學(xué)前幼兒園-《拉拉闖天下》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《拉拉闖天下》年齡段：5—6歲領(lǐng)域：語言領(lǐng)域執(zhí)教人：?jiǎn)挝唬夯顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解拉拉的旅行經(jīng)歷，知道一直在幫助拉拉的不是別人是他自己。鼓勵(lì)幼兒自我激勵(lì)，獨(dú)立自主克服困難。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《拉拉闖天下》ppt獨(dú)木橋，輪胎，蘋果樹活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒勇敢的面對(duì)困難并努力自主的克服困難?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒明白一路上鼓勵(lì)拉拉的是他自己不是媽媽?；顒?dòng)過程：一、“旅游”話題導(dǎo)入1.老師提問：你們喜歡旅游嗎？你到哪里去旅游過？和誰一起去的？如果讓你一個(gè)人出去旅行，到處去闖闖，你害怕嗎？2.在獨(dú)自旅行中遇到困難怎么辦？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。二、播放ppt講述故事1.講述故事第一部分（開頭至告別媽媽出發(fā)了）。提問思考：拉拉離開媽媽后會(huì)想媽媽嗎？會(huì)害怕嗎？你們覺得藍(lán)色盒子里裝的什么呢？2.教師講述第二部分（外面的世界真大呀至現(xiàn)在我該回家了）教師提問：拉拉在旅行中遇到了什么困難？藍(lán)盒子給了拉拉什么樣的幫助？拉拉回到家，會(huì)對(duì)媽媽說什么？媽媽又會(huì)對(duì)他說什么？三、請(qǐng)幼兒表演拉拉與媽媽的對(duì)話四、繼續(xù)講述故事（從媽媽看見拉拉回來至結(jié)束）引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得拉拉怎么樣？藍(lán)盒子到底裝的是什么？旅途中一直幫助拉拉的是誰？你們?cè)谏钪杏龅竭^什么困難？是怎么克服的？五、小朋友們也像拉拉一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，有困難能自己克服，老師這有很多蘋果想獎(jiǎng)勵(lì)給你們，可是通往蘋果樹的路太難走，你們敢來挑戰(zhàn)嗎？教師組織幼兒安全走過獨(dú)木橋，跳過小河，摘取蘋果。六、活動(dòng)延伸回到教室引導(dǎo)幼兒在的美術(shù)區(qū)畫出自己心目中的拉拉?！独J天下》學(xué)情分析幼兒園大班的幼兒對(duì)事物已有一些認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力，并且他們表現(xiàn)欲望很旺盛。考慮到大班幼兒已有的基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力。我在講述《拉拉闖天下》這個(gè)故事中采用了啟發(fā)試教學(xué)，在教學(xué)中多提問引導(dǎo)幼兒自己講出故事的過程。提出疑問：盒子里到底裝的什么呢？讓幼兒帶著疑問往下聽，為了尋找答案幼兒聽故事時(shí)專注力非常集中，效果非常好。我在講述故事過程中，融進(jìn)了角色表演，讓幼兒表演拉拉與媽媽見面時(shí)的語言和動(dòng)作。促進(jìn)幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的意義。在活動(dòng)中幼兒很喜歡表演并能積極主動(dòng)地參與。當(dāng)時(shí)因怕耽誤時(shí)間只讓兩組小朋友參加了表演。沒參加表演的幼兒有些遺憾。為了幫助幼兒克服害怕心理，勇敢地面對(duì)困難，樹立我能干、我勇敢的自強(qiáng)自立精神，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了摘蘋果，通往蘋果樹的路難走，反而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明確，層次分明，并具有邏輯性。便于幼兒理解和接受。達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)?！独J天下》教材分析《拉拉闖天下》是山東省編教材大班下冊(cè)主題二《我就是我》中次主題三《勇敢的我》里的一節(jié)語言活動(dòng)。本活動(dòng)圍繞“勇敢的我”這個(gè)內(nèi)容入手，來開展本次活動(dòng)。主題二的引導(dǎo)中闡述：對(duì)于大班這個(gè)年齡段的幼兒來說，他們需要正確的認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。主題二從“獨(dú)特的我”“能干的我”“勇敢的我”三個(gè)層面入手，引導(dǎo)幼兒從個(gè)性、本領(lǐng)、品質(zhì)等方面，發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己，逐步樹立自我意識(shí)?！独J天下》這節(jié)語言活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo)開展的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，了解拉拉的旅行經(jīng)歷。2.知道一直在幫助拉拉的不是別人是他自己。3.鼓勵(lì)幼兒自我激勵(lì)，獨(dú)立自主克服困難。本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)：是鼓勵(lì)幼兒勇敢的面對(duì)困難并努力自主的克服困難。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)：是讓幼兒明白一路上鼓勵(lì)拉拉的是他自己不是媽媽。本節(jié)活動(dòng)以問題引導(dǎo)法導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。故事的講述過程中通過運(yùn)用多媒體課件吸引幼兒的注意力，并結(jié)合有效的提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)最后環(huán)節(jié)通過摘蘋果的游戲幫助幼兒克服害怕心理，勇敢的面對(duì)困難，樹立我能干、我勇敢的自強(qiáng)自立精神。促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展?！独J天下》課后反思本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于鼓勵(lì)幼兒自我激勵(lì)，獨(dú)立自主克服困難，自強(qiáng)自立的精神培養(yǎng)。根據(jù)幼兒愛玩、喜歡做游戲的天性，本次活動(dòng)我采用了提問—討論—交流—?dú)w納—表演—游戲等多種方式進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)過程中，我以提問的形式引出課題，使幼兒對(duì)活動(dòng)充滿好奇。然后結(jié)合ppt課件講述故事，。激發(fā)幼兒運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。但也有不足，幼兒的主體性體現(xiàn)不足。都是處于老師問幼兒答的形式，幼兒比較被動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中我的語氣親切具有親和力，但表情不夠豐富，少了些感染力，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。故事中融合了游戲摘蘋果，在摘蘋果這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待的想?yún)⒓?，并自覺的遵守游戲規(guī)則。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有意識(shí)的幫助幼兒克服害