文本閱讀教學(xué)案

板浦高中高三二輪復(fù)習(xí)2013.4.10PAGEPAGE3高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)案【高考方向】1．分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀【要點(diǎn)精析】散文分托物言志類,記敘抒懷類,議論明理類。文意=形式(結(jié)構(gòu)和手法)+內(nèi)容(材料)+主旨(志向,情懷和哲理)小說考查著重從人物形象、語言、表達(dá)技巧以及情節(jié)、高潮、結(jié)尾等方面設(shè)題考查。【解題技巧】1、整體感知文章的主旨散文“形散而神不散”?！吧瘛?，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。閱讀散文要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。2、深入分析文章的思路散文的材料是按照一定的思路組織在作品中的，作品的結(jié)構(gòu)就是它的思路的具體展現(xiàn)。高考試題常常通過對(duì)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)題，考查學(xué)生對(duì)作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡(luò)。3、仔細(xì)品味散文的語言散文的語言描寫細(xì)膩，表達(dá)深刻，內(nèi)涵豐富。散文閱讀命題就是對(duì)散文中負(fù)載信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強(qiáng)的語言進(jìn)行鑒賞。鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細(xì)加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎(chǔ)。4、正確鑒賞散文的表達(dá)技巧散文的借景抒情、寓情于景、托物言志、欲揚(yáng)先抑、烘托對(duì)比、虛實(shí)相生、象征手法、修辭技法等等，高考試題通過對(duì)這些技巧的鑒賞，可以直接透視學(xué)生的閱讀品位。閱讀散文還要注意鑒賞常見表達(dá)技巧的表達(dá)效果。5、精心組織符合要求的答案。散文閱讀多數(shù)問題的答案在原文中都有照應(yīng)、有暗示，甚至直接暗示?；卮饐栴}要善于從原文中抽取關(guān)鍵語句，并根據(jù)題目要求進(jìn)行適當(dāng)整合，這樣才有可能寫出符合要求的答案。【解題方法點(diǎn)撥】（一）“理解重要詞語的含義”類【命題角度】1．體現(xiàn)作者立場(chǎng)、觀點(diǎn)，表現(xiàn)文章思想的詞語（語境義）答題步驟為：①本義入手，追根溯源。根據(jù)詞語的本義，從上文中找到相關(guān)語境。②關(guān)鍵句子尋線索。從相關(guān)語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗(yàn)其情感。③思路延伸得情感。通過類比聯(lián)想，借鑒同類文章的寫作特點(diǎn)找到答案?！久}角度】2．與本文主旨相關(guān)的詞語【答題思路】①明確詞語地位。與文章主旨相關(guān)的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標(biāo)題，還是主旨詞。②分析結(jié)構(gòu)抓思路。理清文章結(jié)構(gòu)，看清作者寫了幾個(gè)層面。③抓關(guān)鍵詞句，概括要點(diǎn)。從體現(xiàn)幾個(gè)層面的關(guān)鍵句子入手，抓關(guān)鍵詞概括出答案?！久}角度】3．表達(dá)段中、文中核心概念的詞語【答題思路】①審清題意明區(qū)域。看清答案從段中找，還是從全文找。②整體把握，分清層次。給段落或文章分層次，找全詞語內(nèi)涵層面。③鎖定關(guān)鍵詞。由體現(xiàn)詞語層面的關(guān)鍵詞概括出答案。【命題角度】4．含義特殊、反映深層意義的詞語【答題思路】①結(jié)合文意定層面。結(jié)合文意，分清該詞語包括幾個(gè)層面的意思。②立足全文，鎖定區(qū)域。找出體現(xiàn)詞語層面意思的各個(gè)區(qū)域，鎖定關(guān)鍵句。③歸納概括。從關(guān)鍵句中找出體現(xiàn)詞語層面意思的關(guān)鍵詞，歸納概括出答案?！久}角度】5．需要概括含義要點(diǎn)的詞語【答題思路】①明確地位，審清題意。分析題干要求，看清概括含義的詞語是文章的標(biāo)題，還是段落中心詞。②分清層面，概括信息。立足全文，分清詞語包含的層面意思，概括出含義要點(diǎn)。【命題角度】6．有特殊指代義的詞語（指代義）【答題思路】①理解詞語本義。所謂詞語本義，即詞語在詞典中的本來意思。理解其本義，才有可能進(jìn)一步理解其臨時(shí)含義。②圈定特殊語境。圈定特殊語境，即圈定該詞語所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解詞語的臨時(shí)含義產(chǎn)生的環(huán)境。③聯(lián)系語境分析。聯(lián)系特殊語境中所寫的內(nèi)容，如背景、目的等，進(jìn)而分析其“潛臺(tái)詞”，恰當(dāng)解釋詞語的臨時(shí)含義。【命題角度】7．運(yùn)用了修辭的詞語（修辭義）【答題思路】①理解詞語的本義，即詞語在詞典中的本來意思。②聯(lián)系語境析修辭。任何修辭離開了具體語境，便不能發(fā)生作用，顯出功能。故而，聯(lián)系題干中要求解釋的詞語所在的語言環(huán)境（有效閱讀區(qū)間），分析它運(yùn)用了何種修辭格。③瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區(qū)間內(nèi)，在該詞語的前或后皆有對(duì)其進(jìn)行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語句、語段，便找到了打開詞語修辭義大門的鑰匙。④概覽全文看表里。若在有效閱讀區(qū)間內(nèi)沒有對(duì)須釋義的詞語的闡釋性語句、語段，可聯(lián)系全文主旨，分析文章表面上（表）寫什么，實(shí)際上（里）寫什么，而后由表及里，聯(lián)系修辭方法分析該詞的修辭義。