全廠蒸汽動力平衡及系統(tǒng)優(yōu)化節(jié)能研討

全廠蒸汽動力平衡以及系統(tǒng)優(yōu)化節(jié)能二者關(guān)系全廠蒸汽動力平衡系統(tǒng)優(yōu)化節(jié)能一.什么是全廠蒸汽動力系統(tǒng)1.狹義2.廣義狹義全廠蒸汽動力系統(tǒng)各級蒸汽產(chǎn)汽系統(tǒng)各級蒸汽輸送系統(tǒng)各級蒸汽用汽系統(tǒng)廣義全廠蒸汽動力系統(tǒng)各級蒸汽系統(tǒng)電力系統(tǒng)各級蒸汽產(chǎn)汽系統(tǒng)各級蒸汽輸送系統(tǒng)各級蒸汽用汽系統(tǒng)凝結(jié)水回收系統(tǒng)二.為什么要研究全廠蒸汽動力系統(tǒng)二.為什么要研究全廠蒸汽動力系統(tǒng)蒸汽動力系統(tǒng)管理方式-----粗放管理“表面”管理“差不多”管理“短暫”管理蒸汽動力平衡的管理層次滿足用戶的蒸汽品質(zhì)要求經(jīng)優(yōu)化后的粗放管理在線無實(shí)時優(yōu)化功能的數(shù)據(jù)管理利用管網(wǎng)優(yōu)化軟件的模型管理建立實(shí)時集管網(wǎng)、產(chǎn)汽、用汽、發(fā)電為一體的動態(tài)優(yōu)化數(shù)學(xué)模型管理蒸汽動力系統(tǒng)存在的主要問題相當(dāng)一部分蒸汽動力系統(tǒng)設(shè)備陳舊，效率低下，規(guī)模小。熱電聯(lián)產(chǎn)潛力沒有挖掘出來。低壓、低效的燒油凝汽發(fā)電。蒸汽管網(wǎng)在結(jié)構(gòu)上形成了多級、多環(huán)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。蒸汽管網(wǎng)投入不足，管理力度不足，導(dǎo)致跑冒滴漏現(xiàn)象不少。凝結(jié)水回收率低，而且凝結(jié)水回收時熱量回收率更低。三.蒸汽動力系統(tǒng)的平衡1.什么時候需要開展蒸汽動力系統(tǒng)平衡工作2.蒸汽的特點(diǎn)3.蒸汽動力系統(tǒng)運(yùn)行的要求4.蒸汽動力系統(tǒng)平衡需要考慮的問題1.什么時候需要開展蒸汽動力系統(tǒng)平衡工作蒸汽動力平衡工作設(shè)計(jì)運(yùn)行持續(xù)改進(jìn)正常生產(chǎn)事故狀態(tài)2.蒸汽的特點(diǎn)蒸汽的不可貯存性蒸汽存在狀態(tài)變化的可能性3.蒸汽動力系統(tǒng)平衡涉及哪些工作產(chǎn)耗平衡。蒸汽管網(wǎng)運(yùn)行的安全運(yùn)行。蒸汽動力系統(tǒng)的能級匹配。蒸汽與電力的平衡。產(chǎn)耗平衡目的：滿足各用戶的溫度、壓力需求。作用：A、使各級蒸汽生產(chǎn)量與消耗量及損耗量平衡。B、在平衡中努力消滅放空現(xiàn)象，減少損耗量。C、通過產(chǎn)耗平衡，減少用戶不合理的用汽量和用汽方式。D、平衡各產(chǎn)汽單位的發(fā)汽量，利用足低價燃料的鍋爐蒸發(fā)量。蒸汽管網(wǎng)運(yùn)行的安全運(yùn)行蒸汽系統(tǒng)無緩沖裕量，必須時刻保持產(chǎn)耗的動態(tài)平衡。蒸汽動力系統(tǒng)運(yùn)行必須有調(diào)節(jié)裕量。所有運(yùn)行的蒸汽管路必須保持最低流通量，以保證蒸汽溫度。未投用蒸汽管路或運(yùn)行蒸汽管路的盲端必須疏水，防止水擊的發(fā)生。蒸汽動力系統(tǒng)的能級匹配前提:前面二個內(nèi)容：A、用戶使用的蒸汽品質(zhì)－溫度、壓力要求應(yīng)選取剛好能滿足條件的蒸汽等級。B、最在限度減少無功減溫減壓量。蒸汽與電力的平衡企業(yè)電力來源：自備發(fā)電及網(wǎng)供電鍋爐總蒸發(fā)量=自備發(fā)電用汽量+供熱總量4.如何開展蒸汽動力平衡工作數(shù)學(xué)模型簡易在線蒸汽動力平衡表蒸汽產(chǎn)耗平衡表數(shù)學(xué)模型A、理論基礎(chǔ)：最優(yōu)化理論B、優(yōu)化調(diào)度的發(fā)展過程C、優(yōu)化調(diào)度的應(yīng)用D、優(yōu)化調(diào)度存在的問題E、發(fā)展方向---在線自適應(yīng)優(yōu)化方法F、管網(wǎng)優(yōu)化模型A、最優(yōu)化理論定義：熱力系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)度是隨著數(shù)學(xué)規(guī)劃理論的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和應(yīng)用發(fā)展起來的，它采用數(shù)學(xué)規(guī)劃的方法，通過對熱力系統(tǒng)的分析，確定最佳的負(fù)荷分配方案，使整個熱力系統(tǒng)處在最優(yōu)的條件下運(yùn)行。B、優(yōu)化調(diào)度的發(fā)展過程優(yōu)化算法的發(fā)展過程：等微增率法b.傳統(tǒng)的線性和非線性規(guī)劃方法c.啟發(fā)式算法計(jì)算方法的發(fā)展過程：離線計(jì)算在線計(jì)算研究對象的發(fā)展過程：單一循環(huán)方式純供電的熱力系統(tǒng)多種循環(huán)方式并存的熱電聯(lián)供的復(fù)雜系統(tǒng)

