幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃9篇

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃9篇幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。

2、嘗試、探究運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

3、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的閱歷，并養(yǎng)成習(xí)慣。

重難點(diǎn)嘗試、探究運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)物投影儀1臺(tái)，游戲標(biāo)記若干。

2、鉛筆、記錄單人手1份。

活動(dòng)過程活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng).

1、教師：我們每天在幼兒園都可以參與那些游戲活動(dòng)？

2、教師：你們最喜愛在幼兒園玩什么游戲？

3、教師引導(dǎo)幼兒商量。

二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃。

1、教師：我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？

2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求，3、教師引導(dǎo)幼兒商量。

4、幼兒活動(dòng)，教師留意觀看幼兒的活動(dòng)狀況。如是否是5天的計(jì)劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清晰。

三、展示幼兒的'操作結(jié)果。

1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀看所展示的記錄單，鼓舞其學(xué)習(xí)同伴清晰地記錄方式。

2、集體觀看一份游戲計(jì)劃。

四、幼兒再次活動(dòng)。

教師鼓舞幼兒運(yùn)用、遷移新閱歷修改自己的游戲計(jì)劃。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動(dòng)，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、敏捷性得到進(jìn)一步增添，形象思維漸漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增添。特殊在表演游戲的開展過程中，幼兒對(duì)故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動(dòng)中也存在缺乏之處。

1、幼兒在游戲活動(dòng)中相互合作的意識(shí)淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng)。

2、在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。

3、幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差，特殊是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。

二、游戲目標(biāo)

1、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

2、在表演游戲活動(dòng)中，幼兒能理解、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到玩耍性角色行為。

3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。

三、游戲重點(diǎn)與措施

1、各班老師依據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、開心的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，

教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

2、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì)。

3、在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培育。

4、依據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中商量、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到玩耍性角色行為的進(jìn)步。

5、各班教師應(yīng)仔細(xì)做好觀看記錄，將活動(dòng)區(qū)觀看記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧進(jìn)展的重要根據(jù)。

四、具體活動(dòng)支配

三月份：

1、各班依據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的`需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃。

2、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。

3、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足幼兒需要，增添幼兒的體質(zhì)。

2、組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動(dòng)狀況。

3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀看記錄及反思。

五月份：

1、組織年級(jí)組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀看記錄及反思。

六月份：

1、進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng)。

2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀看記錄及反思。七月份：

做好年級(jí)組、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇3

一、班級(jí)狀況分析：

我班幼兒對(duì)角色游戲具有深厚的興趣，幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和獨(dú)特、他們之間也存在著能力上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際狀況，本學(xué)期將重點(diǎn)培育幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好預(yù)備。

二、游戲總目標(biāo)：

1、喜愛參與游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂、自信。

２、培育幼兒解決問題，思索問題的能力和探究四周事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。

3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識(shí)增添。

三、具體內(nèi)容支配

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料預(yù)備備注

角色游戲

1、游戲中，堅(jiān)持使用一般話，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

2、培育幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到歡樂

3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì)交往能力

4、能自覺遵守游戲規(guī)則

《實(shí)幼旅行社》

《美味餐廳〔中西餐廳〕》

《時(shí)代超市》

《愛心門診》

寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃》。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

藥柜、白大褂、聽診器等

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料預(yù)備備注

結(jié)構(gòu)游戲

1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。

2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題

4、愛惜玩具、自覺整理玩具。

《白田廣場(chǎng)》

《寶應(yīng)二橋》

《試驗(yàn)幼兒園》

《玩具王國(guó)》

大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動(dòng)物拼圖積木等。

塑料制作的各種樣子的片、塊、粒、棒等部件。

各種廢舊物品、玩沙工具等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料預(yù)備備注

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2、讓幼兒熟識(shí)故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的`節(jié)奏及意境美。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機(jī)磁帶。

背景圖。

各種舞蹈服裝，舞臺(tái)背景，音響，磁帶、碟片等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料預(yù)備備注

音樂游戲

1、進(jìn)展幼兒的聽力、培育幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂的感受能力

2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣

3、要求幼兒依據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4、通過多種音樂游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂的感受力。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》

