2023年師范生教育個人實習(xí)總結(jié)

2023年師范生教育個人實習(xí)總結(jié)師范生教化個人實習(xí)總結(jié)1

逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺，一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出高校試講與設(shè)想的平臺，走向教化的第一線真正的三尺講臺，我們起先了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。

在xx市第一中學(xué)實習(xí)期間，我的實習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實踐、班主任工作、教化調(diào)查。首先是語文教學(xué)實習(xí)工作。

重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實習(xí)生在真正走向講臺之前，都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習(xí)老師的我們，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏閱歷的老師，我們不僅要駕馭課堂的學(xué)問點，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。

我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心乏累的同時好像并沒有“聽有所得”的深刻體會。我漸漸相識到，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都支配在早上，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以剛好形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位閱歷豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹。

實習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個新課時，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，老師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。的確，老師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充溢了驚濤駭浪，特殊是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案，又比如老師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。

教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實習(xí)生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深化，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教細心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)悟了“備、教”的基本技巧?！皞洹敝饕競湔n。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。

作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順當(dāng)開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習(xí)生身上，便很簡單發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們?nèi)耘f無法自覺形成獨具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教化者的教化理念，借鑒有效有價值的教化資源。比如備作文課時，我們須要許多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有肯定的閱歷與資格是難以依據(jù)一個作文題就舉出許多切實可用而又觸動學(xué)生的例子的。

我喜愛跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊閑聊聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學(xué)生們在寫給我的紀念冊中寫到：我們覺得，與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”，你關(guān)切我們就像一位好姐姐好摯友般的關(guān)切?？赐曛?，我滿心感動。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué)，遇到我，總是很自然地打招呼，或是“mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時匆忙跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜愛也很滿意于這種同等自由的互動。關(guān)于特性。孔子說，因材施教。這是一句宏大的真理。持續(xù)至今，依舊好用。每位學(xué)生都有自己的特性特征，這須要我們班主任細心地發(fā)覺。每一次到班里坐班，我發(fā)覺我除了是實習(xí)老師還是實習(xí)保姆。與學(xué)生越走越近，學(xué)生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說，東西不見了，校服太寬松了，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌，起先一段時間盯著他整理，現(xiàn)在漸漸地他自己也形成整理的習(xí)慣。同時，為了更好地了解學(xué)生們的特性，我建立了“暢所欲言”一欄。激勵同學(xué)們大膽說出自己的心聲。我漸漸了解到他們的一些想法和問題，通過回復(fù)留言或另外寫下激勵之言再剛好地進行個別教化，雙管齊下。

教學(xué)的不斷積累、班主任工作的長久關(guān)愛，都須要新生代老師擁有主動主動的看法。今日實習(xí)，我們主動地虛心請教，主動地總結(jié)反思，專心地經(jīng)營我們的實習(xí)工作。明天回憶時，我信任，我們都會欣慰地微笑，然后，堅決堅韌地走向真正獨立的教化第一線。

師范生教化個人實習(xí)總結(jié)2

教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教化教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，起先了為期一學(xué)期的教化實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細開展教學(xué)工作和班主任老師實習(xí)工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理實力的班主任老師，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任老師工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和指責(zé)。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任老師工作技巧等等。

二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一塵不染：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個考驗，我們剛好醒悟的相識到面前的困難，解除懊喪的心情，同心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順當(dāng)完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行供應(yīng)了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡潔的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習(xí)工作的支配和實習(xí)期間該留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習(xí)才能進行的這么順當(dāng)。

三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟識初一政治教材，仔細聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個試驗班，還當(dāng)了高三的班主任老師，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課許多，而且給我支配的課時間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負責(zé)的看法和對自己負責(zé)的看法，我細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊許和學(xué)生成果的提高是對我的教學(xué)水平充分的確定。

四、仔細負責(zé)，勤懇他是，為人師表，主動開展班主任老師工作

做班主任老師是辛苦的，而當(dāng)一個平行班的班主任老師則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，這個給管理教化帶來了巨大的困難，所以一起先我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，協(xié)助班主任老師將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們仔細早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課剛好找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。我在一起先我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟識了學(xué)生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程當(dāng)中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校的各項活動。

“真教化是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！?/p>

——陶行知

回首這段時間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個新老師，要學(xué)習(xí)和駕馭的學(xué)問和技能許多，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時候總是急于求成，經(jīng)常感到工作寸步難行，在熱心的老老師的幫助下，我漸漸有了進步。

在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是學(xué)問性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)當(dāng)也是最簡潔最馬虎的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。學(xué)問和閱歷是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請教了老老師，他們都特別熱忱的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告知我一些好用的上課小點子，我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老老師的好點子還只是停留在表面仿照，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)覺，學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問沒有駕馭好，實力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實地的從基礎(chǔ)作起。聽過很多老老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維漸漸引出來，按部就班的，一切都能水到渠成的。

除此外，同時課堂上駕馭課堂的實力也是我起先覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學(xué)生在課堂上一舉一動干脆影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是漸漸克服了。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們終于能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是須要耐性的教育。有個別的學(xué)生始終都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。

在班主任班級管理方面，由于自己對小學(xué)生的管理一起先沒有什么閱歷，班級的紀律很不好。幸好又是同事的熱忱告誡——“成果要上去，紀律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像摯友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“親善”當(dāng)成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的狀況下，沒有方法對我出示的吩咐作出快速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了方法，起先懂得，班主任的形象應(yīng)當(dāng)隨狀況變更而變更。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參加其中使學(xué)生心情高漲。在學(xué)生的心中，我起先變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教育，曉之以理；一天又不天的勸告，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。

師父教我指責(zé)學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會駕馭尺度。我細心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個追根究底。指責(zé)他們時的看法盡量溫柔相勸，適時肅穆指正，間或?qū)W學(xué)其他老師的翻天覆地，最終再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負責(zé)。試用過幾個學(xué)生，發(fā)覺這些才能真正達到教化的效果。