等微增率法基礎(chǔ)：嚴(yán)格的數(shù)學(xué)極值理論誕生時間：1934年。原理：這一方法在理論上給出了并聯(lián)運(yùn)行的若干機(jī)組滿足總能耗最小的最優(yōu)條件，即當(dāng)并聯(lián)運(yùn)行機(jī)組的耗量微增率不相等時，可以通過減小耗量微增率大的機(jī)組的負(fù)荷，增加耗量微增率小的機(jī)組的負(fù)荷來達(dá)到全廠的總消耗量最小。等微增率法優(yōu)點(diǎn)：該方法的物理意義明確，易于被調(diào)度人員所理解。不足：首先，該方法采用鍋爐煤耗／發(fā)電功率曲線，因此只適用于機(jī)爐一體的單元機(jī)組，很難應(yīng)用于母管制熱力系統(tǒng)中；其次，即使在單元機(jī)組中，這種方法對煤耗特性曲線的要求也是比較嚴(yán)格的，只有當(dāng)特性曲線為凸函數(shù)時才能得到嚴(yán)格的最優(yōu)解，否則結(jié)果可能是失真的；最后，對于熱電聯(lián)供的熱力系統(tǒng)，熱負(fù)荷的調(diào)度和電負(fù)荷的調(diào)度往往是耦合在一起的，這就限制了該方法的使用。b.傳統(tǒng)的線性和非線性規(guī)劃方法(1)線性規(guī)劃法：最主要的求解方法是單純形法，基于單純形法又針對混合整數(shù)線性規(guī)劃問題發(fā)展了分枝限界反向跟蹤法、隱枚舉法等，這些方法都可以準(zhǔn)確地求解全局最優(yōu)解。應(yīng)用情況：RTCouch等對6臺鍋爐、25臺汽輪機(jī)和1臺備用汽輪機(jī)構(gòu)成的供電系統(tǒng)進(jìn)行了研究，采用線性混合整數(shù)規(guī)劃的方法在技術(shù)上解決了較為復(fù)雜的能量系統(tǒng)的負(fù)荷分配問題，其中涉及到了部分機(jī)組啟停的情況。b.傳統(tǒng)的線性和非線性規(guī)劃方法(2)非線性規(guī)劃法：發(fā)展原因：熱力系統(tǒng)部件的特性往往是非線性的，在很多情況下采用線性模型計(jì)算往往與實(shí)際相差很大，因此必須建立相應(yīng)的非線性算法。非線性算法：轉(zhuǎn)動坐標(biāo)軸直接搜索（DSFD）法、罰函數(shù)法等。b.傳統(tǒng)的線性和非線性規(guī)劃方法(2)非線性規(guī)劃法：應(yīng)用情況：ATClary在1996年對TennesseeEastmanDivisionofEastman化工公司24臺鍋爐、19臺汽輪機(jī)構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)使用非線性算法進(jìn)行了計(jì)算。不足：這些算法雖然已經(jīng)比較成熟，但無法保證對于任意的非線性規(guī)劃問題都能準(zhǔn)確地收斂到全局最優(yōu)解。c.啟發(fā)式算法基礎(chǔ)：蒸汽動力系統(tǒng)的熱力學(xué)分析目的：推導(dǎo)出針對能量使用優(yōu)化的總體原則和各種指導(dǎo)準(zhǔn)則方法：(1)搜索禁忌(TabuSearch)法：Glover在1986年首次提出。(2)模擬退火（SimulatedAnnealing）法:Mertropolis于1953年提出。c.啟發(fā)式算法(3)遺傳算法（GeneticAlgorithms）：70年代初期由美國密執(zhí)根大學(xué)的Holland教授提出(4)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(NeutralNetwork)法：Hopfield教授將人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的早期成就應(yīng)用于優(yōu)化問題中形成的一種算法。C、優(yōu)化調(diào)度的應(yīng)用國外應(yīng)用例子：Marecki等較早地將數(shù)學(xué)規(guī)劃的方法應(yīng)用于熱力系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)度的研究中，并在70年代后期對大型熱電聯(lián)供的核電廠從經(jīng)濟(jì)角度確定了熱負(fù)荷的分配方案。早期，RTCouch等研究的單一供電蒸汽系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度相對比較簡單，僅僅涉及到外界電負(fù)荷的約束。KMoslehi等在90年代初對４個熱電聯(lián)產(chǎn)電廠構(gòu)成的熱電聯(lián)供系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化計(jì)算，該熱電聯(lián)供系統(tǒng)共包含19臺鍋爐和11臺汽輪發(fā)電機(jī)，它需要考慮到外界電負(fù)荷和各類供汽量的要求，結(jié)果在最優(yōu)情況下總費(fèi)用減小了1.1%。C、優(yōu)化調(diào)度的應(yīng)用d.MSDiaz和JABandoni使用混合整數(shù)非線性規(guī)劃的方法提出了大型化工廠的優(yōu)化策略，所研究的系統(tǒng)包含8臺高溫裂解爐、1臺裂解氣壓縮機(jī)、110t/h余熱鍋爐、4臺常規(guī)鍋爐、5臺背壓式汽輪機(jī)構(gòu)成的三級母管制聯(lián)合循環(huán)系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度進(jìn)行了研究。C、優(yōu)化調(diào)度的應(yīng)用e.KBC公司于1996年開發(fā)成蒸汽系統(tǒng)仿真和優(yōu)化軟件并在德國Gelsenkerchen的Scholven煉油廠得到了使用，平均每年可節(jié)省費(fèi)用４百萬德國馬克。f.AThomas等提到在Westinghouse過程控制部門開發(fā)的集散控制系統(tǒng)中，新增加了在線監(jiān)測和優(yōu)化計(jì)算的軟件包，表明在線優(yōu)化計(jì)算已經(jīng)進(jìn)入市場應(yīng)用階段。C、優(yōu)化調(diào)度的應(yīng)用國內(nèi)應(yīng)用例子：清華大學(xué)等較早地對熱力系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)度進(jìn)行了研究，他們對燕山石化公司煉油廠的蒸汽系統(tǒng)采用0/1整數(shù)規(guī)劃的方法進(jìn)行了詳細(xì)的優(yōu)化調(diào)度計(jì)算，分別對其中的燃?xì)廨啓C(jī)、催化裂化氣壓機(jī)、發(fā)電用汽輪機(jī)、鍋爐、減溫減壓器和換熱器等熱力系統(tǒng)進(jìn)行了部分化建模并完成了整個系統(tǒng)的自動建模。西安交通大學(xué)李崇祥等通過將發(fā)電功率分解為純冷凝發(fā)電部分和熱化發(fā)電部分解決了供熱機(jī)組熱電負(fù)荷調(diào)度的問題，并將其方法應(yīng)用到石化廠中取得了較好的效果。C、優(yōu)化調(diào)度的應(yīng)用c.清華大學(xué)和撫順石化熱電廠進(jìn)行合作，通過綜合采用分枝限界反向跟蹤優(yōu)化算法和轉(zhuǎn)動坐標(biāo)軸直接搜索可行方向法，節(jié)約燃料3~7%。D、優(yōu)化調(diào)度存在的問題對理論建模的過分依賴，無法精確反映當(dāng)前系統(tǒng)的真實(shí)特性。所建立的模型無法體現(xiàn)系統(tǒng)部件特性的變化。優(yōu)化計(jì)算軟件缺乏通用性E、發(fā)展方向---在線自適應(yīng)優(yōu)化方法以實(shí)時運(yùn)行數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，根據(jù)用戶輸入的系統(tǒng)信息自動建立當(dāng)前熱力系統(tǒng)優(yōu)化模型，并隨著系統(tǒng)的運(yùn)行通過分析運(yùn)行數(shù)據(jù)來確定是否有必要重新建模。E、發(fā)展方向---在線自適應(yīng)優(yōu)化方法組成部分：a.系統(tǒng)輸入部分b.實(shí)時數(shù)據(jù)采集部分c.數(shù)據(jù)處理部分d.自適應(yīng)建模部分e.優(yōu)化計(jì)算部分f.調(diào)度決策部分g.漸近尋優(yōu)部分F、管網(wǎng)模型a.目前狀況：此類模型軟件極少。中國石化股份有限公司科技開發(fā)部、煉油事業(yè)部和節(jié)能中心組織協(xié)調(diào)了“煉油廠蒸汽管網(wǎng)監(jiān)測管理系統(tǒng)（簡稱SNAMER）”的開發(fā)工作，該項(xiàng)目以北京華思維科技有限公司為主，并在鎮(zhèn)海煉化等單位的配合下于2003年底通過了中國石化科技開發(fā)部組織的技術(shù)鑒定，目前該項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化推廣應(yīng)用階段。F、管網(wǎng)模型b.原理：熱力管網(wǎng)的仿真模擬涉及到網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋵W(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)和熱能工程等領(lǐng)域的知識，其整體設(shè)計(jì)構(gòu)想是根據(jù)管網(wǎng)的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，汽源流量、溫度、壓力和用戶流量或壓力等有限參數(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淠Ｐ停⒂赡Ｐ妥詣由闪黧w網(wǎng)絡(luò)非線性方程組，通過求解非線性方程組得到網(wǎng)絡(luò)任意管段內(nèi)介質(zhì)的流量、流向、流速、壓降、溫降、散熱損失以及各節(jié)點(diǎn)的溫度、壓力等參數(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化調(diào)度、合理用汽的節(jié)能目的，即能離線應(yīng)用，也能在線運(yùn)行。F、管網(wǎng)模型c.關(guān)鍵技術(shù)措施將基爾霍夫的電網(wǎng)理論應(yīng)用于流體管網(wǎng)，以非線性方程組描述管網(wǎng)流程，通過自由度分析判斷決策變量，允許用戶選擇溫度或壓力作為自變量。用圖形描述網(wǎng)絡(luò)流程，用表格輸入屬性，以拓?fù)鋵W(xué)知識自動識別管網(wǎng)結(jié)構(gòu)，自動建立數(shù)學(xué)模型。F、管網(wǎng)模型d.數(shù)學(xué)模型熱網(wǎng)分析監(jiān)測模型由網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淠Ｐ?、網(wǎng)絡(luò)熱力學(xué)模型、網(wǎng)絡(luò)流體力學(xué)模型三個部分組成，而網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淠Ｐ陀职ǎ河糜诿枋鼍W(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)與管段關(guān)系的關(guān)聯(lián)矩陣和描述網(wǎng)絡(luò)回路信息的圈矩陣以及描述網(wǎng)絡(luò)通路信息的割矩陣等部分。F、管網(wǎng)模型e.數(shù)值求解方法SNAMER采用的數(shù)值解法是牛頓—拉夫森法，該算法經(jīng)過優(yōu)化后計(jì)算速度有了明顯的提高，例如計(jì)算一個具有400根管段的管網(wǎng)模型，其計(jì)算時間約為10秒鐘，滿足在線運(yùn)行的需要。F、管網(wǎng)模型f.作用：離線應(yīng)用可以模擬管網(wǎng)可能出現(xiàn)的運(yùn)行工況，分析管網(wǎng)的可靠性和保溫狀況，計(jì)算散熱損失、凝結(jié)水的生成量和產(chǎn)生的位置，為合理排凝和工況調(diào)整提供決策依據(jù)，也是設(shè)計(jì)新管網(wǎng)和模擬改造老管網(wǎng)的有力工具；在線運(yùn)行能夠模擬監(jiān)測管網(wǎng)的實(shí)際運(yùn)行情況，使運(yùn)行管理人員隨時掌握管網(wǎng)的工況，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化調(diào)度。SNAMER還能為企業(yè)的蒸汽管網(wǎng)建立電子檔案數(shù)據(jù)庫，包括管網(wǎng)的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)和運(yùn)行參數(shù)以及歷次改造的信息數(shù)據(jù)，能為擴(kuò)建及改造工程及時、準(zhǔn)確地提供完整的基礎(chǔ)資料，是制定全廠用能優(yōu)化決策方案的基礎(chǔ)。F、管網(wǎng)模型需要改進(jìn)或注意的問題：(1)計(jì)算數(shù)據(jù)校核的依據(jù)只能是現(xiàn)有的蒸汽流量、溫度、壓力參數(shù)，但這些參數(shù)測點(diǎn)不少點(diǎn)本身存在較大的誤差，導(dǎo)致計(jì)算有失真現(xiàn)象。(2)蒸汽母管因進(jìn)出蒸汽分枝多，且壓力測點(diǎn)不足，運(yùn)用管網(wǎng)壓差，計(jì)算蒸汽流通量準(zhǔn)確性仍不足。(3)管網(wǎng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)輸入工作量大，管網(wǎng)改造后可能存在數(shù)據(jù)未及時錄入的問題。簡易在線蒸汽動力平衡表簡易在線蒸汽動力平衡表簡易在線蒸汽動力平衡表蒸汽產(chǎn)耗平衡表A、編制原則：a.產(chǎn)耗分別開列。b.只計(jì)算最終的產(chǎn)及耗的發(fā)生量，不計(jì)算中間轉(zhuǎn)移量。B、分開工、運(yùn)行、事故狀態(tài)三種情況分別編寫。C、分析產(chǎn)耗不平衡，查找蒸汽系統(tǒng)存在的問題。四.蒸汽動力系統(tǒng)優(yōu)化蒸汽動力系統(tǒng)優(yōu)化的方法優(yōu)化軟件應(yīng)用的情況實(shí)際工作中如何開展蒸汽動力系統(tǒng)優(yōu)化工作1.蒸汽動力系統(tǒng)優(yōu)化的方法熱力學(xué)目標(biāo)方法數(shù)學(xué)規(guī)劃法三環(huán)節(jié)模型法啟發(fā)式方法熱力學(xué)目標(biāo)方法A、夾點(diǎn)分析法B、頂層分析法A、夾點(diǎn)分析法a.產(chǎn)生：1982年Linnhoff等人提出的夾點(diǎn)技術(shù)，在此基礎(chǔ)上提出了熱力學(xué)目標(biāo)方法。b.夾點(diǎn)技術(shù)應(yīng)用的演變

