幼兒園大班健康教案()

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幼兒園大班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道感冒了反抗力會(huì)減弱，身體會(huì)不舒暢。

2、讓幼兒了解簡(jiǎn)約的預(yù)防感冒的知識(shí)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇猛的孩子。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

感冒的一些特征圖片。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

你們聽聽這是什么聲音？小伙伴什么時(shí)候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音說明他生了什么?。扛忻耙院蟪丝人浴⒋驀娞邕€會(huì)怎樣？〔喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)峻時(shí)要掛水等，打人病了不能上班，小伙伴病了就不能上學(xué)、上幼兒園了〕

小結(jié)：感冒了會(huì)使我們感到渾身不舒暢，打人得了感冒會(huì)影響工作，小伙伴們得了感冒會(huì)影響學(xué)習(xí)。

二、爭(zhēng)論感冒的起因。

提問：人們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢？

1、著涼：天氣涼了沒有實(shí)時(shí)加衣服，晚上睡覺蹬被子，運(yùn)動(dòng)前不脫衣服，出了許多汗，被冷風(fēng)一吹就會(huì)受涼感冒了。

2、不留意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動(dòng)，到生病的'人家里去玩，被傳染感冒了。

3、小結(jié)：平常受了涼和不留意衛(wèi)生都會(huì)得感冒。

三、老師拿出感冒的一些特征圖片。

提問：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講解并描述。〔實(shí)時(shí)到醫(yī)院去看病，按時(shí)打針吃藥，留意休息，多喝開水〕

小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時(shí)打針吃藥以外，還要留意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。老師出示圖片。

①留意氣溫改變、老師增減衣服。

②留意熬煉身體，身體健康能反抗疾病。

③留意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要常常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以常常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

小結(jié)：我們知道了，有的時(shí)候人們會(huì)生一種病，就是感冒，得了感冒會(huì)是我們不舒暢，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高反抗力。還要留意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場(chǎng)所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會(huì)不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

幼兒園大班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好，需要汲取全面的營(yíng)養(yǎng)。

2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的'小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅：怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)過程

1、今日你們都吃早餐了嗎？吃的什么呢？

2、觀測(cè)圖片，說說三個(gè)小伙伴家里吃的早餐

〔1〕小明家：牛奶、雞蛋、包子。

〔2〕小紅家：兩個(gè)雞蛋。

〔3〕小方家：稀飯、餅干。

3、比一比，誰家的早餐吃得合理。

〔1〕早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽，看看誰家做到了？

〔2〕小紅家早餐還缺什么？什么東西可以少一點(diǎn)？

〔3〕小方家早餐還還缺什么？

〔4〕早餐最好怎樣搭配？

老師小結(jié)：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。

4、了解早餐的重要性

〔1〕為什么要吃早餐？〔早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充分的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)〕

〔2〕不吃早餐會(huì)怎么樣？

老師小結(jié)：每天要按時(shí)起床，假如上學(xué)校了，要吃完早點(diǎn)后才上學(xué)，不吃早點(diǎn)就上學(xué)簡(jiǎn)單得胃病，影響身體健康。

延伸活動(dòng)

1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小伙伴們觀看。

2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起討論出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。

幼兒園大班健康教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣揚(yáng)日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣揚(yáng)欄。

情愿向大家宣揚(yáng)健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣揚(yáng)用語。

教學(xué)預(yù)備：

1、預(yù)備制作宣揚(yáng)專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

教學(xué)過程：

一、念謎語，猜想五官，記錄五官的形象，1、老師念謎語，幼兒猜想，2、老師在黑板上畫出五官的形象。

二、爭(zhēng)論五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的'一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓舞幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

五、組織幼兒爭(zhēng)論，加深認(rèn)識(shí)。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣揚(yáng)欄。

幼兒園大班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的站姿，訓(xùn)練幼兒對(duì)口令的快速反應(yīng)。

2、通過練習(xí)，援助幼兒分清各種顏色。

3、在游戲的過程中，遵守游戲規(guī)章，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

泡泡糖桶5個(gè)、拱門、平衡木、紅黃藍(lán)綠四色調(diào)旗假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

