幼兒教師師德培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀8篇

幼兒教師師德培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀8篇幼兒老師師德培訓(xùn)心得體會篇1

幸福，當(dāng)我看到這兩個字的瞬間，腦海中出現(xiàn)的是學(xué)校課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個查找幸福的人相約十年后再相見。十年之后，當(dāng)三人見面時述說的卻滿是彼此查找幸福的旅程我想，查找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開愛的記憶，便找到了答案:

踏上工作崗位之前，老師這份職業(yè)于我來講，或許生疏，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我，也曾經(jīng)給我留下很多美妙的回憶。直到初為人師，我才漸漸地感受到了作為一名幼兒英語老師的幸福與歡樂。

第一次在幼兒園上英語課，孩子們奇怪???的神情，毫無反應(yīng)的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛賜予我莫大的鼓舞與支持。從今以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個特別寧靜的人，喜愛悄悄地做事。但是漸漸地我發(fā)覺，作為一名幼兒園老師，尤其是英語老師，我必需要做到活潑開朗。起初，我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得特別羞怯。后來，我學(xué)習(xí)了許多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點一點地放開了自己，我發(fā)覺，我可愛的孩子們越來越喜愛上英語課，對英語也越來越感愛好了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。

查找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著苦惱和憂愁。許多許多的小伴侶在上課的時候特殊地仔細(xì)，但是也有個別的小伴侶在上課的時候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候，我會忍不住批判他們，可是事后想想，或許我應(yīng)當(dāng)在上課之前就應(yīng)當(dāng)預(yù)料到課堂上由于孩子太多會有照看不過來的狀況發(fā)生而早早的實行措施，每個孩子上課時的反應(yīng)肯定是和老師對他的態(tài)度有關(guān)，后來，我轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度，也轉(zhuǎn)變了教學(xué)策略，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來。看到孩子們仔細(xì)的聽課，是我工作中感到最快樂的事情，由于是他們讓我變得豁達(dá)。

作為一名老師，我真實地體會到:應(yīng)當(dāng)盡自己的最大努力去理解孩子，關(guān)心孩子，發(fā)覺每個孩子身上的閃光點。由于，我經(jīng)常想，孩子和我應(yīng)當(dāng)是一樣的吧，我不喜愛別人強(qiáng)迫我去做不喜愛做的事情，否則就會有抵觸心情;我喜愛我的老師給我上課時，會讓我開快樂心地就學(xué)到學(xué)問。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)學(xué)問的感受成為一種歡樂而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起嬉戲時笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行關(guān)心我熟悉他們的內(nèi)心世界，與孩子的溝通打開了孩子的心扉，更拓展了我的學(xué)問層次。記得有一次，我給大三班的小伴侶上完英語課還沒有走，一個很文雅的小女孩靜靜地拉住我的衣角對我說：老師，我很喜愛你。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。其次天，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告知我一件事情，她說，今日她真的很興奮，由于她最終把我很喜愛你，老師告知你了。我不知道說什么好，只是覺得很感動，真的，孩子的相信，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。

daniel是一個特別活潑好動的孩子，有時后比較依戀父母;特殊是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和制造力，但是與他人的合作力不強(qiáng)，常常動手打人，不太擅長表現(xiàn)自己，比較大方，喜愛自由，好動;聰慧伶俐。由于是獨生子女，家庭條件比較富有，其母親有時溺愛、縱容孩子，使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)覺他上課時常常亂動，但是有時候他又特別樂觀地回答問題，無意留意的特點在他身上比較明顯。針對這種狀況，我特意對他進(jìn)行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母準(zhǔn)時進(jìn)行溝通與溝通，并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這段時間的努力，daniel入園的時候不哭不鬧了，也情愿與別的小伴侶一起玩耍了，最讓我快樂的是，上課的時候，我總能聽到daniel仔細(xì)、大聲回答問題的聲音，現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為daniel要入學(xué)校了，沒有想到由于年齡小，這個學(xué)期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長。驚喜之余，我想我可以有足夠的時間把這個個案進(jìn)行究竟了，親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進(jìn)步的歡樂是上天賜予的幸福。

幸福是什么?有孩子突然喊我一聲媽媽是幸福;在操場上跑步時，聽到孩子喊老師，加油!是幸福;走在路邊，聽到小伴侶大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上，看到高舉的小手，聽到稚嫩的聲音：letmetry!是幸福;觀察孩子們見到我為了表演情景劇穿著驚奇衣服的驚喜表情是幸福;下課后，看到孩子們前呼后擁地幫我整理教具亦是一種幸福

播種歡樂，才能收獲幸福。在幼兒園這個歡樂的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程，幸福便無處不在!