錄音機(jī)磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料預(yù)備備注

體育游戲

1、通過游戲，培育幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增添幼兒體質(zhì)

2、培育幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會(huì)鉆過60厘米高度的拱形門，進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性，鍛煉動(dòng)作的速度。

《植樹去》

《小馬春游》

《搶救傷員》

《一起跳竹竿》

竹竿若干根。

小椅子若干把。

各種動(dòng)物頭飾。

錄音機(jī)磁帶。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇4

我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動(dòng)，幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來的。在游戲中幼兒充分表達(dá)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的閱歷基礎(chǔ)上，通過仿照成人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求，提高孩子們的興趣、培育他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動(dòng)手操作的愿望。

區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動(dòng)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。因此，區(qū)域游戲立足，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性和主體性，活動(dòng)的時(shí)候老師要給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是進(jìn)行個(gè)別化教育的最正確手段。現(xiàn)依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，擬訂本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動(dòng)，教師應(yīng)是一個(gè)觀看者、引導(dǎo)者和鼓舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。

1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)。

在區(qū)域游戲，教師要適時(shí)介入活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。

A、學(xué)會(huì)等待

在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，不要急介入，而應(yīng)給予肯定的等待時(shí)間，讓通過充分的操作、探究，盡可能己解決問題。

B、適時(shí)促進(jìn)

在區(qū)角活動(dòng)，教師要常常加入的探究過程，成為探究、發(fā)覺過程的目擊者和共同參加者。

2、敬重，科學(xué)評(píng)價(jià)

A、個(gè)別的過程評(píng)價(jià)，教師依據(jù)不同進(jìn)展水平的進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。

B、集體評(píng)價(jià)，除了讓呈現(xiàn)各的作品與獨(dú)特外，更多的則是引起的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地展開一些商量，激發(fā)繼續(xù)在活動(dòng)探究的欲望。

二、創(chuàng)造性游戲

我班幼兒對(duì)創(chuàng)造性游戲具有深厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，經(jīng)常發(fā)生擅自離崗的狀況。因此，針對(duì)實(shí)際狀況，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培育幼兒各方面的能力：

1、醫(yī)院

材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號(hào)處與就診處。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)體驗(yàn)關(guān)懷憐憫病人的情感.

(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù)，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時(shí)間，制作藥片。

2、理發(fā)店

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)能熱情接待客人，并向客人推舉發(fā)型設(shè)計(jì)方法

(3)學(xué)會(huì)征求客人的意見。

3、歐尚超市

材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣揚(yáng)單。

目標(biāo)：

(1)能分類合理擺放物品，

(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識(shí)，明白自己角色任務(wù)。

(3)能做文明顧客，，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。

4、美食坊

材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣揚(yáng)單。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)學(xué)會(huì)分工合作

(3)禮貌待客

5、小舞臺(tái)

材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氣氛。

目標(biāo)：

(1)敬重幼兒的意愿，讓幼兒自己商議?和選擇游戲，培育幼兒獨(dú)立推斷能力。

(2)要求幼兒協(xié)商自行安排游戲角色遇到困難會(huì)想方法解決。

(3)教師可側(cè)重語(yǔ)言的提示，更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演主動(dòng)性發(fā)揮表演能力。

(4)讓有興趣的幼兒都能參與游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對(duì)疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒協(xié)商練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲。

三、區(qū)域游戲

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，敏捷多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒進(jìn)展的'需要，鼓舞幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們是依據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際狀況來設(shè)置的，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參加;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，進(jìn)展獨(dú)特〞。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參加設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

(一)、活動(dòng)目標(biāo)：

1、美工區(qū)

材料提供：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。

目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。

(2)學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡(jiǎn)潔的物象。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶〞活動(dòng)培育幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí)，知道很多廢舊材料還可以再利用，并能制作出許多美麗的作品。

(4)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，并能在觀賞過程中產(chǎn)生肯定的想象。

(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng)，如編辮子、繞相框。

2、數(shù)學(xué)區(qū)

材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法

目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排序。

(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法

(3)繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，精確分辨整點(diǎn)和半點(diǎn)，并指導(dǎo)15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時(shí)的關(guān)系。

(4)能主動(dòng)、用心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。

3、科探區(qū)

