北師大版七年級生物上冊第三單元第五章綠色開花植物的生活方式復習課件

第三單元第五章

綠色開花植物的生活方式復習課件第三單元第五章

綠色開花植物的生活方式復習課件1章末小結對點訓練……………..…2知識網絡……………..…1第5章綠色開花植物的生活方式章末小結對點訓練……………..…2知識網絡……………..…12普高裝備建設交流材料一、啟動普通高裝備標準化建設工程為適應普通高新課程實驗對學校辦學條件的新要求,切實保障普通高課程實驗的質量,從*年底開始,忻州市政府在全市范圍內啟動了普通高學校辦學條件標準化三年建設工程,出臺了《轉發(fā)市教育局關于加強我市普通高學?；A建設的意見的通知》和《各縣(市、區(qū))*——XX年普通高學?；A建設規(guī)劃》兩個規(guī)范性文件。12月,市政府隆重召開全市普通高教育工作會議,在會上,分管教育工作的楊晉生副市長代表市政府與所屬13個縣(市、區(qū))分管教育工作的副縣(市、區(qū))長簽訂了《忻州市*——XX年普通高學校基礎建設目標責任書》。決定用三年時間大力完善和提高普通高學?；A設施建設水平,使全市普通高學校的師資建設、基礎設施、教學設備基本達到新課程實驗的要求,為快速提高該市的高教育質量奠定物質基礎。同時,為確保工作落到實處,市政府教育督導室還將該項工作列入對各縣(市、區(qū))年度教育工作目標考核的重要內容,實行獎懲。二、*區(qū)義務教育標準化建設成效顯著*區(qū)現有小學校322所,其初47所,小學275所,在校生近7萬人,農村學校占了近90%,小學教職工總數4300余人。根莖葉蒸騰作用吸收作用呼吸作用運輸作用光合作用所有器官普高裝備建設交流材料根莖葉蒸騰作用吸收作用呼吸作用運輸作用光3你真棒！請把生產生活中的做法與科學依據相連接經常松土經常澆水及時排澇帶土移栽移栽去葉陰天移栽保護樹皮移栽遮陽夜晚照明合理密植農藥治蟲光合作用呼吸作用吸收作用蒸騰作用運輸作用做法依據你真棒！請把生產生活中的做法與科學依據相連接經常松土光合作用4光合作用定義：表達式：原料：產物：條件：場所：主要器官：實質：意義：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。光葉綠體二氧化碳+水有機物（貯存能量）+氧氣二氧化碳和水有機物和氧氣光（光照強則光合作用強）葉葉綠體合成有機物貯存能量為生物圈中的生命提供食物、能量和氧氣。葉片的結構表皮葉肉葉脈上表皮下表皮柵欄組織海綿組織導管篩管結構特點？結構特點？運輸什么？光合作用定義：表達式：原料：產物：條件：場所：主要器官：實質5呼吸作用定義：表達式：原料：產物：條件：場所：主要器官：實質：意義：綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。有機物（貯存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量線粒體二氧化碳和水有機物和氧氣溫暖、潮濕（不需要光）所有器官（包括其他生物）線粒體分解有機物釋放能量為生命活動提供能量（或動力）呼吸作用定義：表達式：原料：產物：條件：場所：主要器官：實質6吸收作用定義：條件：場所：主要器官：綠色植物通過根從周圍環(huán)境中吸收水和無機鹽的過程細胞液濃度＞土壤溶液濃度根根尖成熟區(qū)根毛結構特點？吸收作用定義：條件：場所：主要器官：綠色植物通過根從周圍環(huán)境7

光合作用

呼吸作用

場所

條件

原料

產物

物質變化能量變化結論：含葉綠體的細胞所有的活細胞必須有光有光無光均可有機物和氧二氧化碳和水有機物和氧二氧化碳和水制造有機物儲存能量釋放能量分解有機物二者既相互對立，又相互_____。依存小結：光合作用呼吸作用場所條件8蒸騰作用定義：條件：門戶：主要器官：在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體內的水分以水蒸氣形式散失到體外的過程。溫暖、有陽光照射葉氣孔結構特點？意義促進植物對水的吸收和運輸可以降低葉面溫度，防止葉肉細胞被陽光灼傷可以降低空氣溫度和增加空氣濕度蒸騰作用定義：條件：門戶：主要器官：在溫暖、有陽光照射的條件9運輸作用定義：場所主要器官：植物通過莖運輸水和無機鹽、有機物的過程莖木質部導管韌皮部篩管樹皮形成層木質部髓外層韌皮部（由下到上運輸水和無機鹽）（由上到下運輸有機物）運輸作用定義：場所主要器官：植物通過莖運輸水和無機鹽、有機物10對點訓練一、光合作用C