換熱網(wǎng)絡(luò)和單級、多級公用工程能量集成熱回收絡(luò)熱機(jī)熱泵等單個能量集中單元與全局能量集成幾個工藝過程組成組成的全局系統(tǒng)A、夾點(diǎn)分析法c.核心技術(shù)：全局溫焓曲線d.具體方法：利用全局溫焓曲線對系統(tǒng)進(jìn)行直接敏銳的分析，確定熱力學(xué)目標(biāo)以及提出很好的設(shè)計(jì)決策，并且根據(jù)該熱力學(xué)目標(biāo)可以選擇最優(yōu)的短網(wǎng)絡(luò)。通過性能的限制約束，熱力學(xué)目標(biāo)方法揭示了系統(tǒng)的改善范圍，使設(shè)計(jì)者在交互模式下進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)方案的篩選。A、夾點(diǎn)分析法e.夾點(diǎn)技術(shù)特點(diǎn)：全局過程的夾點(diǎn)分析法，建立了從各過程冷、熱物流構(gòu)成組合曲線出發(fā)，逐步外推，最終形成全局溫焓曲線和全局公用工程總組合曲線，再進(jìn)行能量集成的方法和策略。f.優(yōu)點(diǎn)：該方法對于新設(shè)計(jì)節(jié)能效果顯著。g.不足：對改造項(xiàng)目，其公用工程系統(tǒng)已存在，有時雖實(shí)施節(jié)能，卻無經(jīng)濟(jì)效益。而且這種全局集成策略是建立在對全局各過程間的相互關(guān)系有深入了解，并已收集到全局各過程所有冷、熱物流及公用工程數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上的；對正在運(yùn)行著的大型石化企業(yè)，進(jìn)行如此詳盡的數(shù)據(jù)收集需花費(fèi)大量的人力和時間，這無疑會影響全局過程夾點(diǎn)分析法的應(yīng)用。B、頂層分析法a.起源：夾點(diǎn)分析法的不足b.1997年ZhuXX等提出這一概念c.方法：從公用工程出發(fā)，先完成公用工程系統(tǒng)的用能診斷，尋找出全局節(jié)能（節(jié)約蒸汽）的潛力所在，充分發(fā)揮公用工程系統(tǒng)的各種剩余熱轉(zhuǎn)化途徑作用，使剩余熱發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益。對于公用工程系統(tǒng)難以利用的剩余熱，尋找出相關(guān)過程，再利用全局夾點(diǎn)分析方法進(jìn)行能量集成。B、頂層分析法d.圖示B、頂層分析法e.基本方法：(1)剩余熱負(fù)荷的產(chǎn)生(2)剩余熱負(fù)荷通過發(fā)電汽輪機(jī)做功(3)外購動力節(jié)省剩余熱負(fù)荷(4)剩余熱負(fù)荷轉(zhuǎn)化途徑的經(jīng)濟(jì)效益分析(1)剩余熱負(fù)荷的產(chǎn)生過程換熱網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化可使過程用蒸汽量減少或過程副產(chǎn)蒸汽量增加，這兩種結(jié)果都將打破原有公用工程系統(tǒng)的平衡關(guān)系，產(chǎn)生剩余蒸汽。剩余熱負(fù)荷的轉(zhuǎn)化途徑一般有：（ａ）用做功效率最高的途徑做功，使公用工程系統(tǒng)多產(chǎn)功；（ｂ）減少剩余熱負(fù)荷，直接節(jié)省燃料，同時使公用工程系統(tǒng)做功能力下降，產(chǎn)／用功之間的差額需外購動力彌補(bǔ)；（ｃ）維持現(xiàn)有消耗途徑。因此，實(shí)現(xiàn)過程優(yōu)化改造所產(chǎn)生的效益，必須尋找剩余熱負(fù)荷的最佳轉(zhuǎn)化途徑。(2)剩余熱負(fù)荷通過發(fā)電汽輪機(jī)做功過剩熱負(fù)荷ΔＱＰ通過某一途徑轉(zhuǎn)化可增加系統(tǒng)做功量ΔＷ，而節(jié)省ΔＱＰ對應(yīng)的燃料消耗量的變化為ΔＱＦ。過剩熱負(fù)荷轉(zhuǎn)化途徑的做功效率為：

