2023年六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃集錦七篇

2023年六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃集錦七篇六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇1

一、教材分析：

(一)、新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫(xiě)的主要思路

音樂(lè)教化要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展

音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。音樂(lè)教化的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的特性。一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一樣，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的特性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有特性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面對(duì)全體學(xué)生相輔相成。

(二)、教材教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)嬉戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。

(三)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、相識(shí)相識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問(wèn)。

實(shí)力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，相識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)音樂(lè)嬉戲，引起學(xué)生的愛(ài)好，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建的愛(ài)好，并從中獲得勝利的`喜悅。

情感目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，駕馭相識(shí)簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)建和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、學(xué)生狀況分析

二年級(jí)的小摯友活潑好動(dòng)，對(duì)一切簇新事物都有著深厚的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期盼著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不夠，但是仿照實(shí)力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時(shí)，五音不全，仿照實(shí)力又比較差。其中主要緣由是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛(ài)好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教學(xué)方法措施

1、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。

2、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。

4、采納多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

五、課時(shí)支配。

第一課《問(wèn)聲好》2課時(shí)

其次課《時(shí)間的歌》2課時(shí)

第三課《童話(huà)故事》2課時(shí)

第四課《跳起舞》3課時(shí)

第五課《開(kāi)心的勞動(dòng)》2課時(shí)

第六課《小動(dòng)物的歌》2課時(shí)

第七課《音樂(lè)會(huì)》2課時(shí)

第八課《生活多歡樂(lè)》3課時(shí)

第九課《漂亮的動(dòng)物》3課時(shí)

第十課《新年好》2課時(shí)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)生狀況分析

六年級(jí)共有學(xué)生39名，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美實(shí)力方面有所提高，課堂上能主動(dòng)參加各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿態(tài)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能留意主動(dòng)協(xié)作他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在觀賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)潔分析，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富，對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂(lè)創(chuàng)建實(shí)力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，很多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨(dú)視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，信任會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生駕馭太多的東西，我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的相識(shí)，以及他駕馭的程度，都已經(jīng)成了肯定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè)學(xué)問(wèn)，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂(lè)的殿堂里盡享音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

二、全冊(cè)教材分析

本教材是課程教材探討所，音樂(lè)課程探討中心依據(jù)教化部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫(xiě)的，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)并試用。

1、本教材體現(xiàn)素養(yǎng)教化觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建思維，為學(xué)生終身寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教化觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。變更過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以老師、課堂、書(shū)本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活閱歷、愛(ài)好、實(shí)力與須要為動(dòng)身點(diǎn)，為學(xué)生供應(yīng)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)建音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣袤天地。

3、本教材在編寫(xiě)體例上采納“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注意總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采納自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有愛(ài)好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力

(二)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)建性思維，注意音樂(lè)實(shí)力培育

(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè)，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)于參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培育學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞實(shí)力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)建力。增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)建活動(dòng)的`重量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生樂(lè)觀的生活看法和友愛(ài)精神。

2、分目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

知道常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器，并能聽(tīng)辯其音色，在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變，能區(qū)分齊唱與合唱齊奏與合奏，傾聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜愛(ài)傾聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。

(二)音樂(lè)表現(xiàn)

樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿態(tài)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)精確，在合唱中能留意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。

(三)音樂(lè)創(chuàng)建

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)嬉戲、音樂(lè)劇，并能參加表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)潔的旋律。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，熱心收集各種音樂(lè)材料并常常傾聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行溝通。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，相識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、突出培育學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參加實(shí)力的培育

2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)建與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建思維實(shí)力

3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科學(xué)問(wèn)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，削減學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有愛(ài)好的學(xué)習(xí)中，自然地駕馭必要的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能。

4、依據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷地、創(chuàng)建性地運(yùn)用書(shū)本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)建性思維和有利于學(xué)生綜合學(xué)問(wèn)和實(shí)力培育的內(nèi)容。

5、仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并留意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇3

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

1、本學(xué)期任六年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課，每個(gè)班級(jí)都有將近50名學(xué)生，對(duì)藝術(shù)課來(lái)說(shuō)，大班的眾多人數(shù)給課堂管理帶來(lái)了肯定的困難。

2、大部分男生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，使得他們不情愿唱歌。并且由于青春叛逆期的到來(lái)，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，很多學(xué)生有了較強(qiáng)的個(gè)人觀念，和自己的審美趨向，認(rèn)為教材歌曲不好聽(tīng)。其中一部分學(xué)生是外面接觸過(guò)多流行音樂(lè)，對(duì)教材歌曲不喜愛(ài)的。另一部分是課外也不接觸任何音樂(lè)，對(duì)課內(nèi)音樂(lè)也不感冒的。而女生到了這一時(shí)期也變得很沉靜，不像中低段時(shí)熱衷于主動(dòng)參加，特殊是不情愿?jìng)€(gè)體參加。

3、三個(gè)班中六（2）、六（3）班學(xué)生上課主動(dòng)性相對(duì)較高，對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)實(shí)力也很強(qiáng)；六（1）班課堂紀(jì)律不錯(cuò)，不過(guò)對(duì)音樂(lè)不太有熱忱的學(xué)生也是他們班多些。