【命題角度】8．文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語【答題思路】①鎖定有效閱讀區(qū)間。根據(jù)題干提示，找到需要解釋的詞語在文中對(duì)應(yīng)的位置，從而縮小搜索答案的范圍。②抓住關(guān)鍵詞句分析。高考語文現(xiàn)代文閱讀的文本中的相關(guān)區(qū)間中，一般都有與試題答案相對(duì)應(yīng)的闡述性、表述性詞語、句子。抓住它們，便找到了答案的核心內(nèi)容。（二）“表達(dá)技巧”鑒賞1.從審題入手，善于從題干及選項(xiàng)中獲得答題的信息要善于揣摩命題人的命題意圖，準(zhǔn)確地找到答題的切入口，從而比較準(zhǔn)確地找到文中的相關(guān)信息區(qū)間。在題干中，常常會(huì)指明問題的區(qū)間和考查目的及要求。這時(shí)，我們可以借助平時(shí)的知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)，很快找到答題的切入口。閱讀解題的核心是“提取信息”，這些“信息”不僅僅表現(xiàn)在文章的內(nèi)容上，還表現(xiàn)在試題題干上，充分發(fā)掘題干中所包含的各種信息，從中找到解題的突破口，是正確解題重要途徑。2.掌握答題技巧，從內(nèi)容上把握答題的要領(lǐng)認(rèn)真審題，明確答題方向，這僅僅是答好題的必要前提。要進(jìn)一步找準(zhǔn)答題的信息區(qū)間，篩選并整合答題的內(nèi)容，還需學(xué)會(huì)答題技巧，善于借助原文內(nèi)容，把握答題的要領(lǐng)。命題所涉及到的信息區(qū)間，它可以是一個(gè)小節(jié)，可以是兩個(gè)小節(jié)，也可以散見于全文的相關(guān)區(qū)域?！案爬ā本褪歉鶕?jù)命題要求，運(yùn)用求同思維從不同的信息區(qū)間，抽象出相同點(diǎn)。這是一個(gè)分析綜合的過程。有些考生由于尋找相關(guān)信息的失誤，而導(dǎo)致概括的內(nèi)容完全脫離命題的要求；由于運(yùn)用概括方法的不當(dāng)，而導(dǎo)致概括的內(nèi)容舍本逐末，或不夠全面。由此可見，掌握準(zhǔn)確尋找相關(guān)信息的方法，提高分析綜合的能力，在概括中注意到概括角度的一致性、涵蓋內(nèi)容的全面性，就能減少答題的失誤。解答表達(dá)技巧類試題時(shí)，一般要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面考慮，側(cè)重內(nèi)容的一般是證明觀點(diǎn)，或者增強(qiáng)表達(dá)效果，側(cè)重形式的一般是使用什么手法和表現(xiàn)方法？回答這些問題的時(shí)候一定要具體，不要籠統(tǒng)地貼標(biāo)簽。3.語言的運(yùn)用，力求準(zhǔn)確、精練、概括鑒賞散文的表達(dá)技巧，要求考生自己組織語言來解答題目，所以如何組織好答題的語言，把篩選整合好的內(nèi)容準(zhǔn)確、精練、概括地表述出來，就顯得非常重要。①善于利用文中的重要詞、句組織答案。一般來說，答案所涉及到的關(guān)鍵詞語、句子就在原文中。大多數(shù)題目在文章里就能“摳”出答案來。當(dāng)然找出的詞語、句子不一定能夠直接使用，還需經(jīng)過有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都比較接近標(biāo)準(zhǔn)答案。②緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，從適宜的角度作答。即：怎么問就怎么答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性。有時(shí)在原文摘取的句子中有答案所需的內(nèi)容，但不能從命題者所“問”的角度作答，如果直接使用會(huì)使回答不到位，甚至答非所問。因此，一定要緊扣題目的要求，將文中的已知信息重新排列組合，特別注意用句式的變換來重組，使之成為與命題提問角度相契合的答案。③語言表述力求精練。這對(duì)于受字?jǐn)?shù)限制的表述題來說是至關(guān)重要的。對(duì)于高度概括的題目，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后，要把具體、形象的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語言；對(duì)于解釋、闡述、評(píng)價(jià)性的題目，我們可刪去描述性的修飾語、較長的限制語，或合并同類項(xiàng)，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。順便提醒，對(duì)于不受字?jǐn)?shù)限制的題目，不妨多答些（不能過份），在踩“點(diǎn)”給分的批閱方式中才能避免吃虧。鑒賞散文的表達(dá)技巧，首先必須理解、把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法。其次是要求考生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和表述能力，懂得一定的寫作技法。再次是要求考生具備一定的想象能力和歸納能力，能根據(jù)整體閱讀的原則，綜合運(yùn)用各種文學(xué)知識(shí)去分析評(píng)判作品的相關(guān)內(nèi)容。同學(xué)們只要認(rèn)真訓(xùn)練，是一定能提高解題能力的。（三）“表達(dá)作用題”類1、人稱表達(dá)類針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題，或者針對(duì)稱謂的變化命題?！舅悸贰浚?）確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。（2）了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。如下：第一人稱-便于直接抒情；第二人稱-呼告抒情更強(qiáng)烈感人；第三人稱-不受時(shí)空限制，靈活自由。2、修辭方法類（1）確認(rèn)所用的修辭手法。這類語句作用題，首先要確認(rèn)所用的修辭手法，在答題時(shí)點(diǎn)名所用的修辭手法。