(3)外購動力節(jié)省剩余熱負(fù)荷對于必須進(jìn)行熱功權(quán)衡的公用工程系統(tǒng)，節(jié)省剩余熱負(fù)荷ΔＱＰ就等于節(jié)省了鍋爐蒸汽，其結(jié)果是燃料消耗減少ΔＱＦ，同時造成了系統(tǒng)做功量的下降。為彌補(bǔ)這部分做功能力的減少，公用工程系統(tǒng)需從外界購入動力或電力。若購買單位燃料所需費(fèi)用為ＣＦ，外購單位動力所需費(fèi)用為ＣＰ，定義外購動力的效率為ηin＝ＣＦ／ＣＰηin>1，則應(yīng)購入外部動力。(4)剩余熱負(fù)荷轉(zhuǎn)化途徑的經(jīng)濟(jì)效益分析若將1MJ燃料的熱負(fù)荷從現(xiàn)有途徑移至最佳效率途徑可多產(chǎn)功ΔWadd為：ΔWadd＝ΔWm－ΔWc＝ηm－ηc式中，ηc為現(xiàn)有途徑效率，ηm為最佳途徑效率。為保持公用工程系統(tǒng)產(chǎn)／用功的平衡，多產(chǎn)的功量ΔWadd可從效率最差的途徑減少相應(yīng)的功量，相應(yīng)節(jié)省燃料為：ΔＱF＝ΔWadd／ηleast＝（ηm－ηc）／ηleast式中，ηleast為最差途徑效率。即在公用工程系統(tǒng)中，1MJ燃料的熱負(fù)荷從現(xiàn)有途徑移至最佳效率途徑可多做功ΔWadd。(4)剩余熱負(fù)荷轉(zhuǎn)化途徑的經(jīng)濟(jì)效益分析通過做功效率最差的途徑減少做功ΔWadd，即可實(shí)現(xiàn)最大的燃料節(jié)省，其相應(yīng)節(jié)省燃料費(fèi)用為：CFΔQF＝CF（ηm－ηc）／ηleast若1t蒸汽相當(dāng)于Ｑs(MJ)燃料，經(jīng)濟(jì)效益B（元／t）為：Ｂ＝CFＱs（ηm－ηc）／ηleast式中Ｑs＝（ΔＱP＋ΔＱloss）／ηboilerB、頂層分析法f.基本步驟：（１）收集公用工程數(shù)據(jù)；（２）計(jì)算現(xiàn)有和可選蒸汽消耗途徑效率及負(fù)荷限制；（３）計(jì)算節(jié)省剩余熱負(fù)荷外購動力途徑效率；（４）比較現(xiàn)有途徑，可選途徑和外購動力效率；（５）選擇最優(yōu)轉(zhuǎn)化途徑并計(jì)算優(yōu)化后的效益。數(shù)學(xué)規(guī)劃法A、基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)模型B、原理：通過把蒸汽動力系統(tǒng)優(yōu)化問題轉(zhuǎn)換為一個數(shù)學(xué)規(guī)劃問題并提供一個合適的優(yōu)化算法來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的優(yōu)化。C、發(fā)展：80年代，隨著計(jì)算機(jī)的普及的熱力學(xué)理論的日益完善，才發(fā)展起來的。1983年，Grossmann采用結(jié)構(gòu)最優(yōu)化合成換熱網(wǎng)絡(luò)，提出用轉(zhuǎn)運(yùn)模型的線性規(guī)劃方法，求出最小公用工程費(fèi)用，較為方便地考慮物流匹配有約束的情況。數(shù)學(xué)規(guī)劃法D、方法：第一步是構(gòu)造一個超結(jié)構(gòu)(Superstructure)，其中包括通常所用的單元設(shè)備，如鍋爐、蒸汽輪機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、電動機(jī)，不同壓力的蒸汽管網(wǎng)以及其他輔助設(shè)備。由此可產(chǎn)生許多可行的蒸汽動力系統(tǒng)方案。第二步是建立混合整數(shù)線性規(guī)劃(MILP)模型或混合整數(shù)非線性一(MINLP)模型來表征蒸汽動力系統(tǒng)，其中連續(xù)變量代表所有單元設(shè)備的處理能力和各流股流量，二元變量表示在給定操作條件下所選單元設(shè)備是否存在，多周期問題表示單元設(shè)備在某周期是否運(yùn)行以及運(yùn)行中單元設(shè)備的操作方式。目標(biāo)函數(shù)是使系統(tǒng)在所有運(yùn)行時間內(nèi)總的設(shè)備投資和操作費(fèi)用最小。三環(huán)節(jié)模型法A、角度：yong(火+用)分析B、華南理工大學(xué)華賁教授等提出這一方法C、方法：從追蹤能量變化的全過程和揭示子系統(tǒng)的能量流結(jié)構(gòu)入手，對過程系統(tǒng)進(jìn)行全局的yong分析和yong經(jīng)濟(jì)分析，提出了過程用能的三環(huán)節(jié)模型（如圖所示）、過程用能的yong經(jīng)濟(jì)評價方法以及全局系統(tǒng)的yong經(jīng)濟(jì)優(yōu)化方法，完善了包括３個不同功能子系統(tǒng)的能量結(jié)構(gòu)模型的協(xié)調(diào)優(yōu)化方法。該模型不僅揭示了各種類型和各種復(fù)雜程度的過程系統(tǒng)能量結(jié)構(gòu)的共性規(guī)律，而且建立了嚴(yán)格的通用模型。嚴(yán)格地說，三環(huán)節(jié)方法是一個把系統(tǒng)技術(shù)和熱（yong）經(jīng)濟(jì)學(xué)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)方法。三環(huán)節(jié)模型圖三環(huán)節(jié)模型法D、不同壓力等級蒸汽的能量、yong和能級