二、教材分析

（一）十一冊(cè)各單元主題及組成內(nèi)容

1、《同一首歌》

2、《草原牧歌》

3、《多彩的美洲》

4、《芳香茉莉》

5、《奇妙的童話(huà)》

6、《勞動(dòng)的歌》

（二）本冊(cè)表演曲目的特點(diǎn)解讀

1、曲目削減：全冊(cè)表演歌曲共9首，表演曲目與五年級(jí)相比有所削減。

2、以民歌為主：9首作品中有3首外國(guó)作品，5首中國(guó)民歌作品，還有一首中國(guó)現(xiàn)代作品。從比例來(lái)講，更側(cè)重于通過(guò)各種中外民歌的學(xué)唱來(lái)感受中外民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，這樣的比例，與五年級(jí)相比，大大削減。

（三）各單元觀賞曲目的特點(diǎn)解讀

從這一冊(cè)的.觀賞作品來(lái)看，學(xué)問(wèn)重點(diǎn)是民歌，包括中國(guó)和外國(guó)的。編者在這一冊(cè)里面要踐行音樂(lè)新課程十大理念中的“弘揚(yáng)民族音樂(lè)”和“理解多元文化”兩大理念。要求老師自身對(duì)中外民歌的學(xué)問(wèn)要有肯定的儲(chǔ)備。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生狀況分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)駕馭比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問(wèn)題)。尤其是識(shí)譜實(shí)力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育學(xué)生的聽(tīng)音記譜實(shí)力。學(xué)生喜愛(ài)流行音樂(lè)，普遍不喜愛(ài)教材上音樂(lè)，要探討學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增加教化音樂(lè)教化實(shí)效。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)歌曲的觀賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的暖和，感受到學(xué)校生活的'樂(lè)趣，師生間的密切友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到華蜜。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

提高學(xué)習(xí)愛(ài)好!音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛(ài)，能放松心情，能得到美的享受，老師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些緣由綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)主動(dòng)探究改進(jìn)的。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

周次教學(xué)內(nèi)容

1觀賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》，觀賞《中國(guó)花鼓》《送別》

3觀賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《家鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》

5唱《對(duì)花》觀賞《對(duì)花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得華蜜落滿(mǎn)坡》《掏洋芋》觀賞《山村來(lái)了售貨員》;露一手

7歌曲《革命將士出征歌》觀賞《藍(lán)花花》我的創(chuàng)建18期末測(cè)試

8觀賞《快樂(lè)歌》

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，露一手

9觀賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;

10觀賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》

11期中才藝展示，班級(jí)小型音樂(lè)會(huì)

12觀賞《波蘭舞曲》;

歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)建(1)

13觀賞《天鵝湖組曲》歌曲《家鄉(xiāng)》我的創(chuàng)建(2)

14歌曲《藍(lán)色的雅德朗》;聽(tīng)《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》，我的創(chuàng)建(3)。

15歌曲《啊，蘇珊娜》聽(tīng)《密西西比河》《藍(lán)色探戈》露一手

16歌曲《紅河谷》聽(tīng)《藍(lán)色狂想曲》《TheBetterofJericho》

18期末測(cè)試

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教化的一部分，要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂(lè)的實(shí)力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1.學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2.學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問(wèn)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3.仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的實(shí)力，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4.上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界聞名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的'創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。

四、學(xué)情分析：

1.一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒(méi)駕馭。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2.四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)切和愛(ài)心，使他們盡快的喜愛(ài)起音樂(lè)來(lái)，讓他們興奮起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。

3.在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂(lè)的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，須要學(xué)生先熟識(shí)旋律，再做觀賞。

五、教材分析

本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)建音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、觀賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌頌為主，觀賞為輔。

唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌頌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不憐憫緒。

器樂(lè)：相識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，漸漸培育兒童的音樂(lè)創(chuàng)建力和協(xié)作實(shí)力。

律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂(lè)感受力。

六、工作措施

1.仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2.仔細(xì)上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3.主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。

4.主動(dòng)大膽的運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5.親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

本班共有學(xué)生58人，這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜愛(ài)上音樂(lè)課，但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱歌部分：

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。

(二)、觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的`觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

九月份第一課

十月份其次、三課

十一月份第四、五課

十二月份第六課籌備文藝節(jié)目

一月份第七課期末復(fù)習(xí)考試

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇7

一、教材分析

本冊(cè)教材持續(xù)了上冊(cè)教材內(nèi)容，接著貫穿以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)的學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)建，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)的特性發(fā)展。本冊(cè)教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“歡樂(lè)的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按傾聽(tīng)、表演、創(chuàng)新與活動(dòng)三大塊支配，傾聽(tīng)包括十一首外國(guó)作品，九首中國(guó)作品，其中十一首為聲樂(lè)，九首為器樂(lè)。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂(lè)學(xué)問(wèn)的滲透。在提高識(shí)譜和合唱方面有所加強(qiáng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

本冊(cè)的教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、精確地節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參加各種音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用

三、學(xué)情分析

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為四年級(jí)，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教化科研，加快教化現(xiàn)代化，促進(jìn)教化改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性高，創(chuàng)新實(shí)力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教的四年級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)學(xué)問(wèn)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、基于對(duì)以上的教材內(nèi)容分析，在本冊(cè)教學(xué)活動(dòng)，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

1、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的演唱形式辨別出男聲和女聲。知道常見(jiàn)的'西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

2、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的凹凸，快慢、強(qiáng)弱。

3、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變、運(yùn)用體態(tài)、線條、色調(diào)作出反