(xué)習(xí)及召開不同類型的教職工座談會，擺學(xué)校師德、師風(fēng)現(xiàn)狀，查師德、師風(fēng)存在的問題，提師德、師風(fēng)的整改措施，自下而上地開展教化活動，把師德、師風(fēng)建設(shè)的行政行為變成教職工的自律行為。在學(xué)生及家長中通過問卷調(diào)查，了解他們心目中師德應(yīng)有的形象。問卷內(nèi)容可包括：新時期的老師應(yīng)具備哪些方面的素養(yǎng)?你所喜愛的是哪種類型的老師?你最不喜愛的師德、師風(fēng)有哪些?……

2、評議與評比：利用各種渠道，讓學(xué)生對身邊的師德問題開展評議活動，以生促師，把師德、師風(fēng)建設(shè)的老師單邊行為變成師生互動的雙邊行為。同時,通過教化教學(xué)等活動,在老師中開展師德師風(fēng)評比活動,促進老師把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)化為自覺活動。

3、褒獎和學(xué)習(xí)先進:舉辦師德先進事跡報告會或播放師德先進事跡錄像片，為教職工師德、師風(fēng)建設(shè)樹立榜樣與楷模。同時通過一系列活動在本校評比出一批師德標(biāo)兵,如“十佳教學(xué)能手”、“十佳優(yōu)秀班主任”、“十佳技能高手”,師德師風(fēng)建設(shè)的評比結(jié)果與級校工資和晉級掛鉤,以表彰先進,鞭策后進。

4、整改與落實

⑴健全學(xué)校與黨組織聯(lián)席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴大會議制度，加強干部隊伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。

⑵加強師德的制度化管理：

①進一步規(guī)范教化、教學(xué)常規(guī)的管理制度，明確落實處室(部門)坐班管理、年級組管理、學(xué)科組管理、班主任管理、備課組長管理、任課老師管理、課堂管理、考試管理等各項制度，加大期初、期中、期末三個階段的教化教學(xué)監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)格過程管理。

②加強教職工的考勤管理制度，并與當(dāng)月教職工的課時津貼掛鉤。

③健全限制和規(guī)范老師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移、嚴(yán)峻影響教化教學(xué)工作的現(xiàn)象，維護示范學(xué)校的師德形象。對因從事家教或外出兼職活動嚴(yán)峻影響學(xué)校工作、影響學(xué)校聲譽的，酌情賜予通報指責(zé)、扣發(fā)課時津貼、調(diào)整工作崗位直至報上級賜予紀(jì)律處分。

四、師德建設(shè)的目標(biāo)

通過上述一系列的措施,要達到以下目標(biāo):

1、德:遵紀(jì)遵守法律,師德高尚,師風(fēng)純正,敬崗愛業(yè),樂于奉獻,酷愛學(xué)生,酷愛學(xué)校,酷愛本職工作，有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、能:老師具有較高的的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)實力,在工作上具有開拓創(chuàng)新精神,講究工作效率,注意工作實效,有良好的履行崗位職責(zé)的實力。

3、勤:工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),工作看法端正,具有極強的工作責(zé)任心,求真務(wù)實,勤勞肯干。

4、心理素養(yǎng)：能正確對待名利得失，能敢于強承受工作壓力，遇到困難能迎難而上,受挫實力較強。

五、師德建設(shè)的原則

1、民主化管理的原則

⑴教職工既是管理的客體，又是管理的主體，堅持民主性原則，主動推動校務(wù)公開制度，適時召開教工大會或教工座談會，通報學(xué)校的重要決策，聽取教職工看法，力求上下溝通、達成共識，形成師德管理的合力。

⑵發(fā)揮學(xué)校工會、教代會、教工團支部、教工民主黨派組織的作用，激勵他們依據(jù)各自組織的實際，制訂師德公約，建立相互監(jiān)督的機制。

⑶依據(jù)老師特點，重視師德的特性化管理。依據(jù)老師職業(yè)是個體勞動、集體出成果的特點，重視集體意識的培育，優(yōu)化人際關(guān)系，注意師德的情感管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關(guān)切教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂，接受教職工的合理化建議，創(chuàng)設(shè)教書育人的和諧環(huán)境，使教職工確立起主子翁意識，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。

2、激勵化管理的原則

⑴在教職工中義正詞嚴(yán)地樹立先進，大張旗鼓地弘揚正氣，完善各類獎教制度，改進先進評比、考核評比的評價體系及程序做法，并增設(shè)學(xué)校級的各類先進榮譽稱號，使各類的先進人物貨真價實，成為激勵教職工爭當(dāng)先進的榜樣力氣。

⑵對教職工隊伍中存在的不良風(fēng)氣要肅穆指責(zé)與壓制，設(shè)立崗位問責(zé)制，對造成重大責(zé)任事故的教職工要追究責(zé)任并肅穆處理。

3、引導(dǎo)化管理的原則

⑴創(chuàng)建條件激勵老師參與對口的各級各類接著教化和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身的學(xué)歷層次、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)實力。激勵教職工主動參加教化、管理及科研，撰寫科研論文或閱歷文章，學(xué)習(xí)和駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，供應(yīng)展示探討成果的平臺，把教職工課外精力引導(dǎo)到自身的業(yè)務(wù)提高上來。

⑵加強校本培訓(xùn)，要求青年老師“三年站穩(wěn)講壇，五年頗有成就，十年小出名氣”，激勵老師業(yè)務(wù)拔尖，成名成家，走名老師之路，發(fā)揮名老師的示范及榜樣作用。

4、監(jiān)督化管理的原則

健全和加強學(xué)校行政值日、晚自習(xí)下班巡察制度，檢查和監(jiān)督教職工落實學(xué)校各項管理制度的狀況。加強思想教化，落實管理措施，才能造就出師德高尚、業(yè)務(wù)精良的一流師資隊伍，為創(chuàng)建省級示范性職業(yè)學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ).

