七年級(jí)道德與法治 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 省一等獎(jiǎng)

第二課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》仝正國(guó)（[tóng]同“同”。姓氏。）初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國(guó)第3次走進(jìn)全國(guó)研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己的研究生夢(mèng)，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

這位高齡考生，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想而努力，對(duì)此，你有什么感想？創(chuàng)景設(shè)情1.學(xué)2.小孩兒的一雙手3.繩結(jié)4.房屋5.小孩6.習(xí)7.小鳥(niǎo)反復(fù)試飛我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。探究與分享1.小鳥(niǎo)學(xué)飛?！抖Y記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)?！敝傅氖切▲B(niǎo)反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔.

陳澔集說(shuō)：“學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也?！?.從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁?！彼稳~適《毛積夫墓志銘》：“稍長(zhǎng)，親師友，學(xué)習(xí)今古?！泵珴蓶|《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》第一章第四節(jié)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！笔裁词菍W(xué)習(xí)？知識(shí)點(diǎn)播你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？活動(dòng)二：探究與討論學(xué)習(xí)聽(tīng)課做題輔導(dǎo)同學(xué)購(gòu)物閱讀彈鋼琴洗碗游泳上網(wǎng)討論問(wèn)題1.小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍2.小勝在周末去敬老院做義工3.小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯4.小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天5……他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？學(xué)習(xí)無(wú)處不在1.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)

初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。學(xué)習(xí)新知探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。1.爬山真帶勁兒！我好高興??！

表明在爬山過(guò)程中收獲到心情的愉悅。2.我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！表明在爬山過(guò)程中收獲了歷史知識(shí)。3.我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！表明在爬山過(guò)程中收獲了同學(xué)友誼。4.我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。表明在爬山過(guò)程中探索了世界的奧秘，

在探索的過(guò)程中培養(yǎng)了實(shí)踐能力。2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……3.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度

假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新知探究與分享每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？4.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)相伴

學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。5.學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)新知課堂小結(jié)1.學(xué)習(xí)是初中階段的重要任務(wù)。2.初中階段的學(xué)習(xí)都包括什么？包括知識(shí)的獲取，和各種能力的培養(yǎng)。3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？（特點(diǎn)）①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。生活中點(diǎn)滴都是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。是不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展的過(guò)程。④學(xué)習(xí)沒(méi)終點(diǎn)，需要終生學(xué)習(xí)，才能不斷發(fā)展。課堂檢測(cè)1.

是初中階段的重要任務(wù)。2.初中階段的學(xué)習(xí)都包括

獲取和

的培養(yǎng)。3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？（特點(diǎn)）①學(xué)習(xí)不僅僅局限在

。

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為

和

，而且表現(xiàn)為

、

、

和

。

我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)需要

、

的態(tài)度。生活中都是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)伴隨我們的。是不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展的過(guò)程。④學(xué)習(xí)沒(méi)，需要

學(xué)習(xí)，才能不斷發(fā)展。單項(xiàng)選擇題1．升入初中，學(xué)習(xí)有了一些變化，我們要把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。下列做法不正確的是（

）A．了解學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)B．別人怎么學(xué)自己就怎么學(xué)D．找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法2．初中生小玲很喜歡金魚(yú)。在生物課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，她又閱讀了有關(guān)飼養(yǎng)金魚(yú)的課外書(shū)籍，并利用業(yè)余時(shí)間在家里開(kāi)始了飼養(yǎng)小金魚(yú)的試驗(yàn)。她飼養(yǎng)的小金魚(yú)成活率高、品種多。這說(shuō)明()A．初中生的課堂知識(shí)已經(jīng)沒(méi)必要學(xué)了B．多閱讀科學(xué)書(shū)籍，并積極實(shí)踐，會(huì)開(kāi)闊自己的知識(shí)視野C．課外學(xué)習(xí)比課堂學(xué)習(xí)更重要D．每一個(gè)初中生都提高了自學(xué)的能力BB3.下面做法屬于學(xué)習(xí)的是（

）①小明下課和鬧矛盾的同學(xué)交流

②小勝周末到敬老院做義工③小紅回家自己做飯

④小欣上課認(rèn)真聽(tīng)講A．①②③B.①②④C.②③④D．①②③④4.對(duì)參觀博物館這種學(xué)習(xí)方式，一些同學(xué)發(fā)表了如下看法，正確的有（

）①參觀博物館不如在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)②能讓我們?cè)谡n堂之外學(xué)習(xí)更廣泛的知識(shí)③能開(kāi)闊我們的視野，拓寬知識(shí)面④參觀博物館會(huì)浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間A．①③B.①②C.②③D．②④

DC6.小明在暑假里可沒(méi)有閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的山川河流；到科技館、博物館做義務(wù)講解員；到敬老院去獻(xiàn)愛(ài)心……他的做法是（）①積極探索世界的奧妙

②享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

③缺乏艱苦奮斗精神，亂花錢

④善于從生活的多個(gè)方面汲取學(xué)習(xí)養(yǎng)料A．①②③

B．②③④

C．①②④D．①②②④7.美國(guó)94歲老嫗獲得大學(xué)文憑，“我這么晚才獲得大學(xué)文憑，是因?yàn)橐郧吧钐щy和太忙碌，”“最后，我還是拿到了，感覺(jué)特別棒。沒(méi)有什么原因能阻止你回歸（校園），一些人放棄求學(xué)夢(mèng)，一些人推遲實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，一旦嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上學(xué)令人興奮?！边@個(gè)材料告訴我們（

）A．學(xué)習(xí)伴隨我們的一生，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

B．人老了，就該多享受生活，學(xué)習(xí)太苦了C.有些人是不需要學(xué)習(xí)的D．學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)，歲數(shù)大了就沒(méi)有必要學(xué)習(xí)CA8、一位今年考上大學(xué)的同學(xué)談起自己的學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人。下列對(duì)在校學(xué)習(xí)理解正確的是（

）①在校學(xué)習(xí)就是掌握知識(shí)和技能②初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)③在校學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

④我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④C第一課第二節(jié)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命課前診測(cè)1.