以上內(nèi)容是我近段時間以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足，在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己。仔細學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)工作閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步成長。

師范生教化個人實習(xí)總結(jié)3

師范生中學(xué)教化實習(xí)總結(jié)

教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教化實習(xí)對每一個準老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問，所熬煉的基本技能和專業(yè)學(xué)問運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作實力，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問。這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學(xué)的老師，特殊是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教化教學(xué)工作和班主任工作的基本狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

為期八周的教化實習(xí)，我擔(dān)當(dāng)東莞茶山中學(xué)高二（一）班的實習(xí)班主任、高二（一）班和高二（二）班的語文實習(xí)老師。

我上了約48節(jié)課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了許多節(jié)課，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。

1、聽課

實習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師（有可能的話）的課，實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟識學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)問基礎(chǔ)，同時更重要的是學(xué)習(xí)有閱歷的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動的技巧等等。

除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊友起先嘗試上課，我也主動地聽隊友的新課，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有許多相通的地方的，例如調(diào)動課堂氣氛、與學(xué)生溝通狀況、板書設(shè)計等等，從隊友的課堂上也學(xué)會了許多東西。當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷尚淺，隊友的課也有許多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的看法，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

除了見習(xí)周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我盡量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)閱歷的語文老師的課。實習(xí)期間，恰逢學(xué)?？平M活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是解除萬難，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí)。這種公開課，老師的打算一般很充分，雖然帶有肯定的表演性質(zhì)，但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話的描寫》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實也就是說教學(xué)要注意因材施教，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注意教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向。

值得一提的是，實習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕老師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí)、溝通教學(xué)閱歷，通過爭取（要感謝指導(dǎo)老師的大力支持），我也有機會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見習(xí)，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課《范進中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文，課題為《點亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式；聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是：老師在上課之前必需能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容，對所要講授的內(nèi)容了然于心，達到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。

2、備課

教學(xué)工作的其次個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要打算好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的起先，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的學(xué)問水平，學(xué)生的接受實力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。

為期八周的實習(xí)，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我提高了寫一份完整教案的實力，寫教案、備課的時間有所縮減，漸漸地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我慢慢學(xué)會自己確定一篇課文的重難點，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。

在備課的過程中，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：先不看教參，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

我主動爭取機會上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章，通過上七年級的課，我感受到了完全不同于中學(xué)的課堂，無論是教學(xué)設(shè)計還是教學(xué)方法，都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點。

當(dāng)時打算了課件，去到課室后，發(fā)覺中毒了，打不開ppt，但我非常鐘前才檢查過。只能保持鎮(zhèn)靜，終歸這堂課要得不簡單啊，也打算了很久，好在我對課文內(nèi)容和教案都很熟識，對課件沒有太大的依靠性，整節(jié)課的思路還是很清楚，映在頭腦里，才使我這節(jié)課能夠順當(dāng)進行，重點內(nèi)容都講了。不過課堂時間掌控不是很好，需加強。對于這件事的教訓(xùn)就是以后無論找工作試講還是正式工作了，對于要用到課件的課堂，最好都做兩手打算，寫兩個教案，一個有多媒體，一個沒有，這樣才能處理好特別狀況的出現(xiàn)。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，學(xué)生的接受實力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、起先說話等。

實習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我，賜予我特別多的上課的機會，很感謝他。我從實習(xí)第一周的周日（國慶前補課）起先上課，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂，兩個班一共四節(jié)，一個早上下來喉嚨就嘶啞了。第一節(jié)課有點驚慌，但整體效果還是令自己滿足的，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然、放得開，課內(nèi)的文言文學(xué)問點都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強，有許多好玩的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系，但是可以用來調(diào)整課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默風(fēng)趣，學(xué)生都很喜愛，因為課堂上總是很輕松，總有許多笑話可以開懷大笑。剛起先我老覺得這樣的課堂看似很喧鬧，學(xué)生很活躍，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是老師生發(fā)出去的笑點，我在思索，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西？但后來我相識到每個老師的風(fēng)格都不一樣，每個老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學(xué)生喜愛上他的課，這就夠了。假如說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)當(dāng)學(xué)會的學(xué)問，退一步講，仔細而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不肯定能學(xué)到更多的學(xué)問，因為他們對這樣的課堂感到壓抑，不喜愛，從心底里抗拒，這樣狀況下，就算老師講得再好，講的內(nèi)容再多，學(xué)生也聽不進去，不接受，一切還是等于零。所以，學(xué)會調(diào)整課堂氣氛很重要，無論你用什么方法，只要能達到目的就好，讓學(xué)生在心理上接受、喜愛語文課，覺得語文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到學(xué)問的前提。

這八周的實習(xí)，我上的語文課節(jié)數(shù)較多，雖然只有四篇課文，但是每篇課文的課時是比較多的，特殊是《鴻門宴》，上了五六個課時才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評講、試卷評講等。上一堂課，要留意的東西許多，有自己的教態(tài)、教學(xué)口語、板書、課件、與學(xué)生的互動、個別提問、時間意識、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等。每節(jié)課后，我都要回頭想想，自己在這些方面的斟酌及處理有沒有進步，教態(tài)是否大方自然；教學(xué)口語是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實際生活用語；板書是否設(shè)計合理、字體夠不夠端正、夠不夠大（是否能使左右兩邊的學(xué)生看到，坐在最終的學(xué)生能否看清晰）；課件是否與課堂同步；整節(jié)課與學(xué)生有多少互動、有無提問和關(guān)注個別學(xué)生；有無留意課堂時間的安排等等。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時候，就是一堂也許合格的語文課了，當(dāng)然，這些只是基礎(chǔ)，做好了這些，還有更多的可以提升的空間。