壓力，MPa

溫度，℃能量E，MJ/tyongEx,MJ/t能級系數(shù)ε10.05403475.41650.90.4263.84503263.61330.10.4071.02502878947.10.329三環(huán)節(jié)模型法E、改善過程系統(tǒng)用能的措施按其作用分類：U類———提高能量轉(zhuǎn)換效率ηu或yong轉(zhuǎn)換效率ηxu，屬轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)；N類———降低工藝總用能Ｅn或yongＥxn，屬利用環(huán)節(jié)；K類———減少利用環(huán)節(jié)過程yong損耗DKP，屬利用環(huán)節(jié)；R類———提高能量回收效率（ηR或火用回收效率ηxR，屬回收環(huán)節(jié)。三環(huán)節(jié)模型法F、作用：a.通過能量綜合分析，清楚地展示裝置用能情況，找出用能薄弱環(huán)節(jié)，提出節(jié)能降耗的方向。b.通過單元設(shè)備、局部子系統(tǒng)、全局三個層次，工藝裝置、公用工程到全廠綜合優(yōu)化三個步驟，實(shí)現(xiàn)全局用能優(yōu)化。c.通過yong經(jīng)濟(jì)分析和優(yōu)化，對過程系統(tǒng)提出物料和能量綜合同時優(yōu)化的改進(jìn)方案。d.開發(fā)新工藝流程，進(jìn)行裝置的“瓶頸”分析，實(shí)現(xiàn)在擴(kuò)產(chǎn)同時的能量綜合優(yōu)化。e.對現(xiàn)有裝置進(jìn)行不改動設(shè)備流程條件下的操作調(diào)優(yōu)，給出在各種條件下的工藝參數(shù)的優(yōu)化值，用以指導(dǎo)生產(chǎn)。從而達(dá)到提高產(chǎn)品品質(zhì)、節(jié)能降耗的目的。三環(huán)節(jié)模型法G、特點(diǎn)：通過對過程系統(tǒng)能量結(jié)構(gòu)的嚴(yán)格描述，揭示了過程系統(tǒng)用能的本質(zhì)，并注重本身理論體系的完善。但由于yong計(jì)算的復(fù)雜性和實(shí)際工程體系的復(fù)雜性，三環(huán)節(jié)模型的推廣和應(yīng)用受到限制。2.應(yīng)用情況A、清華大學(xué)呂澤華教授等開發(fā)的熱電廠優(yōu)化調(diào)度管理軟件，應(yīng)用于撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)度。B、清華大學(xué)開發(fā)的蒸汽系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)軟件GPODHS，應(yīng)用于燕山石化蒸汽動力與供熱系統(tǒng)新建及改造方案的優(yōu)化。C、清華大學(xué)開發(fā)的通用蒸汽系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)軟件ODDSS-TH，應(yīng)用于茂名乙烯蒸汽系統(tǒng)的優(yōu)化。D、KBC公司的Prosteam軟件應(yīng)用于大慶、鎮(zhèn)海煉化分公司、燕山石化等。A、撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度

