幼兒心理健康教育活動(dòng)方案

Word版本，下載可自由編輯幼兒心理健康教育活動(dòng)方案一、設(shè)計(jì)意圖

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的。嫉妒心是對(duì)某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對(duì)無意或有意競(jìng)爭(zhēng)的一種仇恨心。

在幼兒中，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的，如別的小伴計(jì)被老師表揚(yáng)了，而他沒有獲得表揚(yáng)；別人的好伴計(jì)多，而他沒有好伴計(jì)；別人有很多好玩的玩具，而他沒有；誰穿了好看的衣服，而他沒有穿等等，這些都能夠引起幼兒的稍微嫉妒心。

嫉妒心看上去好像是對(duì)自尊心的一種滿意與勸慰，但實(shí)際上，他滿意的只是并不真確的欲望。假如一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取，合理競(jìng)爭(zhēng)，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢(shì)來勸慰，滿意自己的自尊心，那么，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢(shì)比成為自己成長(zhǎng)路上的重大障礙。

特殊是5—6歲（大班）的孩子，他們的心理較4歲左右的孩子出名顯得的進(jìn)展變化，原來不太注意的一些東西也開頭留意起來，嫉妒心理有了一些變化。在這個(gè)階段，要特殊留意對(duì)孩子進(jìn)行正確應(yīng)引領(lǐng)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和訂正幼兒嫉妒的心態(tài)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞別人，懂得觀賞別人，才會(huì)獲得別人的觀賞。讓幼兒能正確對(duì)待比自己優(yōu)秀的`人，正確看待別人的成果與勝利。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)，讓幼兒養(yǎng)成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為，才是最好的、最正確的，這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成，并使他們終身受益。

正是基于以上考慮，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、利用對(duì)故事的理解，教育幼兒要多看別人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿心情，教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

2、教育幼兒要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服氣，甚至相互瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。

3、培育幼兒樂觀向上的進(jìn)取心。

三、重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：利用理解故事和練習(xí)繞口令，讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，也有自己的短處。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。

難點(diǎn)：如何引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿心情，虛心向他人學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)預(yù)備

故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。

五、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

老師：“小伴計(jì)假如你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會(huì)怎樣做呢？老師這里有一個(gè)故事，名字叫《數(shù)星星》，小伴計(jì)你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的？”

（二）綻開

1、展示掛圖并為幼兒敘述故事《數(shù)星星》，引領(lǐng)幼兒懂得常常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。

老師講完故事后提問：

（1）魚媽媽為什么說小魚很聰慧？

（2）開頭時(shí)小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多？小青蛙看到小魚比它強(qiáng)，是怎樣做的？

（3）過了一段時(shí)間小魚又和小青蛙競(jìng)賽，結(jié)果如何？小魚看到小青蛙比它強(qiáng)，又是怎樣做的？

（4）小伴計(jì)，假如你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會(huì)怎么做呢？

（5）小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中獲得金牌？你該怎樣向它們學(xué)習(xí)？

2、展示兩副結(jié)果不同的圖片（明明和亮亮進(jìn)行競(jìng)賽，明明冠軍，亮亮其次），向幼兒講解其中內(nèi)容后老師提問問題，并讓幼兒分組爭(zhēng)論，利用對(duì)問題的理解讓孩子知道要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服氣，甚至相互瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。

1）老師提問：

（1）小伴計(jì)認(rèn)為哪個(gè)結(jié)果好？為什么？

（2）假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老師的表揚(yáng)，你會(huì)怎樣想？

2）幼兒分組爭(zhēng)論，相互向自己的小伙伴敘述自己的看法，并分析自己遇到后會(huì)怎樣做。利用幼兒間的敘述及爭(zhēng)論，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對(duì)待輸贏，要靠自己的努力去取得好成果。

4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》，讓幼兒懂得，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，也有自己的短處，不要嫉妒別人的特長(zhǎng)，更不能瞧不起別人的短處。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。

（三）結(jié)束