幼兒園小班數(shù)學教案(通用15篇)

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幼兒園小班數(shù)學教案1

活動目標

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2、通過各種游戲培育幼兒動手、動口、動腦技能。

活動預備趣味練習在圖畫里找數(shù)字

活動過程

一、游戲引起幼兒愛好

1、小伙伴一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

2、手指游戲：

一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!

﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

二、找找123

1.老師：1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，

而且要認識數(shù)，以后逐步學會寫數(shù)。

2.幼兒數(shù)數(shù)，老師出示卡片

(1)引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說，老師一邊出示數(shù)字卡片1。

(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?

幼兒邊說，老師一邊出示數(shù)字卡片2。

(3)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

3、讓小伙伴觀測，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

老師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

4、老師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜愛嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的'數(shù)字下面;

反之依據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花予以嘉獎﹚。

5、趣味練習

找找圖畫里的123

三、活動結(jié)束

1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

2、小伙伴回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小伙伴們聽聽，好嗎?

幼兒園小班數(shù)學教案2

活動目標：

1、能在認知、操作和游戲活動中掌控圓形的特征。

2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。

3、培育幼兒的觀測力和想象力。

活動預備：

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品假設(shè)干〔如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子〕。

3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙假設(shè)干、彩筆人手一份。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認識圓形物品。

師：〔用神奇的口氣加眼神〕今日老師給小伙伴帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么?

幼：我拿的鏡子，

幼：我拿的鈴鼓，

幼：我拿的盤子……

師：你發(fā)覺了什么?這些物品有什么相同的地方？

幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

師：〔出示一張圓形的紙〕提問：它像什么?

幼：它像盤子，

幼：它像太陽，

幼：它像……

自評：

活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的情趣，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅進展了幼兒的語言表達技能，也培育了幼兒的觀測力。

二、感知圓形的'特征

師：請小伙伴自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒有棱角……〔幼兒溝通，充分表達自己的觀點〕

師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？〔鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品〕

幼：碗、盆，球、掉燈……

三、觀測幻燈片《雜技表演》

師：說一說，畫面上有誰？他們在干什么？

幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼：他們在玩雜技。

師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不過去。〔引導幼兒說〕

師：看一看，獨輪車的輪子是什么外形的？還有哪些東西也是圓形的？

幼：圓形的，〔幼兒一起說〕

幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子

幼兒園小班數(shù)學教案3

活動目標：

1、嘗試按物體的顏色、外形進行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。

2、樂于與同伴進行溝通，體驗師生共同游戲的歡樂。

活動預備：

魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚假設(shè)干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他外形的魚缸一個。

活動過程：

一、和貓媽媽一起做運動

1、你們看看我是誰呀？〔貓媽媽〕今日我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚

1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉?，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。

2、原來這里是個池塘，里面有很多魚，這些魚長的`是什么樣子的，有什么顏色呢？

3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？〔魚竿、籃子〕

老師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么外形什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？〔一起點數(shù)〕

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。

7、分散溝通：和你的好伙伴說說你釣了幾條魚，是什么樣的？

8、請個別幼兒溝通。

三、小貓養(yǎng)魚

1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今日寶寶的本事很大的，釣了許多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？〔幼兒自由想方法〕媽媽想到一個好方法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。

2、出示魚缸：這個魚缸是什么外形的呀？圓形的小魚說我喜愛住在和我相同外形的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么外形的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。

3、請幼兒送小魚，并一起檢查。

4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有很多小魚呢？但是這些小魚喜愛住在和它相同外形相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同外形的魚缸里吧。

5、請幼兒送小魚，并一起檢查。

6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。

幼兒園小班數(shù)學教案4

活動目標：

幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。

培育幼兒比較和判斷的技能。

進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備：

1、各種實物〔如碗，皮球等〕

2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

活動過程：

1、比比哪個大，哪個小

逐一出示各種實物〔如碗，皮球等〕每種大小各一個，老師問：“這是什么？哪個大？哪個?。俊痹俪鍪敬笮』@子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽老師的.口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