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇6

自5月17日起，“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動已轉(zhuǎn)入整改提高階段。在查擺剖析問題階段中，我校實行多種形式仔細(xì)收集整理了家長和社會各界對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的看法和建議。為進一步落實縣教化局關(guān)于做好第三階段師德建設(shè)工作的通知精神，切實解決我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實行縣教化局“師德師風(fēng)建設(shè)年”《方案》精神，堅持以培育的愛心、細(xì)心、耐性意識為重點，以打造高效課堂為載體，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，加強教化，整頓作風(fēng)，進一步提高我校全體老師的師德修養(yǎng)，進一步優(yōu)化行風(fēng)、強化師風(fēng)、端正教風(fēng)的發(fā)展環(huán)境，全面提升學(xué)校的新形象、老師的新形象、教化的新形象，把學(xué)校辦成人民滿足的學(xué)校。

二、整改內(nèi)容

1、個別老師對待學(xué)生沒有愛心。

2、個別老師教化沒有耐性。

3、個別老師存在諷刺挖苦學(xué)生學(xué)生現(xiàn)象。

4、個別老師存在工作日飲酒、上課接打手機現(xiàn)象。

5、部分老師不注意學(xué)習(xí)提高，教化思想和教化理念落后，教學(xué)方式方法陳舊，教化教學(xué)質(zhì)量不高。

6、部分黨員干部缺乏工作熱忱，辦事效率不高，工作成效特色不明顯。

7、部分黨員干部對老師工作生活狀況關(guān)切不夠。

三、問題根源

針對排查出來的問題，究其根源，我們認(rèn)為主要存在以下幾個緣由。

1、在市場經(jīng)濟大潮中，個別老師追求個人利益，關(guān)切福利待遇。心情浮躁，缺乏工作敬業(yè)精神。

2、個別老師受到來自社會各方面的負(fù)面因素影響，以至于沾染了一些不良習(xí)氣，敗壞了老師形象，影響了老師隊伍協(xié)作精神、團隊精神、合作實力的發(fā)揮，破壞了老師隊伍的團結(jié)，影響了正常的教化教學(xué)工作。

3、個別老師為了眼前的學(xué)習(xí)目標(biāo)和謀求自身的工作業(yè)績，往往不敬重學(xué)生人格，對待學(xué)生沒耐性、不細(xì)心，不能理性地對待每一位學(xué)生，不能發(fā)覺“問題學(xué)生”身上的閃光點，去真正關(guān)切、理解、引導(dǎo)，信任他們，就此泯滅了學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展愿望，犧牲了學(xué)生的特性特長。

4、個別老師放松了對自己的要求，對教化事業(yè)缺乏熱忱，缺乏激情，應(yīng)付差使，得過且過。

四、整改措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高相識，師德教化常抓不懈。

這次師德師風(fēng)建設(shè)年活動的主題是“師愛為魂，以德為本，學(xué)高為師，身正為范”。作為一名老師，必需以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，精確理解師德師風(fēng)規(guī)范的深刻內(nèi)涵，為人師表，誨人不倦。學(xué)校將常常性地采納各種形式，加強師德師風(fēng)教化的學(xué)習(xí)與宣揚。學(xué)校將設(shè)立師德師風(fēng)專題宣揚櫥窗，定期組織刊發(fā)師德師風(fēng)活動狀況，宣揚師德典型的先進事例。強化師德師風(fēng)看法箱和師德監(jiān)督電話的作用，學(xué)生和老師可通過以上途徑對師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)表評論，提出看法和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持常常了解狀況，剛好梳理總結(jié)，面對面和老師溝通。使先進典型深化人心，力爭建設(shè)一支師德高尚、教化理念新、教學(xué)實力強的高素養(yǎng)老師隊伍。加強師德師風(fēng)日?？荚u，每月進行一次量化考核，納入老師量化考核，對師德師風(fēng)出現(xiàn)重大問題的實行一票推翻。

2、進一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要領(lǐng)先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對老師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議。同時激勵家長、學(xué)生對老師職業(yè)道德狀況進行評議。學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、老師代表組成的考核監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，對全體老師職業(yè)道德進行監(jiān)督、考核和評議。

3、構(gòu)建同等、和諧的師生關(guān)系。老師要樹立新理念，充分相識到老師和學(xué)生人格上是同等的，相互之間是同等對話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，老師要和言悅色,仔細(xì)查明事情原委，妥當(dāng)做好工作。對學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、看法、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，使他們的特長得到展示，充分體驗到我能行。要理解、敬重、信任每一名學(xué)生，以崇高的師愛關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁諷刺挖苦及用羞辱卑視性的語言指責(zé)學(xué)生，努力建立民主和諧、同等融洽的師生關(guān)系。

4、加強家校聯(lián)系，搭建科學(xué)有效的家校教化平臺。老師要針對學(xué)生實際，實行多種形式和家長交換看法，依據(jù)狀況有針對性地進行家訪。要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，和家長交換看法時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步賜予充分確定，切實做好家校聯(lián)系教化工作。讓家長共享孩子成長的歡樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學(xué)校和老師交換看法，要熱忱接待，耐性說明。老師在任何狀況下都不能和家長爭吵，要傾心聽取家長陳述，耐性做好說明工作。

5、進一步發(fā)揮榜樣的激勵作用榜樣的力氣是無窮的。學(xué)校要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體老師，激勵他們把主動性、創(chuàng)建性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結(jié)閱歷，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動老師師德師風(fēng)建設(shè)健康開展。