4、作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作的最終階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)實力。

以上就是教化教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了仔細細致地備課，專心修改教案，重心放在講課上，課后耐性回答學(xué)生的問題，重新修改教案，仔細批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細對待，使得我的課堂學(xué)問點到位，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)老師的確定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)學(xué)問和社會學(xué)問還須要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二、班主任工作方面

實習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菛|莞茶山中學(xué)高二（1）班的實習(xí)班主任。高二已經(jīng)分班，該班為文科班，共有43個學(xué)生，16個男生和27個女生，。

第一天到實習(xí)學(xué)校，那天是星期五，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開完座談會之后，已經(jīng)五點了，但我還是就去了班里，見了學(xué)生第一面，做了個簡潔的自我介紹，看了他們?yōu)椤皯c國慶大合唱競賽”的訓(xùn)練活動。學(xué)生唱得懶洋洋的，激情不高，指導(dǎo)老師趁機對學(xué)生說要唱好一點，當(dāng)成送給實習(xí)老師的第一份禮物。于是，音量更大了，唱的是《歌頌祖國》，是夠洪亮了。不過其次首歌頌的是《愛的奉獻》，音量大也沒用，都沒放感情進去，個個學(xué)生都面無表情的樣子，看得我直笑。指導(dǎo)老師讓我評價一下，我確定他們表現(xiàn)得好的地方，也指出了還可以再提升的地方，對他們提出了期望，希望高二（1）班能夠取得好成果。

這就是與學(xué)生的第一次見面了，記憶深刻，現(xiàn)在回想起來歷歷在目，仿佛就在昨天。驚奇的是實習(xí)期間并沒有想起這一天，卻在走的前兩天不斷地倒帶，一幕幕，很清楚，我知道，是不舍，雖然口里從沒有掛過這個詞。恰巧的是，最終一次的周記，也有個學(xué)生描述了第一天見面的場面，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容，都還記得那么清晰，當(dāng)時，莫名的感動，更多的不舍油然而生，我偷偷地強壓在心里，珍藏于內(nèi)心的某一個角落里，牽起嘴角，淺笑，留了個瀟灑的背影。最終一天和學(xué)生合照，學(xué)生問，老師你怎么笑得那么絢麗，我說是啊，你們都是我美妙的回憶。

第一天起先工作后，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字登記來，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對上號，這樣能給學(xué)生親切感，結(jié)果我在第一周就做到了這一點。指導(dǎo)老師覺得很驚異，可我覺得這是必要的功課，肯定要做。的確能很快和學(xué)生拉近距離，有一天早讀時間，我去到班里看了一下，發(fā)覺值日生還沒有起先搞衛(wèi)生，而在平常這個時候應(yīng)當(dāng)是搞完了，于是我隨口就叫出了勞動委員的名字（坐在最終一排的一個女生），讓她抓緊支配值日生去值日，當(dāng)時她的表情有點驚異，后來在周記里也有透露出來，她覺得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓，讓她覺得很親切，關(guān)系很親近。事后這個學(xué)生和我的關(guān)系始終很好，有什么事總情愿向我傾訴。

1.常規(guī)班主任工作

每天早上堅持7點半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘起先，到7點45分結(jié)束，早讀時，必需要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室，是否仔細讀書，是否在趕作業(yè)等狀況。接下來是課間操，老師必需到，監(jiān)督學(xué)生做操狀況。中午有午讀時間，2：30-2：55，我必需在2：30前到教室，督促學(xué)生搞衛(wèi)生，維持午讀時的紀律。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的，假如有，要立刻打電話給家長，確認學(xué)生是否在家，缺勤緣由是什么等等。晚自修的時間是7：00-9：00，這個時候每個課室都有老師在教室里值班，我一般是在辦公室里，有時找個別學(xué)生出來做個別輔導(dǎo)工作。

2.理論提升

實習(xí)期間，在實踐工作之外，我還注意理論學(xué)問的提升。常?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅?，有《問題學(xué)生診療手冊》《今日怎樣做老師》——王曉春，《魏書生班主任工作理論叢書》《老師不行不知的心理學(xué)》《班主任工作實務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等?？催@類書籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進行歸類，提高相識和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對的方法。當(dāng)理論與實踐相結(jié)合，我發(fā)覺自己的眼和心看得更清。

3.大合唱競賽的思索

前面提到的“迎國慶大合唱競賽”在我去實習(xí)后的第一個星期就實行了，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時間訓(xùn)練了幾天，學(xué)生的表現(xiàn)照舊懶散，男生都舍不得發(fā)聲。于是，我發(fā)火了，很肅穆地指責(zé)了他們幾句，指出他們的看法不正確，學(xué)生這才端正了看法，仔細地練習(xí)。競賽當(dāng)晚，學(xué)生說很驚慌，我跟他們說了調(diào)控驚慌的方法。和學(xué)生一起去到競賽現(xiàn)場，一上舞臺，學(xué)生都顯得無比地仔細，且不論他們唱得如何，他們的仔細已經(jīng)讓我很滿足了，當(dāng)時有種驕傲感油然而生，覺得這班學(xué)生真的很是可愛，我很愛他們。

唱完后帶著學(xué)生回到課室，我只是要求他們寧靜下來接著晚自修，由于沒有閱歷，我沒有說其他的任何話，那些很重要的話，后來我意識到自己錯了，不該這樣。

搞班級活動的意義：提高班級凝合力，讓學(xué)生有歸屬感、班級榮譽感。意義在于打算活動的過程，不在于活動的結(jié)果，抓住活動的機會，組織學(xué)生主動打算，多進行情感上的溝通和溝通。雖說意義不在結(jié)果，但學(xué)生往往很在乎。在不能取得志向結(jié)果的狀況下，肯定要立刻安撫學(xué)生的心情，做總結(jié)，激勵學(xué)生，給學(xué)生點明：我們的付出已經(jīng)有了肯定的收獲，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等。當(dāng)然，假如取得好成果，就更是一個教化的好時機了，把班級凝合力提高到另一個更高的層次?？偟膩碚f，總結(jié)要剛好，趁熱打鐵，涼了效果就不好了，無論是好結(jié)果或壞成果。

