【】大班數(shù)學(xué)教案范文合集六篇

【】大班數(shù)學(xué)教案范文合集六篇【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文合集六篇

作為一名教學(xué)工，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

大班數(shù)學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，在我們鎮(zhèn)上間續(xù)辦起了許多的工廠(chǎng)、企業(yè)。尤其是政府把體育用品的生產(chǎn)作為主要進(jìn)展路線(xiàn)。這幾年來(lái)，我們幼兒園也得到了一些贊助，他們紛紛把乒乓球、籃球等孩子們喜愛(ài)的球類(lèi)送到孩子們的手里。今日，我就依據(jù)這些材料中的其中一種——乒乓球作為開(kāi)展活動(dòng)的材料。利用幼兒園四周的資源——乒乓球設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)既能體現(xiàn)資源的有效利用，又能將孩子們把傳統(tǒng)的體育活動(dòng)中的玩球轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂上的玩球。

目標(biāo)：

1、依據(jù)模式排序，以較簡(jiǎn)潔的口述方式表達(dá)排序模式。

2、嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的排序模式。

預(yù)備：

1、按肯定模式排序的乒乓球串珠。

2、紐扣、雪花片。

3、幼兒活動(dòng)材料人手一份。

過(guò)程：

一、觀賞乒乓球串珠。

1、出示乒乓球串珠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看串珠上顏色的'排列特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)串珠的排列有什么規(guī)律。今日，老師帶來(lái)一串特殊美麗的乒乓球，你們看看這些乒乓球有哪些顏色？

2、爭(zhēng)論：這些顏色是怎么排序的？

3、出示其次串乒乓球。請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出排序的方式。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)第一串上面乒乓球的顏色都是AABC模式，其次串乒乓球上的顏色都是ABBC模式。

二、嘗試設(shè)計(jì)顏色模式。

1、假如你來(lái)設(shè)計(jì)制作一串乒乓球，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的顏色挨次呢？

2、出示白色的乒乓球串珠，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色根據(jù)肯定的模式排列裝飾。

3、幼兒操作，老師觀看幼兒的設(shè)計(jì)是否有規(guī)律。

4、幼兒敘述設(shè)計(jì)顏色模式。

三、依據(jù)模式排序。

1、打開(kāi)桌上的操作紙張，看看上面有哪些顏色。

2、認(rèn)真觀看操作紙前半部分是按什么挨次排列的，找到相應(yīng)的顏色，將序列補(bǔ)充完整。

3、引導(dǎo)幼兒觀看認(rèn)真后再涂色，進(jìn)一步感受排序的規(guī)律。

2、鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自己排列的結(jié)果，檢查是否正確。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每個(gè)孩子在生活中都會(huì)接觸到和圖形有關(guān)的東西，在我們科學(xué)探究區(qū)，圖形也是我們探究的一個(gè)主題。有一次，我無(wú)意間發(fā)覺(jué)有些小伴侶在玩玩具時(shí)，他們會(huì)把玩具按外形、顏色進(jìn)行歸類(lèi)，還跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，你看，我把玩具分成了幾樣，這邊是這種外形的，這邊是這種顏色的，你看好看嗎？”我走過(guò)去一看，還真擺得有模有樣的在那，我連聲說(shuō)“好看，好看?！庇谑俏揖妥プ∵@一教育契機(jī)，生成了有關(guān)“圖形”這一主題，而“圓形和三角形”就是其中的一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)讓幼兒知道什么是圓形，什么是三角形并能按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道什么是圓形，什么是三角形。

2、熬煉觀看力量和比較力量，學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

知道什么圓形，什么是三角形。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)預(yù)備

1、環(huán)境布置：圓形和三角形王國(guó)（圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領(lǐng)巾、三角尺、小紅旗等），在教室里布置一些圓形和三角形拼成的圖形。

2、不同長(zhǎng)短的塑料管3根、線(xiàn)1根。

3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉圓形和三角形

1、請(qǐng)幼兒在圓形和三角形王國(guó)里玩。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)圓形和三角形，并說(shuō)說(shuō)它們的不同。

2、幼兒操作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用3根塑料管拼成三角形，用線(xiàn)拼成圓形。

二、查找圓形和三角形

1、請(qǐng)幼兒在由很多圖形拼成的圖中，查找出圓形和三角形。

2、老師：你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么東西像圓形和三角形？

三、圖形分類(lèi)

1、聽(tīng)信號(hào)取圖形。

（1）4個(gè)幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。

（2）幼兒聽(tīng)老師的信號(hào)從籃子里取出相應(yīng)的圖形。

2、按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)

（1）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形的大小、顏色或外形進(jìn)行分類(lèi)。