A、撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度A、撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度A、撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度汽輪機(jī)數(shù)學(xué)模型A、撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度鍋爐數(shù)學(xué)模型A、撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度A、撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度A、撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度A、撫順石化熱電廠熱電聯(lián)供系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)度優(yōu)化后總蒸汽消耗量由原來的917.1t/h減小為876.4t/h，節(jié)約蒸汽40.7t/h，以每噸蒸汽100元計(jì)算，年運(yùn)行300d計(jì)，則年獲利就達(dá)約1880萬元。3.實(shí)際工作中如何開展蒸汽動力系統(tǒng)優(yōu)化工作分為二個階段來考慮：設(shè)計(jì)、改造時正常運(yùn)行時設(shè)計(jì)、改造時A、原則B、投資決策過程A、原則a.蒸汽是絕大多數(shù)石化企業(yè)必需的能量形式之一，必需保證穩(wěn)定可靠的供應(yīng)。當(dāng)企業(yè)鄰近有較大規(guī)模的高效熱電站，可以保證穩(wěn)定供應(yīng)工藝所需參數(shù)的蒸汽時（一般1—3.5MPa），應(yīng)優(yōu)先考慮按合同購進(jìn)蒸汽。因?yàn)樵谝话闱闆r下，即使充分聯(lián)產(chǎn)，小規(guī)模、燒油、中壓鍋爐產(chǎn)汽成本也無法同大型熱電站競爭。在兩者價格相仿時，宜仔細(xì)作技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較。b.提高第一定律效率，即鍋爐、汽輪機(jī)組、電機(jī)等的熱效率；節(jié)省燃料、汽、電。A、原則c.提高第二定律效率，即通過功熱聯(lián)產(chǎn)大大提高一次能源利用的yong效率；主要是利用生產(chǎn)工藝用低壓蒸汽之前的高溫?zé)幔▂ong）先多作功。d.通過與工藝裝置的熱聯(lián)合，充分利用低溫余熱發(fā)汽和預(yù)熱各溫度段的給水，以節(jié)省自用汽和燃料。e.因市場狀況決定的加工量和產(chǎn)品方案的變化和因氣候、季節(jié)等因素決定的汽、電需求的變化，全廠總用電、汽負(fù)荷將在一定范圍內(nèi)波動。此時，按固定條件設(shè)計(jì)的蒸汽動力系統(tǒng)在以上三個方面的目標(biāo)和預(yù)期效果，都會偏離;有時嚴(yán)重偏離。因此，考慮適應(yīng)各種變化條件的柔性設(shè)計(jì)，具有很大的節(jié)能潛力。B、投資決策過程a.首先運(yùn)用三環(huán)節(jié)方法、夾點(diǎn)分析等過程能量綜合技術(shù)對蒸汽動力系統(tǒng)與整個系統(tǒng)的能量進(jìn)行集成，提出多個蒸汽動力系統(tǒng)的優(yōu)化改造投資方案；b.根據(jù)過程概念設(shè)計(jì)或?qū)＜蚁到y(tǒng)提出的改造方案，建立蒸汽動力系統(tǒng)的超結(jié)構(gòu)模型；c.建立超結(jié)構(gòu)模型中各個設(shè)備的數(shù)學(xué)模型；B、投資決策過程d.利用人工智能技術(shù)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)建立專家系統(tǒng)以提高計(jì)算效率；e.運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)劃法和專家系統(tǒng)進(jìn)行能量集成，利用計(jì)算機(jī)軟件求出全局最優(yōu)解；f.計(jì)算各方案的實(shí)施效果，進(jìn)行效益對比和結(jié)果分析，在上述基礎(chǔ)上做出合理的投資決策。正常運(yùn)行時有優(yōu)化模型：應(yīng)用無優(yōu)化模型：怎么辦？正常運(yùn)行時通過對優(yōu)化軟件應(yīng)用的分析，可簡化分為低溫?zé)崂?，提高熱電廠的效益，降低管網(wǎng)損失三個方面開展工作。A、低溫?zé)崂胊.將工藝熱源、熱阱，包括數(shù)量，溫位(現(xiàn)在溫度、目標(biāo)溫度)列表b.分析現(xiàn)有高熱低用的設(shè)備，是否存在改用低級蒸汽的可能。c.用夾點(diǎn)技術(shù)或三環(huán)節(jié)模型分析熱源與熱阱的優(yōu)化機(jī)會，并將熱量用后面所講的效益計(jì)算進(jìn)行計(jì)算。B、提高熱電廠的效益a.搜集數(shù)據(jù)(1)公用工程的約束條件，包括鍋爐、汽機(jī)進(jìn)汽量、汽機(jī)抽汽量、汽機(jī)發(fā)電量、減溫減壓器、母管的流通上下限，汽機(jī)最小排汽量。；(2)構(gòu)成動力的成本單價，包括燃料、循環(huán)水、除過濾水、外購電、外購蒸汽等。(3)汽機(jī)建模所需要的數(shù)據(jù)。(4)明顯的節(jié)能機(jī)會：各減溫減壓器流通量，蒸汽放空問題，鍋爐的氧量、汽溫、壓力參數(shù)，給水的溫度，加熱器的投用率。B、提高熱電廠的效益b.為上述明顯的節(jié)能機(jī)會設(shè)定合適的目標(biāo)值，并提出可行的措施。c.優(yōu)化分配汽輪機(jī)的進(jìn)汽量、鍋爐的發(fā)汽量d.效益計(jì)算如下：(1)建立簡易的汽機(jī)、鍋爐的數(shù)學(xué)模型(2)核算各鍋爐發(fā)汽的成本，初步確定鍋爐發(fā)汽的經(jīng)濟(jì)性，得出原則性的鍋爐發(fā)汽順序。(3)分別計(jì)算各汽輪機(jī)純凝發(fā)電和抽汽發(fā)電的邊際成本，與外購電價比對，確定純凝發(fā)電的經(jīng)濟(jì)性。B、提高熱電廠的效益(4)計(jì)算各級蒸汽在各汽機(jī)做功的效率，優(yōu)化各汽輪機(jī)的進(jìn)汽量。(5)通過汽輪機(jī)總進(jìn)汽量及減溫減壓器量，確定鍋爐總負(fù)荷。(6)通過鍋爐模型再細(xì)分鍋爐負(fù)荷。通過小指標(biāo)競賽等方法調(diào)動班組積極性。(7)通過簡易的模型計(jì)算出效益：如果能再增加發(fā)電(當(dāng)然是發(fā)電效益比省燃料效益高)則用發(fā)電利潤計(jì)算，如果發(fā)電已滿，則用效益最低的鍋爐節(jié)省燃料量計(jì)算。C、降低管網(wǎng)損失有模型：應(yīng)用無模型：難了C、降低管網(wǎng)損失可憐的措施：a.測管網(wǎng)保溫層溫度與環(huán)境溫度之差b.檢查現(xiàn)場疏水器的狀況教師專業(yè)發(fā)展評鑑