幼兒老師師德培訓(xùn)心得體會篇2

在x年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我樂觀參加活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況談幾點個人體會。

一、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

三、老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。

總之，態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、急躁、專心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培育。只有幼兒身體健康、心情開心、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的歡樂。

幼兒老師師德培訓(xùn)心得體會篇3

在幼兒老師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)：喜愛孩子并敬重孩子。一個幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。老師職業(yè)的特點打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有喜愛幼兒，敬重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都盼望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細(xì)考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別特別幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而膚淺的！讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實踐力量，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒老師。

幼兒老師師德培訓(xùn)心得體會篇4

二十一世紀(jì)的人才必需是集學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神、制造才能和實踐力量與一身的進(jìn)展性創(chuàng)新人才，傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式已不能適應(yīng)新型人才培育的需要，培育創(chuàng)新精神和實踐力量是當(dāng)前我國訓(xùn)練的主要任務(wù)。作為幼兒老師我肩負(fù)著培育幼兒的創(chuàng)新力量、實施創(chuàng)新訓(xùn)練的重任。要對幼兒實施創(chuàng)新訓(xùn)練，首先就要求老師自身要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新力量，具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求，也是當(dāng)代社會對年輕一代的要求。

通過這次暑假的師德培訓(xùn)，讓我明白如何來做一名符合時代要求的、具有創(chuàng)新精神的幼兒老師。我覺得要努力提高自身的素養(yǎng)，必需具備各種綜合力量。

首先要具有制造性的設(shè)計活動的力量。老師能敬重幼兒，會依據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒所感愛好的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師設(shè)計的活動和任務(wù)應(yīng)當(dāng)是可供幼兒探究的、好玩的、具有肯定難度的活動。讓幼兒在探究的過程中發(fā)覺老師盼望他們發(fā)覺的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務(wù)的`過程中，學(xué)會了解決問題的方法，堅持性和受挫力量得到了熬煉。

其次要具有制造性的指導(dǎo)幼兒活動的力量。幼兒在活動中會消失各種表現(xiàn)，老師要擅長觀看幼兒，仔細(xì)的做好記錄。在幼兒遇到困難時，要奇妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)覺問題，然后賜予指導(dǎo)，使他們能制造性的解決問題。在幼兒的活動過程中，老師始終是旁觀者，活動的任務(wù)要隨時依據(jù)幼兒的反映，準(zhǔn)時的進(jìn)行調(diào)整，給幼兒供應(yīng)自主進(jìn)展的訓(xùn)練環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思索探究，讓幼兒在實踐中進(jìn)展制造力量、思維力量，培育自信、自強(qiáng)等品質(zhì)。

還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)科研力量。要實現(xiàn)訓(xùn)練的現(xiàn)代化和科學(xué)化，老師就必需參加訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)討論。運(yùn)用最新的訓(xùn)練教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指導(dǎo)自己的訓(xùn)練工作，探究新的訓(xùn)練規(guī)律和訓(xùn)練方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動的理論和技術(shù)，樂觀撰寫閱歷論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研力量。

現(xiàn)代創(chuàng)新訓(xùn)練的提出，是國家進(jìn)展的需要、是時代進(jìn)展的需要。幼兒訓(xùn)練是我國的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對人的進(jìn)展和國民素養(yǎng)的提高有著極其重要的作用。作為幼兒老師，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任，為了培育出具有創(chuàng)新精神和實踐力量的人才，我們必需成為一名制造型的幼兒老師。

幼兒老師師德培訓(xùn)心得體會篇5

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。

2、喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心

喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，訓(xùn)練實現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，同學(xué)的優(yōu)點，不夸跑不了;同學(xué)的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否定同學(xué)，而很少鼓舞、表揚(yáng)、確定同學(xué)。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對同學(xué)一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學(xué)或卑視同學(xué)。應(yīng)當(dāng)相信每一個同學(xué)都能勝利，公平對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展

要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓同學(xué)運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。

幼兒老師師德培訓(xùn)心得體會篇6

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí),使我受益非淺，在我心中留下了深刻的烙印。我，作為一名青年老師來說，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了學(xué)問，得到了啟發(fā)，催人奮進(jìn)，也受到了鞭策。

剛剛踏入工作崗位的時候，經(jīng)常回憶起自己當(dāng)同學(xué)時的情景，那時自己會由于喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也曾因厭煩一位老師而厭煩那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被同學(xué)喜愛的老師，其訓(xùn)練效果總是超出一般老師。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的就是訓(xùn)練是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，老師只有用愛去關(guān)懷同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用。

不過，在當(dāng)前訓(xùn)練中還存在一些問題，面對新的狀況，新的現(xiàn)象，我要以本次師德培訓(xùn)為起點，轉(zhuǎn)變自己以往一些不合理的做法，改進(jìn)工作方法，提高教學(xué)水平，努力去做好工作。