我們班在這次競賽中，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺上，莊重而仔細且響亮地唱起來的時候，我很驕傲，覺得這群孩子仔細的時候真的很可愛，唱得很好，仔細得真好！學(xué)生可能訓(xùn)練的時候不仔細，但一到關(guān)鍵時刻，立即團結(jié)，可能是意識到他們不是一個人在奮斗。

初賽的結(jié)果我們班第三名，沒有機會晉級，學(xué)生有許多悲觀的心情，我沒有剛好地安撫他們的心情，做得不好，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，下次改進。

4.主題班會

這次主題班會是實習(xí)期間唯一的一次主題班會，主題是《我真的很不錯》。這個主題的確定是在我視察學(xué)生狀況很久之后才定下來的，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，十月份的月考成果很差，對于高考，他們沒有多大的信念！為了增加學(xué)生的自信念，就確定了這個主題。

從確定主題到最終班會勝利實行，歷時一個星期，那個星期，感覺是整個實習(xí)期間最累的一個星期，全部的打算工作都須要我一手布置和把關(guān)，自己要構(gòu)思、要布置工作、要跟進排練還要支配一切細微環(huán)節(jié)，事無巨細，都要親力親為，雖然工作有了保障，但效率太低，感覺沒有很好地調(diào)動起學(xué)生的主動性，沒有充分信任學(xué)生有足夠的實力做好這些工作。思索：如何讓學(xué)生自愿、主動地協(xié)作和籌備班級工作？

效果方面。主持人沒有閱歷，剛起先的氣氛調(diào)動不起來，到了街舞時氣氛才漸漸熱起來，還好，最重點的那一part有個會帶動氣氛的學(xué)生第一個發(fā)言，所以這一part很勝利，讓我很欣慰。最終一個環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語，那個環(huán)節(jié)也進行得很不錯，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做，學(xué)生就更興奮了，更放得開。

從整個班主任實習(xí)來看，我收獲許多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點驚慌，但現(xiàn)在我能特別自如地面對40多位同學(xué)；當(dāng)我第一次支配學(xué)生的工作時，我有點膽怯 他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的學(xué)問，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)覺了不少學(xué)生都存在的肯定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰慧但自控實力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我剛好地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立主動的心態(tài)，并給他們講高校的美妙時間，激勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己志向的高校。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是非常清晰用什么樣的話勸慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等。這些狀況都還是須要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。走入社會，須要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

師范生教化實習(xí)個人總結(jié)-中學(xué)生物

20xx年2月26我和同組的隊員來到了平陽中學(xué)起先了一個學(xué)期的教化實習(xí)。我特別珍惜這次實習(xí)的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干老師是我始終以來不懈追求的幻想。教化實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合實力，為我們走上老師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)起先之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標(biāo)準來要求自己。

一、打算階段

學(xué)院給我們開展的'教化實習(xí)動員大會，讓我明確了自己在實習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意的問題和要求。鑒于我對平陽中學(xué)的教化狀況及學(xué)生的大致了解，我準備利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學(xué)模具、利用網(wǎng)絡(luò)和老師用書對實習(xí)期間可能要上的內(nèi)容仔細的備了課，然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計和課件。同時也上網(wǎng)閱讀了許多關(guān)于如何當(dāng)好一個實習(xí)老師的文章，也許了解了實習(xí)老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標(biāo)和要求。開學(xué)前主動調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好打算迎接開學(xué)。

二、見習(xí)階段

在高校積累了這么多年的師范技能最終有機會得以實踐。經(jīng)分管教學(xué)的副校長程潔莉老師的支配，我被安排到高一年級做實習(xí)生物老師。這個時期我們根據(jù)學(xué)校的要求對班主任工作和教學(xué)工作進行了解和熟識，同時了解學(xué)校的一些紀律和規(guī)章制度。我確定在這星期多和學(xué)生接觸，盡量在最短的時間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本狀況，初步和他們建立良好關(guān)系。

生物教學(xué)方面，制定了生物教學(xué)的安排之后，就起先跟著生物科任許老師聽課，學(xué)習(xí)借鑒許老師的教學(xué)閱歷，使得理論與實際相結(jié)合，并且常常和老師探討在教學(xué)中遇到的各種問題。在了解學(xué)生的實際狀況的同時，依據(jù)學(xué)生的詳細狀況調(diào)整教學(xué)安排。盡管許多時重復(fù)課，但每節(jié)課的內(nèi)容都時常完全一樣的，因為每個班的學(xué)生反應(yīng)不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行詳細狀況詳細分析，以提高教學(xué)的水平。

三、實習(xí)階段

實習(xí)生活是驚慌而勞碌的，對我而言，教化實習(xí)并不僅僅是順當(dāng)畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前打算，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的教化實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了許多，自身的實力也有了很大的提高。實習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面，我將從以上這兩方面對我的教化實習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。

