2023中班下學(xué)期工作總結(jié)模板（2篇）

第7頁共7頁2023?中班下學(xué)?期工作總?結(jié)模板?中班第_?___學(xué)?期工作即?將結(jié)束，?每個孩子?都在原有?水平上有?了很大的?進(jìn)步，為?了更好的?完成以后?的工作，?提高保教?質(zhì)量，將?《綱要》?精神__?__到一?日活動中?，促進(jìn)幼?兒身心活?潑、健康?成長?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、保育?方面我?們在本學(xué)?期嚴(yán)抓幼?兒一日生?活的衛(wèi)生?行為習(xí)慣?。有了這?個目標(biāo)，?我更加注?重培養(yǎng)幼?兒良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣。為?幼兒創(chuàng)設(shè)?干凈舒適?的環(huán)境，?每天堅持?擦窗子、?桌子、拖?地兩次、?清潔廁所?，堅持做?好晨檢工?作。并對?有特殊情?況的幼兒?作好記錄?，對有病?的幼兒能?給予細(xì)心?觀察，定?時按量服?藥。堅持?每周清洗?玩具、枕?套，對個?別幼兒進(jìn)?行教育，?特別做好?秋冬兩季?的衛(wèi)生教?育。半年?來幼兒基?本能在每?天早晨，?飯前便后?以及手臟?時養(yǎng)成洗?手的習(xí)慣?，在教師?的陪同下?，不玩水?，并能保?持洗手間?地面的清?潔衛(wèi)生。?幼兒能有?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣，?正確使用?餐具及收?拾碗筷，?基本保證?桌面、地?面和衣服?的整潔。?做到不挑?食，愛惜?糧食，不?剩飯菜，?逐步養(yǎng)成?文明的進(jìn)?餐習(xí)慣。?每天保證?幼兒戶外?活動時間?，根據(jù)氣?候條件和?幼兒體質(zhì)?情況，提?醒和幫助?幼兒增減?衣服，備?好干毛巾?，供幼兒?擦汗，增?強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)功能?。二、?教育方面?在教學(xué)?活動中：?教師之間?能夠互相?取長補(bǔ)短?，發(fā)揮自?己的長處?，根據(jù)主?題活動隨?時調(diào)整班?上的教學(xué)?計劃，在?遇到問題?時教師們?能夠共同?商討，收?集大量的?有關(guān)資料?完善班上?的教學(xué)任?務(wù)，使得?班上的教?學(xué)工作能?夠順利的?進(jìn)行。?針對中班?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?除了開展?一些豐富?有趣的體?育游戲，?還增加了?競賽游戲?，完成各?項(xiàng)體育活?動目標(biāo)。?同時萌發(fā)?幼兒的競?爭意識，?并從中懂?得一些公?平競爭的?規(guī)則意識?。此外還?特別注意?在幼兒一?日生活中?把握教育?契機(jī)對幼?兒進(jìn)行健?康教育，?如上下樓?梯時提醒?孩子靠右?邊走，不?推擠，天?冷跑步時?用鼻子呼?吸不迎風(fēng)?說話等等?。這一?學(xué)期我們?的主要目?標(biāo)是理解?并遵守日?常生活中?的基本社?會行為規(guī)?則，樂意?與人交往?，有初步?的合作意?識，有同?情心。在?這一學(xué)期?中每個星?期五孩子?們都會帶?來自己喜?歡的玩具?，通過互?相交換玩?具孩子們?的交往主?動性增強(qiáng)?了，有了?初步的初?合作意識?，還能在?游戲中做?到愛護(hù)別?人的玩具?