材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子

目標(biāo)：

(1)探究磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探究磁鐵的相吸相斥的特性。

(2)感受靜電反應(yīng)

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的改變

(4)培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)、活潑開朗的獨(dú)特，培育探究精神，提高幼兒觀看和分析的能力。

4、益智區(qū)

活動(dòng)材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖

目標(biāo)：

(1)情愿與同伴共享自己的玩具

(2)學(xué)會(huì)玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力，進(jìn)展手腦的協(xié)調(diào)性。

(3)培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)、活潑開朗的獨(dú)特，培育探究精神，提高幼兒觀看和分析的能力。

5、生活區(qū)：

活動(dòng)材料：線條、辮子等

目標(biāo)：

(1)通過編辮子、系鞋帶，培育幼兒生活的自理能力

(2)培育小老師，鼓舞幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

6、建筑區(qū)

材料提供：各色小積木

目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng)，鼓舞他們集體協(xié)商。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和詳情。

(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參與人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，鼓舞幼兒新穎的構(gòu)思。

(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對(duì)結(jié)構(gòu)成果做出評(píng)價(jià)。

四、具體措施：

1、教師通過設(shè)計(jì)、提供可供操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)孩子與家長(zhǎng)共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2、在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同操作。

3、提示遵守游戲規(guī)則。

4、教師仔細(xì)有重點(diǎn)的輔導(dǎo)活動(dòng)。

(1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著每天玩不同的區(qū)域。

(2)教師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓舞大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)主動(dòng)性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特殊功能，使個(gè)別能力差的在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。

(6)觀看游戲狀況，引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

(7)教師親密留意游戲狀況，記好游戲記錄。

5、保證每天都有游戲時(shí)間。

6、在游戲過程，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇5

一、班級(jí)狀況分析

大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依舊留著很多中班孩子的年齡特點(diǎn)。我班幼兒對(duì)角色游戲具有深厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會(huì)表現(xiàn)出興奮如熱情，然而也同樣會(huì)出現(xiàn)很多問題。具體分析如下：

1、游戲興趣：進(jìn)入大班的孩子，對(duì)游戲的興趣顯得更為深厚，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很強(qiáng)烈，喜愛爭(zhēng)搶自己喜愛的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很害羞、含蓄，在游戲中選擇一些較為清靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體傾向性，一部分幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺和觀看，愛探究，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。

2、游戲能力：游戲中幼兒角色閱歷豐富，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)能力強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教室的提示下，和小朋友友好相處，情愿和小朋友溝通。

3、游戲常規(guī)：活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐煩，總是這邊做做那邊看看，堅(jiān)持性不夠，有時(shí)甚至?xí)幸鈸v亂他人的游戲，這就時(shí)常需要老師和同伴的提示。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)催促和鼓舞，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期將對(duì)游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)幼兒在把握了肯定的技能基礎(chǔ)上，逐步深化游戲的主題與目標(biāo)，讓游戲活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、好玩。因此，針對(duì)實(shí)際狀況，本學(xué)期將重點(diǎn)培育幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入下半學(xué)期做好預(yù)備。

二、游戲目標(biāo)

1、按意愿自選角色，會(huì)進(jìn)行角色安排，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé)。

2、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的`日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話溝通，把握肯定的技能、技巧。

3、主動(dòng)參加游戲活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見、想法，能創(chuàng)造性地運(yùn)用形象，自由地開展游戲。

4、能遵守游戲規(guī)則，懂得疼惜、愛惜游戲材料。

5、物品會(huì)按類擺放，并回自覺整理整理。

6、同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭(zhēng)搶玩具。

7、同伴間會(huì)合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會(huì)相連地玩。

8、會(huì)形象、逼真地進(jìn)行仿照，會(huì)使用一些游戲道具。

9、評(píng)價(jià)時(shí)能清靜傾聽老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨便插嘴，下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)老師提出的要求游戲。

三、具體措施

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并依據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。

2、提供部分成品玩具，如：頭飾、等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓舞幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動(dòng)材料提供多元化，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。

(二)教師指導(dǎo)

大班角色游戲過程中還會(huì)出現(xiàn)不少的問題，比方想玩新主題新情節(jié)卻沒有足夠的閱歷等，教師要全面地有重點(diǎn)地觀看，并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀看某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)吵，產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)擔(dān)心全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓舞、確定和引導(dǎo)。

