人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1至4單元知識(shí)點(diǎn)整理課件

人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1期中復(fù)習(xí)1至4單元知識(shí)點(diǎn)整理第一單元2運(yùn)載(鼎沸(屹立(歸巢(3)

柔和()

籠罩()

繁星()

霸占())))))zàidǐngróulǒngfányìcháobà冬眠(

mián田埂(

gěng一、給畫“

”字注音。téng寬ī闊薄霧kuān

kuòy

jiùhuī

fù4bó

wù

fèi沸

騰

依

舊pú

táo風(fēng) 號(hào)

浪

吼fēnghá恢復(fù)olànghǒu葡萄二、看拼音，寫詞語(yǔ)。fēng

súgǔgǔzhuāng

jiàsuìdào風(fēng)俗汩汩莊

稼稻

穗áng

shǒu

dōng

wàng5màn

tiān漫 天

卷

地juǎn

dì昂 首

東

望二、看拼音，寫詞語(yǔ)；))

蹦()

據(jù)()

距()))吃飯屹立提問(wèn)堤岸崩(天崩地裂)蹦跳吃(

)

提(屹(

)

堤(潮(

觀潮

)

震(嘲(

嘲笑

)

振(地震振奮據(jù)說(shuō)距離三、形近字組詞；6俗(欲(淘(萄()

填()

鎮(zhèn)()

羅()

蘿()

眠()

抿()

葦()

緯())))俗語(yǔ)欲望填空小鎮(zhèn)淘氣葡萄張羅菠蘿冬眠抿嘴蘆葦經(jīng)緯三、形近字組詞；7盡號(hào)四、多音字組詞；籠jǐn(盡量)jìn(盡力)lǒng(籠罩)lóng(雞籠)卷háo(風(fēng)號(hào)浪吼)hào(小號(hào))juàn(畫卷)juǎn(卷尺)8屹立—

矗立9籠罩—

覆蓋

恢復(fù)—

復(fù)原顫動(dòng)—

顫抖

依舊—

照舊寬闊—

寬廣五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。人聲鼎沸—鴉雀無(wú)聲10沸騰—沉寂寬闊—狹窄柔和—強(qiáng)硬明亮—昏暗喜歡—厭惡六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(((11)的溪水)的薄霧)的傳說(shuō)((()的銀毯)的響聲)的夜晚細(xì)細(xì)蒙蒙鍍亮隆隆古老奇妙七、詞語(yǔ)天地；AABC式詞語(yǔ)：搖搖欲墜AABB式詞語(yǔ)：閃閃爍爍浩浩蕩蕩密密麻麻ABAC式詞語(yǔ)：若隱若現(xiàn)人山人海半明半昧越來(lái)越近12聲音：人聲鼎沸風(fēng)號(hào)浪吼形態(tài)：風(fēng)平浪靜水天相接浩浩蕩蕩漫天卷地八、詞語(yǔ)歸類；比喻：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)；排比：照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了林間的大道和小路……走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園;走過(guò)莊稼地和菜地……月光照在水面上，隨波蕩漾，月光閃閃;而照在果園里，果樹上結(jié)滿了果子，月影就成了一團(tuán)團(tuán)的了；13九、佳句積累；1.《觀潮》一文是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫的？從哪里可以體現(xiàn)到的14？奇觀；作者按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序描寫了大潮的“奇”，“潮來(lái)前”從觀潮的人之多及人們高漲的熱情可以體現(xiàn)大潮的“奇”；“潮來(lái)時(shí)”從大潮雷霆萬(wàn)鈞的聲威和驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)可以體會(huì)大潮的“奇”；“潮來(lái)過(guò)后”從余波的漫天卷地、洶涌澎湃可以體會(huì)大潮的“奇

”；大潮由遠(yuǎn)到近，奔騰西去，留給我們驚嘆和贊美；用千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬來(lái)形容比喻大潮到來(lái)時(shí)的非凡氣15勢(shì)，用山崩地裂的聲音來(lái)形象地比喻大潮來(lái)臨時(shí)巨大的聲響；作者這些有聲有色的描寫，使人如身臨其境，充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢(shì)，真是“天下奇觀”。2.《觀潮》第四段中連用幾個(gè)比喻句，這樣寫有什么好處？3.課文《走月亮》明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫

“我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”？這里用了暗喻(暗中比喻)的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著，形象生動(dòng)寫出阿媽對(duì)我的種種啟示和引導(dǎo)。164.《秋晚的江上》，這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人什么心情？詩(shī)人以其婉約而又細(xì)膩的的方式，談其所想，表其所思；一句“盡管是倦了，還托著斜陽(yáng)回去”詩(shī)人所表達(dá)的美，亦有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”之感；乍一看雖是一種寥落的景象，但骨子里無(wú)不散發(fā)著積極向上、陽(yáng)光的本色；讓人為之一振；這鳥兒似乎是詩(shī)人的化身，行所想之事，表心之所思；秋晚，夕陽(yáng)西下，夜幕及降臨，黑暗也將收斂最后一縷陽(yáng)光；鳥兒雖已疲憊不堪，但仍意志堅(jiān)強(qiáng)的追求希望，哪怕希望僅是一息尚存；詩(shī)人借景抒情傳達(dá)了他對(duì)他所愛(ài)的事業(yè)或是所追求的世界的強(qiáng)烈欲望；靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品讀不難發(fā)現(xiàn)其中唯美的意境，真摯的感情和積極的態(tài)度；175.《繁星》的主題包括哪三個(gè)方面的內(nèi)容？一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌；三是對(duì)人生的思考與感悟；這首詩(shī)把對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)童真的呼喚，對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情沉摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪，是冰心小詩(shī)中最美的篇章之一；18第二單元19)20聲波(

)捕捉(試驗(yàn)(敏銳(青苔(蝙蝠(biān

)bǔbō僵硬(jiāng)shì

)ruì

)tái

)一、給畫“

”字注音；隆隆(

lóng

)漆黑(

qī

)相撞(zhuàng)gǎi

guānchéng

dùyīlài改jì

觀

tuō程度依

賴寄

托huàn

xiàng21dòngchá

hū呼 風(fēng)

喚

雨fēnghuà幻象nyǔ洞察二、看拼音，寫詞語(yǔ)；zhèn

hànwān

dòu

yáng

yì豌chu豆ī

yān洋溢炊

煙素

潔玷

污22lián

xì震

撼jiā

qiǎosùji聯(lián)系édi家雀àn

wū二、看拼音，寫詞語(yǔ)；朗(朗讀)浪(風(fēng)浪)熒(熒光)瑩(晶瑩)蛾(飛蛾)鵝(白鵝)觀(觀看)現(xiàn)(現(xiàn)在)揭(揭露)竭(竭力)賴(依賴)懶(懶惰)三、形近字組詞；23技(技術(shù))枝(樹枝)舶(船舶)船(小船)任(任何)憑(任憑)起(起來(lái))超(超過(guò))銳(敏銳)說(shuō)(說(shuō)話)僵(僵硬)疆(邊疆)三、形近字組詞；24塞sāi(瓶塞)sài(塞外)四、多音字組詞；xì(關(guān)系)系jì(系鞋帶)蒙屏píng(熒光屏)25bǐng(屏息凝視)mēng(發(fā)蒙)měng(蒙古)méng(蒙難)啟示—啟發(fā)證明—證實(shí)26靈巧—靈活秘密—機(jī)密敏銳—靈敏清楚—清晰五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞；靈巧—笨重清楚—模糊27漆黑—明亮秘密—危險(xiǎn)敏銳—遲鈍安全—公開六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞；(((28)的女人

()的想象

()地捏著

()的葉子)的風(fēng)雨)地躺著窮苦愉快緊緊柔嫩猛烈安靜七、詞語(yǔ)天地；黑壓壓 水淋淋29ABB式詞語(yǔ)：暖洋洋含有近義詞：騰云駕霧呼風(fēng)喚雨八、詞語(yǔ)歸類；引用：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容；設(shè)問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類;靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；排比：那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。30九、佳句積累；1.你從《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，明白了什么道理？31作者寫作手法很巧妙，用擬人、比喻等手法將五顆豆子寫的淋漓盡致，寫第五顆豆子的寶貴，給小女孩帶來(lái)希望，卻反映出前四顆豆子的平凡、自大、自滿；這篇文章會(huì)使我們想到第五顆豌豆雖然落到一個(gè)“長(zhǎng)滿青苔和霉菌的地方”卻給小女孩帶來(lái)了生命的希望與生機(jī)，所以這顆豆子既平凡卻又寶貴；也使我們明白了：生命是可貴的，更可貴的是用自己的生命去創(chuàng)造價(jià)值。2.《蝙蝠和雷達(dá)》中“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密；”的含義？“反復(fù)”指的是科學(xué)家進(jìn)行的三次試驗(yàn)；“終于”指的是在多次試驗(yàn)后得到了最終的答案；從中體會(huì)到科學(xué)家研究的辛苦；人們從大自然受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，往往要付出艱辛的代價(jià)，甚至經(jīng)過(guò)幾代人的努力；“終于”增加了這句話所表明的程度；323.說(shuō)一說(shuō)課文《蝙蝠和雷達(dá)》主要講了什么事？課文主要講了科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過(guò)程；334.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中，“20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容；”的含義？詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷；后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)；課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。345.《蝴蝶的家》一文，蝴蝶的家在哪兒呢？作者是怎樣想的？說(shuō)說(shuō)你自己的看法；作者開始這樣想的：屋檐下沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無(wú)法藏身；橋下面、樹葉下面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)；作者真為蝴蝶著急了。35第三單元36蛟龍(住址(jiāozhǐ)

空隙()

挖掘(xìjué))慎重(傾斜(shènqīng)

簡(jiǎn)樸()

隧道(pǔsuì))寬敞(chǎng)

驟雨(zhòu)37一、給畫“

”字注音；xuǎn

zékòngkū

wěinxì選擇jūnyú枯萎空

隙均

勻毫 不

可

惜38hénjìcè

miànháobù痕跡kěxī側(cè)面二、看拼音，寫詞語(yǔ)；shān

fēnglúshānzhǐáiyuán山峰zhùzh廬山只

緣住

宅蝸

牛彎

曲39qīng

xiéyè

bǐngwōniú傾斜wānqū葉柄二、看拼音，寫詞語(yǔ)；蛟(

蛟龍

)

瞧(

瞧見(jiàn)

)

操(

曹操

)餃(

餃子

)

蕉(

香蕉

)

澡(

洗澡

)萎(

)

占(

)

穴(

)委(

)

戰(zhàn)(

)

空(

)枯萎委屈占有戰(zhàn)士洞穴空氣三、形近字組詞；40鋸(據(jù)(電鋸根據(jù))

選()

遠(yuǎn)(選擇遠(yuǎn)處)

暮()

幕(日暮夜幕))臨(監(jiān)(臨時(shí)監(jiān)視)

擇()

澤(選擇光澤)

側(cè)()

廁(側(cè)面廁所))三、形近字組詞；41降jiàng(降價(jià))xiáng(投降)空kōng(空氣)kòng(空地)四、多音字組詞；占zhàn(占據(jù))曲qū(彎曲)42qǔ(樂(lè)曲)zhān(占卜)寬闊——

寬敞

奢華——

豪華

完善——

完備絕無(wú)僅有——

獨(dú)一無(wú)二

隱藏——

隱蔽平坦——

平整

簡(jiǎn)單——

簡(jiǎn)樸43五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞；傾斜——

端正

彎曲——

筆直奢華——

樸素

粗糙——

精細(xì)潮濕——

干燥

絕無(wú)僅有——

不勝枚舉44六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞；(45)地?cái)[動(dòng)()的堤岸()的住宅輕微陽(yáng)光寬敞七、詞語(yǔ)天地；(

慎重

)地選擇(

傾斜

)的隧道(

偉大

)的工程比喻：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角；擬人：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴；設(shè)問(wèn)：蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒(méi)有；蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇；46佳句積累1.《暮江吟》的感情基調(diào)是沉醉和喜悅，此詩(shī)哪個(gè)字用的好呢?鋪?zhàn)趾茫灰皇乔芯埃轰佔(zhàn)中蜗蠖譁?zhǔn)確的表現(xiàn)了此時(shí)殘陽(yáng)斜照的角度和強(qiáng)度；二是切情：照字力度太強(qiáng)，鋪?zhàn)诛@得平緩，寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和，給人以親切、安閑、溫柔之感，表達(dá)了作者對(duì)此情此景的喜愛(ài)和陶醉之情；47人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論；人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠(yuǎn)矚，才能真正看清廬山的真面目；要認(rèn)清事物的

本質(zhì)，就必須從各個(gè)角度去觀察，既要客觀，又要全面。482.從《題西林壁》這首詩(shī)中得到了什么啟發(fā)？3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“梅雪爭(zhēng)春未肯降”中“爭(zhēng)”字的妙處；運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)；這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。494.《爬山虎的腳》一文，課題是“爬山虎的腳”，為什么課文開始要描寫葉子呢，它和腳有什么聯(lián)系呢？由于爬山虎的腳由直變彎，縮短了距離，產(chǎn)生了拉力，使爬山虎的莖緊緊貼在墻上，所以那些葉子鋪的均勻，沒(méi)有重疊，不留一點(diǎn)空虛，因?yàn)榕郎交⒌摹澳_”的力量才使葉子變得美麗；這也是先寫葉子為介紹它的腳而做鋪墊；505.《蟋蟀的住宅》中，為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程?蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來(lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的選址，住宅內(nèi)外的設(shè)計(jì)，如向陽(yáng)，能排水，大小要適宜，住所要簡(jiǎn)樸、衛(wèi)生等；所以對(duì)蟋蟀來(lái)說(shuō)，這不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。51第四單元52軀干(

qū

)血液(

yè

)53jiān

)懲罰(chéng

)鎖鏈(liàn

)敬佩(pèi)堅(jiān)定(悲慘(cǎn炎帝(dì)

啄食(

zhuó

))

混沌(

dùn

)一、給畫“

”字注音；liáo

kuòchuànɡ

zàoàhēi遼闊n創(chuàng)造火

焰54領(lǐng)袖驅(qū) 寒

取

暖huǒyànlǐnɡ

xiùxià

jiànɡ下

降

黑

暗qū

hánqǔ

nuǎn二、看拼音，寫詞語(yǔ)；鎖鏈金

光

四

射55ɡuān

yā

suǒ

liàn關(guān)ɡān押zànɡwǎn

gōng

dā

jiànqiú

ráo求

饒

肝

臟jīn

guāngsì

shè挽 弓

搭

箭二、看拼音，寫詞語(yǔ)；焰(

)火焰滔(滔滔江水)饒(

求饒

)

抗(

抗日

)澆(

澆花

)

杭(

杭州

)瑣(

猥瑣

)

樁(

一樁

)

)鎖(

鎖鏈

)

臟(

肝臟

)

)狠(

狠心很(

很好三、形近字組詞；56袖(油(領(lǐng)袖熱油)

膝()

漆(膝蓋油漆)

蹤()

宗(跟蹤正宗))肢(肌(四肢肌肉)

創(chuàng)()

槍(創(chuàng)造手槍)

液()

夜(液體深夜))三、形近字組詞；57降jiàng(下降)xiáng(投降)倒dǎo(倒下)dào(倒車)四、多音字組詞；汗hàn(汗水)hán(大汗)扎zā(包扎)58zhā(扎針)zhá(掙扎)輕而清—重而濁59饒恕—懲罰五、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞；光明—黑暗

上升—下降合攏—張開

驅(qū)趕—?dú)g迎混沌—渾濁

驅(qū)趕—

驅(qū)散饒恕—寬恕

奔流不息—

川流不息茂盛—繁茂

精疲力竭—

疲憊不堪60六、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。隆隆的(茂盛的(遼闊的(61)))))飄動(dòng)的())花草樹木大地奔流不息的(江河云雷聲

)))拿取(

火種驅(qū)趕(

猛獸違抗(

命令砸碎(

鎖鏈啄