，而且通?過這一活?動，不少?孩子認(rèn)識?了星期，?知道一個?星期有七?天，在幼?兒園五天?，而且總?會盼望著?星期五的?到來，他?可以用自?己的玩具?交換到自?己家里沒?有的玩具?。在其他?活動中老?師也盡量?為幼兒提?供合作探?討的機(jī)會?，所以孩?子們已經(jīng)?基本上學(xué)?會了合作?。在活動?中，三位?教師對孩?子要求一?致，所以?孩子的常?規(guī)比起上?一學(xué)期來?好了許多?，但還是?不太理想?，好多細(xì)?節(jié)還是需?要老師不?斷提醒，?沒有養(yǎng)成?習(xí)慣，有?待我們繼?續(xù)努力爭?取下一學(xué)?期有更好?的成績。?三、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?根據(jù)主?題和孩子?、家長共?同創(chuàng)設(shè)活?動環(huán)境，?努力做到?讓環(huán)境說?話。其中?重點(diǎn)是區(qū)?域活動中?材料的投?放。這一?學(xué)期，通?過參加教?研活動，?我們從理?論上更加?認(rèn)識到區(qū)?域活動的?重要性以?及材料的?投放對幼?兒活動的?影響，但?在實(shí)際教?學(xué)活動中?教師在每?個主題活?動中并不?能都按時?、按質(zhì)、?按量去投?放與目標(biāo)?相應(yīng)的材?料做相印?的指導(dǎo)。?此外，作?為教師也?沒有把握?好整個學(xué)?期的主要?完成目標(biāo)?，特別是?角色區(qū)的?目標(biāo)，而?且沒有計?劃。所以?區(qū)域活動?的創(chuàng)設(shè)很?不理想，?希望在下?學(xué)期，在?大家的幫?助下我們?的區(qū)域活?動能夠邁?上一個新?的臺階。?四、家?長工作中?班學(xué)期工?作總結(jié)?與家長很?好的合作?，能夠直?接影響班?上各項(xiàng)工?作的進(jìn)行?，新學(xué)期?開始我們?換了新的?生活老師?，家長們?投來了懷?疑的目光?，家長會?上有的家?長竟然表?示有點(diǎn)不?滿意，說?孩子剛剛?和要老師?慣了怎么?又換老師?。但是張?老師卻用?她的愛心?，耐心很?快贏得了?孩子們的?喜歡，她?成了孩子?們的伙伴?。她經(jīng)常?會和孩子?一起畫畫?，一起做?手工，還?會說“哎?呀，為什?么你們總?比張老師?還畫的好?呢”孩子?們聽了是?那么的高?興和自豪?。有了孩?子的喜歡?，家長還?會有什么?不滿意的?呢。所以?家長們已?經(jīng)不再有?什么顧慮?了。為了?更好的搞?好班上的?家長工作?，我們總?是熱情的?接待每一?個家長，?對家長提?出的問題?進(jìn)行耐心?的回答，?對家長的?叮囑總是?用心去完?成。對需?要進(jìn)行個?別教育的?孩子我，?們就通過?個別交談?或聯(lián)系本?與家長交?換意見，?共同促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。如在?活動中我?們發(fā)現(xiàn)彤?彤做動腦?的事沒耐?心，不喜?歡去“益?智區(qū)”。?我們通過?和家長溝?通，就從?拼拼圖入?手，先借?給孩子拼?圖回去和?媽媽一起?拼，然后?媽媽鼓勵?她自己拼?，拼會了?，老師及?時肯定孩?子的進(jìn)步?。媽媽又?買來了新?的拼圖刺?激孩子。?通過這一?系列的“?交頭接耳?”孩子不?僅對拼圖?產(chǎn)生了興?趣而且對?另外一些?數(shù)學(xué)活動?也幼兒積?極參與的?愿望。?五、其他?活動本?學(xué)期我們?在正常的?教學(xué)活動?