人教版高三地理選修1《地月系的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高三地理選修1《地月系的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律。理解月球繞地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。理解日食和月食的形成原理。了解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和月球繞地球運(yùn)動(dòng)的重要意義。二、教學(xué)內(nèi)容1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系2.月球繞地球運(yùn)動(dòng)月球繞地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律月相的產(chǎn)生原因月食的形成原理3.地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和月球繞地球運(yùn)動(dòng)的重要意義日常生活中的應(yīng)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)生命的保障月球探測(cè)與開(kāi)發(fā)的意義三、教學(xué)方法形象化、生動(dòng)化、趣味化、啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論、總結(jié)四、教學(xué)流程第一課時(shí)1.引入觀察近日的天氣變化，引導(dǎo)學(xué)生思考“天天是藍(lán)色的嗎？星星為什么有的時(shí)候看不到？”通過(guò)一些圖片向?qū)W生展示地球在太空中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思考：地球是如何運(yùn)動(dòng)的？為什么會(huì)有四季之分？2.講授講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念和規(guī)律。利用動(dòng)畫(huà)、模型等形式展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，幫助學(xué)生深入理解。3.實(shí)踐利用實(shí)驗(yàn)室的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的關(guān)系，驗(yàn)證公共的規(guī)律性。第二課時(shí)1.講授介紹月球繞地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)律。分析月相產(chǎn)生的原因和月食的形成過(guò)程。2.實(shí)踐觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)月球繞地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律特點(diǎn)。第三課時(shí)1.講授分析地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和月球繞地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽７窒砣祟?lèi)對(duì)太空探索的歷程和未來(lái)計(jì)劃。2.總結(jié)小組討論，分享彼此對(duì)本次授課的感受與心得。老師進(jìn)行總結(jié)，梳理本次課程的主要知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生完成每課時(shí)的筆記，課后完成作業(yè)。課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、討論和總結(jié)的單元，可根據(jù)其實(shí)踐情況分?jǐn)?shù)評(píng)定。課后進(jìn)行小組討論，形成小結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握。六、教學(xué)資源輔助教材：人教版高三地理選修1《地月系的運(yùn)動(dòng)》實(shí)驗(yàn)室器材：實(shí)驗(yàn)臺(tái)、測(cè)角儀、手電筒等多媒體課件七、教學(xué)參考文獻(xiàn)中國(guó)地圖出版社.(2018).高中地理教材.中國(guó)地圖出版社.謝熙華.(2016).《地球的引力場(chǎng)、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì).科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),(1),233-234.八、教學(xué)反思通過(guò)這一教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠了解和掌握地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和月球繞地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，同時(shí)還能夠了解這些規(guī)律對(duì)人類(lèi)的生活和探索有著重要的意義。在實(shí)踐教學(xué)中，