（一）班主任工作

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校支配的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對種種安排外狀況。平陽中學(xué)中學(xué)部班級規(guī)模一般在45~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必需要對他們負責(zé)，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了避開出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情支配寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體安排。安排外狀況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀狀況然后剛好地進行指責(zé)教化，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。全部的指責(zé)教化都不行以延期，一旦錯過了教化的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依舊得不到解決。還有要剛好進行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生平安到家，剛好回校，假如是病假，作為班主任更要細心關(guān)切學(xué)生病情以及提示學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個勝利的集體活動是培育學(xué)生集體榮譽感的良好契機。所以在實習(xí)期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期打算，而事實證明，打算充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中，那么耐性就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)切班級紀律狀況以外還肩負重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學(xué)生察覺有任何不舒適首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理改變。擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的共享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐性地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)學(xué)生的詳細狀況給出一些指導(dǎo)看法，目的就是培育他們的樹立正確的價值觀。教化本身是一個不行規(guī)定期限的行為，我個人認為教化更類似于老師給予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀學(xué)生進行教化的時候，我實行的是一種“細水長流”的教化法。每次指責(zé)的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的看法告知他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對常常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱）我都會不定期找他們閑聊，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以有老師說，當(dāng)班主任就須要一種父母教化孩子般的耐性。

責(zé)任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準。這次實習(xí)班主任工作之所以能順當(dāng)綻開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的看法把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質(zhì)疑我的工作實力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標(biāo)準來要求自己。實習(xí)期間，我參與過年級的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了很多珍貴的閱歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，主動地跟科任老師，跟家長，跟學(xué)生溝通以得到最全面的狀況。

以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”，當(dāng)然，要把班主任工作進一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最和善的眼光看待學(xué)生錯誤。以前在中學(xué)當(dāng)班長期間，我總是很嚴格地要求我的同學(xué)，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進行我所謂的指責(zé)教化，然而這些指責(zé)教化更類似于一種火氣的發(fā)泄。上高校后的反思中我特別懊悔曾經(jīng)帶給同學(xué)這么壞的印象。經(jīng)過高校的學(xué)校和我自己看了一些書以后，我的一個理念就是“假如學(xué)生在

學(xué)校犯了什么錯誤，那肯定不會是孩子的問題，只能是教化的問題?！被谶@樣的教化理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在

當(dāng)作真正的老師看待。老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科學(xué)問，更多的是做人的道理以及人生看法，學(xué)生也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

四、小結(jié)

綜合上述，這次教化實習(xí)使我增加了教學(xué)實踐實力，相識到教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！在這兩個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會到了作為老師的樂趣和華蜜。為我今后從事教化事業(yè)打好一個堅決的基礎(chǔ)。

實習(xí)生姓名：XXXX

師范生教化個人實習(xí)總結(jié)4

老師實習(xí)對于師范生來說是走上老師行業(yè)的一門必修課，也是我們師范生將來走上社會的一個轉(zhuǎn)折點。從20xx年x月x日到20xx年x月x日，近66天的實習(xí)期已接近尾聲，能來到xxx中學(xué)實習(xí)，很是幸運，遇到了許多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學(xué)生；在這段實習(xí)期間，我經(jīng)驗了許多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，第一次在73名學(xué)生面前講授學(xué)問，第一次體會到為人師表的味道……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多高校和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的學(xué)問，這段充溢酸甜苦辣的實習(xí)生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財寶，通過這次教化實習(xí)，老師和班主任工作讓我的教化教學(xué)水平有了很大的提高。

這次實習(xí)的工作主要分兩大類：教化實習(xí)工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一年級學(xué)生因留守問題對心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下：

1.教學(xué)任務(wù)

在教化實習(xí)的66天內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)老師xxx老師的10節(jié)課，其他老師的18節(jié)課，聽取了實習(xí)隊同學(xué)講課4節(jié)，共完成了9個新課的實習(xí)教案。對于備課，我們一般用自己先找尋資料寫教案，然后和組內(nèi)的同學(xué)溝通探討，在交給指導(dǎo)老師修改，依據(jù)學(xué)問的重難點及須要修改的建議寫出教案，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點，這樣做可以集合大家的看法和思路，使得一堂課無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時間進

行試講，除了小組內(nèi)大家相互提出看法和建議外，指導(dǎo)老師也很負責(zé)，基本上每次都會聽課并賜予看法，我們通過試講剛好地發(fā)覺問題，找尋應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，通過聽課，發(fā)覺自己的不足，正視離一位合格老師的差距，它將是我們奮勇向前的動力。

2.班主任工作

在日常生活方面，根據(jù)要求每天6：40按時到班，檢查班級狀況并督促每天的衛(wèi)生狀況，和班級學(xué)生一起參與每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序，平常，留意和班上同學(xué)溝通，解決他們的學(xué)習(xí)、生活的各種問題；同時，還了解學(xué)校各項德育工作，主動協(xié)作學(xué)校的各項活動，比如激勵學(xué)生參與學(xué)校的征文競賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實習(xí)期間，應(yīng)學(xué)校要求，給學(xué)生們開了一次班會，以“感恩”為主題的班會，班會結(jié)束后取得了很好的效果。同時，實習(xí)期間，幫助班委組織班上的黑板報，其中，以“慶國慶”主題黑板報獲得學(xué)校一等獎；信任在19班全體學(xué)生及老師的努力下，在十三屆運動會上定會取得佳績。

3.教化調(diào)查

我的教化調(diào)查是有關(guān)留守問題對高一年級學(xué)生心理健康的影響。我們以走訪和親自和學(xué)生溝通為主，走訪學(xué)生進行抽樣調(diào)查，最終總結(jié)并撰寫教化調(diào)查報告。

《學(xué)記》中講的“親其師，信其道”就是說情感是學(xué)問傳授的橋梁，老師對學(xué)生的愛能夠喚醒學(xué)生的愛心，滋潤學(xué)生的心田。教學(xué)和

教化過程中須要創(chuàng)建老師友好的信任學(xué)生的氣氛，多給學(xué)生以贊揚，更重視學(xué)生的心理健康；當(dāng)學(xué)生相識和行為上出現(xiàn)問題時，老師要實行“曉之以理，動之以情”的方式進行勸服教化，信任老師的諄諄教導(dǎo)、親切訓(xùn)誨必定感化學(xué)生，對于培育學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。