（2）明確答題方向。答題時(shí)，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比喻、夸張、擬人；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語氣，主要有反問和設(shè)問。在具體運(yùn)用中又有些細(xì)微的差別，八種修辭手法的作用如下：比喻--生動(dòng)形象，化無形為有形夸張--表達(dá)感情更強(qiáng)烈擬人--表達(dá)親切，有情趣對(duì)偶--整齊，有節(jié)奏感排比--一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)反復(fù)--緊湊，有氣勢(shì)，表達(dá)效果強(qiáng)烈反問--表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化作用設(shè)問--突出強(qiáng)調(diào)（3）確認(rèn)修辭手法，明確答題方向后，結(jié)合語句內(nèi)容分析其具體作用。3、表達(dá)方式類一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題?！舅悸贰浚?）確認(rèn)指定語段所用的具體的表達(dá)方式。（2）明確五種表達(dá)(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，如下：表達(dá)方式--主要作用 表達(dá)方式主要作用肖像描寫-以形傳神 工筆細(xì)描-精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)動(dòng)作描寫-表現(xiàn)人物性格特點(diǎn) 細(xì)節(jié)描寫-準(zhǔn)確傳神鮮明語言描寫-言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn) 插敘-內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致心理描寫-揭示人物內(nèi)心世界 倒敘-設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏景物描寫-渲染氣氛，烘托人物，寄托感情敘后議論-畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨白描-簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神 比喻論證-生動(dòng)形象，通俗易懂直接抒情-直抒胸臆 間接抒情-寓情于景，物事含蓄（3）確定所指定語段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。4、行文段落類【思路】（1）確認(rèn)指定段落在行文中的位置。（2）明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手）。如下：開頭段-統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)；過渡段-承上啟下（或啟下）結(jié)尾段-呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志（3）結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。如前例答為：①照應(yīng)開頭，呼應(yīng)前文；②深化主旨，說明恩師高尚的品德將代代相傳。5、表現(xiàn)手法類【思路】（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用。如下：象征-引申事理，含蓄形象鮮明 襯托-突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)揚(yáng)抑-在變化的反差中突出事物 渲染-為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍對(duì)比-突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明 以小見大-小中見大，表現(xiàn)人、事（3）明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。6、物象類（1）宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度如下：開頭結(jié)尾的謀劃詳略主次的安排 行文線索的貫穿 過渡照應(yīng)的勾連伏筆懸念的設(shè)置（2）內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。【角度】①勾連上下文的線索作用；②對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；③主旨的深化升華作用；④寄托作者的思想感情?！靖呖夹≌f閱讀題的解題技巧】小說考查特點(diǎn)與散文閱讀的考查大致相同，但也有其考查重點(diǎn)。具體來說，要做到以下“三分析三把握”：1.分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小說是以某一行為或動(dòng)作作為情節(jié)的主體。盡管，人物動(dòng)作或行動(dòng)片斷也是在一個(gè)矛盾沖突中表現(xiàn)出來的，但矛盾的前因后果，由開端、發(fā)展到高潮、結(jié)局的過程都可以不作總體性顯示?？梢姡喿x小說，既要緊緊抓住人物某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)事件，同時(shí)，也要注意小說情節(jié)的曲折跌宕。2.分析人物形象，把握性格通過人物某一動(dòng)作或行動(dòng)片斷，“閃現(xiàn)”人物性格、心理、情感、情緒、思想、意識(shí)和人物命運(yùn)的某一點(diǎn)細(xì)微特征。運(yùn)用特寫顯示人物的局部使其充分“曝光”，給讀者留下一個(gè)鮮明突出的印象，于細(xì)微處見精神?；蛑粚懭宋镄愿竦囊粋€(gè)小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或只寫人物思想意識(shí)上的一點(diǎn)升華，或只寫人物命運(yùn)中的一次小小撞擊。