(三)游戲后的培育

游戲結(jié)束后，萬(wàn)惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，互相溝通游戲的閱歷體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改良的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。

(四)做好游戲的跟蹤觀看記錄

游戲中，教師多留意觀看幼兒的反映，并準(zhǔn)時(shí)觀看輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀看、記錄，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)和反思。

四、具體支配

依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等進(jìn)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(游戲區(qū))和區(qū)域活動(dòng)(圖書角.數(shù)學(xué)區(qū).科學(xué)區(qū).等)等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

1、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。

2、要隨時(shí)添置物品，游戲結(jié)束時(shí)要整理好。

3、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)閱歷，讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒去菜場(chǎng)時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對(duì)話。

4、提供豐富的游戲材料：大力鼓舞幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作游戲材料。

5、在活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，做個(gè)禮貌、文明的人。

6、幼兒自由商量，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。

7、能大膽地講出自己想承當(dāng)?shù)慕巧?，并征得其他小朋友的同意?/p>

例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同意嗎?〞，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎?〞

8、能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)整自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過協(xié)凋找到解決問題的方法。

例如：兩個(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪番當(dāng)，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒。〞

9、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。

10、隨時(shí)為幼兒預(yù)備充分的制作材料，并鼓舞幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。

一月份

1、繼續(xù)要求幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，能大膽、完好地講解并描述自己的游戲內(nèi)容。

2、在游戲的過程中，依據(jù)游戲的需要，準(zhǔn)時(shí)添置新的材料。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。

4、繼續(xù)進(jìn)行評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出改正的方法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇6

第一階段：

一、預(yù)定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。

二、時(shí)間：2月13日——3月31日。

三、游戲目的：

1、學(xué)會(huì)有目的、有計(jì)劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識(shí)地完成預(yù)定目的。

2、懂得設(shè)法獨(dú)立解決糾紛、克服困難。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時(shí)間內(nèi)分類放好。

4、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己的游戲行為。

四、游戲預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：新增醫(yī)院常見科室的標(biāo)記以及工作人員的服裝、病歷卡、處方單、筆等游戲材料。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：預(yù)先向幼兒介紹醫(yī)務(wù)人員的具體分工以及醫(yī)務(wù)人員如何給病人看病等學(xué)問。

五、游戲目的：

1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，有角色意識(shí)。

2、加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。

3、能用各種材料布置場(chǎng)地，養(yǎng)成疼惜玩具的行為習(xí)慣。

4、使幼兒對(duì)“醫(yī)院〞游戲有深厚的興趣，能夠大膽地進(jìn)行假想，仿照和扮演有關(guān)的角色。

5、幫助幼兒進(jìn)展游戲的情節(jié)，著重促進(jìn)“醫(yī)院〞游戲與其他游戲間的聯(lián)系。

六、游戲預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：原有的游戲材料、醫(yī)院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。

2、學(xué)問預(yù)備：帶幼兒參觀醫(yī)院及引導(dǎo)幼兒回憶自已生病時(shí)去看病時(shí)的醫(yī)生是怎樣給自已看病的。

七、游戲指導(dǎo)：

1、第一次重點(diǎn)觀看幼兒是否懂得角色職責(zé)，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語(yǔ)言、動(dòng)作。

2、第二次重點(diǎn)觀看幼兒能否遵守游戲規(guī)則，假如發(fā)覺不良行為，即以游戲的口吻糾正。

3、第三次重點(diǎn)觀看醫(yī)院的游戲狀況，并以院長(zhǎng)身份指導(dǎo)幼兒反映出醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。

4、第四次重點(diǎn)觀看并引導(dǎo)“醫(yī)院〞主題進(jìn)展游戲情節(jié)。

5、第五次重點(diǎn)觀看并指導(dǎo)“醫(yī)院〞的醫(yī)生是如何給病人看病的'，教師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動(dòng)。

6、第六次指導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點(diǎn)觀看并且引導(dǎo)“醫(yī)院〞主題進(jìn)展游戲情節(jié)。鼓舞幼兒到百寶箱中查找自己所需的替代物。