6、進一步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)而困難的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增加凝合力的主要機制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實際，比照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。如：《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)日常考核制度》、《師德標(biāo)兵嘉獎制度》等。要充分發(fā)揚民主，使師德師風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。整改提高階段是“師德師風(fēng)建設(shè)年活動”取得成果的關(guān)鍵階段，是整個師德師風(fēng)教化活動的著眼點和落腳點。我們要切實提高對這一階段活動重要性和緊迫性的相識，充分發(fā)揮全體老師的主體作用，激發(fā)全體老師的內(nèi)動力，仔細(xì)開展“落實整改措施，從我做起”的大探討活動和簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》為主題的實踐活動，促進老師自覺踐諾，規(guī)范從教行為，提高師德修養(yǎng)，爭做師德典型，推動我校師德師風(fēng)建設(shè)健康開展，取得實效。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇7

為了全面實行《教化部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的看法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強我區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高老師職業(yè)道德水平，促進我區(qū)教化均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、而發(fā)展，辦人民群眾滿足教化，我園特此開展師德師風(fēng)專題教化活動，詳細(xì)實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“建人民滿足隊伍，創(chuàng)人民滿足幼兒園、辦人民滿足教化”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點，仔細(xì)查找教化教學(xué)過程中出現(xiàn)的影響老師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、譏諷羞辱幼兒等不符合師德規(guī)定等不良現(xiàn)象，進一步引導(dǎo)老師樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀，增加老師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造老師新形象。

二、活動目標(biāo)

（一）統(tǒng)一思想，提高相識。

仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《教化部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的看法》，從思想上進一步相識師德師風(fēng)的重要性和意義，深刻反思，學(xué)習(xí)《教化法》《中華人民共和國老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《福建省中小學(xué)老師職業(yè)道德考核方法》結(jié)合自身實際，查擺問題，仔細(xì)整改，并形成有效的機制。

（二）優(yōu)化師德，增加責(zé)任。

加強師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提高全體教職工的師德水平，堅固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把老師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素養(yǎng)，使全體教職工增加工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)切酷愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會敬重的人。

（三）端正師風(fēng)，維護形象。

大力弘揚和提倡酷愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求是、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，關(guān)愛幼兒、誨人不倦、擅長創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。

三、方法與步驟

（一）方法

采納學(xué)習(xí)、座談、探討、評議、問卷調(diào)查等方式開展專題教化活動。

（二）步驟

1、學(xué)習(xí)提高相識階段

（1）實行集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、會議溝通與個人思索相結(jié)合的方式進行，集中學(xué)習(xí)利用政治學(xué)習(xí)和日常教學(xué)時間，溝通探討分二個層次：即幼兒園園務(wù)會一個層次，年段一個層次。

（2）學(xué)習(xí)的內(nèi)容：園長師德師風(fēng)建設(shè)動員大會上的講話和上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神。

（3）做學(xué)習(xí)筆記，書寫學(xué)習(xí)體會。

（4）分層次圍繞如何相識加強師德師德教化的重要意義；新時期對老師職業(yè)道德素養(yǎng)有哪些新要求；當(dāng)前違反老師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；如何在實踐中杜絕違反老師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；如何結(jié)合自身實際提高師德修養(yǎng)的問題召開座談會，溝通體會。

2、比照檢查階段

（1）查找問題。此階段采納自下而上的自查、民主評議、家長問卷的方式，查擺疏理問題，突出三個重點：一是老師隊伍中普遍存在的傾向性問題，主要包括老師對教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，在教學(xué)工作中違反教化方針等問題；二是影響老師整體形象的問題，主要包括卑視、羞辱幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯?shù)难孕袑Υ议L，接受幼兒家長吃請、從事有償家教、參加和經(jīng)商等問題。三是老師在師德方面存在不正之風(fēng)和違法行為，特殊是敗壞老師形象和聲譽的失德行為。引導(dǎo)老師進一步深刻剖析問題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。

（2）自我剖析。全體老師要針對自身師德存在的問題進行深刻剖析，每位老師要在學(xué)習(xí)、探討、提高相識的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想和工作實際，嚴(yán)格比照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，全面剖析自己思想政治素養(yǎng)、老師職業(yè)志向和老師職業(yè)道德等方面的狀況，形成書面小結(jié)。

（3）民主評議。分組召開老師民主評議會，本著實事求是，相互幫助，共同進步的原則，比照檢查，開展批平和自我指責(zé)，針對師德師風(fēng)中存在的問題進行深化分析和總結(jié)。

3、整改提高階段

園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長及教工的看法基礎(chǔ)上，針對查擺發(fā)覺的問題，向每個老師進行反饋，針對存在的突出問題，幫助老師提高相識，找準(zhǔn)問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。

（1）廣泛征求看法。借助幼兒園家長委員會的作用，開展面對面的評議師德師風(fēng)，實行個別訪談、發(fā)放師德調(diào)查問卷、征求看法表、設(shè)立征求看法箱等適當(dāng)方式廣泛征求看法，通過各方評、領(lǐng)導(dǎo)點、查找?guī)煹聨燂L(fēng)存在的突出問題，并將征求到的看法照實向老師進行反饋。

（2）開展談心交心活動。老師之間、園長之間、老師與幼兒之間和老師與園長之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提示，增進了解、促進團結(jié)。

（3）樹立先進典型。通過開展先進事跡報告會、媒體宣揚，和身邊的事教化身邊的人，使大家學(xué)有榜樣，努力營造“增加師德修養(yǎng)，弘揚正氣新風(fēng)”專題教化的濃烈氛圍。

（4）制定整改方案。對老師、家長反映的問題要仔細(xì)進行梳理，針對片求到的看法、自我查找出的問題，制定整改措施。老師個人、幼兒園要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責(zé)任。

4．建立長效機制階段

把師德師風(fēng)建設(shè)寓于形式多樣的各種活動中，讓廣闊老師在豐富多彩的師德教化活動中接受教化，同時將活動和老師的教化教學(xué)工作有機的結(jié)合起來。進一步加強制定和完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度。要努力探究師德建設(shè)的制度創(chuàng)新，逐步形成師德建設(shè)的長效管理機制。一是健全和完善老師督導(dǎo)考核機制，與績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節(jié)輕重分別作出不同的處理。二是健全和完善獎懲機制。每學(xué)期表彰師德先進老師。在評優(yōu)評先、職務(wù)評聘等實行師德一票推翻制。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為切實搞好師德師風(fēng)教化活動，達到預(yù)期目標(biāo)，我園成立師德師風(fēng)教化活動小組：