推動策略姚素蓮一、學(xué)校擁有發(fā)展課程的決定權(quán)：我們?nèi)绾螞Q定？課程決定的信心多大？課程決定規(guī)準(zhǔn)是主觀？客觀？專業(yè)？隨意？檢視課程理論與學(xué)?，F(xiàn)場二、教師自主決定：１.課程設(shè)計(jì)２.教學(xué)實(shí)施３.學(xué)生輔導(dǎo)４.教學(xué)評量５.班級經(jīng)營教師的專業(yè)知能如何？

三、教師專業(yè)表現(xiàn)１.建構(gòu)學(xué)校課程、教材２.靈活有效啟發(fā)學(xué)生３.培養(yǎng)學(xué)生帶著走的能力四、教師專業(yè)自主的省思１.教師自主VS.專業(yè)提升２.自主衝突VS.專業(yè)判斷３.判斷標(biāo)準(zhǔn)VS.衝突、和諧４.職場現(xiàn)象VS.專業(yè)知識五、評鑑為溝通與協(xié)商的歷程推動策略宣導(dǎo)→溝通→實(shí)作

↑↓培訓(xùn)檢討評鑑回饋←結(jié)果運(yùn)用←人員

實(shí)用正當(dāng)可行具體壹、宣導(dǎo)一、對象：行政人員、教師、家長二、教師專業(yè)發(fā)展需求日殷三、評鑑的本質(zhì)與目的是為教師專業(yè)發(fā)展四、試辦是找可行性和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行問題五、學(xué)校對教師專業(yè)發(fā)展評鑑提供支持六、試辦的選擇權(quán)在學(xué)校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，加速學(xué)校本位發(fā)展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業(yè)形象的重塑二、透過對話建立互信三、評鑑計(jì)劃回歸學(xué)校本位四、實(shí)施計(jì)畫、配套措施、支持系統(tǒng)同步規(guī)劃實(shí)施計(jì)畫含：（一）評鑑內(nèi)容：１.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)２.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)３.研究發(fā)展與進(jìn)修４.敬業(yè)精神與態(tài)度（二）評鑑人員（三）評鑑方式（四）評鑑時程（五）評鑑結(jié)果的運(yùn)用五、引領(lǐng)教師了解評鑑指標(biāo)意涵＊評鑑指標(biāo)可自訂，亦可參考已研發(fā)之規(guī)準(zhǔn)評鑑人員在評鑑時，以所列規(guī)準(zhǔn)和項(xiàng)目為依據(jù)。工具若有錯誤，結(jié)果必打折。好的工具應(yīng)符合：1.教育現(xiàn)場需求2.有效評量出所要達(dá)到的目標(biāo)。參、實(shí)作一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評鑑於無形的原則二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案三、擬訂實(shí)用可行的評鑑方式四、開發(fā)簡易具體的評鑑工具一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評鑑於無形的原則1.全面宣導(dǎo)。自願參與鼓勵參與全面參與。2.成立評鑑推動委員會，討論評鑑計(jì)劃。3.透過工作坊(讀書會)方式詮釋評鑑規(guī)準(zhǔn)、內(nèi)涵、示例..等。4.經(jīng)由討論決定評鑑模式、工具..等二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案教育專業(yè)被挑戰(zhàn)！專業(yè)的尊嚴(yán)－是贏來的，而非爭來的.

專業(yè)的權(quán)威－是來自別人的肯定，而非自我的認(rèn)定.建置教學(xué)檔案是展現(xiàn)教師專業(yè)能力簡易、具體的措施教學(xué)檔案的定義一、教師是教學(xué)檔案的主體二、教學(xué)檔案的要項(xiàng)是有系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的三、教學(xué)檔案的內(nèi)容是反省與對話的歷程四、教學(xué)檔案的目的是促進(jìn)教學(xué)專業(yè)發(fā)展教學(xué)檔案含一、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念之陳述二、檔案計(jì)畫與組織三、課程的計(jì)畫四、作業(yè)的樣本（含對作業(yè)的解說與標(biāo)題）五、師生的互動情形六、學(xué)習(xí)成就記錄七、個人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業(yè)成長的記錄十、對檔案的評述三、實(shí)用可行的評鑑方式:(一).對話(二).審閱教學(xué)檔案(三).教室觀察(四).教學(xué)計(jì)畫(五).作業(yè)調(diào)閱對話訪談模式有:1.非正式訪談2.導(dǎo)引式訪談3.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動1.要有議題.2.對話內(nèi)容要有準(zhǔn)備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領(lǐng)1.確認(rèn)錄音(錄影)正常運(yùn)作2.一次只問一個問題3.過程保持中立4.鼓勵多發(fā)表意見5.紀(jì)錄時不忘注意受訪者表情6.順利移轉(zhuǎn)主題訪談方法與發(fā)問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實(shí)的問題,再談爭論性問題.3.先討論現(xiàn)況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發(fā)揮感覺.對話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學(xué)環(huán)境如何?2.激發(fā)與會者提出不同想法.如:我不認(rèn)為有那麼糟,您以為呢?3.達(dá)到初步共識後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時,需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會者意見.6.盡量不發(fā)表個人意見.7.錄音或即時紀(jì)錄要點(diǎn).(二).審閱教學(xué)檔案評量要項(xiàng)一.檔案目錄二.個人專業(yè)背景三.課程教學(xué)設(shè)計(jì)與省思四.學(xué)習(xí)成果評量五.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)六.個人專業(yè)成長*注意事項(xiàng)1.不論是教師成長或?qū)W生作品樣本均須同一教學(xué)單元,其因?yàn)?a.能真正深入教學(xué)整體的各細(xì)部,有效協(xié)助教師反思與專業(yè)成長.b.一次一個單元不會造成過度負(fù)擔(dān)較易引導(dǎo)教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個作品內(nèi)容的標(biāo)題和註解3.對教學(xué)及作品反省思考.4.檔案內(nèi)容要逐年更改.屬直接觀察教學(xué)行為、察看環(huán)境與設(shè)備,以了解實(shí)際行為、環(huán)境現(xiàn)況的方法.含:1.教學(xué)環(huán)境佈置.2.學(xué)習(xí)形式組織.3.師生互動.4.靜態(tài)文件資料.如:教師檔案、學(xué)習(xí)檔案、作業(yè)、會議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準(zhǔn)備紀(jì)錄單／檢核表.2.觀察並紀(jì)錄每一項(xiàng)的行為或存在事實(shí).3.可同時紀(jì)錄次數(shù)、人數(shù),以符合程度、量化依據(jù).4.留意紀(jì)錄單未載之行為或情形.5.簡單紀(jì)錄行為發(fā)生或事物存在之現(xiàn)場環(huán)境.6.觀察次數(shù)要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項(xiàng):一.要蒐集具有代表性的事實(shí)資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發(fā)現(xiàn)問題,並進(jìn)一步蒐集相關(guān)資料以為驗(yàn)證三.有效運(yùn)用時間:1.觀察教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)2.與學(xué)生晤談

