初中道德與法治2.2《青春萌動》(第二課時)教案

《青春萌動》第二課時教學設計課題道德與法治七年級下冊第一單元第二課第二框《青春萌動》第二課時教學內容分析本內容分析：本課是第二課《青春的心弦》中的第二框題《青春萌動是“我與他人和集體〞中的“交往與溝通〞。具體對應的內容標準是好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。〞本課時由“異性情感〞這一目組成，引導學生把握與異性交往的原則與尺度。學情分析對異性的成心疏遠和排斥，又如一些學生中存在的“紙條戀愛〞和朦朧狀態(tài)下的“狂熱初戀〞，實際上是帶有很大好奇和模仿成分的一種性心理幼稚的表現(xiàn)。對于身處青春期的七年級學生來說，他們對什么是真正的愛情以及愛情所包含的社會責任和義務一無所知或知之甚少，在此幫助他們建立積極向上、健康開展的異性友誼，對促進他們的成長具有重要意義。目標確定情感態(tài)度價值觀目標：樹立正確的愛情觀，正確認識異性之間的交往與友誼。能力目標：掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的情誼。知識目標：知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。學習重點難點重點：正確認識異性之間的交往與友誼。難點：正確處理異性情感。學習活動設計教師活動教師活動

學生活動學生活動/怎么還沒經(jīng)過我的窗前〞提問。 答復：1、他希望見到隔壁班的女生。問題：1、歌詞里的主人公在想什么？ 2、步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌2、他為什么產(chǎn)生了這樣的小心思？ 動，帶給我們一種特殊的情感體驗活動二“你心里的〞小調查合作相處的時機……經(jīng)歷這些共同相處的時光后，你的心里有開始偷偷裝下一個TA嗎？是否有如下表現(xiàn)？調查：在TA面前更在意自己的外貌、穿著和根據(jù)調查問題比照自身情況。言行舉止，想引起TA的注意/希望自己表現(xiàn)優(yōu)秀得到TA青睞/在意TA對你的評價/上課時，忍不住偷看TA環(huán)節(jié)二：間奏——處理異性情感教師活動 學生活動節(jié)目上向喜歡的男生表達心意。板塊一看視頻中的女生表白局部初識何為答復：1、正常，相遇青春，我們心中開始萌愛情。 發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中提問：1、徐子晴對魯宇龍的心情正常嗎？ 正?，F(xiàn)象。2、徐子晴對魯宇龍產(chǎn)生的情感是愛情嗎？ 2、這種朦朧的情感，并不是真正的愛情。教師小結： 一種崇拜、欣賞、對美好的向往。P20〕愛慕≠早戀〕性情感的恰當處理方式。提問：3、魯宇龍如果要回應徐子晴的喊話，答復：3、無論是否對女生有好感，都需要考需要考慮哪些問題？〔提示從生理心理發(fā)育、時慮未來是否可能有進一步開展?，F(xiàn)在大家在間、經(jīng)濟、學習、父母態(tài)度等方面考慮〕 理和心理上還不成熟，時間上也沒有足夠的學業(yè)，并可能遭到父母老師的反對，綜合考慮，現(xiàn)階段不適合有進一步開展。提問：4、面對徐子晴的心意，魯宇龍應該如4、第一步向女生澄清：欣賞與向往不等于愛何回應？ 情；在態(tài)度上要：慎重對待，理智處理；最可以鼓勵女孩：現(xiàn)階段努力奮斗，靜待花開，等待未來成熟愛情果實。板塊三：回憶視頻中女生的行為，思考異性情感的恰當表達方式。提問：5、視頻中女生的做法可能會帶來什么5、她當眾說出了自己的心意，滿足了內心的影響？ 愿望。但是，這件事后續(xù)產(chǎn)生的輿論，可能6、你贊同她的做法嗎？為什么？ 給她和男生的生活和學習都帶來無法預知的影響。6、不贊成，因為她只是單方面見到過男生，并沒有深入了解過這個人，有些沖動。此外也沒有考慮過這件事可能給她自己和男生帶來的后續(xù)影響。教師小結：2P20〕③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。大哥001環(huán)節(jié)三：終章——認識愛情藝術教師活動 學生活動活動：觀視頻，思考何為真正的愛情術一樣的行動如果沒有愛他人的能力能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。下面我們一起來觀看講述共和國勛章獲得者鐘南山的愛情的視頻，思考真正的愛情應該是怎樣的。播放視頻。 觀看視頻，答復下列問題。提問：你認為真正的愛情應該是怎樣的？ 答復真正的愛情應該有共同的理想對彼此教師小結： 滿欣賞與尊重，有責任和能力經(jīng)營好愛情。2、什么是真正的愛情？〔P21〕〔1〕愛情是一種高尚的情感?！?〕愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力活動二：給自己的一封信 根據(jù)指引寫一封給自己的信告訴自己要如你是否現(xiàn)在心里正裝著一個或正被他人面對當下的情感，如何為未來充實自己。喜歡著，或正向往著未來的愛情？給自己寫一封信，告訴自己要如何面對當下的情感，如何為未來充實自己。教師總結:

哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情。〞步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗。這種青春需要我們正確對待，理智處理。青春萌動是美好的心理體驗，但我們拒絕早戀，因為早戀并不是真正的愛情。讓我們擁有青春，歌唱青春，放飛青春的理想，讓青春帶著夢想一起飛揚!板書設計課堂小結作業(yè)超〔一〕根底作業(yè)1、完成《道德與法治知識與能力訓練》第2課第2框內容?！捕惩卣棺鳂I(yè)請你針對教材20議他正確處理異性情感。特色學習資源分析、技術手段應用說明選取視頻資源：1、鐘南山的愛情；2、《少年說》節(jié)目視頻節(jié)選。選取音頻資源：歌曲《童年》教學反思與改良本課在設計中做到了以下幾點：1、以學生為主體。針對視頻設置啟發(fā)式問題，步步引導學生自發(fā)生成“如何正確認識和處理異性情感〞的結論，發(fā)揮學生主體作用。2、創(chuàng)設生活情境。無論是對學生“是否心里裝著那個或是給自己寫的一封信，都注重了創(chuàng)設與學生生活聯(lián)系緊密的情境，激發(fā)學生興趣。3說》中