吃水不忘挖井人教學(xué)案例

吃水不忘挖井人教學(xué)案例快掌握本課生字。上第二課時(shí)時(shí)，主要通過指導(dǎo)朗讀，補(bǔ)充資料，讓學(xué)生通過想象，感悟到毛主席的好品質(zhì)，初步懂得引水思源的道理。教材分析：質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。難于理解。所以老師必須為學(xué)生補(bǔ)充資料。資料拓展感恩他情”設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到毛主席的美好品質(zhì)，以及鄉(xiāng)親們飲水思源的好思想。二、課前準(zhǔn)備：課件；練讀課文；了解毛主席的事跡。三、案例描述：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。忘記挖井戰(zhàn)士領(lǐng)導(dǎo)革命解放以后時(shí)刻想念立刻念書掛念救命毛主席鄉(xiāng)親們）生：讀的句子：2、解放軍戰(zhàn)士日夜保衛(wèi)祖國。3、我們要珍惜生命。新課標(biāo)精神的。今天學(xué)的課文——（生：吃水不忘挖井人）講的就是其中的一個(gè)感人故事。請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀讀課文，用上這4個(gè)詞說說課文講了一個(gè)怎樣的故事。出示：毛主席鄉(xiāng)親們立石碑）為（）不忘（）的恩情，在井旁邊（）（）的故事。生：自由讀書。毛主席）為（鄉(xiāng)親們）挖井說是個(gè)難點(diǎn)，但陳老師這樣設(shè)計(jì)，降低了難度，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。（三）品讀感悟的讀書習(xí)慣。師：出示：師：讀了這句話，你知道了什么？生：沒有井就沒有水喝。挑）師：誰會(huì)做一個(gè)挑的動(dòng)作？（生做動(dòng)作）師：你覺得鄉(xiāng)親們吃水方便嗎？容易嗎？（板：吃水難）師：來，把鄉(xiāng)親們吃水的不方便，不容易讀出來。師：如果讓你從很遠(yuǎn)的地方挑兩桶滿滿的水，你會(huì)遇到哪些困難？會(huì)有什么感覺？生：我會(huì)覺得很累。生：我會(huì)覺得兩條腿發(fā)酸。生：我會(huì)覺得兩條腿發(fā)軟，會(huì)摔跤，會(huì)把水翻掉。生：我會(huì)覺得肩膀疼。生：我會(huì)挑不動(dòng)。慢的語氣來讀好這句話。情景。1933年4月，毛澤東來到沙洲壩后，他看到村子里的人總是挑著臟臟的水往家里好一陣，只見一口不大的池塘，雜草叢生，水臟得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。師：聽著，聽著，你仿佛看到了什么？毛主席若有所思地走了，他在思考什么？生：看來得在這里挖一口井。生：這樣可不行，得想辦法挖一口井。墊。師：毛主席又是怎么做的？出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。指導(dǎo)讀好這個(gè)長(zhǎng)句。出來）師：經(jīng)過十幾天的奮戰(zhàn)，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝上了清甜的井水。井生：一個(gè)小姑娘說：井水真甜??！我要喝多一點(diǎn)。毛主席真是個(gè)好人！八路軍呢！生：一個(gè)老爺爺說：我那么大年紀(jì)了，還沒喝過那么清，那么甜的水??！多虧有著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。師：紅軍長(zhǎng)征轉(zhuǎn)移了，毛主席也離開了沙洲壩，國民黨反動(dòng)派要把這口井填掉，沙洲壩人民聽了，非常氣憤，決心拼死也要保住這口井。敵人白天來填井，鄉(xiāng)親們就晚上挖開，敵人填了五次，鄉(xiāng)親們也挖了五次。敵人無可奈何，只好罷手。解放以后，沙洲壩人民把這口井稱作“紅井”并在井旁邊立了一塊木牌，上面寫著：生：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席師：后來又把木牌改為石碑，碑上刻著：生：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席師：在第三自然段中有兩個(gè)“刻”請(qǐng)把它圈出來，讀讀有關(guān)句子，想想意思有什會(huì)它們的不同含義。處理得十分巧妙。師：拿起書，齊讀二、三自然段，再次感受毛主席對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心，以及鄉(xiāng)親們沒有他,（生）毛主席。師：讓我們?cè)賮碜x一讀碑文上的文字——（生讀：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席）生：穿衣不忘做衣人！師：好！還有嗎？生：還有，我們學(xué)了知識(shí)要不忘給我們知識(shí)的老師！師：聽了你這么懂事的話，老師心里多么開心??！謝謝你！地結(jié)合起來。師：看這三個(gè)字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是上下結(jié)構(gòu)，都是心字底。師：觀察得真仔細(xì)。那么寫時(shí)要注意什么呢？生：注意心字底的寫法。第二筆是臥鉤，還要注意三點(diǎn)的位子。師：謝謝你的提醒。觀察字寶寶在田字格中的位置。去發(fā)現(xiàn)，然后老師一邊親自板書，一