〔一〕預(yù)備過程

1、復(fù)習(xí)站姿：稍息、立正、向前看齊。

2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

3、報(bào)數(shù)分隊(duì)：講解1——2報(bào)數(shù)的方法，通過報(bào)數(shù)把兩隊(duì)分成四隊(duì)，并分別命名為紅黃藍(lán)綠隊(duì)。然后幼兒隨老師口令做動(dòng)作，熟識(shí)團(tuán)隊(duì)和隊(duì)友。

4、給幼兒發(fā)帶數(shù)字的小貼，以示鼓舞，并讓幼兒記住自己的號(hào)碼，為游戲做預(yù)備。

〔二〕游戲過程

1、介紹游戲的名稱，玩法及規(guī)章：

〔1〕、名稱是《奪紅旗》。

〔2〕、玩法是，游戲開始時(shí)，老師把一面彩旗插到幼兒對(duì)面的桶里然后老師叫任意一個(gè)數(shù)字，每隊(duì)里有這個(gè)號(hào)碼的小伙伴聽到信號(hào)就去搶奪桶里的彩旗。

〔3〕、規(guī)章：鉆山洞時(shí)，假如把拱門碰倒了，要扶起來再跑。假如從獨(dú)木橋上掉下來了，要重新去橋上走。

〔4〕游戲可反復(fù)進(jìn)行多次，老師要不停換數(shù)字，盡量讓幼兒都有機(jī)會(huì)參加，提示幼兒要留意安全，防止腳滑。

2、開始游戲：現(xiàn)在我們開始游戲吧。

3、游戲結(jié)束后，各隊(duì)清點(diǎn)彩旗個(gè)數(shù)，評(píng)比獲勝組，個(gè)數(shù)多的為勝，大家慶賀，體驗(yàn)成功的歡樂。

三、游戲結(jié)束，放松身體。

活動(dòng)反思：

體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要手段，利用健康向上的體育游戲形式，促使幼兒各方面素養(yǎng)和性格進(jìn)展，開展豐富多彩的.戶外游戲用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，培育幼兒的攀爬、手腳協(xié)調(diào)的技能，有效促進(jìn)幼兒的體能進(jìn)展。使體育文化更加豐富多彩。

幼兒園大班健康教案5

設(shè)計(jì)意圖：

一般的幼兒運(yùn)動(dòng)上的教學(xué)進(jìn)展著源于下肢能量熬煉，而上肢熬煉在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中比較難設(shè)計(jì)，比較簡(jiǎn)單忽視。針對(duì)這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，以孩子們熟識(shí)的動(dòng)畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子們快樂的、主動(dòng)地去運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒手臂能量的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的手臂能量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。

2、在游戲中幼兒能夠相互援助、相互協(xié)作，共同完成游戲。

3、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂〔熱身音樂、放松音樂各一段〕，口哨一個(gè)。

2、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎5—7公斤重物的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、熱身部分

幼兒隨音樂入場(chǎng)繞地墊一圈站好。

熱身操?！仓厣现糠值臒嵘怼?/p>

二、基本部分

1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。

師：“現(xiàn)在每一個(gè)水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能遇到‘船’”。

師：“接下來就看你們的反應(yīng)快不快，請(qǐng)你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個(gè)方格前只能站一位小水手；請(qǐng)你們快速調(diào)整一下，男孩對(duì)男孩，女孩對(duì)女孩”。

2、游戲：大力水手。

師：“現(xiàn)在，我請(qǐng)小水手們一起來玩一個(gè)游戲，叫做大力水手，我先和這個(gè)水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對(duì)面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對(duì)方拉過‘船’，誰就是大力水手”。

〔1〕幼兒第一次游戲

小結(jié)：誰是大力水手呢？記住：大力水手要留意安全，還要講友情。

〔2〕幼兒第二次游戲

師：水手們，這次誰又是大力水手呢？

〔3〕幼兒第三次游戲

師：水手們，最末一次機(jī)會(huì)，看誰能獲得最末的“大力水手”的.稱號(hào)。

3、大力水手分組操練。

〔1〕將幼兒分成5組，以小組來探究如何用“小船”熬煉手臂能量的多種方法。

老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、熬煉。

老師依據(jù)幼兒探究狀況進(jìn)行小結(jié)。

師：剛才，我觀測(cè)了一下，發(fā)覺許多水手都會(huì)動(dòng)腦筋、想方法。誰來說說你們剛才是怎么用‘船’熬煉手臂能量的。我覺得這個(gè)運(yùn)人的方法很好，也就是運(yùn)你們水手。想不想試試？