訓(xùn)練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓(xùn)練。作為一名老師，就應(yīng)關(guān)愛每一個孩子，在生活上關(guān)懷他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，讓每個孩子在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛?；繇骼蠋煆?qiáng)調(diào)“沒有愛就沒有訓(xùn)練，沒有愛好也沒有訓(xùn)練”。老師對孩子的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要相信每個孩子都能在老師愛的訓(xùn)練下長大成才。對每一個孩子的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對聰慧伶俐德孩子，還是對頑皮搗蛋的孩子，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓孩子感到老師是自己最相信、最敬重、最親近的人。其實，每一個孩子都是好孩子，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲他們的閃光點，夸獎他們，激勵每一個孩子上進(jìn)，賞識每一個孩子的才華，讓每一個孩子樂觀參加，期盼每一個孩子獲得勝利。

以公平的心靈善待幼兒，用愛的情懷關(guān)注幼兒，這是一股巨大的訓(xùn)練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把孩子的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。以前的同學(xué)已畢業(yè)幾年，卻常有他們的家長打電話與他商討孩子的前途，有很多同學(xué)向他傾吐人生的困惑和思索……還有什么比這更幸福呢?每一屆幼兒畢業(yè)時，孩子的哭泣都讓我感動好幾天;每一個節(jié)日的問候，總讓我心頭熱乎上一陣子。

作為一名老師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練下一代的責(zé)任，以身作則，言傳身教，主動思索如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)學(xué)問的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)覺問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參加人。虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實。同時，細(xì)心總結(jié)工作閱歷，在摸索中前進(jìn)。老師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進(jìn)。

“昨天的孩子，課本是他們的世界;今日的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名一般老師，該以什么樣的態(tài)度來面對今日的訓(xùn)練?我想，我應(yīng)當(dāng)歡樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的同學(xué)，全身心去討論課程、教材、同學(xué)、教法等，讓自己的訓(xùn)練教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的學(xué)問變得如此生動好玩，并培育同學(xué)的力量，做到教書育人。抓住“課改”帶來的進(jìn)展機(jī)遇，樹立較強(qiáng)的科研意識，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做擅長汲取的學(xué)習(xí)型老師，擅長討論的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師。

由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消退夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純潔，懷著“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身訓(xùn)練事業(yè)，我終生無悔。

最終，還是以這句話與全部新時代的老師們共勉：“同學(xué)在我心中——愛從心底流出;事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”。

幼兒老師師德培訓(xùn)心得體會篇7

通過這次師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，讓我覺得要使老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，為人師表，要在加強(qiáng)和改善老師思想政治訓(xùn)練、職業(yè)抱負(fù)訓(xùn)練、職業(yè)道德訓(xùn)練的同時，重視法制訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和老師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為老師辦實事、辦好事，不斷改善老師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為老師教書育人制造更為良好的社會環(huán)境。

通過師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動的重要好處有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點打算了老師務(wù)必具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。

在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)進(jìn)展的觀點;宣揚(yáng)學(xué)問來源于實踐的觀點。告知同學(xué)任何學(xué)問、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告知同學(xué)只有學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，專心參與體育活動，專心參與社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本事，我們“提高全民的素養(yǎng)”的宏大抱負(fù)才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，只有把握足夠的學(xué)問，才能適應(yīng)飛速進(jìn)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為。

關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)、公平對待同學(xué)是新時期訓(xùn)練工務(wù)必具備的同學(xué)觀?，F(xiàn)代訓(xùn)練提倡訓(xùn)練工與同學(xué)是公平的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年同學(xué)都是尚未成年的孩子，在訓(xùn)練教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為老師不能一味批判指責(zé)他們，而要從關(guān)懷愛惜的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)的人格，才會關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，公正對待每一位同學(xué)，才能杜絕體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確?????地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步丟失，同學(xué)對老師也沒有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。

通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)。忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)不僅僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在訓(xùn)練事業(yè)上，終生獻(xiàn)身訓(xùn)練，并用自己才智的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學(xué)完善的心靈。通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)是老師做好訓(xùn)練工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好訓(xùn)練工作的劇烈愿望，千方百計的去教好同學(xué)。

通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的，無論哪一層的同學(xué)都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自己的榜樣。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，同學(xué)是老師的影子。”以身做則要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給同學(xué)造成不良的影響。

學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的抱負(fù)，幫忙我們不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，而且是建立民主、公平的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿訓(xùn)練全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我訓(xùn)練事業(yè)中的一盞明燈!

幼兒老師師德培訓(xùn)心得體會篇8

老師是以人育人的事業(yè)