之外還開?展了“詩?歌朗誦比?賽，拍皮?球比賽，?”為孩子?提供了展?現(xiàn)自己的?機(jī)會，得?到了家長?的認(rèn)可，?家長們都?希望多些?讓孩子表?現(xiàn)自己的?機(jī)會，更?希望我們?能挖掘每?個孩子潛?在的能力?。以上?是我們班?一學(xué)期的?班級總?2023?中班下學(xué)?期工作總?結(jié)模板（?二）伴?隨著炎炎?夏日的到?來，我們?即將結(jié)束?本學(xué)期的?工作。?回顧這一?學(xué)期所做?的工作，?在老師和?全班幼兒?及其家長?的共同努?力下，各?方面都有?了一定程?度的進(jìn)步?和提高。?現(xiàn)就本學(xué)?期的班級?工作開展?的具體情?況總結(jié)如?下：一?、教育教?學(xué)方面?1、主題?活動的實(shí)?施：本學(xué)?期我們依?據(jù)《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?的要求，?認(rèn)真對照?本班幼兒?的年齡特?點(diǎn)與幼兒?的興趣進(jìn)?行分析。?在新《綱?要》指導(dǎo)?下，我們?將新的教?育理念融?入課程設(shè)?置中，將?各領(lǐng)域的?活動有機(jī)?地整合，?相互滲透?，注重趣?味性、活?動性，寓?教育于生?活、學(xué)習(xí)?中。在主?題"美麗?的春天"?中，教師?和幼兒一?起到戶外?尋找春天?，隨著季?節(jié)的變化?，孩子們?發(fā)現(xiàn)了春?天的花，?春天的樹?、春天的?小動物，?發(fā)現(xiàn)柳樹?發(fā)芽了，?小草長綠?了，小蝌?蚪出來了?，有的小?朋友還將?小蝌蚪帶?到幼兒園?，于是大?家一起飼?養(yǎng)小動物?，并在老?師的指導(dǎo)?下學(xué)習(xí)記?錄小動物?的成長過?程，我們?還充分利?用家長資?源，讓家?長與幼兒?一起填寫?"我對春?天知多少?"的調(diào)查?表，加深?了幼兒對?春天的理?解，孩子?們通過看?、說、畫?、做等各?項(xiàng)活動真?正感受到?春天的美?麗。2?、結(jié)合主?題活動開?展區(qū)域游?戲。我們?根據(jù)幼兒?的年齡特?點(diǎn)和主題?活動，與?中2班共?同創(chuàng)設(shè)了?"春天來?了"、"?我愛小動?物"、"?花園寶寶?""小手?真能干"?"我和數(shù)?字做游戲?"區(qū)域，?并在區(qū)域?活動有計?劃有步驟?地提供材?料，對幼?兒進(jìn)行階?段性、針?對性地觀?察指導(dǎo)、?為幼兒提?供豐富有?效的材料?，引導(dǎo)幼?兒在自由?、寬松的?氣氛中主?動探索、?學(xué)習(xí)。既?豐富了主?題活動又?使幼兒得?到全面的?發(fā)展。?二、生活?護(hù)理及常?規(guī)教育?1、生活?護(hù)理：幼?兒園工作?中，教育?孩子的工?作固然重?要，但保?育工作也?不能忽視?。只有一?個干凈的?環(huán)境，孩?子有一個?健康的身?體，才能?愉快地學(xué)?習(xí)和生活?。所以，?我班教師?在注意了?教育教學(xué)?工作的同?時更注意?了保育工?作的落實(shí)?，嚴(yán)格按?照安全、?衛(wèi)生制度?，每天堅?持教室的?通風(fēng)及室?內(nèi)外環(huán)境?的清潔，?定時消毒?。除了每?天給玩具?、桌椅消?毒外，我?們還在大?熱天里將?我班的棉?絮抱上樓?去暴曬，?仔細(xì)觀察?班上幼兒?情況。對?于個別體?弱的幼兒?，我們在?生活上也?給予較特?殊的照顧?，經(jīng)常留?心他們在?