教師期末工作總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁共4頁教師期末?工作總結(jié)?參考范本?一、思?想政治表?現(xiàn)二、?教育教學(xué)?工作1?、我認真?備課，積?極、細心?地鉆研教?材，針對?不同學(xué)生?的個性差?異，尋求?最佳的教?學(xué)方法因?材施教。?2、做?好中下生?的課外輔?導(dǎo)和優(yōu)生?的培養(yǎng)等?各項工作?，效果顯?著。語?文是一門?工具學(xué)科?，對學(xué)生?而言，既?熟悉又困?難，在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?語文，就?要讓學(xué)生?喜愛語文?，讓他們?對語文產(chǎn)?生興趣。?否則學(xué)生?對這門學(xué)?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學(xué)，?也無法學(xué)?下去。為?此，我根?據(jù)優(yōu)生與?中下生接?受能力和?學(xué)習(xí)要求?的不同采?取了一些?不同方法?，就是運?用多種不?同的方法?和事例，?讓他們更?了解語文?，更喜歡?學(xué)習(xí)語文?。鼓勵他?們多開展?有益身心?的讀書活?動，利用?課余時間?多讀課外?書籍，豐?富自己的?課外知識?，擴大他?們的視野?。因為只?有語文水?平提高，?他們才能?提高語文?寫作能力?，對成績?優(yōu)秀的同?學(xué)很有好?處。因為?語文的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部分?同學(xué)進行?有計劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為三?個組。?第一組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望提高?;第三組?是紀律松?散，學(xué)習(xí)?不認真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導(dǎo)。因為?這部分同?學(xué)需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學(xué)?習(xí)。只要?堅持輔導(dǎo)?，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。本學(xué)?期,我班?的語文成?績在原本?的基礎(chǔ)上?都得到相?應(yīng)的提高?，我品嘗?到成功的?喜悅。?3、通過?多種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生愛閱讀?課外書籍?的良好習(xí)?慣，提高?學(xué)生的寫?作能力。?語文是?語言。因?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持下班了?解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問?題也及時?解決，及?時講清楚?，讓學(xué)生?即時消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強硬背誦?等方式，?提高他們?的能力。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，期末?考就是一?種考驗。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學(xué)期后如?何自我提?高，如何?共同提高?學(xué)生的語?文水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?，多想，?爭取進步?。三、?自我完善?工作教?師期末工?作總結(jié)參?考范本（?二）通?常人們把?教師看作?是蠟燭、?是人類靈?魂的工程?師。我從?實踐中也?確實體會?到人民教?師是神圣?的是光榮?的。時間?過的真快?呀。不知?不覺一學(xué)?期又要結(jié)?束了。在?這半年中?，我擔(dān)任?的是四年?級的兩個?班的數(shù)學(xué)?課。我努?力適應(yīng)新?時期教學(xué)?工作的要?求，從各?方面嚴格?要求自己?，虛心向?指導(dǎo)教師?學(xué)習(xí)，在?尹艷紅老?師的身上?我學(xué)到了?教學(xué)經(jīng)驗?。我的教?學(xué)成功離?不開她的?親切指導(dǎo)?和幫助。?同時也受?到佟軍和?許梅的鼎?立相助。?能積極向?同行老師?請教，結(jié)?合本校的?實際條件?和學(xué)生的?實際情況?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作?有計劃，?有組織，?有步驟地?開展。立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進步奠?定了基礎(chǔ)?，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)?工作作出?總結(jié)，我?決心發(fā)揚?優(yōu)點，克?服不足，?總結(jié)檢驗?教訓(xùn)，為?取得更好?的教學(xué)成?績努力工?作。一?、在教學(xué)?工作中?2、提高?課堂學(xué)習(xí)?效率。增?強上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準確化，?條理化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，精?講要針對?每一節(jié)課?的教學(xué)重?點和難點?，所采用?的方式不?一定是教?師講授。?可以采用?“小組合?作”，“?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)”等?方式進行?。精練指?的是在課?堂上老師?講得盡量?少，選用?的習(xí)題必?須是符合?學(xué)生的特?點的。學(xué)?生容易接?受的、有?趣的。用?少題精題?使全班學(xué)?生動口動?手動腦盡?量多;達?到舉一反?三、甚至?達到舉一?反十的作?用。這些?精選題也?可以在課?后練習(xí)、?也可以進?行提高練?習(xí)。此時?的練習(xí)使?學(xué)生的家?庭作業(yè)量?有所減少?。即達到?了減輕學(xué)?生課業(yè)負?擔(dān)的目的?。同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。達到?對知識能?準確的掌?握和靈活?的運用。?二、教?研教改方?面能虛?心請教其?他老師。?特別是尹?艷紅老師?給我的幫?助非常大?。在教學(xué)?上，有疑?必問。他?經(jīng)常給我?講教學(xué)方?法、教學(xué)?設(shè)計。如?何抓差生?如何抓不?愛完成作?業(yè)的學(xué)生?。在一學(xué)?期的合作?中使我體?會到她是?名副