（2）每組請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是按什么來(lái)分類(lèi)的。

教學(xué)反思

通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施，老師覺(jué)得：

1、主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教具預(yù)備得較豐富充分。

2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特征。能仔細(xì)觀看實(shí)物教具，從中發(fā)覺(jué)圓形和三角形并能樂(lè)觀大膽地說(shuō)出它們的不同；能從用圖形拼成的`拼圖中找出圓形和三角形。

存在的問(wèn)題：

1、沒(méi)能結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西像圓形和三角形。

2、在圖形分類(lèi)這一環(huán)節(jié)老師沒(méi)能較好地引導(dǎo)幼兒先自己觀看探究發(fā)覺(jué)再分類(lèi)，而是直接教授給幼兒方法，違反了“以幼兒為主老師為輔”的基本原則。

3、幼兒沒(méi)能較好地共同合作完成操作活動(dòng)。

今后努力的方向：

1、主題活動(dòng)的開(kāi)展要注意引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，加深幼兒對(duì)主題活動(dòng)的印象。

2、在開(kāi)展幼兒操作活動(dòng)中，老師不是傳授者、灌輸者，而是引導(dǎo)者、參加者、合，主要不是教授操作的技能，而是讓幼兒自己發(fā)覺(jué)探究的方法。

3、在操作活動(dòng)中，注意培育幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)參加和樂(lè)觀合作的精神，在共同參加中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步區(qū)分10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)。

2、在小組活動(dòng)中能邊做邊講操作過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)具：紅色圓片(1——10)

教具：積木、雪花片若干1——10的圓點(diǎn)卡片球一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一集體活動(dòng)

1、熟悉單、雙數(shù)

(出示圓片、見(jiàn)書(shū)圖六)“黑板上有什么?”“每一行有幾個(gè)紅圓片，誰(shuí)

會(huì)用數(shù)字來(lái)表示?”(請(qǐng)幼兒在每行圓片下放上相應(yīng)的數(shù)字)“你是怎么數(shù)的?”(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)每排圓片的'數(shù)目)

“小圓片要出去漫步?????了，我們讓每行的圓片兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊(duì)吧”(老師示范兩兩排列，方法是把最上面一個(gè)圓片拿下來(lái)與最下面的一個(gè)配對(duì)，假如是單數(shù)會(huì)有一個(gè)不能成對(duì))

“現(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個(gè)兩個(gè)排整齊了，誰(shuí)來(lái)為后面每行的圓片兩兩排隊(duì)?”“看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的，哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒(méi)有單的?”(幼兒操作，并提示幼兒進(jìn)行觀看)

總結(jié)：兩兩配對(duì)后，有一個(gè)單的就叫單數(shù)，兩兩配對(duì)后沒(méi)有單的叫雙數(shù)。

2、區(qū)分10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)

①分別指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看、爭(zhēng)論。

②說(shuō)一說(shuō)：老師任指某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀看。“它是幾?排成什么樣子?

是單數(shù)還是雙數(shù)?”

二幼兒操作

擺積木：老師出題如：請(qǐng)你擺出7。(幼兒就擺出7塊積木或雪花片)

請(qǐng)給這7個(gè)積木兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊(duì)。排好之后，看一看，它們排出來(lái)的隊(duì)伍是怎樣的，這個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，你是怎么看出來(lái)的?

(以這樣的方式出題，讓幼兒通過(guò)擺放不同數(shù)量的積木或雪花片，進(jìn)一步感知單、雙數(shù))

三嬉戲：傳球

玩法：老師搖鈴鼓，幼兒傳球，鼓聲停，球傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就到老師

手中抽取一張圓點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)告知大家是幾個(gè)圓點(diǎn)，幾是單數(shù)(或雙數(shù))(嬉戲可反復(fù)進(jìn)行)

四結(jié)束部分

總結(jié)：今日，我們熟悉了單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)兩兩配對(duì)后有一個(gè)是單的就叫

單數(shù)，兩兩配對(duì)后沒(méi)有單的就叫雙數(shù)。單數(shù)有：1、3、5、7、9，雙數(shù)有：2、4、6、8、10.

2、整理用具，結(jié)束本次活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、常識(shí)探究運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡(jiǎn)潔的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

2、較發(fā)覺(jué)同伴之間年齡的大小差異，并推斷出誰(shuí)大誰(shuí)小。

3、意與同伴在爭(zhēng)論、溝通中樂(lè)觀發(fā)表自己的見(jiàn)解。

教學(xué)預(yù)備：

教具：五張小伴侶誕生的年齡的圖片。

學(xué)具：按小組預(yù)備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在“生日歌”音樂(lè)情境導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