是初中階段的重要任務(wù)。2.初中階段的學(xué)習(xí)都包括

獲取和

的培養(yǎng)。3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？（特點(diǎn)）①學(xué)習(xí)不僅僅局限在

。

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為

和

，而且表現(xiàn)為

、

、

和

。

我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)需要

、

的態(tài)度。生活中都是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)伴隨我們的。是不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展的過(guò)程。④學(xué)習(xí)沒(méi)，需要

學(xué)習(xí)，才能不斷發(fā)展。你為什么要學(xué)習(xí)？掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？為了掌握更多知識(shí)?！骄颗c分享1.你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？2.兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。學(xué)習(xí)的重要性（意義）1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。打開(kāi)生命視窗，世界更廣闊、精彩拓展新通道，體驗(yàn)生活方式改變思維，提升能力和智慧帶來(lái)選擇，獨(dú)立自由學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命傷仲永的故事：你有什么感想？在一個(gè)祖祖輩輩都是種田人的家庭里，出生了一個(gè)小孩方仲永，長(zhǎng)到5歲，還不知道紙墨筆硯是什么模樣。有一天，方仲永突然哭著向家里人索要筆墨紙硯，他的父親感到非常奇怪，馬上從鄰居那里借來(lái)。方仲永拿起筆便寫了四句詩(shī)，最后還給這首詩(shī)加了一個(gè)題目。5歲的方仲永會(huì)作詩(shī)的事情很快傳到了同鄉(xiāng)幾個(gè)讀書(shū)人耳中，讀書(shū)人都來(lái)看方仲永作詩(shī)，而且一致認(rèn)為他寫得不錯(cuò)。于是，這件事越傳越廣，不久，就傳到了縣里?？h里的那些富人，非常欣賞方仲永，紛紛邀請(qǐng)方仲永到家里做客，連他父親的地位也提高了不少。由于方仲永的父親可以經(jīng)常得到那些富人的接濟(jì)，便認(rèn)為這是件有利可圖的事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書(shū)的念頭，天天帶著他輪流拜訪縣里那些富人，來(lái)博得他們的稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣方仲永就失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作詩(shī)的水平每況愈下。到十二三歲的時(shí)候，作的詩(shī)比以前遜色了許多，前來(lái)與他談詩(shī)的人感到有些失望。到20歲的時(shí)候，他的才華已經(jīng)全部消失，和一個(gè)普通人沒(méi)有什么不同。很多人都很遺憾，一個(gè)“天才”少年，就這樣淪落為一個(gè)平庸之輩了。學(xué)習(xí)的重要性（意義）2.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。沒(méi)有學(xué)習(xí)，生命會(huì)枯萎。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命閱讀感悟毛澤東讀書(shū)對(duì)你有什么啟發(fā)？學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。學(xué)習(xí)的重要性（意義）1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。3.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命課后練習(xí)1.仝正國(guó)55歲上高中，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。她兩次參加碩士研究生考試，卻都遺憾落榜。2014年，65歲

天津“奶奶大學(xué)生”仝正國(guó)第三次走進(jìn)全國(guó)研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己研究生夢(mèng)。他坦言：“我考研不是為了拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程?！辟谡龂?guó)的逐夢(mèng)經(jīng)歷給我們的啟示是（）（1）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣（2）學(xué)習(xí)是輕松愉快的，不需要付出很大的努力（3）善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)（4）終生學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)觀念和行為習(xí)慣A.（1）（2）（3）（4）B.（1）（2）（3）C.（1）（3）（4）D.（2）（3）（4）課后練習(xí)1.2014年9月15日，教育部等七部門發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)》指出，要把全民終生學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，促造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終生學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋ǎ?）終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要（2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)（3）學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己（4）終生學(xué)習(xí)，能不斷充實(shí)自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（3）（4）我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義/作用/好處？）1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。3.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程。課堂小結(jié)課后小結(jié)1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（意義）1.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是重要任務(wù)2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校3.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度4.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)相伴5.終生學(xué)習(xí)，沒(méi)有終點(diǎn)1.學(xué)習(xí)讓我們生存2.學(xué)習(xí)讓我們充實(shí)生活3.學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料4.學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義/作用/好處？）1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠

，而且可以讓我們有更

的生活。2.學(xué)習(xí)就是給生命添加

。3.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的

，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)

。觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)是

交織的過(guò)程。課堂檢測(cè)9.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。在2016年“4.23世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，我校推出一系列活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書(shū)”。大力倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)是因?yàn)椋?/p>

）①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活③通過(guò)學(xué)習(xí)，可以打開(kāi)我們生命的視窗，帶來(lái)更多的選擇

④我們必須學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是為了找到好工作A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④4、培根有句名言：“

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格?！边@句名言告訴我們（

）

①學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我

②學(xué)習(xí)有利于形成良好的品格

③只要多讀書(shū)就一定能夠成長(zhǎng)

④人不是重來(lái)就擁有一切的，是靠我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)過(guò)程中造就自己的

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

5、當(dāng)今社會(huì)，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終生學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展變化的新要求。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這一思想的是（

）

①少壯不努力，老大徒傷悲

②活到老，學(xué)到老

③吾生有崖，而知無(wú)崖

④讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路.A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

6、八年級(jí)的小飛要棄學(xué)打工