3、玩“揀皮球”游戲

①幼兒圍在皮球四周念兒歌?！靶⌒∑で蛘嫣詺?，一眨眼兒跑掉了?！蹦钔陜焊韬?，老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大〔或小〕皮球。”

②出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

幼兒園小班數(shù)學教案5

活動目標：

1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。

3、喜愛參與數(shù)學活動，獲得開心的心情體驗。

活動預備：

1、創(chuàng)設(shè)一個魚塘情境；

2、制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的`魚假設(shè)干；

3、大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只；

4、小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

活動過程：

1、扮演角色，導入游戲情境老師飾貓媽媽，小伙伴飾小貓在睡覺。貓媽媽說：“天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床?！毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА?，并奔跑到媽媽身邊。

2、貓練本事?！策\動覺感知〕

〔1〕媽媽布置任務及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲〕。

〔2〕接著媽媽說，小貓做動作〔如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌取场?/p>

〔3〕練本事。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數(shù)出聲來；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來。

〔4〕小結(jié)。表揚小貓有本事。

3、小貓摸魚〔視聽覺感知〕

〔1〕媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜愛吃魚了，今日媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

〔2〕提出要求：請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

〔3〕小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順次：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最末請小貓自己檢查。

〔4〕小結(jié)?？湫∝堈婺芨?，留意鼓舞技能弱的寶寶。

4、小貓摸獎品?！灿|摸覺感知〕

〔1〕發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品，請小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品。

〔2〕一起共享食品。

幼兒園小班數(shù)學教案6

活動目標

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各假設(shè)干條。

2、大圖書一本，歡快的音樂。

活動過程

一、游戲?qū)?，激發(fā)愛好。

1.老師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地上爬行。

二、查找食物，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1、老師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊查找食物，老師依次向場地撒小圖片。

(一個蘋果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)

(2)依據(jù)幼兒在場地上聚集的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，

保證幼兒有足夠的活動空間。

2.提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

老師：趕快把這些好吃的`食物吃掉吧。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。

三、觀賞故事，拓展對數(shù)量的認知。

1.老師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書

讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。

四、點卡找伙伴，匹配相應數(shù)量的食物。

1.出示點卡，點子數(shù)代表第×天

提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2.操作活動。

幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

五、活動評價。

操作正確的小伙伴在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在同伴和老師援助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。

幼兒園小班數(shù)學教案7

活動目標

1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

2、通過觀測、動手操作感知并辨別物體輕重。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預備

1、ppt課件:天平的介紹

2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

活動過程

一、感知輕重

1、出示兩個沙袋

大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)

引導幼兒觀測并猜一猜,哪個重?哪個輕?

2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步認識天平

1.課件演示

告知幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2.引導幼兒觀測畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

三、觀測天平的改變

1、讓幼兒觀測天平的改變,并說說:天平有什么改變?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

援助幼兒正確地認識物體的輕重。

2、看圖辨別輕重

引導幼兒觀測畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?

你是怎么知道的'?

四、比較體輕重

請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

五、評價

鼓舞幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?

提高幼兒對操作活動的愛好。

教學反思：

幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探究中發(fā)覺問題從而解決問題、驗證問題.使幼兒在不斷的探究中體驗勝利的樂趣.體驗采納不同方法比較物體輕重的樂趣和勝利感.

幼兒園小班數(shù)學教案8

活動目標：

1、在操作活動中學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學習愛好，培育觀測技能。

活動預備：

小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？〔請幼兒上來邊點邊說，老師總結(jié)〕

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？〔讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒一開始說不出來，老師可以幫忙提示?！?/p>

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的.呀？那有沒有數(shù)字＂４＂表示的〔幼兒個別回答〕

二、認識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示??？為什么？〔老師出示圓點卡片?！场灿谩?”來表示，由于有一個圓點?！?/p>

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好伙伴？〔幼兒個別上來操作〕

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？〔想〕

2、老師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來；你數(shù)４，我數(shù)４，４只小腳踩水花．

3、好，兒歌里說了些什么？〔幼兒個別回答，老師總結(jié)〕

４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好??？〔好〕

四、總結(jié)

今日我們學會了４以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告知我好不好?。俊埠谩?/p>

幼兒園小班數(shù)學教案9

活動目標

1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

2、激發(fā)幼兒動手操作的愛好，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

1、趣味練習

2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙

活動過程

一、導入活動

1、老師：春天來了，草地上都開滿了美麗的小花，小伙伴，你們喜愛這些美麗的小花朵嗎?

