語文s版五年級小學語文上冊課件：27我是貓課件

五年級

語文

上冊語文S版五年級語文上冊語文S版127.我是貓27.我是貓2資料寶袋

夏目漱石（1867-1916），本名夏目金之助，筆名漱石，日本近代作家。夏目漱石在日本近代文學史上享有很高的地位，被稱為“國民大作家”。他對東西方的文化均有很高造詣，既是英文學者，又精擅俳句、漢詩和書法。著作有《我是貓》《哥兒》等。資料寶袋夏目漱石（1867-1916），本名夏目金之助，筆3預習檢查

1、課文主要講述了一個什么故事？2、貓從吃年糕過程中發(fā)現(xiàn)了那些真理？預習檢查4字詞樂園

認字大沖關毽吝徘徊鉗

毽子吝嗇徘徊徘徊鉗子jiànlìnpáihuáiqián字詞樂園認字大沖關毽吝5

字詞樂園小小書法家年糕niánɡāotānchányíhàndǎoméi貪饞倒霉遺憾字詞樂園小小書法家年糕niánɡāotānchányí6“饞、沼、咒”三個字都是翹舌音。字詞樂園

生字博士“預”字左邊是“予”字旁，不要寫成“矛”?！梆?、沼、咒”三個字都是翹舌音。字詞樂園生字博士“預”字左7字詞樂園

詞語積累坐失良機急中生智啞口無言徘徊機緣吝惜遺憾字詞樂園詞語積累坐失良機急中生智啞口無言8課文詳解

1.課文第1-2自然段寫了什么內(nèi)容？2.第一個真理是什么？課文詳解1.課文第1-2自然段寫了什么內(nèi)容？9課文詳解

1.第1-2段寫“我”看見廚房沒人花豬機會去吃年糕，發(fā)現(xiàn)了第一條真理。2.

真理1：難得的機緣，會使所有的動物敢于干出他們并非情愿的事來。課文詳解10課文詳解

1.課文第3、4自然段內(nèi)容又寫了什么？2.發(fā)現(xiàn)的第二條真理是什么？課文詳解1.課文第3、4自然段內(nèi)容又寫了什么？11課文詳解

1.第3、4段寫“我”沒見人影就咬了一口年糕，牙齒不能動時發(fā)現(xiàn)了第二條真理。2.

真理2：所有的動物都能直覺地預測吉兇禍福。課文詳解1.第3、4段寫“我”沒見人影就咬了一口年糕，牙齒12課文詳解

1.課文第5、6自然段內(nèi)容又寫了什么？2.“我”發(fā)現(xiàn)的第三條真理又是什么？課文詳解1.課文第5、6自然段內(nèi)容又寫了什么？13課文詳解

1.第5、6段寫“我”為了擺脫年糕使出種種手段，最終站起來，發(fā)現(xiàn)了第三條真理。2.發(fā)現(xiàn)的第三條真理是什么？課文詳解1.第5、6段寫“我”為了擺脫年糕使出種種手段，最14課文詳解

1.最后的第7、8自然段內(nèi)容寫了什么？2.“好玩兒啊，好玩兒”體現(xiàn)出了什么？課文詳解1.最后的第7、8自然段內(nèi)容寫了什么？15課文詳解

1.第7、8段寫在人們的嘲笑下，“我”無奈地演完了一場鬧劇。2“好玩兒啊，好玩兒”體現(xiàn)出了小孩子們?nèi)狈ν樾摹Ｕn文詳解1.第7、8段寫在人們的嘲笑下，“我”無奈地演完了16圖解結構眾人嘲笑我是貓發(fā)現(xiàn)年糕偷吃年糕擺脫年糕缺乏同情心圖解結構眾人嘲笑我是貓發(fā)現(xiàn)年糕偷吃年糕擺脫年糕缺乏同情心17概括主題

本文把一只貓作為主人公，通過描寫它偷吃年糕的經(jīng)過，揭露了當時社會人情的冷漠，表達了作者積蓄已久的不滿，同時給予了弱者極大的同情。概括主題18寫法點撥

擬人自述法指的是用自述的方法來介紹各種東西的特點。應用這種方法可以寫童話和預言。本文就是把貓擬人化，用第一人稱敘述，使文章讀起來真實自然。擬人自述法寫法點撥擬人自述法指的是用自述的方法來介紹各種19拓展提升

同情是一切道德中最高的美德。

——培根有關同情的名言拓展提升同情是一切道德中最高的美德。有關同情的名言20拓展提升

真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂的時候。

——冰心有關同情的名言拓展提升真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂的時候。有關同情21心靈感悟

課文的故事中的貓在偷吃蛋糕后遭到了所有人的嘲笑和，沒有一個人對他有同情心。每個人都有需要同情的時候，也更應該懂得在別人需要同情的時候，去同情他人。心靈感悟課文的故事中的貓在偷吃蛋糕后遭到了所有人的嘲笑和，22隨堂練習

1.照樣子寫詞語。此時此刻____________________一動不動____________________2.在括號里填上合適的關聯(lián)詞。我()說是貓，()并不挑食，不