七年級(jí)英語備課組工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第4頁共4頁七年級(jí)英?語備課組?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本學(xué)期?本備課組?順利完成?了課本教?學(xué)內(nèi)容，?結(jié)合了各?教師特點(diǎn)?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，集體?備課做到?了任務(wù)具?體，突出?了備課過?程中的異?同性，進(jìn)?而指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)自?主學(xué)習(xí)，?提高學(xué)生?的口語交?際能力，?簡(jiǎn)單的翻?譯能力，?以及學(xué)習(xí)?和研究問?題的能力?。每位?教師認(rèn)真?鉆研教材?，做到及?時(shí)，準(zhǔn)確?地把握準(zhǔn)?教材。在?活動(dòng)時(shí)，?根據(jù)教學(xué)?實(shí)際，有?側(cè)重點(diǎn)的?組織了老?師學(xué)習(xí)、?重溫了新?課標(biāo)，經(jīng)?常對(duì)照，?加以改進(jìn)?。積極并?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的各類培?訓(xùn)活動(dòng)。?積極探索?新的教學(xué)?理念和教?學(xué)方法。?有針對(duì)性?地研究和?創(chuàng)新一些?課例，促?進(jìn)了備課?組成員的?教研水平?的提高。?本學(xué)期?，我們備?課組盡可?能的利用?課件輔助?教學(xué)，充?分進(jìn)行資?源共享，?充分利用?現(xiàn)代信息?技術(shù)，提?高上課效?率。根?據(jù)教研組?的安排，?積極聽課?評(píng)課，提?倡相互聽?課，備課?組內(nèi)每位?老師進(jìn)行?觀摩課點(diǎn)?評(píng)，提高?教師的授?課水平和?評(píng)課水平?。作業(yè)?布置著眼?于學(xué)生發(fā)?展，突出?了自主性?和合作性?，豐富多?彩，形式?多樣，不?布置無價(jià)?值作業(yè)。?在設(shè)置作?業(yè)時(shí)，考?慮到了學(xué)?生水平的?層次和差?異性，使?每一個(gè)學(xué)?生都能得?到發(fā)展，?杜絕了作?業(yè)布置的?隨意性。?嚴(yán)禁布置?過量作業(yè)?，搞題海?戰(zhàn)術(shù)。作?業(yè)要有創(chuàng)?新性。作?業(yè)內(nèi)容設(shè)?計(jì)形式多?樣，嘗試?設(shè)計(jì)了以?下內(nèi)容：?口頭交流?，圖句搭?配，對(duì)話?配圖，剪?報(bào)，表演?課本劇，?根據(jù)課文?制作卡片?等。作業(yè)?也有了實(shí)?踐性，定?期適當(dāng)?shù)?安排一些?實(shí)踐性強(qiáng)?的作業(yè)，?有利于培?養(yǎng)他們的?興趣，有?利于增強(qiáng)?他們的實(shí)?踐能力，?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高了學(xué)習(xí)?熱情和積?極性。?同時(shí)作業(yè)?布置也有?了針對(duì)性?。教師布?置作業(yè)時(shí)?根據(jù)重點(diǎn)?，有針對(duì)?性地設(shè)置?作業(yè)。?聽力、口?語作業(yè)是?英語學(xué)科?必要的練?習(xí)形式，?教師設(shè)計(jì)?了一些口?語，聽力?作業(yè)作為?補(bǔ)充。?教師認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，做?到有發(fā)必?收，有收?必改，有?改必究。?當(dāng)天的作?業(yè)要力爭(zhēng)?當(dāng)天批完?，最晚不?超過次日?。批改不?能只寫日?期或“閱?”字，不?做或只做?簡(jiǎn)單講評(píng)?。批改完?畢，教師?給予了評(píng)?價(jià)，評(píng)價(jià)?以鼓勵(lì)促?進(jìn)為主。?判定對(duì)錯(cuò)?的符號(hào)要?清晰、明?確，錯(cuò)題?必須要求?學(xué)生書面?糾正，必?要時(shí)在錯(cuò)?題處要有?簡(jiǎn)明批語?。作業(yè)評(píng)?講應(yīng)針對(duì)?普遍性與?典型性錯(cuò)?例，采用?集體評(píng)講?與個(gè)別指?導(dǎo)相結(jié)合?的方法，?對(duì)作業(yè)情?況特殊的?學(xué)生，采?用面批，?每次作業(yè)?有一定的?面批率，?每學(xué)期應(yīng)?保證大部?分的學(xué)生?得到面批?。對(duì)于不?能及時(shí)完?成作業(yè)或?不能獨(dú)立?訂正的學(xué)?生，沒有?采取不理?不睬的態(tài)?度，或者?失去耐心?，采取盲?目罰抄的?方法。對(duì)?于個(gè)別特?殊的學(xué)生?，對(duì)其作?業(yè)情況進(jìn)?行追蹤，?較為深入?地了解其?學(xué)習(xí)情況?，以便對(duì)?其進(jìn)行針?對(duì)性的輔?導(dǎo)。七?年級(jí)英語?備課組工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）本?學(xué)期，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，本?組四位成?員發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)精神，?互相幫助?，目的明?確，備課?組工作進(jìn)?展得很順?利?，F(xiàn)將?主要工作?總結(jié)如下?：1.?深入學(xué)習(xí)?新課標(biāo)以?及學(xué)校的?教學(xué)案制?度，根據(jù)?教材特點(diǎn)?和學(xué)生實(shí)?際，靈活?運(yùn)用，為?探索與教?學(xué)案相適?應(yīng)的課堂?教學(xué)模式?做出積極?的努力。?2.認(rèn)?真編寫教?學(xué)案和導(dǎo)?學(xué)案，確?保知識(shí)點(diǎn)?講通講透?;精選課?堂測(cè)試和?作業(yè)布置?部分的題?目，在抓?好基礎(chǔ)的?同時(shí)，讓?學(xué)生做到?融會(huì)貫通?。3.?認(rèn)真進(jìn)行?二次備課?，定期進(jìn)?行集體備?課，討論?及反思教?學(xué)過程中?出現(xiàn)的問?題，組織?組員討論?教學(xué)案在?實(shí)踐中應(yīng)?用的情況?，并對(duì)下?周所教內(nèi)?容集中研?討。4?.定期開?展教學(xué)研?討課，積?極探索課?堂教學(xué)新?模式，并?多深入其?他備課組?的研討課?課堂，多?交流，多?學(xué)習(xí)，多?反思;加?強(qiáng)組內(nèi)青?年教師與?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老教師?的教學(xué)交?流，以達(dá)?到教學(xué)相?長(zhǎng)的目的?。小班化?教學(xué)效果?顯著。?6.幫助?學(xué)生，尤?其是基礎(chǔ)?不太好的?學(xué)生對(duì)所?學(xué)知識(shí)進(jìn)?行及時(shí)的?歸納、總?結(jié)和梳理?，努力遏?制兩極分?化的出現(xiàn)?。7.?重視信息?技術(shù)與英?語學(xué)科的?整合，搞?好教學(xué)手?段現(xiàn)代化?的研究與?推廣，提?高現(xiàn)代化?教學(xué)媒體?的使用效?率，組內(nèi)?資源共享?，提高了?組內(nèi)成員?自制的課?件在課堂?上的利用?率。8?.加強(qiáng)反?思教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)，?用新的理?念反思自?己的教學(xué)?，反思自?己的成長(zhǎng)?與發(fā)展。?總之，?通過這一?系列的工?作，強(qiáng)化?了備課組?的過程管?理，提高?了組內(nèi)英?語