高中物理單元教學(xué)設(shè)計

中學(xué)物理單元教學(xué)設(shè)計11米長的一端封閉的玻璃管，管內(nèi)注入水，并留組織同學(xué)看課本圖2-2,提問：圖中的哪些物體答：圖2-2中運發(fā)動、足球、列車、地球、人造演示試驗：啟動節(jié)拍器，使兩響之間間隔1秒鐘(假如沒有節(jié)拍器，可由學(xué)生讀秒表)。將1米長的內(nèi)的上沿或下沿為準),這些橫線由下到上等距離排列。重做上述試驗。此時要平移玻璃管在黑板上的位置，直線的運動，叫做勻速直線運動。”中學(xué)物理單元教學(xué)設(shè)計2一、引入新課(設(shè)計意圖：從試驗引入，激發(fā)學(xué)生的新穎心，學(xué)生：思索并答復(fù)：方向指向圓周運動的圓心。老師：鋼球在水平面內(nèi)盡可能做勻速圓周運動，中學(xué)物理單元教學(xué)設(shè)計3初速度不在同始終線上.造就學(xué)生視察試驗和分析推理的實力.慣.問相互滲透，適合對學(xué)生進展探求物理學(xué)問的訓(xùn)練：習的根底.線運動是變速運動.以遵照教材的編排先做演示試驗，引導(dǎo)學(xué)生提問題：以驗證.(二)展示圖片資料1、上海南浦大橋2、導(dǎo)彈做曲線運動3、汽車做曲線運動通過以上內(nèi)容增加學(xué)生對曲線運動的感性相識，(五)展示錄像資料2:火星兒沿砂輪切線飛出3:穩(wěn)固.課件2,拋出的手榴彈做曲線運動，加強相識.中學(xué)物理單元教學(xué)設(shè)計5【教學(xué)目標】潔的計算.通過分析在電場中的不同點，電場力F與電荷電量q的比例關(guān)系，使學(xué)生理解比值F/q反映的是電場造就學(xué)生學(xué)會分析和處理電場問題的一般方法。【教學(xué)流程】討一下檢驗電荷q在到Q距離(用r表示)不同的位置試驗結(jié)論：通過視察與分析可以得出，同一個檢驗電荷在點電荷Q形成的電場中的不同位置所受電場力的大小、方向均不同.因為這個電場力是同一個電場給同一個檢驗電荷的，所以，場源電荷四周不同位置電荷所受電場力也不同，但是，電場力與檢驗電荷的電荷量之比卻是一個不變的常量。前者引出電場強度①定義：放入電場中某一點的電荷受到的電場力和它的電荷量q的比值叫做該點的電場強度，簡稱場強，用符號E表示。④電場強度是矢量回憶定義磁場方向時，檢驗小磁針靜止時N、S極所指方向也是相反的，人為規(guī)定：小磁針N極指向⑤定義模式：比值法越強。4.點電荷的電場一一場強定義式的應(yīng)用①大?。航鼜娺h弱，同心球面上名點，場強值相等②方向：正電荷四周的場強方向一發(fā)散；①大?。河蓷钤措姾傻碾姾闪縌以及場原電荷的大小及其存在與否無關(guān)。②方向：由場源電荷電性確定。例：一點電荷Q=2.0×1