當(dāng)我們把欣賞的重點(diǎn)放在人物形象上時(shí)，環(huán)境與情節(jié)就成為賞析人物形象的依據(jù)。從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會(huì)原因。小說的環(huán)境描寫，通常包括歷史背景、時(shí)代氛圍、人物關(guān)系、人情風(fēng)俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。自然環(huán)境對(duì)人物的命運(yùn)有時(shí)也有影響，但真正決定人物命運(yùn)的往往主要是社會(huì)環(huán)境。如《祝福》中的祥林嫂與《荷花淀》中的水生嫂，其命運(yùn)與性格截然不同，就是因?yàn)槠渖钤趦蓚€(gè)截然不同的社會(huì)環(huán)境之中。從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系，人物命運(yùn)的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。三、分析環(huán)境描寫，把握原因社會(huì)環(huán)境由人們的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系組成，包括一定歷史時(shí)期的社會(huì)制度、政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、文化狀況、風(fēng)俗禮儀等。它是事件發(fā)生和人物活動(dòng)的社會(huì)條件，是人物性格形成.發(fā)展的土壤，影響著人物的思想、性格和人物對(duì)客觀生活的理解、認(rèn)識(shí)，從而使人物對(duì)現(xiàn)實(shí)生活采取不同的態(tài)度。自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等。小說中的自然環(huán)境描寫可以將人的特殊境遇、獨(dú)特經(jīng)歷細(xì)細(xì)寫來，給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境的感覺。這樣使讀者關(guān)心小說中人物的命運(yùn)，與小說中的人物同喜同悲，陶醉于小說情景中而不自知。當(dāng)然自然環(huán)境的描寫還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，能夠真實(shí)詳盡地與人物心情相符地逐一展現(xiàn)?！拘≌f閱讀題型】(1)

人物形象塑造的考查首先總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。(2)

重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時(shí)要注意其思考的方向：①是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。②是對(duì)塑造人物形象方面的作用。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。③是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。(3)

分析環(huán)境描寫的作用：首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。分析環(huán)境描寫作用時(shí)，可從以下幾個(gè)方面考慮：①借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等。④有時(shí)有推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展的作用⑤揭示主旨。(4)思想內(nèi)容(主題)和寫作技巧的鑒賞和評(píng)價(jià)。理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上?！緦ｍ?xiàng)訓(xùn)練】一、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)在樹的年輪中生長的樂器王

蕓①在許多樂器的身體中，總能找得到一棵樹的魂魄。只是不同的樂器，往往滲透著樹在不同生命時(shí)段或不同部位的某種特質(zhì)，彰顯出各異的面目。②二胡絕對(duì)是緊緊抓握著泥土的大樹的根部。二胡奏出的聲音，悲愴也好，蒼勁也罷，哪怕偶爾歡娛一闋，都帶有泥土的顏色與氣息，都透著一絲蒼涼。二胡的弓只一拉，戛然一聲，人們的心便不由自主地往內(nèi)收緊，收成一枚致密的核，被二胡的氣場(chǎng)渾然包裹、束縛，卻又仿佛隨時(shí)會(huì)脹裂開來，一腔情緒進(jìn)瀉而出，澎湃成汪洋。⑧笛子是一尾游動(dòng)在樹腔中的氣，有時(shí)躥上梢頭，只輕靈地一點(diǎn)；有時(shí)從樹根直貫云霄，蕩氣回腸。琵琶如莖，精血充沛，剛健有力，是累世風(fēng)雨也彈撥不斷的結(jié)實(shí)與鏗鏘。纖指急弦，狂風(fēng)驟雨仍穩(wěn)佇如故，不輸金石。小提琴是枝干，鋪蔓回環(huán)，細(xì)可撐天，密可栽云。繁花點(diǎn)點(diǎn)，葉稠如幕，陽光在每一處可照耀到的地方，朝著不同的方向閃閃發(fā)光。④箏是一片春天新發(fā)的葉子，是葉子上恰好滾動(dòng)的露珠，露珠上閃爍的光芒；是葉子在溫潤春日里時(shí)常承接的下場(chǎng)密雨，雨線上不小心拆散的月光。鋼琴是春夏之交滿樹的花蕾次第綻放，干凈、明澈而又激情的天籟彼此銜綴。簫是深秋落霜的樹，遍體薄透清越的白，凌凌如月下劍光的寒，滿身清肅之氣。簫，離一株樹的冬天，大概只有咫尺。⑤獨(dú)弦的馬頭琴，是一株躺下來說話的老樹。一株緘默了千年的參天大樹，就藏在馬頭琴里對(duì)我們開口說話。一個(gè)個(gè)顫音，喑啞，低回，連綿，蒼茫，悠長。每一個(gè)音符是那歷歷在目、無邊無際的滄海桑田，是那潮起潮落、風(fēng)起云涌的苦難與歡欣，是那生命無處不在的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)、隱忍與抗?fàn)帯司}口，聆聽，我不知自己還能說些什么，做些什么。