《小溪流的歌》 名師獲獎(jiǎng)

小溪流的歌

你們以前讀過(guò)哪些童話？你有喜歡的童話形象嗎？給大家介紹介紹。關(guān)于童話童話是一種通過(guò)豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術(shù)手法。塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想或知識(shí)教育的一種兒童文學(xué)樣式。童話以兒童所理解的人物為描寫對(duì)象，它把自然界“社會(huì)化”，把社會(huì)生活“童話化”。即把自然的各種物當(dāng)成社會(huì)的人來(lái)描寫，賦予它們以社會(huì)中人的思想言行、道德及愛(ài)憎。玩耍撓癢蹬開水磨牢騷舂米匆忙恐嚇沉淀阻礙水閘吟唱眺望泡沫詞的落實(shí)阻礙：恐嚇：富足：興致勃勃：無(wú)窮無(wú)盡：阻擋，使不能順利通過(guò)。嚇唬、威脅。豐富而充足。形容興趣很濃、興頭很高。這里形容數(shù)量極多。這首關(guān)于新中國(guó)少年兒童的贊歌并沒(méi)有什么深的寓意，我不過(guò)是用比喻的手法描寫了社會(huì)主義中國(guó)的幸福的孩子們的某些側(cè)面，歌頌了他們天天向上的進(jìn)取精神。革命的新事物從弱小到壯大必須經(jīng)過(guò)一個(gè)不斷發(fā)展、成長(zhǎng)的過(guò)程，這就要求自己掌握正確的方向和具有頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。作者對(duì)作品詮釋感知課文：小溪流的歌是怎樣的一首歌？初步了解故事情節(jié)，看看作者都刻畫了哪些形象？是一首在永不止息的前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)壯大的歌?？輼錁丁貘f、泥沙、沉船等小溪流的歌成長(zhǎng)階段歌聲特點(diǎn)力量表現(xiàn)勸阻者小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推著小樹枝打轉(zhuǎn)，沖破石塊的阻攔枯樹樁枯草小河沙聲地歌唱翻騰起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，推送著木排，托起沉重的木船烏鴉大江低聲吟唱用洪亮而低沉的聲音唱掀起洶涌的波濤舉起龐大的輪船泥沙海洋強(qiáng)烈地向著四方歡唱他不斷地涌起來(lái)，向上，向前，向著四面八方沉船形象分析小溪流：對(duì)生活、對(duì)世界充滿熱愛(ài)和激情，他的激情富有極大的感染力，可愛(ài)的小溪流受到大家的歡迎?？輼錁?、沉船：即將走完生命歷程，對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心，只有牢騷。泥沙：沒(méi)有上進(jìn)心；不思進(jìn)取的人。烏鴉：隨時(shí)代潮流前進(jìn)一段之后，認(rèn)為“差不多”了半途停頓，甘愿掉隊(duì)的人。腐朽沒(méi)落的事物聯(lián)系生活我們從小溪流的的成長(zhǎng)過(guò)程可以產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？

1．看到少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程。

2．新中國(guó)少年兒童朝氣蓬勃，勇于探索的精神。

3．新中國(guó)少年兒童擁有遠(yuǎn)大理想、沿著