《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域解讀教學(xué)課件

《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀健康領(lǐng)域的理解與實(shí)踐《指南》的結(jié)構(gòu)領(lǐng)域(分五大領(lǐng)域)部分(每個(gè)領(lǐng)域分若干部分)·目標(biāo)(跨越年齡界限,體現(xiàn)每個(gè)領(lǐng)域的基本內(nèi)容)·分年齡指標(biāo)(目標(biāo)在特定年齡的具體要求)·教育建議(建議家長(zhǎng)和教師開展的活動(dòng),以幫助兒童達(dá)到該年齡的指標(biāo))指南幼兒個(gè)體發(fā)展的最重要最基本的五個(gè)領(lǐng)域領(lǐng)域在該領(lǐng)域中物兒發(fā)展最基本的方面子領(lǐng)域教師與家長(zhǎng)可在各子領(lǐng)城中利用的幫助幼幼兒發(fā)展重兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的參君方法和標(biāo)準(zhǔn)途徑在各發(fā)展的重點(diǎn)方面,物兒應(yīng)知道什么、能做什么以及期望幼兒能做什指標(biāo)支持性策略與活動(dòng)健康領(lǐng)域(身、心狀況)生活習(xí)慣身心狀況動(dòng)作發(fā)展生活能力平衡性身體健康協(xié)調(diào)性衛(wèi)生習(xí)慣情緒愉快力量耐力自理能力適應(yīng)環(huán)境精細(xì)動(dòng)作自我保護(hù)是什么?關(guān)鍵詞:(目標(biāo)為什么?(價(jià)值判斷、問(wèn)題意識(shí))怎么做?核心建議:(教育建議)現(xiàn)狀研究人員:在上海10個(gè)區(qū)縣對(duì)7347名3至6歲學(xué)齡前兒童進(jìn)行對(duì)一的調(diào)查測(cè)試,利用從每名幼兒身上采集到的近300項(xiàng)評(píng)估數(shù)據(jù),對(duì)上海幼兒發(fā)展?fàn)顩r作出評(píng)估·發(fā)布調(diào)查的硏究成果,媒體以“智體美勞,女孩全線領(lǐng)跑”、“上海娃娃比較乖”等標(biāo)題進(jìn)行報(bào)道,引起學(xué)前教育界和家長(zhǎng)的關(guān)注。女生測(cè)試成績(jī)?nèi)娉侥羞\(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的性別偏好生,運(yùn)動(dòng)和力量上也是如此女生全面超越“男孩危機(jī)”進(jìn)入學(xué)前階段■在幼兒園,往往運(yùn)動(dòng)量小,風(fēng)險(xiǎn)小的活動(dòng)受歡迎(左圖)運(yùn)動(dòng)量大,風(fēng)險(xiǎn)大的活動(dòng)受冷落(右圖)。在語(yǔ)言、社會(huì)性、精細(xì)動(dòng)作方面女孩超過(guò)男孩是正常的,但在運(yùn)動(dòng)力量、速度方面,男孩也輸項(xiàng)目研究者也注意到了這樣的事實(shí):在很多幼兒園進(jìn)行的角色扮演色往往偏女E娃屋、小廚房匕較明顯的女性老師偏重選擇運(yùn)動(dòng)量小、風(fēng)險(xiǎn)小的活動(dòng),運(yùn)動(dòng)量大、風(fēng)險(xiǎn)孌劉蒗霸受冷落,這也直接導(dǎo)致了男孩子們冒險(xiǎn)精神、運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展中國(guó)的兒童能力發(fā)展趨緩。其動(dòng)能力全都出現(xiàn)減緩態(tài)勢(shì)。然而美國(guó)兒童的相關(guān)調(diào)查顯示,5歲3個(gè)月之后運(yùn)動(dòng)能力是呈快速發(fā)展趨勢(shì)接理肉券法布套扶實(shí)牲在柔王籍j坐在i戶外外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在此階段大量減少,直接影響孩運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展家長(zhǎng)、幼兒園教師害怕孩子受傷,減少孩子的運(yùn)動(dòng)量,也是影響孩子運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的一個(gè)重要原因研究者對(duì)中美兩國(guó)情況進(jìn)行了比較,提供了美國(guó)父親陪伴孩子的情況:近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),美國(guó)爸爸平均每周陪伴孩子的時(shí)間增幅高達(dá)153%,54%的爸爸每周都會(huì)帶孩子戶外運(yùn)動(dòng)兩次以上。研究發(fā)現(xiàn),在孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)上,爸爸起著重要作用。在幼兒園里運(yùn)動(dòng)減少、學(xué)習(xí)壓力逐漸侵襲的時(shí)候,陪孩子