2、老師：今日老師也帶來了一些小花，請小伙伴看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。

3、老師出示花朵圖片，引導幼兒進行手口全都地點數(shù)。

4、引導幼兒給小花進行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順次是由少到多的順次，

讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、老師示范印花

1、老師：小伙伴，今日老師也要請小伙伴們一起來印出美麗的'花朵。

先來看一看老師是怎么樣印的吧!

2、老師出示白紙、顏料、印章進行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數(shù)，老師示范操作印3朵花。

3、老師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

1朵小花又是比3多還是少。

老師進行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小伙伴說一說比3少的是幾呢?

三、請幼兒進行操作

1、老師：小伙伴，瞧，這些印出來的花是不是也很美麗呢?現(xiàn)在我也請小伙伴們來印一印吧!

2、老師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小伙伴們一起來印出比3少的花。

3、老師請幼兒進行操作，老師巡回指導。

4、提示幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

并且在操作的時候留意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

四、對幼兒的操作進行展示評析

1、老師：請小伙伴數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

2、展示幼兒作品，整理操材料。

3、結(jié)束活動

幼兒園小班數(shù)學教案10

活動目標

1.認識紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對。

3.進展目測力、判斷力。

4.培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5.激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動預備

1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花假設(shè)干。

2.紅黃蝴蝶胸卡假設(shè)干，幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、幼兒伴隨著溫柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1.老師：小伙伴好!老師想帶小伙伴到一個神奇的'地方玩，你們想去嗎?

讓我們開著火車去吧!

2.提問：花園里有什么顏色的花?

3.認識黃色和紅色

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒愛好，學習配對。

1.老師：今日有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好伙伴，

想請小伙伴幫它們一起找好伙伴。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好伙伴分別是黃花和紅花姐姐。

3.請個別幼兒帶胸卡去找好伙伴，找到后說出“××跟××是好伙伴”

4.評價幼兒非常找對好伙伴，對的予以表揚，錯的予以評價改正的機會。

5.請小組幼兒帶胸卡帶好伙伴回家玩，老師評價。

6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

三、操作

每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡察指導。

幼兒園小班數(shù)學教案11

一、設(shè)計思路

對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆集木中桃出全部紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆集木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，由于求同時標準是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準。兩種活動對幼兒概括技能的要求不同，所以設(shè)計時應先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌控標準的技能，為產(chǎn)生標準作預備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。

二、活動目標

1.學習按物體的外形、顏色、大小分類，并能說明分類標準。

2.進展初步的概括技能。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.進展幼兒規(guī)律思維技能。

5.體會數(shù)學的.生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

三、活動重難點

分類后說明分類標準。

四、活動預備

1.各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連……。

2.分類盒、標記卡。

五、活動過程

1.通過操作探究讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性閱歷。說明操作探究階段老師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可表達在有實物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類〔大小〕，有按物件的兩種特征分類〔大小、顏色〕，還有按物體的三種特征分類〔大小、顏色、外形〕。

2.通過分組爭論提高幼兒抽象分類標準的技能。說明分組爭論可按兩種水平設(shè)計，技能中下的幼兒著重說出標準的爭論。技能中上者重點故在轉(zhuǎn)換標準的爭論。

3.鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的愛好。

六、活動反思

經(jīng)過這次活動后我發(fā)覺孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中。有時放錯了，旁邊的孩子也會提示。盼望孩子在家時也能多熬煉孩子的自理技能，自己的事情自己做。