組長：

副組長：

成員：

活動小組負(fù)責(zé)全園師德師風(fēng)活動的日常工作，要求仔細(xì)根據(jù)方案的步驟嚴(yán)格實施，結(jié)合幼兒園的實際工作切實有效的開展專題活動。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)?！肮彩┖椭C教化，共筑和諧校內(nèi)”的辦學(xué)目標(biāo)指引下，為使我校老師隊伍與時俱進，不斷適應(yīng)學(xué)校教化的新要求、新發(fā)展，努力打造新時代老師隊伍，結(jié)合上級師德建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校老師狀況，制定本安排。

以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以做學(xué)生滿足的老師為目標(biāo)，進一步深化師德建設(shè)，強化師德素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教化相適應(yīng)的高素養(yǎng)老師隊伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

堅持把老師師德教化擺在老師隊伍建設(shè)的突出位置，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，在老師中大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神，數(shù)典型、立標(biāo)桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教化,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣闊老師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣闊老師的人格品質(zhì)。

三、詳細(xì)措施：

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。

1、建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行校長負(fù)責(zé)制工程，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，把學(xué)校師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想相識，增加抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。

2、注意師德建設(shè)工作的過程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位，并與年級組的各項評比和老師的晉職評優(yōu)掛鉤。

3、做到師德教化常?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，榜樣學(xué)習(xí)和滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結(jié)合。

4、注意師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

推廣和深化激情做老師，和諧師生情活動。

(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、深化開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。主動開展講學(xué)習(xí)、講師德、樹形象的宣揚教化活動。

2、仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，全面精確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》和《義務(wù)教化法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位老師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

3、引導(dǎo)全體老師強化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展改變的須要。老師除駕馭好專業(yè)學(xué)問外，還要主動參與進修深造，結(jié)合接著教化學(xué)習(xí)，拓寬老師視野，更新教化理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高實力，以適應(yīng)素養(yǎng)教化發(fā)展的須要。

(三)樹立師德標(biāo)兵，發(fā)揮師范引領(lǐng)作用。

為進一步弘揚“愛崗敬業(yè)，教書育人”高尚師德，堅持開展師德之星的評比活動，樹立個人先進典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領(lǐng)示范和輻射作用，使全校形成團結(jié)、進取、拼搏的師德師風(fēng)。

(四)服務(wù)全體學(xué)生，樹立全新老師形象

1、開展“送暖和”活動。關(guān)注老師的心情、關(guān)切老師的生活、關(guān)懷老師的成長，工會通過多種途徑主動幫助解決老師存在的實際困難，讓她們感受到學(xué)校的暖和，提高職業(yè)華蜜感，穩(wěn)定老師隊伍。接著關(guān)注老師的心理健康，保證老師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

2、接著開展結(jié)對子幫扶活動。在黨員老師中接著開展以“共學(xué)共育、一幫一助”為主題的“兩個一”(即聯(lián)系好一名主動分子、綁好好一名學(xué)困生)活動。

3、開展豐富多彩的教科研活動，引導(dǎo)老師向科研型老師轉(zhuǎn)型，以老師綜合素養(yǎng)地提高帶動教化教學(xué)質(zhì)量地提高。

(五)完善老師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學(xué)校將老師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善老師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造老師師德群體的良好形象。

2、對全體老師進行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與老師嘉獎、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票推翻制。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇9

為實行市教化局關(guān)于“深化實踐中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，爭做新時期人民滿足的優(yōu)秀老師”師德教化系列活動的通知，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園老師隊伍的師德水平和整體素養(yǎng)，特制定我園師德建設(shè)方案如下

一、指導(dǎo)思想

深化實踐科學(xué)發(fā)展觀，以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，以“敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表”為準(zhǔn)則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教化，全面提高老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

我園將成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由季曉英擔(dān)當(dāng)組長，嚴(yán)留芬為副組長，辦公室主任、年級組長為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組全面規(guī)劃師德建設(shè)活動，小組成員分工負(fù)責(zé)實施。

三、主要工作

1.掀起學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》新高潮。

我們將仔細(xì)組織全體老師深化學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《師德建設(shè)五項制度》等，主動利用校內(nèi)信息網(wǎng)大張旗鼓地開展宣揚教化活動，邀請專家作解析《師德規(guī)范》的專題講座，同時，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，并組織全體老師進行學(xué)習(xí)效果的測試，強化老師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高相識。同時，結(jié)合“科學(xué)發(fā)展觀”的開展，圍繞《愛與責(zé)任》開展探討，切實解決老師自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教化行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。引導(dǎo)老師進一步樹立師德風(fēng)范，真正使《師德規(guī)范》深化人心。

2.切實落實《師德規(guī)范》實踐活動。

我園將依據(jù)市教化工會的要求，接著做好“關(guān)愛一個學(xué)生、聯(lián)系一個家庭”為主題的“千名老師一幫一”愛生行動，不斷深化“愛升、敬業(yè)、奉獻”為核心的老師職業(yè)道德建設(shè)。發(fā)動老師大規(guī)模的開展系列家訪活動，從多個層面正確相識孩子的發(fā)展差異性，增進對孩子的了解，以提高個別教化的有效性。

3.開展豐富多樣的師德師風(fēng)教化活動。

我園將深化開展“做師德師風(fēng)楷模，辦人民滿足教化”主題系列活動，圍繞師德教化開展“五個一”活動：一是開展“學(xué)師德模范，樹師表形象”的演講活動;二是開展敬業(yè)愛崗的故事競賽及論文評比活動，增加老師敬業(yè)愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動，提高老師優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性;四是實行一次家長座談會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表;五是舉辦一次師德楷模報告會，宣揚師德典型。通過一系列活動，進一步展示我園老師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風(fēng)尚。