4.聽課

實習(xí)的66天期間，一共聽了32節(jié)課，不僅聽取指導(dǎo)老師上課，還聽了其他老師和隊友上課，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中的思路，汲取老師的一些優(yōu)點，同時還登記自己懷疑，想老師為什么要這樣講，以“老師”的身份去聽課，每個老師都有各自的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，再綜合自己的想法，確定一個較高效的學(xué)習(xí)方法，常常思索以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達到良好的效果。

5.上課

實習(xí)期間，我一共上了4節(jié)新課，上了十幾節(jié)習(xí)題課，整體來說比較好，就是沒達到預(yù)期的效果，信任自己多總結(jié)多吸取閱歷會有更大的上升空間，每堂課都有須要改進的地方，我常常在課后對前一次課進行總結(jié)，爭取在下一次課中彌補。在教學(xué)的整個過程中，我仔細聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的看法和建議，我覺得他們給了我許多的幫助和支持，使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的問題，信任以后走上工作崗位上亦是如此，信任通過從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié)，將來肯定會成為一名優(yōu)秀的老師。

回想起66天的實習(xí)經(jīng)驗，很難用語言描述其中的酸甜，深深體會到做一名優(yōu)秀老師的不易，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩，感謝遇到了比較好指導(dǎo)老師和班主任；同時，當(dāng)我在講臺上書寫沒一筆的時候，能察覺到學(xué)生的激勵和支持，那是學(xué)生帶給我的感動。

師范生教化個人實習(xí)總結(jié)5

教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教化實習(xí)對每一個準老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問，所熬煉的基本技能和專業(yè)學(xué)問運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作實力，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問。這兩周的生活工作體驗，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教化教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：

1、聽課

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。這次聽課讓我覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教化學(xué)問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2、備課

教學(xué)工作的其次個方面就是備課。備課是教學(xué)的起先，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的學(xué)問水平，學(xué)生的接受實力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告知我哪些地方須要更多的加重，提示那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方留意引導(dǎo)學(xué)生勾畫重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，學(xué)生的接受實力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的學(xué)生，而是與自己一同實習(xí)的同學(xué)。他們不會像學(xué)生那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實的教學(xué)過程。

老師既要講授學(xué)問，又要留意課堂氣氛，并且與學(xué)生進行個別溝通。我在剛起先時心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不是非常強，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會常常會犯的問題：備課“太完備”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

4、說課

實習(xí)工作的最終階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進行查漏補缺。說課過程中，聽的對象不是學(xué)生，述說的也不是學(xué)問的傳授，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質(zhì)特點的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特殊是由于說課者的教學(xué)實力、水平綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學(xué)過程這部分內(nèi)容更須要詳說、細說。說清晰教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步支配的，每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實的等等，對于我們這些師范學(xué)生，一旦脫離了實際教材和詳細內(nèi)容，突然感到無話可說了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的學(xué)問，教學(xué)方法和探討學(xué)生的實力同樣不行或缺！

以上就是教化教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了仔細細致的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，專心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學(xué)的建議，重新修改教案，仔細思索改進教學(xué)過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細對待，使得我的課堂學(xué)問點到位，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)老師的確定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)學(xué)問和社會學(xué)問還須要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

從整個實習(xí)來看，我覺得收獲許多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點驚慌，但現(xiàn)在我能特別自如地面對多位同學(xué)；當(dāng)我第一次教課時，我有點膽怯 他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了許多。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如在處理學(xué)生緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等。這些狀況都還是須要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f校內(nèi)實習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

這次實習(xí)，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學(xué)，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會，須要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

師范生教化個人實習(xí)總結(jié)6

20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進行為期一個多月的教化實習(xí)。實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下，收獲許多，下面就這一次教化實習(xí)進行一個總結(jié)

一、實習(xí)內(nèi)容

在這一次實習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)助理班主任，進行跟班；聽取指導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過五節(jié)課，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施；同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師，得到建議；平常由于我是助理班主任，所以有時候會幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。

在這一個多月的實習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，能夠做到敬重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；同時能夠做到關(guān)切學(xué)生，能夠得到學(xué)生的敬重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評，這是我特殊感到欣慰的。

實習(xí)期間學(xué)到了很多有關(guān)于教化教學(xué)的學(xué)問，感受許多，下面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶?/p>

二、收獲、體會以及建議

首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教化實習(xí)，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不簡單，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比中學(xué)更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，許多的工作須要班主任細心、耐性的指導(dǎo)和進行。例如關(guān)于課堂紀律方面，初中生尚沒有中學(xué)生那樣的理性，課堂紀律難免的有時候會不好，這個時候就須要班主任時常的巡察課堂，一旦發(fā)覺某些學(xué)生總是不遵守紀律，就須要班主任課后的教化指導(dǎo)了。同樣，一個班五六十個學(xué)生，每個人都可能有特別的狀況發(fā)生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也須要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三，作為一個班的班主任還要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做好學(xué)生的各類詳細事項，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也須要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作的確是很辛苦的，須要有極大的耐性和信念！

其次是教學(xué)工作方面的。在教化實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的相識。首先我認為講授新課之前必需做足充分的打算，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令老師措手不及的問題，假如沒做好打算我覺得是不利于教學(xué)工作的進行的，相反做好了打算，老師就可以輕松應(yīng)付這些問題了。其次，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語言、老師行為等等不能太隨意，假如太隨意學(xué)生的留意力可能就不會集中，同時語言也要規(guī)范?？傊?，想要成為一名合格的老師要做的要努力的還有許多，須要我們不斷去努力，不斷進取。