7、第七次指導(dǎo)幼兒布置場(chǎng)地，師重點(diǎn)觀看醫(yī)院搭圍墻的狀況，并指導(dǎo)幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。

八、階段小結(jié)：在第一階段的游戲中，我們?cè)鲈O(shè)了“醫(yī)院〞主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具仔細(xì)游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料整理，分類好。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的閱歷，促進(jìn)游戲情節(jié)的進(jìn)展。

九、觀看與反思：

通過這階段的游戲，幼兒的角色意識(shí)、規(guī)則意識(shí)有所增添，能仔細(xì)的去仿照自己所扮演的角色，初步會(huì)自己想方法解決游戲中出現(xiàn)的一些問題，如：娃娃餐廳的服務(wù)員能自己想出提供圖書給顧客看，削減顧客無聊的等待。銀行的服務(wù)員能以角色身份，請(qǐng)顧客有序的排隊(duì)，進(jìn)行領(lǐng)(取)錢活動(dòng)。新增設(shè)了“醫(yī)院〞主題，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具仔細(xì)游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料整理，分類好。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能較主動(dòng)的合作布置場(chǎng)地，游戲之間的交往比前一階段有所增添，如：娃娃家的媽媽會(huì)帶孩子到醫(yī)院去看病。但是，在游戲中幼兒對(duì)物品的擺放比較雜亂，有些游戲主題出現(xiàn)人員安排不均的現(xiàn)象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的閱歷，促進(jìn)游戲情節(jié)的進(jìn)展。下階段將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分類進(jìn)行擺放物品及引導(dǎo)幼兒自己想方法進(jìn)行角色安排，加強(qiáng)游戲之間的交往。

第二階段：

一、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等

二、時(shí)間：4月1日——5月15日。

三、游戲目的：

1、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

2、學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所，具有以物代物的能力。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴相互協(xié)商安排角色。

4、繼續(xù)培育幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。

5、在游戲中讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛鄉(xiāng)情感。

四、游戲預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：燒烤架、燒烤材料等;注射器、白大褂、帽等;百寶箱一個(gè)等。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒品嘗各種燒烤美食，參觀花店、美容店等，豐富幼兒學(xué)問。

五、游戲指導(dǎo)：

1、第一次指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際狀況和興趣，提出新的游戲主題——燒烤店。師重點(diǎn)指導(dǎo)玩“燒烤店〞的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地，并扮演角色參加游戲，在游戲中指導(dǎo)幼兒。

2、第二次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“醫(yī)院〞游戲，觀看幼兒遵守游戲規(guī)則的狀況，并以角色身份提示幼要遵守，游戲后請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲狀況。

3、第三次指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒商量：上次游戲中哪個(gè)主題的游戲場(chǎng)地布置得最好?假如是你，你會(huì)怎么布置?幼兒游戲中，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布置場(chǎng)地，并啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)以物代物。

4、第四次指導(dǎo)：師重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店〞的游戲，以老板的身份指導(dǎo)服務(wù)員要怎樣款待“顧客，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、第五次指導(dǎo)：觀看幼兒利用百寶箱狀況，重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店〞的游戲，鼓舞幼兒動(dòng)腦筋，用百寶箱里的物品來制作各種燒烤材料。

六、階段小結(jié)：

通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特殊是以物代物的能力。初步學(xué)會(huì)了按目的協(xié)商游戲主題、具體玩法，也能較快整理玩具，分類擺放整齊。但仍有個(gè)別好動(dòng)的幼兒角色意識(shí)不強(qiáng)，不能自覺地遵守游戲常規(guī)。有待于下個(gè)階段加強(qiáng)培育。

第三階段：5月16---6月23日

預(yù)定游戲主題：時(shí)裝表演(新)、菜市場(chǎng)、銀行、美容院等

一、游戲目的：

1、在游戲之前會(huì)和同伴商議?好游戲安排。

2、學(xué)會(huì)合理布置游戲場(chǎng)地，游戲結(jié)束后能夠合作將玩具整理整齊。

3、學(xué)會(huì)自己解決游戲糾紛及在游戲過程中出現(xiàn)的問題，并且會(huì)利用替代物品進(jìn)行游戲。

4、加強(qiáng)各主題游戲之間的交往。

二、游戲預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：老師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服;各主題所需的道具、材料;百寶箱一個(gè)。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：豐富幼兒有關(guān)時(shí)裝表演的學(xué)問，并組織幼兒參觀大班幼兒的游戲。

三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商議?游戲角色的安排，重點(diǎn)指導(dǎo)“理發(fā)店〞“時(shí)裝主題的游戲。第二次指導(dǎo)：針對(duì)上次游戲中，“理發(fā)店〞顧客太多，服務(wù)員忙不過來的狀況進(jìn)行商量，想出一個(gè)比較好的方法。游戲結(jié)束之后請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)之前的方法好不好。第三次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩時(shí)裝秀，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)搭配時(shí)裝，學(xué)走“貓〞步。提示幼兒在放音樂的時(shí)候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲場(chǎng)地的設(shè)置，并明白為什么要這個(gè)支配，盡量做到互不影響。讓幼兒自己用桌子桌子、圍墻等進(jìn)行支配游戲場(chǎng)地。

四、學(xué)期總結(jié)：

在平常的生活中，發(fā)覺本班幼兒對(duì)走時(shí)裝步很感興趣，因此在這階段的游戲中，我們?cè)鲈O(shè)了“時(shí)裝秀〞這個(gè)主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服，學(xué)著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂學(xué)走貓步，并仔細(xì)游戲，主動(dòng)性較高，能明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料整理，分類好。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇7

一、狀況分析：

自區(qū)域游戲活動(dòng)開展以來，深受孩子們的歡迎和寵愛。在活動(dòng)的逐步展開中，幼兒的交往能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及探究水平都明顯的有所提高，在游戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識(shí)。但，還有少部分幼兒在游戲的過程中會(huì)出現(xiàn)能力上的差異、個(gè)別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人共享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在游戲的過程中與同伴友好合作，共同進(jìn)展，增添對(duì)游戲的興趣。本學(xué)期，我們將針對(duì)實(shí)際狀況，來制定游戲計(jì)劃，旨在通過一些列的游戲活動(dòng)來培育孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，互相友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。

二、游戲目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒愿意參與各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。

2、穩(wěn)固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的把握，逐步增添幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)主動(dòng)創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

4、豐富幼兒的生活閱歷，深化游戲主題，培育幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能清靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨便插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)老師提出的要求游戲。

6、通過游戲促使幼兒在操作過程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和掌握能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的`能力。

三、具體內(nèi)容支配：

九月份：

益智區(qū)：做得對(duì)，說得好找格子我說你做

美工區(qū)：小小發(fā)型師小小服裝設(shè)計(jì)師美麗的項(xiàng)鏈

表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓傳花詞語(yǔ)接龍游戲

探究區(qū)：好玩的磁鐵我來找一找鏡子里的我

十月份：

益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子

美工區(qū)：鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋

表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦

探究區(qū)：萬(wàn)花筒陽(yáng)光接力賽大家來拼圖

十一月份：

益智區(qū)：找朋友比比誰(shuí)的長(zhǎng)這是誰(shuí)的尾巴逛商場(chǎng)水果攤

美工區(qū)：泥塑項(xiàng)鏈吹畫撕貼畫

表演區(qū)：說反詞中國(guó)功夫

探究區(qū)：制造風(fēng)水會(huì)搬家

十二月份：

益智區(qū)：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂

美工區(qū)：大頭娃娃建筑將來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變

表演區(qū)：捉迷藏圖卡抽抽樂怪車開開

生活區(qū)：我會(huì)泡茶

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充分的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)展幼兒的社會(huì)性情感，讓幼兒在歡樂輕松的游戲氣氛中獲得進(jìn)展。

二、具體目標(biāo)：

1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的游戲行為。

3、培育幼兒游戲中的合作、謙讓等。

4、主動(dòng)開展各種操作性游戲活動(dòng)，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià)。

三、具體措施：

1、合理支配幼兒的一日活動(dòng)，利用適合時(shí)間開展各種類型的游戲。

2、保證幼兒充分的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參加幼兒的.游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，為幼兒提供必要的生活閱歷。

5、和平行班互換游戲。

游戲總結(jié)

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