⑥由陶土、獸骨制成的塤，也許不曾摻雜一絲木質(zhì)，但絕對(duì)找得到有著無數(shù)年輪的樹的一縷精魂。塤是從遠(yuǎn)古吹來的一陣風(fēng)，腳不停步，吹過無數(shù)棵樹的葉子、花朵和果實(shí)，搏動(dòng)樹的枝、粗樸的軀干和隱藏在泥土中的根，挾帶走漫漫黃沙、樹的精魂和時(shí)間的碎礫，從遠(yuǎn)古呼嘯而至。⑦塤一路走來的歷程太漫長了，風(fēng)中匯聚起太多種聲音——如七彩光譜會(huì)合成透明的光線——以至我們只聽見純凈單調(diào)、起起伏伏、無休無止的嗚嗚。在這質(zhì)樸無華的聲音里，我們情不自禁靜斂心神，像盲人那樣伸出心靈的雙手，摸索著試圖將碎礫縫合，將殘缺還原，讓精魂回到每一棵樹的身體之中，將每一粒黃沙歸還給早巳消失的土壤……可我們知道，永遠(yuǎn)回不去的，是和塤一道呼嘯而來的時(shí)間。⑧塤，聽著聽著就像一場(chǎng)大夢(mèng)了。不知何時(shí)，淚已浸熱雙眼。11．文章第①節(jié)在全文中有哪些作用?(4分)

12．文章第⑧節(jié)畫線句在表達(dá)上有什么特色?請(qǐng)簡要分析。(6分)13．文章第⑤節(jié)是從哪幾個(gè)方面寫馬頭琴的?請(qǐng)簡要概括。(4分)14．本文題為“在樹的年輪中生長的樂器”，可作者濃墨重彩描寫的塤卻不是木制的，這樣寫是否離題?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。(6分)11．(4分)照應(yīng)文章題目(1分)，總領(lǐng)全文內(nèi)容(1分)；概括說明眾多樂器與樹的關(guān)系(2分)。12．(6分)運(yùn)用比喻、比擬和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了笛聲抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，語言富有動(dòng)感和韻味。

評(píng)分建議：修辭，2分；表達(dá)效果，4分，意思對(duì)即可。13．(4分)①外形的特征；②樂音的特點(diǎn)；⑧音樂的內(nèi)涵；④聽者的感受。

評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。14．(6分)不離題。①塤歷史悠久，正如大樹一樣有著無數(shù)的年輪；②塤的樂音純凈單調(diào)、質(zhì)樸無華，體現(xiàn)了樹的本質(zhì)特征；③塤由陶土、獸骨制成，大樹最終回歸泥土，野獸生活離不開樹木，塤蘊(yùn)含著樹的精魂。

評(píng)分建議：每點(diǎn)2分；不表明觀點(diǎn)，扣1分。二、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）故鄉(xiāng)草劉翠嬋①這個(gè)時(shí)節(jié)，草是村莊最新鮮的主人，它愜意地盛開，有點(diǎn)乍乍乎乎。各種各樣的草競相開放，比花兒還要熱烈。有的草小得只有米粒大，擠擠挨挨偎在一起，一個(gè)春天長下來，還是那么小，看著人心生疼。有的草大大咧咧地長，一個(gè)晚上不見，就會(huì)躥出老高。后院一堵不大的矮墻上，就有十幾種草在這里聚會(huì)。②村子是離不開草的，人和牲畜都離不開。如果沒有稻草，就長不出稻谷，沒有稻谷，一年的希望又在哪里？如果沒有各種各樣的草，牛吃什么羊吃什么豬又吃什么？雞鴨鵝不怎么吃草，但有草的地方，就有它們肥沃的糧食，各色蟲子、蚯蚓隨時(shí)恭候著它們的到來。③稻草香甜。稻谷在草葉上揚(yáng)花、抽穗，凝結(jié)一年的希望，從嫩綠到金黃，村人憂心忡忡地牽掛著。當(dāng)金黃來臨，村莊就豐碩，香噴噴的氣息縈繞在村頭村尾，像村口溪流嘩嘩的碎語，止也止不住。稻草在我心里是一種有溫度的草，它恰到好處地溫暖了我童年的許多個(gè)冬天。那時(shí)夏天收割完，每家每戶都會(huì)在稻草堆里挑出一些長得好的草桿，曬干后扎成草墊，待到冬天鋪在席子下，就是暖了。④盛開的草，漫山遍野站著，站成村莊一季一季的依靠。很多不知名的草，長在村莊之上，墻頭、瓦頂、亂石堆，無處不在且長勢(shì)良好。長在屋頂上的草帶著一身的俠氣，春歸時(shí)醉享天涯春風(fēng)，夏日里驕陽烈焰纏身，挺到秋來又要飽嘗風(fēng)霜雨雪，冬臨就化作檐角的一撮泥土。這樣的草，孤獨(dú)地長在高處的瓦上，是藏在村莊深處的魂魄。死了一撥，瓦就黑上一層，村莊就在它們一次次死去活來中漸漸老去。⑤一些廢棄的墻頭上，每年都有不同的草在長。生在廢墟上，便是野草了。佇立風(fēng)中，它們的命運(yùn)并不會(huì)隨村莊的命運(yùn)起伏。除了神，只有野草可以在廢墟上歌唱。⑥有了盛開的草，村子就像有了一件壓箱子的衣料，大太陽底下一抖，就會(huì)抖出許多難言的氣息。⑦草的一生是一個(gè)四季輪回，村人的一生是六七十年或七八十年。村莊的一生又是多長？我以為，所有的村莊都應(yīng)該是長生不老的?？墒俏铱粗鼭u漸不在了，最初是人聲在這里低落下去，接著是牲畜開始稀疏，最后是草爬滿了老屋的許多角落。在屋里盛開的草,喪失了平原上的芬芳，因?yàn)榇藭r(shí)的它已是荒草。⑧村子里一個(gè)上了年紀(jì)的老人在沉睡中死去，這對(duì)他來說是一種最得體最幸福的死法，不用勞煩子女們奔波，不用拖著疲弱之軀苦等油盡燈枯。村莊又少了一個(gè)人，村上的草又多了一棵或一叢。老人們總說自己的命和草一樣賤，到頭來只有草可以做最后的陪伴，在靈魂沒入土地的時(shí)候，一生的凄苦都化作了來年墳上青蔥的草葉。⑨草是有來生的，無論死得多么難看，春風(fēng)一點(diǎn)染，它就又是芳草了。村莊和村莊上的人們沒有來生，一旦離去，永不回頭。（選自《福建文學(xué)》2011年第1期，有刪節(jié)）

