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文檔簡介

大班語言教案及教學反思《月亮船》教學目標提高學生口頭表達能力，增強語言交流能力；提高學生聽、說、讀、寫的能力；增強學生對課文的理解和把握，理解文學作品中所體現的道理和情感；增強學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。教學內容《月亮船》教學方法聽讀、講解、演讀；提問、交流、互動；觀察、思考、分析；課堂小組活動。教學過程導入教師出示《月亮船》的封面，并引導學生觀察其中的圖畫和文字，了解書名和作者等內容。同時，教師也可以通過提問的方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如：“你們知道這本書的故事是關于什么的嗎？”、“你們看到這張圖畫和文字，想象一下這個故事的情節(jié)是什么？”講解教師可以跟學生們一起讀故事，領會故事的情節(jié)和寓意，通過講述故事的主要情節(jié)以及人物性格來引導學生理解文學作品中蘊含的思想和情感。演讀教師選取故事中比較有代表性的片段，可以請一些學生進行演讀，讓全班同學共同欣賞和領會故事中的情感和形象。交流教師可以考慮在故事講解的過程中引導學生思考，采用討論和提問的方式引導學生交流故事中的情節(jié)、人物等內容，并指導學生從多個方面去領會、分析和理解故事，培養(yǎng)學生對文學作品的感悟和認識。小組活動教師可以讓學生組成小組，針對故事中不同的情節(jié)和人物，進行分組討論，比如：“你們認為小明為什么要每個月都去看病？”、“你們認為小明的奶奶是什么樣的人？”、“你們覺得小明得到什么了解和教育？”等等，引導學生集思廣益、共享知識、交流思想，從而達到更全面、更深入地理解文學作品中體現的思想和情感。教學反思在教學過程中，我發(fā)現學生們比較喜歡這本書的情節(jié)和圖畫，教學中要注重情感交流和人文關懷的教育，讓學生關注對于人性和人生的探終。教學中，學生反應積極，表現也較好，學生在聽讀、講解、演讀等語言表達的環(huán)節(jié)都表現得較好，但在小組活動中，有的學生沒能積極參與和表達自己的觀點，這需要我們在以后的教學中，更好地運用多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的語言表達能力和交流能力。在教學過程中，我們還要注意靈活使用新的技術手段，比如：多媒體教學等方式，增強學生的學習興趣。同時，我們還要注重教育的人文關懷，讓學生關注對于人性和人生的探究。綜上所述，教學是一個不斷探究和實踐的過程，我們必須不斷調整

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