〔2〕師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個(gè)水手坐上去，其他水手一起合作，同心協(xié)力，把他從這邊運(yùn)到對(duì)岸去，然后再換一位水手坐上去，輪番每個(gè)人被運(yùn)一次，操練結(jié)束?！策\(yùn)一個(gè)人〕

小結(jié)：是不是每個(gè)水手都被運(yùn)了一次呀？為什么有的船開的快，有的船卻開的慢呢？那一次運(yùn)2位水手，可能嗎？

〔3〕師：現(xiàn)在你們還是4個(gè)人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。〔強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉，后面的推。著重合作。〕〔運(yùn)兩個(gè)人〕

4、大力水手分組競(jìng)賽

師：現(xiàn)在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個(gè)人，我請(qǐng)3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對(duì)岸?！卜謨山M運(yùn)〕

師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能援助我嗎？〔運(yùn)老師〕

小結(jié)：雖然剛才在競(jìng)賽中大家是對(duì)手，但是競(jìng)賽結(jié)束后，大家還是好伙伴，你們相互握握手，抱一抱吧！

三、結(jié)束：放松活動(dòng)。

小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。。。〔老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動(dòng)作〕

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了寬闊的活動(dòng)空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維技能、觀測(cè)力，而且進(jìn)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和機(jī)敏性，體驗(yàn)到了勝利的歡樂。

幼兒園大班健康教案6

設(shè)計(jì)思路：

談?wù)?胖和瘦"的話題是為了引導(dǎo)幼兒探究有關(guān)健康生活方式的知識(shí)?；顒?dòng)依據(jù)大班幼兒渴望與他人共享知識(shí)，情愿闡述自己想法的特點(diǎn)，用他們?cè)敢鈪⑴c的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識(shí)閱歷的碰撞中提高了對(duì)健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活立場(chǎng)，鞏固良好的生活習(xí)慣。在活動(dòng)中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對(duì)身體和生活的影響，從而建立起愛惜身體、疼惜生命的觀念。

本活動(dòng)需要預(yù)備的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是援助幼兒了解辯論賽的基本規(guī)章;二是老師、幼兒以及家長(zhǎng)共同搜集有關(guān)資料;三是援助幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自愿分組，和老師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質(zhì)材料的`預(yù)備，更有語言和知識(shí)閱歷的預(yù)備。預(yù)備過程中的溝通不僅可激發(fā)幼兒主動(dòng)參加辯論賽的積極性，開拓幼兒思索的范圍，而且可為他們?cè)谵q論賽現(xiàn)場(chǎng)流暢地組織語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)中全體幼兒分別擔(dān)負(fù)三種角色，即辯論賽的雙方隊(duì)員、觀眾。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用辯論賽的形式表達(dá)自己對(duì)胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活立場(chǎng)和生活習(xí)慣。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

展板。

活動(dòng)過程：

1.辯論賽選手入場(chǎng)，老師擔(dān)負(fù)主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。

2.幼兒扮演辯論選手自由發(fā)言：什么是胖，什么是瘦?

3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好?為什么?

4.雙方選手進(jìn)入第一輪辯論。

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結(jié)。

胖胖隊(duì)代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國(guó)寶。

瘦瘦隊(duì)代表：我覺得瘦好，由于瘦的人很苗條，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點(diǎn)點(diǎn)東西就飽了，可以節(jié)約糧食。

③請(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。

5.主持人出題：胖和瘦會(huì)給生活帶來哪些苦惱?

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結(jié)。

胖胖隊(duì)代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)生病。

瘦瘦隊(duì)代表：胖的人怕熱，夏天會(huì)出許多汗。太胖的人跑也跑不動(dòng)，會(huì)生許多病。

③請(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。

6.主持人小結(jié)：胖和瘦都會(huì)影響我們的生活，帶來一些苦惱。只有不胖不瘦，才是一個(gè)棒棒的人，才是最健康的人。

7.爭(zhēng)論：怎樣才能成為一個(gè)棒棒的人呢?