4.建立師德師風(fēng)考核制度。我園將建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上主動引導(dǎo)樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，提倡樂于奉獻的敬業(yè)精神。對老師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，建立老師個人師德承諾制度，簽訂老師《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。把師德建設(shè)納入老師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評比工作中，對違反《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，肅穆查處，做到考核有據(jù)，督查有力。同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、學(xué)生、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。

5.仔細(xì)做好總結(jié)工作。我們將以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教化人。仔細(xì)總結(jié)有效的做法及閱歷。努力營造一個良好的師德氛圍。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇10

為加強老師隊伍建設(shè)，不斷提高我校老師的師德修養(yǎng)和育人水平，結(jié)合本校教化的現(xiàn)狀和老師隊伍建設(shè)的實際，根據(jù)學(xué)校工作安排，確定在全體老師中廣泛開展師德建設(shè)活動。

一、指導(dǎo)思想：

長期以來，廣闊老師教書育人、敬業(yè)愛崗，贏得了全社會的敬重。但在市場經(jīng)濟條件和改革開放環(huán)境下，學(xué)校教化和師德建設(shè)工作面臨很多新狀況新問題和新的挑戰(zhàn)，師德建設(shè)工作還存在很多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。因此，老師隊伍的師德水平和全面素養(yǎng)有待進一步提高，師德建設(shè)工作有待進一步加強和改進，師德建設(shè)的制度環(huán)境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設(shè)是一項刻不待時的緊迫任務(wù)。

二、總體要求：

深化實行科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面實施素養(yǎng)教化、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教化的'目標(biāo)要求，以酷愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教化，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教化事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿足的老師隊伍，為培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻。

三、目標(biāo)：

1、建設(shè)一支德高業(yè)精的老師隊伍。

2、在切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上有新的突破。

3、在創(chuàng)建良好校風(fēng)，營造和諧文明的氛圍，爭創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺階。

4、在全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力方面有新的實效。

四、主要任務(wù)：

1、提高老師的思想政治素養(yǎng)。

廣闊老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀思想，堅固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響；擁護共產(chǎn)黨，酷愛社會主義，酷愛人民；擁護黨和國家的路途、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅決，旗幟顯明。高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教化，以良好的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

2、確立正確的老師職業(yè)志向。

全體老師要有劇烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的典范。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

3、提高老師的職業(yè)道德水平。

全體老師要仔細(xì)貫徹黨的教化方針，遵遵守法律律法規(guī)；樹立先進的教化理念，主動推動教化創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)教化，不斷提高教化質(zhì)量；堅固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)切學(xué)生成長，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。

4、著力解決師德建設(shè)中的突出問題。

要堅決反對老師譏諷、卑視、羞辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為；嚴(yán)厲懲處敗壞老師聲譽的失德行為。

5、提高老師的“三德”水平。

進一步加強老師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)。把構(gòu)建和諧校內(nèi)作為老師“三德”建設(shè)重要組成部分，要遵循科學(xué)性、針對性、實效性的工作要求，從實際動身，按部就班，探討老師“三德”建設(shè)新改變、新問題，不斷探究總結(jié)老師“三德”建設(shè)的新方法、新措施，形成“三德”建設(shè)的新制度、新格局，不斷完善思想道德建設(shè)的長效機制，努力提高老師思想道德水平。

五、主要措施：

1、強化師德教化。

多渠道、分層次地開展各種形式的師德教化。在加強和改進老師思想政治教化、職業(yè)志向教化、職業(yè)道德教化的同時，重視法制教化和心理健康教化。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對學(xué)校班主任、負(fù)責(zé)人等德育工作者進行師德教化專題培訓(xùn)。

2、加強師德宣揚。

學(xué)校要利用老師節(jié)組織師德主題教化活動，以慶祝老師節(jié)和表彰優(yōu)秀老師為契機，集中開展師德宣揚教化活動；要結(jié)合“師德標(biāo)兵”、“師德先進個人”的評比活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民老師的崇高師德，廣泛宣揚模范老師的先進事跡，呈現(xiàn)當(dāng)代老師的精神風(fēng)貌，進一步提倡尊師重教的良好社會風(fēng)尚。

3、嚴(yán)格考核管理。

建立師德考評制度，對師德表現(xiàn)不佳的老師要剛好勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要肅穆處理；對有嚴(yán)峻失德行為、影響惡劣者賜予相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分；學(xué)校在年終考核時，要把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，實行師德考核一票推翻制。

4、切實加強領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教化工作全局的大事，納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要想方設(shè)法地為廣闊老師做好事、辦實事，不斷改善老師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為老師教書育人創(chuàng)建更為良好的社會環(huán)境。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇11

一、思想引領(lǐng)法——加強政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟

老師管理，思想為先。思想是行動的指南。在實施幼兒園老師管理時，首先要利用政治學(xué)習(xí)時間，組織幼兒老師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，引領(lǐng)老師駕馭黨中心、國務(wù)院和上級教化部門政策要求，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，變更思維方式，凝合精神力氣。用理論武裝老師思想，提高思想覺悟，做到堅持“三心”不放松(既教化中心、平安重心、質(zhì)量核心)，強化“四力”鼓干勁(增加實力，開發(fā)潛力，形成活力、提高實力)，提高工作自覺性和主動性。

二、師德修養(yǎng)法——強化師德教化，提高老師修養(yǎng)

管理老師，師德為首。學(xué)高為師，身正為表。幼兒園老師是履行幼兒園教化教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，應(yīng)有良好的師德素養(yǎng)。幼兒園老師管理的首要任務(wù)之一，是強化師德教化，提高老師修養(yǎng)。要教化老師酷愛學(xué)前教化事業(yè)，履行老師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教;要關(guān)愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐性和細(xì)心;要勤于學(xué)習(xí),擅長探討，不斷進取;要樂觀向上、熱忱開朗，心態(tài)平和，有親和力;要為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)法——組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教化實力