幼兒園小班數(shù)學教案12

活動預備：

幼兒用書〔數(shù)學〕人手一冊、彩筆等。

活動過程：

1、三只熊買冬裝

請幼兒用連線的方法，為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。

2、拔蘿卜

請幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑。

3、動物寶寶找媽媽

這里有很多動物寶寶，它們的媽媽在哪里呢？請你為它們找一找。

4、送小動物回家

請幼兒援助小動物找到家，用線連起來。

5、小動物愛吃的食物

這些小動物愛吃什么？請幼兒將小動物與食物連線。

6、停車場

請幼兒數(shù)一數(shù)每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個，就請小伙伴幫忙拿幾號停車卡，并把車停在相應的'停車場內(nèi)。請用連線表示。

7、找影子

請幼兒找找與影子相同的車在哪里。

8、水果寶寶找媽媽

請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽。

活動目標：

復習、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》〔數(shù)學〕上的部分內(nèi)容。

幼兒園小班數(shù)學教案13

【活動目標】

1、能按顏色標記幫花朵分類。

2、學習依據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

3、進展幼兒的語言技能，能夠完整的表述一句話。

4、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

5、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

【活動預備】

1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種外形并在外形中間畫上點數(shù)。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花假設(shè)干，裝花的禮盒人手一個。

【活動過程】

一、爭論活動

1、導入今日吳老師給我們每人預備了一份神奇的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒爭論哇！我有了好多美麗的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好伙伴說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"

3、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、認識花園我們收到了這么多美麗的鮮花，可真快樂！

假如這樣放著它們就會枯萎的，那就太惋惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三、種花

1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什么用呢？告知我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的`花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園里你還發(fā)覺了什么？

幼兒：我發(fā)覺有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最末把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花和小伙伴一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結(jié)束活動我們小伙伴種的花可真美麗，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小伙伴也一起來看一看吧！

【教學反思】

本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡約的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀測去發(fā)覺花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導幼兒依據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培育了幼兒的觀測力、思維的機敏性。

幼兒園小班數(shù)學教案14

一、設(shè)計意圖

小班孩子的認知特點，更多的是通過對物體外部特征的徑直感知，逐步獲得認知閱歷的。深秋的到來，外形各異、顏色不同的水果，刺激著孩子們的視覺?！吨改稀分赋觯阂湟曈螒蚝蜕畹莫毺貎r值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。利用當季且幼兒常見的水果作為教育資源，為幼兒認知、學習提供最徑直的活動教材，不失為一個奇妙的想法，因此我設(shè)計了《水果分類》這節(jié)課，讓幼兒依據(jù)水果的名稱、顏色等特征，初步學習分類，體驗和同伴一起游戲及動手、動腦的歡樂。

二、活動目標

1。能依據(jù)水果的名稱進行分類。

2。學習用“把——和——放在一起”大膽表述分類結(jié)果。

活動預備

1。閱歷預備：認識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。

2。蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃假設(shè)干。

3。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。

三、活動過程

1、情境導入師：今日呀，老師帶來了一位伙伴嗎，你們認識她嗎？〔兔小姐〕，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧！

2、幼兒觀測水果的擺放規(guī)律師：你們認真看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的？〔根據(jù)水果的種類，把一樣的水果擺在一起〕，你們聽：誰來了？豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不當心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們情愿援助他們把水果放好嗎？但是去之前我們要先學會一種本事，把一樣的'水果放在一起，你們能行嗎？我先請兩個小伙伴上來用水果卡片試試看。

3、個別幼兒嘗試按水果進行分類師：這兩個小伙伴先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，留意要把相同的水果放在同一層水果架上。

4、小結(jié)：你們看，他們分的對嗎？請某某小伙伴說說，你是怎么分的？〔引導他們用“把——和——放在一起”〕，對了，只有學會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們?nèi)兔?，現(xiàn)在其他小伙伴想不想試一試？先來看看我們的材料?！步榻B操作材料〕四、集體操作，老師巡回指導師：在試之前，老師有幾個要求：

〔1〕等會你們自己選擇一張桌子操作，假如發(fā)覺籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。

〔2〕每個小伙伴一籃水果卡片，你