1.(2018·中山市校級模擬)下列有關光合作用的敘述中，正確的是(

)A.綠色植物所有的器官和細胞都能進行光合作用B.光合作用在有光無光下都能進行C.光合作用的場所是葉綠體D.綠色植物通過光合作用為生物圈中其他生物提供了二氧化碳對點訓練一、光合作用C1.(2018·中山市校級模擬)下列11對點訓練2.(2018·贛州模擬)構成植物葉片的下列細胞中，能進行光合作用的有(

)

①葉肉細胞

②保衛(wèi)細胞

③無色素的葉表皮細胞

④葉脈中的篩管細胞A.①B.①②

C.①②④D.①②③④B

對點訓練2.(2018·贛州模擬)構成植物葉片的下列細胞中，123.在溫室大棚種植中，下列哪項措施不

能增加光合作用的有效面積(

)A.間作套種B.給植物搭架C.適當增加二氧化碳濃度D.修剪徒長枝、下垂枝等D

對點訓練3.在溫室大棚種植中，下列哪項措施不D對點訓練13

二、呼吸作用C對點訓練4.(2018·廣東模擬)如右圖是用萌發(fā)的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置，有關說法錯誤的是(

)A.向漏斗內倒入清水的

目的是將瓶內氣體擠入試管B.實驗后澄清的石灰水變渾濁C.本實驗證明了種子萌發(fā)過程中進行呼吸作用產生氧氣D.本實驗材料如果換用綠色植物，必須放在黑暗的環(huán)境中二、呼吸作用C對點訓練4.(2018·廣東模擬)如右圖是用14D對點訓練5.(2018·廣東模擬)如下圖是對蔬菜大棚內二氧化碳(CO2)的濃度變化情況進行檢測。假定6時、18時分別為日出、日落時間，下列敘述正確的是(

)A.A～B段，光合作用

強度大于呼吸作用B.B～C段，光合作用

強度小于呼吸作用C.A點，積累的有機物最少D.C點，積累的有機物最多D對點訓練5.(2018·廣東模擬)如下圖是對蔬菜大棚內二氧15D6．(2018·廣東模擬)移栽植物時往往暫

時出現萎蔫現象，這是由于(

)A．水分的輸導受到阻礙B．沒有及時澆水或者光照太強C．一些根毛和幼根被拉斷，降低了對無機鹽的吸收D．一些根毛和幼根被折斷，降低了對水分的吸收對點訓練三、吸收作用D6．(2018·廣東模擬)移栽植物時往往暫對點訓練三、吸收16D四、蒸騰作用對點訓練7.(2018·廣東一模)圖A是將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒有涂凡士林。用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并進行光照一段時間。結果發(fā)現A葉片袋內無水珠，B袋內有水珠。你由此得出的結論是(

)A.氣孔是氣體交換的窗口B.水分的散失是保衛(wèi)細胞調節(jié)的C.蒸騰失水是通過導管完成的D.水分的蒸騰必須經過氣孔D四、蒸騰作用對點訓練7.(2018·廣東一模)圖A是將葉片17B對點訓練8.(2018·廣東三模)植物生活離不開水，水分進出植物的主要途徑依次是(

)A.氣孔、篩管、根毛B.根毛、導管、氣孔C.根毛、篩管、氣孔D.氣孔、導管、根毛五、運輸作用B對點訓練8.(2018·廣東三模)植物生活離不開五、運輸作18

1.在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機養(yǎng)料完全充足的條件下，為達到可控溫室

內蔬菜增產的目的，應采取的措施是不斷向溫室內補充_______，它可促進植物的____作用，抑制____作用。為提高溫室培育蔬菜的產量，溫室內白天和夜晚的溫度應控制為__________________。

2.晴天的上午，把一盆栽植物的一片葉套上一個透明塑料袋，扎緊袋口：（1）不久塑料袋內壁出現了一些小水珠，這是植物_______的結果。（2）下午打開袋口，迅速將一支將熄滅的火柴伸進袋口，火柴又復燃了，這是植物_______的結果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一支將熄滅的火柴，火柴不再復燃，這是植物________的結果。二氧化碳光合呼吸白天溫度高，夜晚溫度低蒸騰作用光合作用呼吸作用

1.在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機養(yǎng)料完全充足19下圖為種子呼吸（1）曲線ab上升的原因是加水后，種子_______加強，同時玻璃瓶內______氣體濃度增大，使玻璃罩內的幼苗______增強，所以出現右圖中__段。（2）如果瓶子中種子的______過于旺盛，致使玻璃罩內______氣體的濃度過高，___濃度過低，抑制了植物的______，使植物進行光合作用