11.文章第①段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，描繪了怎樣的情景？（4分）12．在作者筆下，稻草具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括說明。（4分）13．文章第⑤段寫生長在廢棄墻頭上的野草有什么用意？請(qǐng)簡要分析。（6分）14．本文蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合全文簡要探究。（6分）11.運(yùn)用了比喻（1分）、比擬（1）等修辭，運(yùn)用了對(duì)比（1分）的手法，描繪了春天村莊里小草競相生長的情景（1分）。12.稻草香甜（1分），帶給村里人一年的希望（1分）；稻草溫暖（1分，或“有溫度”），溫暖作者童年許多個(gè)冬天(1分)。13．既寫出了小村莊的破?。?分）；又寫出了村民的渺小卑微（2分），以及他們樂觀面對(duì)命運(yùn)的精神（2分）。14．①對(duì)故鄉(xiāng)草的歌頌和贊美；②對(duì)簡單而樸素、綿長而清貧的故鄉(xiāng)生活的眷念；③對(duì)和故鄉(xiāng)草一樣質(zhì)樸的父老鄉(xiāng)親的悲憫；④對(duì)正在消逝的村莊的慨嘆。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即給6分，意思對(duì)即可，其他答案言之成理酌情給分）三、閱讀下面的作品，完成11—14題。父親的隔年花仲達(dá)明母親的離世，讓他變得沉默寡言?；氐浇淌?，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺就是打盹。老師關(guān)心地把他叫起來回答問題，他就面條一樣地耷拉著頭站著，不說會(huì)，也不說不會(huì)。有一次課間，因?yàn)橥篮蛣e人大聲討論問題，他紅著眼站起來要和同桌打架，理由是打擾了他趴在桌子上睡覺。班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長廊下面。兩個(gè)人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話也不說。到另一節(jié)課上到一半的時(shí)候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下課。好多天，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點(diǎn)和父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個(gè)人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他知道，這個(gè)殘缺的家，也許再也沒有以前的溫暖了，而他，必將從這里走出去，走出這個(gè)曾經(jīng)給他無限幸福如今卻又給他無盡痛苦的家園。離家的前一天，父親拿出母親在世時(shí)準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽下的磨盤上散潮，然后又一個(gè)人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之后，他收拾收拾行李，回學(xué)校去了。兩個(gè)星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時(shí)候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的幾百元錢塞到他的手里，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒有發(fā)出一個(gè)芽，一氣之下，出去打工了。接下來的幾個(gè)月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他有人找他，出去一看，竟是幾個(gè)月不見的父親。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說不出半句話。父親只是用力地?fù)е?。寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過悲傷了，要等悲傷消盡才能長出芽來。父親“嘿嘿”地笑了一陣，說也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙嘛。春節(jié)過后，他說服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要?jiǎng)?，再給它一次機(jī)會(huì)，如果還不出芽，到秋天再從其他地里移小苗栽上。父親聽從了他的建議，沒有出去打工，也沒有動(dòng)那塊沒有發(fā)芽的田地。幾場(chǎng)春雨過后，那塊空了一年的地上，竟長出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個(gè)雨天，挽著褲管，披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。他看著激動(dòng)不已的父親說，那是隔年花。父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因。他在絕望的時(shí)候，把父親準(zhǔn)備第二天用來種的種子在鍋里炒到半熟；第二年春天，又新買了一些花種，灑到那荒了一年的土地里。

他在一篇作文里說，自己就是一朵隔年花。作為語文老師的班主任，為他的作文打了最高分。因?yàn)?，一朵隔年花盛開，一定要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。（選自《小小說月刊》，有刪改）11．小說中的班主任是一位富有智慧的老師，請(qǐng)簡要分析。（4分）12．文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了父親什么樣的情感和心理？（6分）13．“他再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要?jiǎng)?，再給它一次機(jī)會(huì)，如果還不出芽，到秋天再從其他地里移小苗栽上。”這段敘述在小說情節(jié)的展開中有什么作用？（4分）14．試探究小說以“父親的隔年花”為題的深意。（6分）11．①開導(dǎo)“他”，卻只是“靜靜地坐著”，“什么話也不說”，用無聲的陪伴讓“他”自己緩釋；②特意帶他“坐到香氣四溢的紫藤長廊下面”，以自然幽雅的環(huán)境放松“他”的情緒，撫慰“他”飽受創(chuàng)傷的心；③以最高的作文分?jǐn)?shù)來體諒“他”的堅(jiān)韌，贊賞“他”走出了低谷。（4分，每點(diǎn)2分，能結(jié)合兩處情節(jié)作合理分析即可）12．①與兒子久別重逢后的激動(dòng)，對(duì)自己沒跟兒子告別就外出打工的沖動(dòng)行為感到內(nèi)疚；（4分）②聯(lián)想到自己在妻子去世后的消沉頹廢，感到慚愧，并帶有些許的自嘲。