8.主持人引導(dǎo)幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營(yíng)養(yǎng)，過胖和過瘦的人都要學(xué)會(huì)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證身體有足夠的營(yíng)養(yǎng)。其次要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育熬煉。

活動(dòng)反思：

互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色，也是活動(dòng)順當(dāng)開展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的溝通，也有知識(shí)閱歷的共享，更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有肯定的理解技能，他們盼望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動(dòng)，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn)，從正反兩方面爭(zhēng)論、思索健康的意義，懂得了日常生活與健康的親密聯(lián)系。

老師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。老師借助主持人身份不僅可以敏捷調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀測(cè)每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，予以實(shí)時(shí)的反饋和鼓舞，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思索。

小百科：胖是一個(gè)漢字，讀作pàng，是指人體內(nèi)含脂肪多，安泰舒適，古代也指祭祀用的半邊牲肉等。出自《儀禮·少牢饋食禮》。

幼兒園大班健康教案7

教學(xué)設(shè)計(jì)背景：

通過平日的觀測(cè)，我發(fā)覺我們班的孩子都比較活潑，也愛仿照小動(dòng)物。所以依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過讓幼兒參加嘗試制造性的進(jìn)行活動(dòng)，激發(fā)孩子的愛好體驗(yàn)游戲的歡樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒腿部肌肉能量和身體敏捷度。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、感受音樂帶來的歡樂。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：熬煉幼兒腿部肌肉能量和身體敏捷度

2、難點(diǎn)：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

教學(xué)預(yù)備：

熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾假設(shè)干個(gè)，《熊走步》音樂伴奏，《歡樂的小熊》樂曲，布置場(chǎng)景

教學(xué)過程：

一、開始環(huán)節(jié)：

1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家

2、律動(dòng)引入場(chǎng)。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)同學(xué)當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。

2、老師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)章

3、播放音樂游戲開始，兩個(gè)老熊手拉手的'盡力追逐小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的援助老熊捕獲其余的小熊。假如小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕獲小熊，直到捉完為止。

4、第一次游戲結(jié)束后，老師訂正游戲過程中涌現(xiàn)的問題。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很興奮，天黑了，我們回家休息吧。〔跟著音樂走出活動(dòng)場(chǎng)地〕延伸環(huán)節(jié)：

我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采納了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的心情高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

這是一次比較勝利的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡(jiǎn)約，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜愛這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。

活動(dòng)反思：

故事中涌現(xiàn)了很多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀測(cè)比較，發(fā)覺其相反之處。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。老師可以引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語言講解并描述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要予以確定。第一次活動(dòng)的重點(diǎn)放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過程中比較一個(gè)場(chǎng)景中不同的故事，再依據(jù)自己的想法做決斷，使他們更有主見。最末，利用路徑圖記憶、講解并描述故事，也是為了援助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動(dòng)做預(yù)備。

幼兒園大班健康教案8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、套著布袋仿照蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

2、熬煉動(dòng)作的敏捷性和身體的協(xié)調(diào)性。

3、感受仿照游戲和體育活動(dòng)的.開心。

二、教學(xué)預(yù)備：

布袋每人一個(gè)；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為嘉獎(jiǎng)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

三、教學(xué)過程：

〔一〕開始，熱身運(yùn)動(dòng)1。放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體仿照動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身〔蹲起或伸展〕——團(tuán)身滾——放松2。老師提示幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的預(yù)備動(dòng)作

〔二〕動(dòng)作練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒仿照蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2、練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，

①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)〔弓身爬或直身爬〕，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次三〕游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大

1、蠶寶寶第一次長(zhǎng)大老師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

2、蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

3、蠶寶寶第三次長(zhǎng)大

①降低四條"桑葉林"的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4、蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬?！卜艢g快的音樂〕

5、練習(xí)團(tuán)身滾

①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

〔四〕結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2、引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3、聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

4、帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園大班健康教案9

【設(shè)計(jì)思路】

這節(jié)健康活動(dòng)《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對(duì)自己的身體沒有充分的認(rèn)識(shí)，通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減削意外發(fā)生，這也是健康教育的重要任務(wù)之一。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

2、援助幼兒學(xué)會(huì)處理鼻出血的簡(jiǎn)約方法。

3、初步懂得怎樣愛護(hù)鼻子。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解鼻子的主要功能。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)處理鼻出血的方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

小鏡子每人一個(gè)，醋、香水、藥棉。

【活動(dòng)過程】

1、拿出小鏡子，觀測(cè)鼻子，描述鼻子的.外觀?？匆豢矗幻?，說說鼻子長(zhǎng)什么樣？

2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造，請(qǐng)小伙伴觀測(cè)并講解并描述自己的發(fā)覺。

老師小結(jié)：

鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個(gè)鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的鼻甲、嗅細(xì)胞等。

3、體驗(yàn)活動(dòng)，感知鼻子的功能。

〔1〕游戲：捏捏看。請(qǐng)幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時(shí)間長(zhǎng)？

提問：你有什么感覺？〔憋得難過〕

鼻子有什么作用？〔呼吸〕

老師小結(jié)：鼻子的重要作用就是呼吸。

〔2〕游戲：聞一聞，猜一猜。預(yù)備幾種不同氣味的東西，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞，猜一猜，是什么東西？

提問：瓶子里裝的是什么？

你是怎么知道的？〔聞到的〕

鼻子有什么功能？〔能聞氣味〕

〔3〕小試驗(yàn)：請(qǐng)幼兒捏住鼻子說話。

提問：你發(fā)覺別人〔或自己〕的聲音有什么改變？〔發(fā)音不清楚〕

老師小結(jié)：鼻子的第三個(gè)功能，有助于我們發(fā)出正確的讀音。

老師總結(jié)：鼻子的功能有三個(gè)。〔1〕呼吸〔2〕聞氣味〔3〕援助發(fā)音

4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。

〔1〕鼻子出血了怎么辦？

〔2〕老師演示鼻子出血的急救方法?！灿盟幟尢畋强祝挥美涿矸笄邦~；按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。〕

老師：假如自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、可怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個(gè)鼻孔，再請(qǐng)老師或家長(zhǎng)援助處理。

5、學(xué)習(xí)兒歌，爭(zhēng)論愛護(hù)鼻子的方法。

小小鼻子作用大，援助呼吸聞味道。

小伙伴要愛護(hù)它，不挖鼻孔不碰它。

鼻子出血莫緊張，捏住鼻子藥棉塞。

冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會(huì)就止住。

活動(dòng)延伸：

帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗(yàn)吸氣和呼氣帶來的舒服感覺。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒借用鏡子觀測(cè)鼻子；捏住鼻子體驗(yàn)鼻子呼吸的重要作用；游戲聞一聞、猜一猜，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法和爭(zhēng)論中，使幼兒懂得了如何愛護(hù)鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時(shí)，假如讓幼兒自己進(jìn)行情景表演自救或援助他人，效果會(huì)更好。

幼兒園大班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練活動(dòng)預(yù)備：

大皮球塑料圈

活動(dòng)過程：

1、開始部分。

聽口令練四路開花八路開花大圓四路縱隊(duì)。

2、基本部分。

〔1〕交代游戲名稱后，老師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，假如奪到球，馬上與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

〔2〕交換規(guī)章：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的`球，手觸到球即為奪到。

〔3〕幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，老師提示幼兒遵守規(guī)章，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球，可另換人。

〔4〕復(fù)放松整理活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作松軟，以起到放松作用。

教后感：本活動(dòng)進(jìn)展了幼兒的投擲技能和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)章的良好活動(dòng)反思：

本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的歡樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。

幼兒園大班健康教案11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今日的幼兒就是明天的人才，假如我們的國(guó)民身體素養(yǎng)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素養(yǎng)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴(yán)峻的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平常在用餐的時(shí)間給他們講解并描述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3、能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

4、感謝他人為我們的食物付出的勞動(dòng)。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌控用餐的合理搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)自己和他人的配餐。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師了解幼兒平常的飲食狀況，幼兒已具備一些有關(guān)葷菜、素菜有不同營(yíng)養(yǎng)方面的閱歷。

2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物〔可以是教具、圖片，或者字卡〕，如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。

3、評(píng)比用的紅牌。

4、供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤子、創(chuàng)可貼等。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

1、激發(fā)幼兒參與自助餐的愛好。

〔1〕老師以經(jīng)理的身份出來，介紹自助餐廳，引起幼兒愛好。

“小伙伴，我是王經(jīng)理，歡迎你們來到我的自助餐廳做客，我們這里的食物豐富，價(jià)格合理，小伙伴可以任意的吃，但是留意不要糜費(fèi)喲。”

〔2〕介紹自助餐廳中的各種食物，餐具及運(yùn)用方法?！仓攸c(diǎn)介紹每種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，蔬菜的、肉類的、海鮮類的、主食類的〕

二、進(jìn)行部分：

1、幼兒自選食物搭配，評(píng)析配餐是否合理。

〔1〕請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

〔2〕幼兒相互介紹自己的配餐，共同爭(zhēng)論出合理搭配飯菜的原則，引導(dǎo)幼兒共同爭(zhēng)論，知道合理配餐：依據(jù)葷素搭配，葷菜不宜太多，有肯定量的素菜，有主食有菜的要求進(jìn)行配置，才能營(yíng)養(yǎng)全面，對(duì)身體健康有益。

〔3〕老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭配食物的理解，出示一份比較合理的搭配。

2、幼兒調(diào)整配餐

〔1〕請(qǐng)幼兒依據(jù)配餐要求評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？

〔2〕幼兒再次自選食物，調(diào)整用餐。

〔3〕開展評(píng)比“最正確配餐”的活動(dòng)，讓幼兒仔細(xì)觀測(cè)其他小伙伴搭配的飯菜，依據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭協(xié)作適的飯菜發(fā)紅牌。

〔4〕共同爭(zhēng)論評(píng)比理由。

3、我是小小廚師

〔1〕“小伙伴，今日你們的配餐都很不錯(cuò)，我們吃飯的時(shí)候不能光吃一種食物，每種食物都要吃一點(diǎn)，多吃蔬菜，少吃肉，每頓飯都要吃一些主食，這樣我們的營(yíng)養(yǎng)才能均衡，合理膳食才能讓我們的身體長(zhǎng)得很厚實(shí)。為了對(duì)你們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)呢，作為餐廳的經(jīng)理邀請(qǐng)你們來當(dāng)我的小廚師，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉。”

〔2〕請(qǐng)小伙伴洗完手，自由結(jié)合分組制作。并溝通品嘗。

三、結(jié)束部分。

出示幼兒園的食譜，來分析一下幼兒園的食譜，是不是也是根據(jù)合理膳食的原則進(jìn)行搭配的呢？

鼓舞幼兒各種飯菜都要吃，不挑食、不偏食。

活動(dòng)延伸：

1、與家長(zhǎng)協(xié)作，每個(gè)幼兒帶一種飯菜來，讓幼兒真實(shí)的進(jìn)行一次自助餐活動(dòng)，繼續(xù)培育幼兒能主動(dòng)依據(jù)合理配餐原則選擇搭配食物。

2、請(qǐng)幼兒回家和父母一起爭(zhēng)論思索一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合營(yíng)養(yǎng)的要求。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使幼兒園跟家長(zhǎng)共同協(xié)作，援助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)自己的.依據(jù)合理搭配食物的要求，選舉進(jìn)餐食物的良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)反思

我把自己扮演成為一個(gè)餐廳經(jīng)理的樣子，設(shè)置一種全新的情景，讓孩子首先是感愛好，讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中，大班的孩子有了肯定的知識(shí)儲(chǔ)備，而且最重要的是他們有參加性，給他們提供的食品并非真的實(shí)物，而是圖片、模型、文字等，由于大班有的孩子已經(jīng)有了特別大的識(shí)字量，提供不同層次的材料，也有助于每個(gè)還得都能得到相應(yīng)的勝利，在此活動(dòng)中，我還讓他們兩次進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子究竟錯(cuò)了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)比“最正確配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過程。而且整個(gè)過程老師沒有更多的參加，主要讓孩子們自己去爭(zhēng)論，自己去依據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和閱歷，在平常我給他們講解并描述的也比較多了。作為老師就應(yīng)當(dāng)相信孩子，他們有技能去完成。

讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，可怕孩子出意外，萬一把手割傷了怎么辦呢？但是我在預(yù)備了創(chuàng)可貼的狀況下還是讓孩子自己做了，由于大班的孩子需要你承認(rèn)他，他們已經(jīng)有了特別強(qiáng)的自主性，但是結(jié)果是沒有一個(gè)孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承受擺盤、出謀劃策等工作，我想也是自我確定的一個(gè)過程，這個(gè)時(shí)期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當(dāng)老師的肯定不能去遏制，相反的應(yīng)當(dāng)去鼓舞，去表揚(yáng)，去確定，就算是被割傷了有怎么樣呢？至少讓他得到了一種痛的閱歷，下次更留意！

活動(dòng)結(jié)束了，我想這次活動(dòng)在他們心中肯定會(huì)留下深刻的印象。

幼兒園大班健康教案12

重點(diǎn)領(lǐng)域健康

相關(guān)領(lǐng)域藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

１、學(xué)會(huì)掌握動(dòng)作姿態(tài)，練習(xí)腰腹能量與上下肢的能量，促進(jìn)幼兒腿部

柔韌性地進(jìn)展。

２、鼓舞幼兒大膽想像，嘗試依據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作。

３、在活動(dòng)中感受游戲的歡樂。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。

難點(diǎn)：彈出去時(shí)留意腳并攏。

活動(dòng)預(yù)備歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)；皮筋一根

活動(dòng)過程：

一、大家一起來熱身。

幼兒隨著老師仿照皮筋在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)：“我是歡樂的'小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

二、基本部分

１、自由探究動(dòng)作。

師：“小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外，還能做些什么動(dòng)作？”

２、幼兒自由做各種動(dòng)作，老師巡回觀測(cè)。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)溝通各自做的動(dòng)作。

３、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。

配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)臥撐時(shí)的動(dòng)作。“剛才我們做的都很棒，現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本事。先看老師來做一遍。”“小皮筋，學(xué)本事；我橫著——拉，我豎著——拉，我預(yù)備——彈，〔我彈！〕”引導(dǎo)幼兒觀測(cè)身體在姿態(tài)：“現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個(gè)身體是什么樣的？”幼兒爭(zhēng)論，老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看，整個(gè)身體是繃直的。

４、幼兒練習(xí)

〔１〕集體練習(xí)，帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。

〔２〕幼兒兩人合作自由練習(xí)。

〔３〕男、女孩競(jìng)賽1~2次。

三、游戲活動(dòng)“歡樂小皮筋”

幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作。“我是歡樂的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個(gè)大圓圈；我走走走，我走成一個(gè)小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我預(yù)備——彈，1、2、3，我收！……”

幼兒園大班健康教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解眼睛的外形和主要作用，并且能夠自己表述眼睛的重要性。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的眼病預(yù)防知識(shí)和自我愛護(hù)方法。

3、了解眼睛近視形成的緣由，培育幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖6幅、兔子、小雞模型一個(gè)、愛護(hù)眼睛的宣揚(yáng)標(biāo)語

活動(dòng)過程：

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

師：今日老師給小伙伴帶來一那么謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答〔眼睛〕

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解眼睛的構(gòu)造及用途。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？

2、游戲鞏固，整體體驗(yàn)眼睛的重要。

《找椅子》

師：眼睛看不見是什么感覺呢？我們閉緊眼睛做個(gè)游戲。

第一遍：閉眼—起立—左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)—請(qǐng)幼兒坐在椅子上。

第二遍：睜開眼睛做游戲一遍。

師：眼睛看不見，連椅子都難找到。

師小結(jié)：眼睛就像一扇窗，張開的時(shí)候可以看到絢爛的太陽、皎潔的'月亮、藍(lán)藍(lán)的天空、寬闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各式各樣的動(dòng)物；可眼睛閉起來的時(shí)候，不能做許多事，如寫字、畫畫、看書等等，甚至走路都困難。所以，我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,我們肯定要愛護(hù)好自己的眼睛。

三、愛護(hù)眼睛的方法

1、木偶表演，幼兒了解造成眼睛近視的緣由。

師：有一件事情很古怪,小兔的眼睛沒有受傷，卻看不清東西了，這是怎么回事呢？我們一起來看看。〔木偶表演〕

師：小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒：小兔的眼睛近視了。

師：為什么會(huì)近視呢？〔幼兒爭(zhēng)論、回答〕

師小結(jié)：眼睛在生活中的作用是很重要的。所以，我們要愛護(hù)好我們的眼睛，不要讓它受傷，那么怎么做，眼睛才不會(huì)受傷呢？

2、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，聯(lián)系自己說一說平常是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，看完后閉上休息一會(huì)。

圖3、不用臟手揉眼。

圖4、看電視離的不要太近。

圖5、不要在陽光燈光下看書。

師小結(jié)：小伙伴們可愛惜好自己的眼睛，看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否那么?jiǎn)單得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物?！策\(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能愛護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌控起來也簡(jiǎn)單〕

四、兒歌鞏固，養(yǎng)成習(xí)慣

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)，觀賞兒歌《護(hù)眼歌》內(nèi)容：三指到筆尖，一拳擋胸前，一臂到眉心。

2、學(xué)習(xí)兒歌，請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作

〔這個(gè)環(huán)節(jié)既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用。孩子們閉上眼睛觀賞兒歌，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的愛護(hù)眼睛的方法之一〕。

五、結(jié)束部分

游戲《小小宣揚(yáng)員》

師：今日我們班小伙伴了解和掌控了這么多愛護(hù)眼睛的方法，那怎么讓我們幼兒園的其他小伙伴也知道這些方法呢？小伙伴動(dòng)腦筋想一想，看誰的方法多，看誰想的方法好。

幼：廣播、親自告知他們、在電視里播放等；

師：老師今日有個(gè)好方法，老師預(yù)備了一些標(biāo)語，上邊寫著愛護(hù)眼睛的方法，將這些標(biāo)語貼在幼兒園的宣揚(yáng)欄里，她們就可以到，我們可以給她們講，爸爸媽媽也可以給他們講，老師也可以給她們講。你們看，這個(gè)方法可以好嗎？

幼兒園大班健康教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中打開自己的心靈，歡樂地交伙伴，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。

2、在精美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

活動(dòng)預(yù)備：

輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級(jí)幼兒的標(biāo)識(shí)從不同的班級(jí)選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小伙伴任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒暢!""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!"(請(qǐng)大家睜開眼睛)

二、游戲《找伙伴》

--主動(dòng)與別人溝通小伙伴面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新伙伴。

1、師幼認(rèn)識(shí)

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新伙伴?"

(1)爭(zhēng)論：

怎么認(rèn)識(shí)新伙伴呢?

(2)游戲找伙伴"那我們來玩?zhèn)€找伙伴的.游戲，認(rèn)識(shí)一下新伙伴，好嗎?"一半小伙伴圍成圓圈站好，別一半小伙伴去找伙伴，老師用語言的動(dòng)作提示小伙伴問候、相互介紹。

(3)找個(gè)新伙伴聊談天。

3表達(dá)：

"當(dāng)你和新伙伴說"你好"、擁抱伙伴的時(shí)候，你有什么感覺?"

4、小結(jié)"生活中不能沒有伙伴，有了伙伴，就有了歡樂。老師盼望小伙伴有更多的伙伴

三、游戲《樹林散步》

--關(guān)愛伙伴、信任伙伴閉上小眼睛，讓伙伴牽著小手在"小樹林"散步。

1、請(qǐng)一對(duì)小伙伴先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小伙伴，想到樹林去散步嗎?"

2、說一說感受你閉上眼睛走，伙伴牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢?"

3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小伙伴以及細(xì)心照看伙伴的小伙伴。

4、小結(jié)：

相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特別歡樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

--勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說："對(duì)不起，我錯(cuò)了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。

隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更歡樂

五、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。

1、游戲規(guī)章：

(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你立刻就開花，開了幾瓣花?

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

沒有找到伙伴的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說"對(duì)不起，我錯(cuò)了。"

2、幼兒游戲。

老師留意忽易忽難，最末讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結(jié)：

老師盼望小伙伴每天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。