3.觀察對象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動情形b.查閱評鑑與績效管理情形c.分析學(xué)生近期表現(xiàn)資料d.分析特殊學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)錄4.把重點(diǎn)擺在影響學(xué)生表現(xiàn)的原因(四).教學(xué)計(jì)畫一.教學(xué)目標(biāo)1.掌握教材內(nèi)容~能連結(jié)舊經(jīng)驗(yàn)與新概念.2.設(shè)計(jì)教學(xué)方案~依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動並提供切合教學(xué)目標(biāo)的補(bǔ)充教材.3.系統(tǒng)呈現(xiàn)教材二.活用教學(xué)策略~善用不同教學(xué)方法；善於發(fā)問.三.善用評量回饋~評估學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供回饋與指導(dǎo).

(五).作業(yè)調(diào)閱1.作業(yè)內(nèi)容要項(xiàng)分布是否平均?2.學(xué)生作業(yè)品質(zhì).3.教師批閱是否適切~批閱的時間、方式進(jìn)度、評語..等等作業(yè)訂正是否追蹤?四、開發(fā)簡易具體的評鑑工具1.課程計(jì)畫編寫自我檢核表2.課程計(jì)畫編寫課發(fā)會檢核表3.教學(xué)檔案建置指標(biāo)檢核表4.教學(xué)環(huán)境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級經(jīng)營表現(xiàn)(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當(dāng)?shù)慕淌倚袨?.集中並維持學(xué)生的注意力4.提供學(xué)生複習(xí)與練習(xí)的機(jī)會5.展現(xiàn)發(fā)問技巧6.呈現(xiàn)多種教學(xué)方式7.營造一個積極的教室氣氛8.促進(jìn)正向的自我概念9.佈置積極教室環(huán)境教學(xué)效能教室觀察表一.學(xué)科教學(xué)能力1.導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向2.清楚呈現(xiàn)教材3.運(yùn)用多種教學(xué)技巧4.提供練習(xí)與回饋5.有效利用時間二.班級經(jīng)營能力1.維持班級秩序2.鼓勵正向行為表現(xiàn)3.實(shí)施生活教育4.表達(dá)清晰5.板書適當(dāng)6.正向的師生互動教學(xué)效能教室觀察表臺北縣○○國小教師教學(xué)評鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域授課班級（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學(xué)日期

年月日時分觀察者指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議1瞭解學(xué)校課程計(jì)畫的內(nèi)涵□持續(xù)參與領(lǐng)域課程計(jì)畫□徹底執(zhí)行彈性學(xué)習(xí)課程□設(shè)計(jì)校本課程相關(guān)主題與活動設(shè)計(jì)□規(guī)劃補(bǔ)救或銜接教學(xué)□自編教材或?qū)W習(xí)單□教學(xué)札記□□2瞭解學(xué)校課程的架構(gòu)□了解學(xué)校願景□了解校本課程主題□參與教科書評選□了解重大大議題融入領(lǐng)域教學(xué)□□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議3參與學(xué)校課程的發(fā)展□參與課程發(fā)展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對話□學(xué)校課程地圖充分運(yùn)用□積極參與學(xué)年（班群）、班親會會議□學(xué)生課程活動紀(jì)錄□教學(xué)札記□

4分析可運(yùn)用的教學(xué)資源□思賢公園□文化藝術(shù)中心□新莊運(yùn)動公園□署立臺北醫(yī)院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統(tǒng)行業(yè)□導(dǎo)護(hù)商店□自然公園

5研擬適切的教學(xué)計(jì)畫□教學(xué)計(jì)畫設(shè)計(jì)週延□活動安排與學(xué)校行事曆相結(jié)合□運(yùn)用家庭聯(lián)絡(luò)簿進(jìn)行個別輔導(dǎo)□注意學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)□流暢的教學(xué)歷程

6編選適切的教學(xué)材料□教材與學(xué)生身心發(fā)展相合□採用教科書版本經(jīng)過分析、整理□社區(qū)資源融入教材□教學(xué)材料與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議7規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評量□筆試□口試□表演□實(shí)作□自我評量□小組討論□實(shí)踐□同儕互評□

8編選適當(dāng)?shù)脑u量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測驗(yàn)□檔案記錄的評量□口語的評量□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議9.營造有利於學(xué)習(xí)的情境□配合教學(xué)單元佈置教室□佈置欄分類呈現(xiàn)□佈置欄內(nèi)物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨(jìng)□黑板只呈現(xiàn)該單元內(nèi)容□學(xué)生桌面整潔□學(xué)生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風(fēng)□美化、綠化教室□教室內(nèi)外保持整潔□維護(hù)教室內(nèi)設(shè)備如CD收錄音機(jī)、電視、錄放影機(jī)等清潔。□上課秩序良好□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學(xué)習(xí)的常規(guī)□準(zhǔn)時上、下課□學(xué)生秩序井然有序□學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱絡(luò)□師生互動頻繁□學(xué)生對教師問題樂意回答□學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真□學(xué)生對課程有興趣□學(xué)生穿著整齊□教師說話語調(diào)自然□教師說話語詞合適、比喻恰當(dāng)□教師教學(xué)態(tài)度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關(guān)愛全班□表情□以手勢動作輔助表達(dá)□身體動作□儀態(tài)大方□模仿動作□幽默、滑稽動作□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議11.積極落實(shí)班級學(xué)生輔導(dǎo).□快樂的學(xué)習(xí)氣氛□良好的教室常規(guī)□傾聽□讚美□口頭鼓勵□良性的師生互動□活絡(luò)的親師互動□和諧的同儕互動□適才適性的原則□鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣□公開獎勵□私下規(guī)勸□妥適規(guī)劃合作學(xué)習(xí)小組□肢體語言溫婉□晤談12.建立人力資源網(wǎng)絡(luò)與管理□班親會□親師懇談□家庭訪問□電話聯(lián)絡(luò)□聯(lián)絡(luò)簿聯(lián)絡(luò)□約談□通知書聯(lián)絡(luò)□E-Mail聯(lián)絡(luò)□由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)□親職講座□□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議13.善用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