2023學(xué)年完整公開課版《與朱元思書》12

與朱元思書語文版九年級下冊“天下佳山水，古今推富陽?！迸c朱元思書學(xué)習(xí)目標讀讀背背理解理解賞析賞析課文小結(jié)吳均了解了解學(xué)習(xí)目標：

1.掌握常用的文言詞匯。

2.通過理解和分析.熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。

3.朗讀背誦。返回作者簡介：

吳均（469-520）南朝文學(xué)家，史學(xué)家。自叔庠，吳興故鄣人。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣，人稱“吳均體”，亦能詩。本文是作者寫給友人信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字。可稱得上一片山水小品。了解了解示范朗讀

韻柯飄蕩負勢軒邈yùnkēpiāo

dàngfù

shìXuānmiǎo泠嚶縹碧橫柯窺谷língyīngpiǎo

bìhéng

kē

鳶和鳴戾天息心經(jīng)綸yuānhèmínglìtiānxīxīnjīng

lúnkuī

gǔ注意下面字詞讀音學(xué)生讀背課文

1.學(xué)生自由的讀（讀通讀順）。

2.齊讀。

3.抽讀。

4.試背。學(xué)前問題思考：1.吳均在信中說：“奇山異水，天下獨絕。”那么富春江的水，“異”在何處；山又“奇”在哪里？

2.作者在信中描寫了富春江奇異的景色以后，又設(shè)想了追逐名利.熱衷于官場的人來到這里會引發(fā)的感受，他的目的是什么？

3.文章用了多種藝術(shù)手法，如動靜相生，比喻.夸張等修辭手法，試舉一例加以說明，體會古人“語不驚人死不休”的執(zhí)著態(tài)度。理解課文

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

指煙霧。同樣的顏色。表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。獨一無二，絕，到極點乘著船隨著江流飄浮蕩漾小結(jié)：這是文章的第一部分，這部分是文章的總起，概括描述了從富陽至桐廬一路上的奇山異水。第一段：有寫景，有敘事,有抒情。寫景：

敘事：抒情：風(fēng)煙俱凈，天山一色。從流飄蕩，任意東西。奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。異水

有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以及也。急湍甚箭猛浪若奔

水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

piǎotuān青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水色，水清，水深，水急都突出了“異”之特點。奇山夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

使人看了感到有寒涼之意的樹“高山”憑依(高峻的)的形勢，爭著向上軒，高；邈，遠形容水聲的清越相向和鳴到天上,戾，至平息熱衷于功名利祿的心籌畫.治理流連忘返；“反”同“返”橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語好像，如同互相掩映小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中的感受。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然.避世退隱的高潔志趣奇山奇整體形象：夾岸高山皆生寒樹負勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰它的情趣：泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲返回

本文從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁?？從視覺來寫：①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。②“從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水急，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。③“夾岸高山，皆生寒樹”中的一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。①“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳入云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。從聽覺來寫：

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！保喝鲢?，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。示范賞析與朱元思書視覺聽覺水皆縹碧游魚細石高山寒樹橫柯疏條泉水激石好鳥相鳴蟬轉(zhuǎn)不窮猿叫無絕奇山異水學(xué)生賞析以小組為單位，品味語言.探討本文的寫作手法：1.正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合表現(xiàn)水的清澈。2.用比喻.夸張的手法寫出了水流的迅急。3.描寫水時動靜結(jié)合。4.描寫山的形態(tài)時用擬人的修辭手法寫出了山峰爭先恐后，向上崛起的形狀。化靜為動。5.寫山中景色時用了反襯，以鬧顯靜。6.寫山從視覺和聽覺角度，多角度的描寫山的奇。教師歸納

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

側(cè)面烘托了山水的巨大魅力。表達對大自然的熱愛，更傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。

本文篇幅雖短，但很講究章法。

文章首段以“奇山異水，天下獨絕”八字總領(lǐng)全篇，二.三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面，環(huán)繞“獨絕”二字展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。寫景順序上先“水”后“山”，由近及遠，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。寫景重點上，全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)；寫“山”的部分，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略適宜，輕重有度。讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永.音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅山