第一、五單元知識(shí)樹(shù)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)制作人：林麗麗

課文習(xí)作一放膽文訓(xùn)練古詩(shī)兩首學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)練習(xí)一處處留心寫(xiě)好鋼筆字讀讀背背口語(yǔ)交際領(lǐng)會(huì)習(xí)作要求寫(xiě)清生活或想象中的事八個(gè)成語(yǔ)結(jié)合具體情景理解詞語(yǔ)第一單元蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元讀懂例文左收右放，撇縮捺伸語(yǔ)文知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)做一片美的葉子教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)會(huì)用詞語(yǔ)描述景物古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》學(xué)會(huì)讀書(shū)交流教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。5、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

7、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)的是做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)建議

1、對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要堅(jiān)持不懈，持之以恒。2、充分認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后全面發(fā)展的重要作用，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，把培養(yǎng)良好習(xí)慣落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。課時(shí)安排3課時(shí)

第一單元研說(shuō)教材教材主要內(nèi)容：本單元課文安排了詩(shī)歌、記敘文。有3課是寫(xiě)學(xué)生的生活，有1課寫(xiě)大自然中美麗的景色。說(shuō)明生活中有無(wú)窮的知識(shí)和樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生注意留心周?chē)氖挛?。《讓我們蕩起雙槳》是一首歌詞。“主歌”部分寫(xiě)了三段，每段4句。主要寫(xiě)“我們”——一群少先隊(duì)員課余時(shí)間在北海蕩著小舟、盡情歡樂(lè)的情景。“副歌”部分寫(xiě)了兩句，充分抒發(fā)了“我們”愉快和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！秾W(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》寫(xiě)聰聰跟著爸爸到青島旅游。在旅游過(guò)程中，聰聰懂得了在生活中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的重要性，學(xué)會(huì)了查“無(wú)字詞典”。古詩(shī)兩首《山行》寫(xiě)秋天山中的美麗景色?！拔摇薄?shī)人站在山下，向上看——石徑順著山勢(shì)伸向遠(yuǎn)方，高高的山頂上有人家。山坡上的楓葉，經(jīng)秋霜一打，比二月的花還要紅了?！拔摇笨吹贸隽松瘛！稐鳂蛞共础穼?xiě)秋天夜晚?xiàng)鳂蛑車(chē)木吧！蹲鲆黄赖娜~子》課文寫(xiě)“我”看著“形態(tài)各異”的樹(shù)葉，想了很多很多，希望每一個(gè)人都做“生活大樹(shù)”上“一片美的樹(shù)葉”。教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。5、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

7、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)的是做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)建議

1、對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要堅(jiān)持不懈，持之以恒。2、充分認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后全面發(fā)展的重要作用，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，把培養(yǎng)良好習(xí)慣落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。課時(shí)安排3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本單元9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本單元14個(gè)生字。過(guò)程與方法：1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法，體會(huì)古詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，了解古詩(shī)所蘊(yùn)涵的思想感情。2、學(xué)習(xí)在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)、體會(huì)字里行間所反映的感情。3、能把自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握查“無(wú)字詞典”的方法，并能在實(shí)際中運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、掌握生字、新詞，能背誦有關(guān)的詩(shī)詞和成語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)，體會(huì)字里行間所反映的感情。4、學(xué)些作文。難點(diǎn)：1、體會(huì)文中重點(diǎn)句子的感情，通過(guò)朗讀把自己的感情表達(dá)出來(lái)。2、掌握查“無(wú)字詞典”的方法，并能在實(shí)際中運(yùn)用。3.學(xué)寫(xiě)作文。把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的串連成一段比較通順、連貫的話(huà)，并把他們寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。5、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

7、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)的是做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)建議

1、對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要堅(jiān)持不懈，持之以恒。2、充分認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后全面發(fā)展的重要作用，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，把培養(yǎng)良好習(xí)慣落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。課時(shí)安排3課時(shí)

單元學(xué)情分析1、學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)字能力，也掌握了一定的識(shí)字方法，引導(dǎo)他們運(yùn)用加一加、減一減、換一換、兒歌等方法熟記生字。2、本單元篇幅短小，文字精美，讀來(lái)朗朗上口，對(duì)于提高學(xué)生的朗讀能力大有裨益。3、先敘述具體事實(shí)，后引出結(jié)論或揭示題旨是本單元的寫(xiě)作特點(diǎn)，但由于三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不易體會(huì)和把握。單元教學(xué)建議1、充分發(fā)揮學(xué)生的識(shí)字能力，讓他們借助字典、課后生字表開(kāi)展自主識(shí)字活動(dòng)。在理解詞義上，可充分運(yùn)用《學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典》中所揭示的方法活學(xué)活用。2、設(shè)置情境，在多種誦讀形式中加深他們對(duì)文章內(nèi)容的理解，同時(shí)有效地提高學(xué)生的朗讀水平。教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。5、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

7、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)的是做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)建議

1、對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要堅(jiān)持不懈，持之以恒。2、充分認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后全面發(fā)展的重要作用，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，把培養(yǎng)良好習(xí)慣落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。課時(shí)安排3課時(shí)

學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)本單元生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（2）能正確流利有感情地朗讀課文。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。2、憑借具體的語(yǔ)言材料，懂得學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。3、、懂得學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要注意在生活實(shí)踐中學(xué)。4、理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的景色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。5、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。教學(xué)方法：情景教學(xué)法

談話(huà)法

練習(xí)法教具準(zhǔn)備：生詞卡片

課件課文習(xí)作一設(shè)計(jì)動(dòng)物名片小露珠東方之珠教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)練習(xí)一處處留心寫(xiě)好鋼筆字讀讀背背口語(yǔ)交際明確習(xí)作要求設(shè)計(jì)與眾不同的動(dòng)物名片八個(gè)成語(yǔ)了解城市的別稱(chēng)第五單元蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元讀懂例文右撇和左邊的筆畫(huà)相互穿插語(yǔ)文知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)石榴教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)查、問(wèn)別稱(chēng)的來(lái)歷孟子名句說(shuō)笑話(huà)第五單元研說(shuō)教材教材分析：本單元安排了《東方之珠》、《小露珠》、《石榴》三篇課文?！稏|方之珠》讓學(xué)生了解香港的美麗與繁華，激發(fā)熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。《小露珠》通過(guò)描寫(xiě)小露珠的形成到消失的過(guò)程。贊頌了小露珠不僅外表美，而且心靈美。《石榴》以季節(jié)變化為線(xiàn)索，按照抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的順序來(lái)寫(xiě)石榴成熟的過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本單元生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“傾聽(tīng)”“閃耀”“越來(lái)越……越來(lái)越……”造句。3.通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，