（2分）13．①呼應(yīng)上文“在那半盆花種上做了手腳”的情節(jié)；②推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展，為下文的“隔年花”作鋪墊。（看到父親重新振作后“他”心生悔意，于是才有下文買花種補(bǔ)種的情節(jié)）（4分，每點(diǎn)2分）14．①“隔年花”經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天隔年發(fā)芽盛開，隱喻了父子倆經(jīng)歷人生的嚴(yán)冬重新振作的經(jīng)歷；②“隔年花”代表了兒子的懺悔，在兒子的鼓勵(lì)下，父親走出了喪妻的陰影，兒子就是“父親的隔年花”，“隔年花”包含著父子間的深情；③堅(jiān)韌和真情使父子倆走出人生的嚴(yán)冬，“父親的隔年花”形象地揭示了小說的主題。（6分，每點(diǎn)2分）四、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）剃頭周海亮①春節(jié)前，下了大雪。我和滿倉縮在屋角，有一搭沒一搭地閑聊。②我說，滿倉回家過年嗎？滿倉抱一本沒頭沒尾的書邊看邊說，國外有個(gè)人，竟拿菜刀給自己做了闌尾炎手術(shù)。我說，滿倉，我問你過年回不回家？滿倉說，這家伙還沒打麻藥，只是嘴里咬一根雪茄。我說，滿倉！滿倉抬起頭。額前的抬頭紋張牙舞爪。我說，你過年回不回家？滿倉好奇地盯著我，回家？這模樣能回家？我說，這模樣怎么不能回家？③那天正好是年三十，我說，滿倉咱倆還出去嗎？滿倉說，不出去了。我說，明天呢？滿倉想了想，他說，明天再說。④我們掏出所有的錢，滿倉算了算，說，有酒有肉，挺豐富。我揣著錢往外走，卻被滿倉喊住。他說你買了酒菜早點(diǎn)回來，給我剃個(gè)頭。我說，這是理發(fā)店的事吧？滿倉說，我還有錢去理發(fā)店嗎？我說，可是我不會(huì)剃啊，在農(nóng)村我連羊毛都沒剪過。滿倉說，很簡單，橫平豎直就行了。我說，我怕手一哆嗦，連你的腦袋都剃下來。滿倉說，你可真啰嗦?？烊タ旎?，給我剃頭?、菸覜]有快去快回。我把錢分成三份。一份買了幾瓶白酒，一份買了一些酒菜，一份買了半只燒雞。回去的時(shí)候，天已擦黑，街上響起稀稀落落的鞭炮聲。我提著兩個(gè)方便袋，推開門，就看到一只怪物。⑥怪物長著滿倉的樣子，腦袋像一個(gè)足球，像一只綠毛龜，像一堆牛糞團(tuán)，像被剝皮的土豆，像被摔爛的茄子或冬瓜。怪物手持一把銹跡斑斑的剪刀，剪刀上至少粘了兩處頭皮。⑦屋子里只掛了一只十五瓦的燈泡。僅靠這點(diǎn)微弱光芒，我想即使削不掉他的腦袋，至少也能削下他半斤瘦肉。⑧滿倉一手操剪刀，一手舉一塊碎玻璃，仔細(xì)并笨拙地給自己剃頭。那塊當(dāng)成鏡子的玻璃片好像毫無用處，因?yàn)樗粩喟鸭舻锻鄙献约旱念^皮。他剪幾剪子，轉(zhuǎn)頭問我，怎么樣？我說，左邊長了。他就剪左邊，呲牙咧嘴，痛苦不堪。過一會(huì)兒，再問我，這回怎么樣？我說，好像右邊又長了。他就再剪右邊，咬牙切齒，碎發(fā)紛飛。我說別剪了滿倉，你快成葫蘆瓢了。滿倉頑固地說，必須剪完?、岷芡砹?，我和滿倉才開始吃年夜飯。我們開著那臺(tái)撿來的黑白電視機(jī)，可是屏幕上雪花飛舞，根本看不清任何影像。滿倉罵一聲娘。他的腦袋不停地晃。那上面，傷痕累累。⑩酒喝到興頭上，滿倉非要和我劃拳。他總是輸，就不停地喝。后來他喝高了，偶爾贏一把，也喝。滿倉低著頭，一邊展示他的勞動(dòng)成果一邊說，你說我和那個(gè)割自己闌尾炎的巴西人，誰厲害？11我站起來，握起拳頭猛砸那臺(tái)可惡的黑白電視機(jī)。我說，你厲害，因?yàn)槟氵€得考慮美觀?？墒俏腋悴欢?，你為什么非要在今天剃頭呢？滿倉聽了我的話，抬頭看我。那是電視機(jī)正好顯出影像，我看到趙忠祥手持麥克風(fēng)戀戀不舍地說，明年除夕，我們?cè)僖姟?2滿倉向趙忠祥揮揮手。他低著聲音說，記得小時(shí)候，家里窮，過年時(shí)，沒好吃的，也沒好穿的，爹領(lǐng)我去剃個(gè)頭，就算過年了。說話時(shí)，38歲的滿倉就坐在我對(duì)面，可是他的聲音似乎飄到很遠(yuǎn)。飄到很遠(yuǎn)的聲音遇到騰空而起的煙花，被炸得粉碎。（有刪改）11.文中畫線的句子運(yùn)用了哪兩種修辭手法，試分析其含意。（4分）12.小說在文末寫到了“看電視”，有哪些作用？（6分）13.如何理解滿倉的“剃頭”行為？（4分）14.小說的主要人物是滿倉，請(qǐng)結(jié)合全文探究故事中“我”這個(gè)人物的作用。（6分）11.

此段內(nèi)容運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法（2分），描寫了滿倉自我剃發(fā)后外形的丑（1分），表達(dá)了作者對(duì)生活在城市底層的農(nóng)民工艱辛生活和處境的同情（1分）。12.

⑴破舊黑白電視暗示了打工者貧窮的現(xiàn)狀，使自己給自己“剃頭”的行為顯得更合情合理。⑵小說把除夕本應(yīng)有的團(tuán)聚和熱鬧與現(xiàn)實(shí)中農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)窘迫身在異鄉(xiāng)的冷清場(chǎng)景形成鮮明的對(duì)比；表達(dá)了對(duì)底層農(nóng)民工的同情。⑶從電視看不清任何影像到顯出影像再到向趙忠祥揮揮手，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。⑷通過看電視這一情節(jié)，表現(xiàn)了人物不滿、無奈和渴盼與親人團(tuán)聚的心情，使人物性格更豐滿、個(gè)性更鮮明。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)可得滿分）13.⑴過年了，要“剃頭”，展現(xiàn)了滿倉家鄉(xiāng)的風(fēng)俗；⑵剃頭，表達(dá)了滿倉的思鄉(xiāng)思親的情懷；⑶因?yàn)闆]錢，自己剃頭，反映了生活在城市底層的農(nóng)民工的生活艱辛和無奈。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分，3點(diǎn)4分）14.⑴“我”見證了滿倉“剃頭”行為的緣起與經(jīng)過，這使得故事中的人和事更具真實(shí)感；⑵寫“我”，更能表現(xiàn)農(nóng)民工這一群體的生活狀態(tài)和思想情感；⑶借助“我”和滿倉的對(duì)話，突出了文章的主旨：生活在底層的農(nóng)民工的辛酸、不滿和無奈，呼喚我們關(guān)注農(nóng)民工的生活。