最終一點是關(guān)于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺，感受挺多的。其實上講臺之前會很驚慌，會擔(dān)心，總是膽怯 講錯等等的問題，始終在自己排練，但是當(dāng)站上那個真正的講臺，那種驚慌感忽然少了很多，也不知道是為什么，或許是因為一種歸屬感吧！同時，那一刻我也想起來實習(xí)前老師的一句話，把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的，要信任自己自己有實力為他們填補空白，這也是其中一個緣由吧！其次，站上講臺之后，我感覺學(xué)生的主動性會影響到教室的教學(xué)效果的，因為是連續(xù)上兩個班的緣由吧，對比之下感受尤為明顯。在一班，學(xué)生相對不主動，讀課文、回答問題等等都不主動，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，學(xué)生看法主動，我也在他們的帶動下變得特殊有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了！第三，由于是在初中實習(xí)，我感覺到初中生對于學(xué)習(xí)歷史是須要老師悉心指導(dǎo)的，許多在書里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受

三、總結(jié)

總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的老師，一名合格的班主任是任重而道遠的我非常感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的幫助，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實習(xí)任務(wù)。從起先評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了仔細的工作，特別辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的看法感動著我?；蛟S明年，我就會成為一名真正的老師。負起一個老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教化實習(xí)是我人生一筆巨大的財寶。

師范生教化個人實習(xí)總結(jié)7

XX年7月5日至8月9日，我在南寧市其次十八中學(xué)進行了差不多一個月的教化實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教化專業(yè)的實習(xí)老師，我始終用老師的身份來嚴格地要求自己，時刻留意自身的言行，對于學(xué)生的看法，本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份，不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很敬重，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。

在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進一步提高了我的教化技能，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力。本次教化實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查。

一、實習(xí)基本狀況

1.課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié)

2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參與學(xué)校的足球競賽和籃球競賽;組織全班同學(xué)參與學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。

3.教化報告;完成一份實習(xí)教化調(diào)查報告。

二、實習(xí)主要內(nèi)容

(一)思想和紀律表現(xiàn)

實習(xí)對于師范生來說是熬煉技能的關(guān)鍵途徑，是為將來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我特別珍惜實習(xí)的機會。所以在整個實習(xí)期間，我都堅持以端正的看法，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，主動協(xié)作實習(xí)學(xué)校的要求，仔細完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團隊的年級組長，主動仔細負責(zé)，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習(xí)團隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我快樂和傲慢的!

(二)班主任工作

實習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過溝通傳授我很多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1.班主任工作實習(xí)狀況

(1)深化了解班級狀況

在為期一周的見習(xí)階段，除了仔細參與聽課之外，其余的時間就是主動主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通溝通，具體了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊伍狀況;通過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和愛好愛好等個人基本狀況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們閑聊，在同等的溝通中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;通過個別談話，深化了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的敬重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順當(dāng)開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟識了班里的日常工作和學(xué)生的基本狀況。

(2)仔細負責(zé)地做好班級日常管理工作。

每天早早地進入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會仔細、耐性地完成。

(3)處理好各種偶發(fā)事務(wù)

高一的學(xué)生許多都帶有手機在身上，但是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進行耐性地個別談話。

(4)耐性指導(dǎo)后進生和淘氣搗蛋的學(xué)生

在深化了解了學(xué)生的基本狀況后，在自習(xí)時間，我會主動找成果比較落后的學(xué)生閑聊，和他們放開心扉，以觀賞的眼光，激勵他們接著努力，不要放棄和氣餒。并且賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進步。對于平常比較有特性的，愛淘氣搗蛋的學(xué)生我也會賜予特殊地關(guān)注。在閑聊的過程中我會首先確定他們的閃光點，激勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，信任他們只要改正某方面的不足肯定會取得驚人的勝利。通過和這兩類學(xué)生的悉心溝通，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。

(5)上好主題班會和團隊活動

根據(jù)學(xué)校的要求，每個班要實行以“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于打算充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參加程度高，整個班會取得良好的效果。

因為學(xué)校特別重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球競賽和籃球競賽等球類活動。每次的球賽我都會仔細組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。

2.反思總結(jié)

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好安排，繁而不亂。

班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定安排的重要性。假如沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走。

師范生教化個人實習(xí)總結(jié)8

實習(xí)是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問分析并解決實踐問題的實力。

三年來，我以作一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范生為目的，全面要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己。近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴男?nèi)?；仫@前一段時間的實習(xí)工作，感覺可以說是不錯的，當(dāng)我閑逛校內(nèi)，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！

我選擇的是自主實習(xí)，正式實習(xí)自9月5日到9月30日結(jié)束，實習(xí)雖然只是短暫的近一個月時間，卻是我高校生活中最精彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般味道，盡在心頭，回想當(dāng)時，我懷著熱忱而又年輕的心奔赴實習(xí)學(xué)校，心中有一些激烈，一絲忐忑，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，告辭之際，看到學(xué)生們臉上的不舍，在這近一個月的實習(xí)里，絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。我所實習(xí)的是九年級的數(shù)學(xué)，我的實習(xí)指導(dǎo)老師兼班主任是一位親切風(fēng)趣又樸實大方的青年女老師雷老師。我的實習(xí)主要有教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩方面?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時”，三年高校的錘煉，讓我積淀了肯定的理論學(xué)問，卻缺乏實踐。到實習(xí)學(xué)校后，我盡快適應(yīng)環(huán)境，向班主任，科任老師了解學(xué)生狀況、上課狀況，我發(fā)覺我所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@個班級是一個非?；钴S的班級，班里的學(xué)生也很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有愛好的，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，幾何部分很困難。針對這種狀況，課間和午自習(xí)的時候，我都幫助他們答疑，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