今日小熊真興奮，原來(lái)它要過(guò)生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）

問(wèn)：它幾歲了？應(yīng)當(dāng)點(diǎn)幾支蠟燭呢？

二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日狀況。

1、老師：小伴侶你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過(guò)的？

2、老師：你的生日是哪一年的.幾月幾日，點(diǎn)幾支蠟燭過(guò)生日的？

三、操作：為小熊的好伴侶算年齡，涂蠟燭。

1、小熊有一群好伴侶也知道自己的生日。請(qǐng)你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日歡樂(lè)。

2、評(píng)價(jià)：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對(duì)不對(duì)。（從生出來(lái)那年1歲算起，始終算到20xx年，就可以算出年齡了）

四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)比較年、月、日，正確推斷排列小伴侶的年齡大小。

1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列挨次，引導(dǎo)幼兒觀看年月日。

2、小結(jié)排列狀況，總結(jié)方法：

先按年份排列，同一年誕生的小伴侶看月份大小。同年同月誕生的看日的大小。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、引導(dǎo)孩子記住好伴侶的生日，在他生日之際送上最真的祝愿，建立良好的友情。

2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)意圖：

本活動(dòng)旨在讓幼兒理解物體重量之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。由于初次接觸換算類(lèi)數(shù)學(xué)內(nèi)容，考慮到幼兒現(xiàn)有的閱歷水平有限，我們選擇了數(shù)量較少的“西瓜、菠蘿、蘋(píng)果”這套教具。在學(xué)具的使用上，幼兒活動(dòng)材料與老師教具基本全都，不建議使用?！胺e木”教具雖然難度較大，但對(duì)幼兒思維的提升是有益的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解物體重量之間的關(guān)系。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的'重量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、羊貓雞圖各一張;動(dòng)物圖片、水果圖片各一套。

2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。

3、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第27頁(yè)人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片演示，理解物體重量之間的關(guān)系。

1、老師出示圖片羊、貓和雞，請(qǐng)幼兒比一比它們誰(shuí)輕誰(shuí)重?

2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(duì)(從重到輕、從輕到重)。

3、演示動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法比較輕重。

⑴老師將圖一：

一只羊等于三只貓

提問(wèn)：一只羊和幾只貓一樣重?

⑵出示圖二：

一只貓等于三只雞。

提問(wèn)：一只貓和幾只雞一樣重?

⑶出示圖三：

一只羊等于?

提問(wèn)：那么一只羊和幾只雞一樣重?(依據(jù)孩子的回答把9只雞擺放在天枰的另一端。

4、演示水果圖片，連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法比較輕重。

⑴直接出示三張圖片：

請(qǐng)幼兒觀看爭(zhēng)論。

師：請(qǐng)你們先觀看一下，然后說(shuō)說(shuō)一只西瓜和幾只菠蘿一樣重?

⑵出示第四張圖片：

那么兩只菠蘿呢?

二、結(jié)合操作活動(dòng)，初步探究運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。

1、第一次操作探究活動(dòng)。

⑴老師演示材料，介紹它們之間的關(guān)系：

一塊大積木和兩塊中積木一樣大，一塊中積木和三塊小積木一樣大，想想一塊大積木應(yīng)當(dāng)和多少塊小積木一樣大?

⑵提出要求：

請(qǐng)小伴侶也來(lái)試一試、擺一擺、貼一貼。

⑶孩子擺布材料：

在操作紙上排出等值關(guān)系1塊大積木=6塊小積木。

⑷個(gè)別幼兒介紹操作過(guò)程。

2、其次次操作探究活動(dòng)。

⑴老師演示積木教具：

一塊搭積木和兩塊中等積木一樣大，一塊中等積木和四塊三角形積木一樣大，想一想一塊搭積木和多少快三角形積木一樣?

⑵幼兒操作材料：

排出等值關(guān)系1塊大積木=8塊三角形積木。

三、算算畫(huà)畫(huà)，鞏固所學(xué)閱歷。

1、出示活動(dòng)材料第三冊(cè)第27頁(yè)，引導(dǎo)幼兒按畫(huà)頁(yè)提示要求完成操作材料。

2、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

3、講評(píng)活動(dòng)。

課后反思

本活動(dòng)旨在讓幼兒理解三種物體之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。由于初次接觸換算類(lèi)數(shù)學(xué)內(nèi)容，考慮到幼兒現(xiàn)有閱歷水平，我將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行如下調(diào)整：先出示水果的1=2=4的換算內(nèi)容，再出示動(dòng)物的1=3=9的例子，從易到難幼兒好理解。再通過(guò)教具的演示關(guān)心幼兒理解換算關(guān)系，誰(shuí)和誰(shuí)換，怎么換。最終運(yùn)用積木學(xué)具擺擺放放加深理解。假如給幼兒也畫(huà)兩個(gè)天平，讓他們?cè)谔炱缴蠑[放我想會(huì)更直觀。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒了解溫度計(jì)的形狀及用途。

活動(dòng)預(yù)備：

自制的溫度計(jì)、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、