（每點(diǎn)2分）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）沙坪的美酒豐子愷①勝利快來到了。逃難的辛勞漸漸忘卻了。我住在重慶郊外的沙坪壩廟灣特五號(hào)自造的抗建式小屋中的數(shù)年間，晚酌是每日的一件樂事，是白天筆耕的一種慰勞。②我不喜吃白酒，味近白酒的白蘭地，我也不要吃。巴拿馬賽會(huì)得獎(jiǎng)的貴州茅臺(tái)酒，我也不要吃?？傊舶拙浦惖?，含有多量酒精的酒，我都不要吃。所以我逃難中住在廣西貴州的幾年，差不多戒酒。因?yàn)閺V西的山花，貴州的茅臺(tái)，均含有多量酒精，無論本地人說得怎樣好，我都不要吃。③由貴州茅臺(tái)酒的產(chǎn)地遵義遷居到重慶沙坪壩之后，我開始恢復(fù)晚酌，酌的是“渝酒”，即重慶人仿造的黃酒。④我所以不喜白酒而喜黃酒，原因很簡單：就為了白酒容易醉，而黃酒不易醉?！俺跃茍D醉，放債圖利”，這種功利的吃酒，實(shí)在不合于吃酒的本旨。吃飯，吃藥，是功利的。吃飯求飽，吃藥求愈，是對(duì)的。但吃酒這件事，性狀就完全不同。吃酒是為興味，為享樂，不是求其速醉。譬如二三人情投意合，促膝談心，倘添上各人一杯黃酒在手，話興一定更濃。吃到三杯，心窗洞開，真情摯語，娓娓而來。古人所謂“酒三昧”，即在于此。所以吃酒決不是圖醉。所以容易醉人的酒決不是好酒。巴拿馬賽會(huì)的評(píng)判員倘換了我，一定把一等獎(jiǎng)給紹興黃酒。⑤沙坪的酒，當(dāng)然遠(yuǎn)不及杭州上海的紹興酒。然而“使人醺醺而不醉”，這重要條件是具足了的。人家都講究好酒，我卻不大關(guān)心。有的朋友把從上海坐飛機(jī)來的真正“陳紹”送我。其酒固然比沙坪的酒氣味清香些，上口舒適些；但其效果也不過是“醺醺而不醉”。在抗戰(zhàn)期間，請(qǐng)紹酒坐飛機(jī)，與請(qǐng)洋狗坐飛機(jī)有相似的意義。這意義所給人的不快，早已抵銷了其氣味的清香與上口的舒適了。我與其吃這種紹酒，寧愿吃沙坪的渝酒。⑥“醉翁之意不在酒”，這真是善于吃酒的人說的至理名言。我抗戰(zhàn)期間在沙坪小屋中的晚酌，正是“意不在酒”。我借飲酒作為一天的慰勞，又作為家庭聚會(huì)的一種助興品。在我看來，晚餐是一天的大團(tuán)圓。我的工作完畢了；讀書的、辦公的孩子們都回來了；家離市遠(yuǎn)，訪客不再光臨了；下文是休息和睡眠，時(shí)間盡可從容了。若是這大團(tuán)圓的晚餐只有飯菜而沒有酒，則不能延長時(shí)間，匆匆地把肚皮吃飽就散場(chǎng)，未免太少興趣。所以我的晚酌，意不在酒，是要借飲酒來延長晚餐的時(shí)間，增加晚餐的興味。⑦沙坪的晚酌，回想起來頗有興味。那時(shí)我的兒女五人，正在大學(xué)或?qū)？苹蚋咧星髮W(xué)，晚上回家，報(bào)告學(xué)校的事情，討論學(xué)業(yè)的問題。他們的身體在我的晚酌中漸漸高大起來。我在晚酌中看他們升級(jí)，看他們畢業(yè)，看他們?nèi)温?。就差一個(gè)沒有看他們結(jié)婚。在晚酌中看成群的兒女長大成人，照一班的人生觀說來是“福氣”，照我的人生觀說來只是“興味”。這好比飲酒賞春，眼看花草樹木，欣欣向榮；自然的美，造物的用意，神的恩寵，我在晚酌中歷歷地感到了。陶淵明詩云：“試酌百情遠(yuǎn)，重觴忽忘天?！蔽以谕碜萌院?，便能體會(huì)這兩句詩的真味。我曾改古人詩云：“滿眼兒孫身外事，閑將美酒對(duì)銀燈?！币?yàn)樯称盒∥莸碾姛籼貏e明亮。⑧還有一種興味，卻是千載一遇的：我在沙坪小屋的晚酌中，眼看抗戰(zhàn)局勢(shì)的好轉(zhuǎn)。我們白天各自看報(bào)，晚餐桌上大家報(bào)告討論。我在晚酌中眼看東京的大轟炸，莫索里尼的被殺，德國的敗亡，獨(dú)山的收復(fù)，直到波士坦宣言的發(fā)出，八月十日夜日本的無條件投降。我的酒味越吃越美。我的酒量越吃越大，從每晚八兩增加到一斤。大家說我們的勝利是有史以來的一大奇跡。我的勝利的歡喜，是在沙坪小屋晚上吃酒吃出來的！所以我確認(rèn)，世間的美酒，無過于沙坪壩的四川人仿造的渝酒。我有生以來，從未吃過那樣的美酒。即如現(xiàn)在，我已“勝利復(fù)員，榮歸故鄉(xiāng)”；故鄉(xiāng)的真正陳紹，比沙坪壩的渝酒好到不可比擬，我也照舊每天晚酌；然而味道遠(yuǎn)不及沙坪的渝酒。因?yàn)橥碜玫南戮莆?，不是物價(jià)狂漲，便是盜賊蜂起；不是貪污舞弊，便是橫暴壓迫。沙坪小屋中的晚酌的那種興味，現(xiàn)在已經(jīng)不可復(fù)得了！唉，我很想回重慶去，再到沙坪小屋里去吃那種美酒。11．請(qǐng)分析第④節(jié)畫線句子的表達(dá)特色。(4分)12．作者在第②③節(jié)寫到廣西的山花、貴州的茅臺(tái)以及“渝酒”，請(qǐng)說說這樣安排的作用。（6分）13．作者在第⑦節(jié)中引用了陶淵明的“試酌百情遠(yuǎn)，重觴忽忘天”表現(xiàn)了哪些情感?(4分)14．作者在第⑧節(jié)中講“所以我確認(rèn)，世間的美酒，無過于沙坪壩的四川人仿造的渝酒?！闭?qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。(6分)11．選取有代表性的典型畫面，展現(xiàn)友人相聚把酒言歡的場(chǎng)景，富有生活情趣；語言通俗、樸實(shí)，表達(dá)富有韻味；多用短句，有節(jié)奏感；表現(xiàn)了作者在吃酒是不重在酒而在精神感受。（1點(diǎn)1分）12．將山花、茅臺(tái)是為引出“渝酒”；并將白酒和黃酒作對(duì)比（2分），引出后文的“吃酒是為興味，為享樂”；（2分）將“渝酒”與抗日期間坐飛機(jī)來的真正“陳紹”作對(duì)比，諷刺了不思國難，沉迷于口福之欲的情況，并表明自己寧吃“渝酒”和共度國難的態(tài)度。（2分）13．對(duì)國家民族危難的關(guān)心和顧念；擺脫白天生活中的俗務(wù)的釋然與放松；一天工作辛勞之后家庭團(tuán)聚時(shí)光的珍惜與眷念；兒女成長的欣慰與快樂。（1點(diǎn)1分）14．“渝酒”讓作者體會(huì)到國難期間，與祖國民族共難關(guān)同命運(yùn)中體會(huì)到民族的凝聚力；抗戰(zhàn)的一步步勝利，為國家的勝利感到的幸福和驕傲；家庭的團(tuán)聚與兒女的成長讓作者體會(huì)到生活的快樂與幸福；而“真正陳紹”雖然酒氣比“渝酒”更清香、口感更舒適，