實習(xí)第一周，基本上都是聽課。我聽了年級里全部數(shù)學(xué)老師的課，汲取了不同的教學(xué)風(fēng)格，同時從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)以及視察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生的主動性。每次可我都做好聽課記錄，記好筆記，比較同一個內(nèi)容，不同的老師的教學(xué)優(yōu)點，好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生的角度，重點在于學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭學(xué)問，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課，要視察老師的教態(tài)，教學(xué)形式和教學(xué)方法以及如何奇妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況。聽了一周課后，其次周我起先走上講臺，起先了自己的第一堂正式課（特別平行四邊形（一））。前一天，我非常驚慌，試講了好幾次，課前還在心里講，上課鈴聲響起，我忐忑地走進教室，起先上課后，我發(fā)覺我沒有之前那么驚慌了，一節(jié)課下來也非常順暢。課后，對我的第一節(jié)課進行了評價，她首先確定了我，說我上課思路清楚，板書工整教態(tài)自然，一點也不驚慌，然后說了我的不足之處：聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見；語速稍快，自問自答太多；沒有給學(xué)生足夠的時間思索問題。我虛心的聽取了老師的訓(xùn)誨，回去后，我仔細的反省，不斷的思索如何改正，爭取上課時能夠改正。

經(jīng)過雷老師的講授、指引和我自己的反思和摸索，接下來的一周課程，我基本可以把一周的授課目的達到。我的聲音嘹亮了，語速也比以前稍慢了些，而且?guī)熒g互動很好，協(xié)作也很默契，這樣，很大程度上調(diào)動了課堂氣氛，活躍了課堂，課堂上，學(xué)生對我的提問主動回答，課下學(xué)生對我所教的數(shù)學(xué)學(xué)問很感愛好，常常圍住我問這問那。雷老師看到后，表揚了我，說我很聰慧，進步很快，也很受同學(xué)們的寵愛，將來定會成為一名受人敬重的優(yōu)秀老師，這令我很受鼓舞……

第三周時，雷老師便讓我接管他們班的班主任工作，班主任工作是一門藝術(shù)，是對我們綜合素養(yǎng)實力的考察，及要求我們從班級的整體狀況動身，又要留意到每位同學(xué)的不同特性，熬煉了我們處理實際問題的實力。我認為，要做好一個班級的班主任工作，首先要盡快記住班上每一位學(xué)生的姓名，每個人都希望自己受人敬重，對學(xué)生而言也不例外。當(dāng)班主任的第一天，我就想雷老師要了一張座位表，在不到一周的時間里，我基本記住了這個班的學(xué)生的名字，相識并初步了解了班干部的狀況，這為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)，起了很重要的作用。其次，干班干部要不遺余力，要一視同仁，對班里的每一位學(xué)生負責(zé)，班主任其實就是學(xué)生在學(xué)校里的父母、家長，我們要常常關(guān)切這些孩子。我實習(xí)的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，不論大事小事，都得經(jīng)由班主任，我每天早上6：30起床，7：00去教室跟班，早操、早讀、午自習(xí)始終到晚自習(xí)，放學(xué)后還得查公寓，而且還要批準假條、開班會，處理班級其他事物等等。作為一名實習(xí)班主任，我盡自己最大的努力去做好這些工作，有什么想法，剛好跟實習(xí)指導(dǎo)老師雷老師商議，并虛心向她請教。在我管理班級期間，班級里沒有發(fā)生意外事務(wù)，而且班級氣氛更加活躍，師生相處很融洽。在此期間，我的講課和教案編寫始終未曾擱置，以一個管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息，他們的話題在我看來也同樣有意義。

做老師，特殊是班主任，要多一份愛心，多一份耐性，多一份細心，每位學(xué)生其實就像自己的子女一樣，用愛開啟學(xué)生的心門，讓他們感受到濃濃的真情。告辭之際，看到學(xué)生的依戀和臉上的不舍，我覺得自己的工作沒有白做，我的辛苦沒有白費。

實習(xí)，是師范生重要的一課。實習(xí)為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)，同時可檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會接軌做打算。

付出了便有收獲，近一個月的實習(xí)，讓我對于老師職業(yè)的相識邁進了一步。這次實習(xí)，讓我收獲了閱歷、相識了不足，體驗了老師這個神圣的職業(yè)，也感受、思索了很多教化改革的問題，在以后的路上，我會珍惜這些閱歷，讓自己做得更好，更精彩！

師范生教化個人實習(xí)總結(jié)9

4月29日，伴隨著實習(xí)歡送會的結(jié)束，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實習(xí)生活圓滿地畫上了句號。有許多的感到，有許多的不舍。短暫的實習(xí)生活，勞碌而充溢，艱苦而歡樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教化實習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱忱。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們供應(yīng)這么好的機會。在這里簡潔地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。

楓林綠洲小學(xué)于XX年起先建設(shè)，XX年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進，特色顯明。學(xué)校以“包涵、同等、和諧、歡樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊，打造名師、名生、名校。校內(nèi)內(nèi)部湖湘特色突出，文化氛圍深厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春。長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色調(diào)相得益彰，整個校內(nèi)文化不失莊重，凝練，又充溢活力與爭氣。學(xué)校設(shè)備先進，功能齊全，由教化局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722。8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。

我們這次實習(xí)只有短短的三周時間，第一周是教化見習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課，了解班級的基本狀況，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺做好打算。這周我仔細聽課，登記自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐性地為我解答。平常在課間，到班上多與學(xué)生溝通，與他們談心，溝通，這讓我漸漸地了解他們，并與他們建立肯定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)覺他們是那么的可愛，那么的須要人關(guān)懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我相識了很多學(xué)生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有……。班上學(xué)生的面孔都不生疏了，班上有很多淘氣的孩子，但他們都很可愛，也有很多你去關(guān)切的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)覺他們都很喜愛我，每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭，華蜜就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事競賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到特別的欣慰。

其次、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了很多細微環(huán)節(jié)問題，指導(dǎo)老師細心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進步，在后來的課中還受到老師的表揚，并賜予高度的評價。但我發(fā)覺自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強