老師管理，實力為重。提高幼兒老師教化教學(xué)和保育實力，是幼兒園長期、健康發(fā)展的著力點。要組織老師主動參與接著教化，全面提升專業(yè)學(xué)問和水平;要實行走出去——參觀學(xué)習(xí)，請進來——傳授閱歷，聽講座——學(xué)習(xí)提高，公開課——促使進步，研討會——共同發(fā)展等業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式，全面提升幼兒老師的語言、溝通、組織、視察、保育、技術(shù)、藝術(shù)、科研、創(chuàng)新等教化實力。

四、關(guān)切愛惜法——關(guān)切老師成長，幫助解決困難

管理老師，關(guān)愛為責(zé)。管理就是服務(wù)，關(guān)切老師工作、學(xué)習(xí)、生活，為老師解決實際困難，是管理者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。幼兒教化是基礎(chǔ)教化的基礎(chǔ)，是娃娃教化，幼兒老師簡單引起社會產(chǎn)生誤會，受到輕視。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要從關(guān)愛幼兒老師動身，大力宣揚幼兒教化的重要性，培育幼兒成長的艱難性，提高幼兒老師在社會的地位;要真心實意關(guān)切幼兒老師工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難，切實幫助幼兒老師解決后顧之憂;要做到急幼兒老師所急，想幼兒老師所想，幫幼兒老師所忙，一心一意為幼兒老師成長服務(wù)，使之全力投身于幼兒教化工作之中。

五、探討提高法——開展探討探討，提高教化水平

老師管理，就是想方設(shè)法提高老師的工作實力和水平，充分發(fā)揮其聰慧才智，提高工作實效。老師在教化教學(xué)和保育工作中遇到的難題，可以組織老師開展探討探討，找出解決的方法。要指導(dǎo)老師駕馭幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活支配、嬉戲與教化活動、保育和班級管理的學(xué)問與方法;要潛心探討幼兒心理，遵循幼兒成長規(guī)律，提升教化教學(xué)和保育工作專業(yè)化水平;要組織老師學(xué)習(xí)駕馭幼兒園各領(lǐng)域教化的學(xué)科特點與基本學(xué)問，堅持實踐、探討、反思，再實踐、再探討、再反思，不斷提高專業(yè)教化實力;要幫助老師熟知幼兒園的平安應(yīng)急預(yù)案，駕馭意外事故和危急狀況下幼兒平安防護與救助的基本方法，提高愛護幼兒實力，確保幼兒活動平安。

六、實踐探究法——實踐促進探究，管理提高質(zhì)量

實踐出真知，實踐出閱歷。實踐是相識的階梯。在管理實踐中，要指導(dǎo)老師了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異，探究對應(yīng)的策略與方法;幫助老師了解幼兒發(fā)展中簡單出現(xiàn)的問題，駕馭不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律，探究尋求促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法;深化課堂和活動中，會同老師了解有特別須要幼兒的身心發(fā)展特點及個別幼兒出現(xiàn)偏差的緣由，共同研討教化策略與方法;在管理實踐中，要不斷總結(jié)管理工作的得失，探討管理方法，促進管理，提高管理質(zhì)量。

科學(xué)、技術(shù)、管理是現(xiàn)代文明的三大支柱，管理是社會組織活動現(xiàn)象，只要有人們共同進行的活動，都必需有管理。加強幼兒園老師團隊建設(shè)，必需加強老師隊伍管理，必需探討管理方法，方能提高管理實效。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇12

一、師德建設(shè)的重要意義

老師是培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和牢靠接班人的主要實施者，是全面推動教化教學(xué)改革、進行素養(yǎng)教化的詳細(xì)擔(dān)當(dāng)者，是社會主義精神文明建設(shè)的骨干力氣，老師隊伍建設(shè)要以師德為本。在市場經(jīng)濟和開放環(huán)境下，學(xué)校師德建設(shè)面臨很多新狀況、新問題、新挑戰(zhàn)。人民群眾對優(yōu)質(zhì)教化資源的需求日益增長，對老師素養(yǎng)提出了更高的要求，在新的歷史時期，加強和改進師德建設(shè)是一項刻不待時的緊迫任務(wù)，從落實科學(xué)發(fā)展觀，加強社會主義榮辱觀教化，構(gòu)建和諧社會，建設(shè)和諧校內(nèi)的高度，充分相識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義。

二、新時期師德建設(shè)的主要內(nèi)容

1、加強愛國主義教化，引領(lǐng)老師傳承中華民族的光榮傳統(tǒng)

2、加強愛崗敬業(yè)教化，促進老師忠誠于人民教化事業(yè)

3、加強世界觀、人生觀和價值觀的教化，幫助老師提高抵制有償家教及其他不良誘惑的實力

4、加強法制教化，增加老師依法執(zhí)教意識和提高依法施教實力

5、加強倫理學(xué)問教化，引導(dǎo)老師正確處理同事、學(xué)生和家長的關(guān)系

6、加強為人師表教化，塑造老師良好師德形象，為學(xué)生樹立榜樣

7、加強心理健康教化，優(yōu)化老師心理素養(yǎng)，提高克服心理挫折的實力和適應(yīng)社會環(huán)境的實力

8、加強終身學(xué)習(xí)教化，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，加快老師專業(yè)發(fā)展

三、師德建設(shè)主要措施

（一）搭建學(xué)習(xí)的平臺，豐富老師的理論內(nèi)涵，為教化教學(xué)工作供應(yīng)理論支撐。

1、以學(xué)習(xí)為途徑，實行集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，努力提高老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