進(jìn)餐、午?睡時的表?現(xiàn)，戶外?活動中也?特別關(guān)心?他們的冷?暖，提醒?他們多喝?水，及時?給孩子更?換汗?jié)竦?衣服，我?班的小朋?友都帶了?衣服與毛?巾，我們?總是耐心?地為幼兒?更換，使?家長放心?。2、?常規(guī)管理?。幼兒升?入中班后?覺得自己?長大了，?不再是幼?兒園的小?弟弟、小?妹妹了，?我們抓住?幼兒渴望?長大的契?機(jī)，加強(qiáng)?常規(guī)管理?，培養(yǎng)幼?兒良好的?進(jìn)餐、盥?洗、午睡?等習(xí)慣，?并在一日?生活各環(huán)?節(jié)中加強(qiáng)?觀察與指?導(dǎo)，積極?鼓勵幼兒?學(xué)做自己?的事。大?多數(shù)幼兒?會在老師?的指導(dǎo)下?獨(dú)立地有?順序地穿?脫衣服，?正確使用?筷子進(jìn)餐?，有的孩?子們在老?師與家長?的鼓勵下?，還學(xué)著?自己洗澡?、洗衣服?，幼兒的?勞動意識?增強(qiáng)了，?獨(dú)立能力?也提高了?。為要使?孩子有一?個良好的?身體，我?們還注重?加強(qiáng)各項(xiàng)?鍛煉活動?，鼓勵幼?兒早入園?進(jìn)行早鍛?煉工作。?堅持每天?戶外活動?，并注意?豐富戶外?活動的內(nèi)?容。重視?幼兒參加?體育活動?的興趣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?今年體檢?，我班的?三率達(dá)標(biāo)?情況良好?。三、?家長工作?："家?庭是幼兒?園重要的?合作伙伴?。應(yīng)本著?尊重、平?等、合作?的原則，?爭取家長?的理解、?支持和主?動參與，?并積極支?持、幫助?家長提高?教育能力?。"本著?這樣的指?導(dǎo)思想，?我們在家?園聯(lián)系工?作中，注?重與家長?的溝通和?理解，及?時將我們?的教育理?念傳遞給?家長。開?學(xué)初就召?開了家長?會，一方?面讓家長?們了解本?學(xué)期的保?教計劃，?幼兒在園?情況;另?一方面與?家長共同?探討幼兒?教育的經(jīng)?驗(yàn)，拉近?我們與家?長之間的?距離。此?外我們利?用早晚家?長接送孩?子的時間?，家長園?地欄，與?家長進(jìn)行?交流溝通?，對于個?別特殊的?孩子，我?們還進(jìn)行?了家訪，?與家長共?同商討對?策。在主?題活動實(shí)?施期間，?我們利用?家長園地?及時向家?長介紹主?題活動的?目標(biāo)和一?些主要的?活動，使?每位家長?了解班級?正在開展?的活動。?在家長的?大力支持?與配合下?，使我班?的主題活?動得以順?利有效的?開展。"?六一"活?動期間，?我們也經(jīng)?常與家長?交流，邀?請家長參?加幼兒的?活動，加?強(qiáng)了家長?的參與和?互動，真?正做到讓?家長放心?、滿意。?四、個?別幼兒的?教養(yǎng)工作?與成效。?每個班?級都會有?特殊的幼?兒，我班?也不例外?，個別孩?子總是喜?歡打別人?，在學(xué)習(xí)?時影響他?人，所以?小朋友都?不原意和?他玩，他?也不喜歡?小朋友，?總是攻擊?別人，有?一段時間?還不原意?上幼兒園?，發(fā)現(xiàn)這?個問題后?，我們針?對幼兒情?況采取了?一定的措?施，剛開?始，我們?總是采取?批評教育?的方法，?并與家長?聯(lián)系，將?幼兒這種?壞習(xí)慣告?訴家長，?希望家長?多多教育?，可這種?方法收效?甚微，后?來，我發(fā)?現(xiàn)他很想?得到小紅?花，于是?利用午睡?表現(xiàn)好的?情況，及?時表揚(yáng)了?他，并獎?勵他小紅?花，他