人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《日》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《日》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《日》這一課文展開(kāi)的。本節(jié)課文是一篇散文，主要介紹了陽(yáng)光、春天、夏天、秋天、冬天等不同季節(jié)的特點(diǎn)以及在不同季節(jié)里人們的生活和情感變化，生動(dòng)描述了人們與自然的親密關(guān)系和內(nèi)心感受。本課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間為45分鐘，課程目標(biāo)是讓學(xué)生能夠讀懂文本，理解文本的含義，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)建立對(duì)季節(jié)與自然之間聯(lián)系的認(rèn)知。同時(shí)通過(guò)閱讀這一課文，引導(dǎo)學(xué)生向自然傾斜，讓學(xué)生懂得珍惜自然資源，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。幫助學(xué)生形成具備現(xiàn)代文明素養(yǎng)的文化自信和文化責(zé)任。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是圍繞人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《日》這一課文展開(kāi)的。本教學(xué)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：導(dǎo)入新課，讓學(xué)生思考與季節(jié)相關(guān)的問(wèn)題；簡(jiǎn)要介紹課文，并了解學(xué)生對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)；正式進(jìn)入課文閱讀環(huán)節(jié)，以小組合作方式進(jìn)行文本閱讀，了解文本主旨及詳細(xì)內(nèi)容；教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)；幫助學(xué)生理解文章，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)文本能力。2.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：能夠快速抓住文本主旨，讀懂文本；能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述不同季節(jié)的特點(diǎn)以及人們的生活和情感變化；能夠通過(guò)文本分析掌握一定的閱讀策略，具備一定的文本分析能力。三、教學(xué)方法本課程采用了如下的教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法：通過(guò)課前提出的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)習(xí)興趣；合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，并且通過(guò)小組合作發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；引導(dǎo)式教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解文本；情景式教學(xué)法：通過(guò)描述不同季節(jié)和與之相關(guān)的人、事、物情景，讓學(xué)生能夠想象身臨其境，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)感受季節(jié)變化。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師提問(wèn)：“你們知道什么是季節(jié)嗎？你們喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？為什么？”教師引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)自己喜愛(ài)的季節(jié)及季節(jié)對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，從而喚起學(xué)生對(duì)“季節(jié)”的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文介紹在本環(huán)節(jié)，教師簡(jiǎn)要介紹本課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生有關(guān)季節(jié)、天氣等方面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)。3.課文閱讀本環(huán)節(jié)采用小組合作讀閱文本的方式，具體步驟如下：將一個(gè)班級(jí)分成若干小組，每小組4-5人分配每組的閱讀任務(wù)，讓組員互相幫助，互相檢查每組完成閱讀任務(wù)后，抽取一名代表向全班講解“文本主旨”4.教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)在學(xué)生匯報(bào)文本主旨后，教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)準(zhǔn)確率高的小組予以表?yè)P(yáng)，并指出閱讀過(guò)程中的問(wèn)題與盲點(diǎn)。為了讓學(xué)生梳理分析閱讀過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)，教師要求每個(gè)小組在講解時(shí)注重評(píng)價(jià)自己本組的閱讀效果，從而幫助學(xué)生更好地提高閱讀能力。5.幫助學(xué)生理解文章本環(huán)節(jié)目標(biāo)是讓學(xué)生更好的理解文章，具體的教學(xué)方法如下：閱讀課文，并標(biāo)記出自己認(rèn)為的重要信息；小組內(nèi)交流意見(jiàn)、總結(jié)重點(diǎn)，分析文章構(gòu)架和思想；教師依據(jù)文章的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極地理解文章內(nèi)容。五、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生在授課中的表現(xiàn)，教師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整教學(xué)步驟和教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，可結(jié)合學(xué)生讀書(shū)筆記、聽(tīng)課筆記、閱讀理解結(jié)果、書(shū)面作品、課堂小測(cè)等多種評(píng)價(jià)手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核。六、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)于如何更好地教授人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《日》這一課文，有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。引導(dǎo)式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作式學(xué)習(xí)法等先進(jìn)教育理念的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的主