（1）集中組織老師仔細(xì)開展學(xué)習(xí)實踐《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《常州市“八要十不”師德自律規(guī)定》《試驗初中德育必做》《教學(xué)責(zé)任書》等，對其內(nèi)容進行集中學(xué)習(xí)，做到對內(nèi)容的深化領(lǐng)悟。

（2）每學(xué)期組織一次老師對《憲法》、《義務(wù)教化法》等法律法規(guī)學(xué)問進行學(xué)習(xí)，從而提高老師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的實力。

（3）每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師對新課程相關(guān)的理論進行深化系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓老師更深化地領(lǐng)悟新課改的精神實質(zhì)，主動貫徹教化局關(guān)于《關(guān)于進一步加強中小學(xué)老師師德建設(shè)工作的看法》，組織老師學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)和規(guī)范老師的教學(xué)行為。

（4）實行指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學(xué)期給老師舉薦一本教化理論專著，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給老師閱讀，同時要求老師進行自主讀書40學(xué)時，提倡讀書筆記寫出心得體會。以此促進老師基本素養(yǎng)和理論水平的提高。引領(lǐng)老師讀書，豐厚底蘊。

（5）與老師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的《教學(xué)責(zé)任書》，通過《德育必做》考核細(xì)則，對老師的師德狀況進行日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題剛好進行整改，

（6）通過師德征文和閱歷溝通會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的老師隊伍。

（二）加強老師心理健康教化，優(yōu)化老師心理素養(yǎng)，提高克服心理挫折的實力和適應(yīng)社會環(huán)境的實力

關(guān)注老師心理成長，提高廣闊老師的心理健康水平。開展心理健康學(xué)問講座和詢問活動，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，釋放壓力，使老師心情安逸、自信工作，促進老師心理健康發(fā)展。同時讓老師熟識駕馭學(xué)生心理、生理規(guī)律、特點，運專心理健康學(xué)問、心理詢問手段解決學(xué)生心理、人際關(guān)系、成長問題，提高老師心理健康教化與輔導(dǎo)的水平。

（三）努力提高班主任老師隊伍的整體素養(yǎng)

1、加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是全面干脆負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的老師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)實力和管理水平干脆影響到學(xué)校德育工作的開展，努力提高班主任的整體素養(yǎng)。

（1）全部班主任每五年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

（2）主動參與上級部門組織的“班主任崗位培訓(xùn)”活動。

（3）充分利用每周班主任例會，學(xué)習(xí)、閱歷溝通、培訓(xùn)提高。

（4）通過組織外出學(xué)習(xí)、班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，主動撰寫班級管理的閱歷文章，提高班級工作的理論水平。

力爭培育一批具有較高教學(xué)水平和嫻熟的業(yè)務(wù)學(xué)問，注意對班主任工作探討，具有一套行之有效的工作閱歷，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。

2、充分發(fā)揮骨干班主任老師的帶頭作用.

（1）學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師的作用，開展結(jié)對子活動。

（2）并通過實行班主任工作閱歷溝通、集體研討等活動，促進班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。

（3）激勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進的班主任工作閱歷和班級管理方法，并敏捷運用于班主任實際工作中。

（四）優(yōu)化師德評價

1.成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德考核方法的制定、實施。

2.師德考核以《規(guī)范》為評價的基本標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)學(xué)校實際制定定性與定量相結(jié)合、操作性強、科學(xué)合理的師德考核方法，采納老師自評、老師互評、行政評價、學(xué)生評價、家長評價等方式定期、不定期對老師師德行為進行評價。

3.考核結(jié)果分四個等級：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列狀況之一者,師德考核等級確定為不合格：

（1）擅自脫離工作崗位，或不聽從工作支配，影響較大的。

（2）體罰或變相體罰學(xué)生的。

（3）擅自到社會辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課，影響教化教學(xué)工作的。

（4）參加有償家教活動的。

（5）向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的。

（6）向?qū)W生推銷商品，強制學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，獨立名目亂收費、亂罰款。

（7）散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參與宗教活動，或參加、封建迷信和邪教活動的。

（8）以非法方式表達訴求，干擾正常教化教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的。

（9）其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

（五）加強師德表彰

每年九月份為師德建設(shè)月，主動開展師德先進事跡征文競賽、師德演講競賽，實行遵守師德規(guī)范宣誓，開展老師忌言忌行等師德教化實踐活動。圍繞主題開展豐富多彩的師德教化活動，活動要有安排、有特色、有成效。

（1）在老師中開展?！跋冗M老師”“師德標(biāo)兵”評比活動，仔細(xì)評比表彰校級師德先進個人。

（2）進行優(yōu)秀師德事跡宣揚，尤其在老師節(jié)之際，要充分利用電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體大力宣揚優(yōu)秀老師、師德標(biāo)兵、先進典型的模范事跡，大力宣揚師德建設(shè)的成果。

（六）嚴(yán)格師德制約

1.對師德考核有問題的老師，學(xué)校要視實際狀況，分別采納誡勉談話、通報指責(zé)、年度考核、調(diào)整崗位、解除聘用合同等方式進行制約和懲戒。

師德考核不合格的教職工當(dāng)年年度考核等次干脆確定為不合格，原則上不得享受嘉獎性績效工資，在評優(yōu)、評先、晉職、晉級中嚴(yán)格實行師德一票推翻制。

2.學(xué)校要在醒目位置設(shè)立“師德評議看法箱”，公開校內(nèi)師德舉報電話、電子郵箱。

師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校管理工作的全過程。以師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機，真抓實改，狠抓落實，加強和推動師德建設(shè)的合力。建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，樹立我校老師教化的良好形象。

新時代老師隊伍建設(shè)工作方案篇13

教化的改革與發(fā)展日新月異。作為一名人民老師應(yīng)適應(yīng)時代的要求，不斷加強專業(yè)發(fā)展。老師自我成長，即老師在主觀上要有自我專業(yè)追求，行動上擁有專業(yè)探究精神，并努力成為課程的建構(gòu)者、踐行者、創(chuàng)建者。在言行中思索，在反思中成長。

一、自主發(fā)展

老師專業(yè)發(fā)展以老師內(nèi)在發(fā)展需求為基礎(chǔ)，通過自我反思、自我規(guī)劃、自主實踐，主動獲得外界評價信息，以提高和完善自身素養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)水平不斷提高。

1、發(fā)展目標(biāo)

先進的教化理念確定著老師正確的教化實踐，老師應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，忠誠教化事業(yè)，確立自己的信念，建立正確的世界觀、老師觀、學(xué)生觀。

老師在業(yè)務(wù)發(fā)展上要力爭達到三個“一”：一門學(xué)科教化，功底厚實；一項專長發(fā)展，特色顯明；一個業(yè)余愛好，品嘗高雅。

2、個人規(guī)劃

本著“一輩子做老師，一輩子學(xué)習(xí)”的職業(yè)精神，每位老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。規(guī)劃是一盞明燈，指引老師發(fā)展前進的方向；規(guī)劃是“核能”，在老師發(fā)展過程中具有強勁的推動力；規(guī)劃能激勵老師自我超越，建立個人愿景，享受職業(yè)的華蜜。

在仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專業(yè)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和自己的實際狀況，每三年必需制定一次詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃總體上包括的內(nèi)容有：個人基本狀況、三年發(fā)展總目標(biāo)、現(xiàn)狀分析、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、教化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展達成措施等。

3、發(fā)展途徑

（1）自主學(xué)習(xí)：制訂個人教研學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)安排。一學(xué)期讀一本教化教學(xué)理論專著并寫讀書筆記。

（2）參加教研：主動參加學(xué)科校本教研活動和集體備課活動。加強同事間的溝通，同伴互助。教學(xué)相長，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。上好一堂公開課，寫好一份教學(xué)反思，命好一份試題，上交一份教案。

（3）校本培訓(xùn)：主動參與學(xué)校支配的各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座、沙龍等校本培訓(xùn)活動，做好筆記，寫好心得。

（4）教化科研：加強教化實踐的反思，開展教學(xué)科研活動，主動撰教學(xué)論文，主動申報教化科研課題。

（5）外出學(xué)習(xí)：外出學(xué)習(xí)的老師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后剛好傳達學(xué)習(xí)心得或上匯報課。對省、市、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做到不遲到、不缺勤。

二、校本培訓(xùn)

努力促進老師專業(yè)化成長和老師老師教化教學(xué)特性化發(fā)展，培育造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推動素養(yǎng)教化。

1、培訓(xùn)目標(biāo)

（1）切實提高老師職業(yè)道德水平。老師應(yīng)當(dāng)教書育人，為人師表，言傳身教，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

（2）更新老師的教化觀念。老師應(yīng)當(dāng)探究教化規(guī)律，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和實力結(jié)構(gòu)，改革教化方式，創(chuàng)新教化實踐與理論，努力促進老師成為創(chuàng)新型教化教學(xué)專家。

（3）提高老師課程力。學(xué)習(xí)主動引導(dǎo)老師開發(fā)校本課程，提高國家課程實施的執(zhí)行力。加強課堂教學(xué)改革的探討，提高全體老師的科研水平。進一步發(fā)展老師特性特長，使之具有顯明的教化、教學(xué)特性，并逐步形成自己的教化教學(xué)風(fēng)格。

（4）著力構(gòu)筑“書香校內(nèi)”。師生和家長共同參加，扎實開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校內(nèi)，讓讀書成為師生相伴一生的良好習(xí)慣。

2、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）老師職業(yè)道德培訓(xùn)。加強老師職業(yè)志向和職業(yè)道德教化，提高思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。廣發(fā)開展形式多樣的師德師風(fēng)教化活動。

（2）教化教學(xué)實力培訓(xùn)。

（3）教研科研實力培訓(xùn)。

（4）現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)途徑

（1）讀書自修。大力提倡和激勵全校老師自主學(xué)習(xí)，通過自學(xué)不斷更新觀念，強化內(nèi)功，更新自己的教化教學(xué)方法。

（2）課堂觀摩。學(xué)校教化教學(xué)的主陣地是課堂。通過同課異構(gòu)、“試教——再教”等方式讓學(xué)校老師通過課堂教學(xué)實踐內(nèi)化教化教學(xué)的理念，促使老師成長。

（3）同伴互助。依托學(xué)科組，建立“反思——改進”的備課制度，在優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、課堂評價、學(xué)法指導(dǎo)、師生關(guān)系、練習(xí)設(shè)計、學(xué)生特性發(fā)展和創(chuàng)新品質(zhì)培育等方面，通過同伴互助進行實實在在的培訓(xùn)。

（4）校級合作。與周邊兄弟學(xué)校加強教學(xué)溝通，開展豐富的教學(xué)溝通活動，發(fā)展老師的專業(yè)素養(yǎng)，提升老師的教化實力。

（5）教科研一體。視教研和科研活動為校本培訓(xùn)的重要形式。組織老師參與各種教學(xué)探討活動，促使老師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、探討的自覺性，要求老師自主獨立主動參與課題探討，人人有奮斗的目標(biāo)。

（6）講座會議。定期聘請校內(nèi)外培訓(xùn)指導(dǎo)老師進行各類專題講座。通過專家引領(lǐng)，推動老師理解新教化理論方法，理解新課程，實踐新課程，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)老師的主動性和創(chuàng)建精神。

（7）網(wǎng)絡(luò)溝通。提倡老師建立博客，給老師供應(yīng)自由闡述溝通的平臺，讓老師在網(wǎng)絡(luò)上自由記錄自己的思索，在溝通碰撞中激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望、探討的靈感和工作的創(chuàng)建力。

（8）外出考察。有安排、有目的地分期分批組織老師外出學(xué)習(xí)、考察，使老師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個方面為老師供應(yīng)可借鑒的東西，激發(fā)老師自覺