《我國的個人收入分配》教學(xué)設(shè)計 -

《我國的個人收入分配》教學(xué)設(shè)計-標(biāo)題

我國的個人收入分配

設(shè)計者

19級思政二班19402231王慧嫻

19402230唐萍

19402242易美秀

一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

了解我國個人收入的方式與合法途徑；解釋個人收入分配政策的完美，評析實現(xiàn)共同富饒、促進(jìn)社會公正正義的收入分配政策。

二、教材分析

本次教學(xué)設(shè)計使用的是最新人教版教材，屬于高中思想政治模塊2《經(jīng)濟與社會》，其次單元第四課《我國的個人收入分配與社會保障》的第一框內(nèi)容，主要包括“按勞分配為主體，多種分配方式并存”和“完美個人收入分配”兩目。

三、學(xué)情分析

同學(xué)已經(jīng)在本模塊的第一單元學(xué)習(xí)過我國的“以公有制為主體，多種全部制經(jīng)濟共同進(jìn)展”的基本經(jīng)濟制度，為理解我國的分配制度打下了堅實的學(xué)問基礎(chǔ)。同學(xué)在日常生活中對于個人收入的來源有一些容易的熟悉，但對于我國個人收入分配的方式和國家的政策缺乏系統(tǒng)的、理論的熟悉，老師需要引導(dǎo)同學(xué)理解我國的個人收入分配的主要內(nèi)容和意義。同學(xué)已經(jīng)具備了一定的自主思量和主動探索的能力，使同學(xué)能在樂觀參加中了解我國個人收入分配方式和我國收入分配政策的完美。同學(xué)缺乏工作閱歷，對本次課的內(nèi)容比較難以理解，需要化抽象為詳細(xì)，將我國的個人收入分配與社會實際生活緊密相連，通過聯(lián)系實際生活將內(nèi)容形象化。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：理解我國采取“按勞分配為主體，多種分配方式并存”的分配制度的須要性；明了按勞分配的地位、打算因素、基本內(nèi)容和要求；了解按生產(chǎn)要素分配的內(nèi)容和意義；把握完美個人收入分配的措施。

2.能力目標(biāo)：區(qū)別居民收入分配方式；能嘗試對促進(jìn)社會公正實現(xiàn)共同富饒的分配政策提出看法；評析實現(xiàn)共同富饒、促進(jìn)社會公正正義的收入分配政策。

3.情感、態(tài)度、價值觀：能夠認(rèn)同我國的分配制度；熟悉到要通過合法方式獲得收入；樹立勞動最光彩的觀念；懂得個人收入分配的完美是每個人的事情，使同學(xué)具備社會責(zé)任感。

五、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：按勞分配的地位、打算因素、內(nèi)容和要求；如何完美個人收入分配制度。

2.教學(xué)難點：按生產(chǎn)要素分配的內(nèi)容和意義。

六、教學(xué)辦法

講授法、談話法、演示法、研究法、練習(xí)法。

七、教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)）

1.提出問題，導(dǎo)入課程

老師：學(xué)生們的父母都是做什么工作的呢？有想過你們的家長收入來源的按照嗎？大家分小組研究一下，總結(jié)一下你們覺得收入分配方式有哪些？

老師選取一個小組的代表成員回答問題，并舉行總結(jié)。

老師：在黨的十九屆四中全會《打算》中提到：堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存。堅持多勞多得，著重庇護(hù)勞動所得，增強勞動者特殊是一線勞動者勞動酬勞，提高勞動酬勞在初次分配中的比重。健全勞動、資本、土地、學(xué)問、技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素由市場評價貢獻(xiàn)、按貢獻(xiàn)打算酬勞的機制。健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等為主要手段的再分配調(diào)整機制，強化稅收調(diào)整，完美直接稅制度并逐步提高其比重。完美相關(guān)制度和政策，合理調(diào)整城鄉(xiāng)、區(qū)域、不同群體間分配關(guān)系。重視發(fā)揮第三次分配作用，進(jìn)展慈悲等社會公益事業(yè)。鼓舞勤勞致富，庇護(hù)合法收入，增強低收入者收入，擴大中等收入群體，調(diào)整過高收入，清理規(guī)范隱形收入，取締非法輸入。

2.新課教學(xué)

（一）按勞分配為主體多種分配方式并存

材料：某村堅持進(jìn)展集體經(jīng)濟，村辦企業(yè)紅紅火火，每年的集體分紅讓人艷羨。村民不僅耕種自家承包的土地，而且在村辦企業(yè)領(lǐng)著一筆不菲的工資。隨著集體經(jīng)濟的壯大，村民也早早享受到免費的教導(dǎo)和醫(yī)療。該村富饒后，還不忘帶動周邊的鄉(xiāng)村共同富饒。

思量：1.該村采取了什么樣的個人收入分配方式?

2.我國除了采取以上的收入分配方式，還采取哪些分配方式？

（同學(xué)思量舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

提醒：按勞分配為主體多種分配方式并存

總結(jié)：我國的個人收入分配制度

①內(nèi)容：按勞分配為主體多種分配方式并存。

②緣由：生產(chǎn)資料全部制形式打算分配方式，我國堅持公有制為主體、多種全部制經(jīng)濟共同進(jìn)展，打算了分配制度必定是按勞分配為主體，多種分配方式并存。

了解了我國的分配制度之后，我們一起來探索為什么要堅持按勞分配為主體。（過渡）

材料：婷婷：爸媽，我回來了，今日我發(fā)工資了，有5000多元呢！

爸爸：哦，回來啦！頭一個月發(fā)工資就有這么多！

婷婷：那可不！一開頭由于學(xué)生們都說國企工資低我還不安呢，現(xiàn)在看來挺好的，我的工資甚至比一些老員工還多呢。

媽媽：是嗎？那還了得，小毛孩兒拿的工資竟然比老同志還多，為什么？

婷婷：我負(fù)責(zé)的工作保質(zhì)保量超額完成了任務(wù)，單位另外嘉獎給了我一千元。

思量：1.婷婷是根據(jù)什么方式取得收入的？

2.為什么同在一家國企，婷婷拿的工資會比一些老員工還多？

（同學(xué)思量舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

提醒：按勞分配；多勞多得，少勞少得。

總結(jié)提升：按勞分配

（1）性質(zhì)：社會主義的分配原則。（在公有制經(jīng)濟中）

（2）內(nèi)容和要求：有勞動能力的社會成員必需參與勞動；在作了須要的扣除后，以勞動者提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質(zhì)量)為尺度對個人舉行分配，多勞多得，少勞少得。

（3）詳細(xì)形式：①在國家機關(guān)，公有制事業(yè)單位和公有制企業(yè)中的職工工資、獎金、津貼；②公有制控股的股份制企業(yè)中的職工工資、獎金、津貼；③農(nóng)村經(jīng)濟中的承包集體土地獲得的收益。

（4）緣由：必定性:生產(chǎn)資料公有制是采取按勞分配的前提；社會主義公有制條件下的生產(chǎn)力進(jìn)展水平，是采取按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點是采取按勞分配的直接緣由。

意義：①提高效率：有助于充分調(diào)動勞動者的樂觀性和制造性，激勵勞動者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、提高勞動技能，促進(jìn)社會生產(chǎn)的進(jìn)展。

②促進(jìn)公正：采取按勞分配是對人類以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。

材料：小呂的爸爸在一家國有企業(yè)工作，每月有工資，年終還有獎金。小呂的媽媽是一家股份制企業(yè)的管理人員，除工資外，持有的公司股票也有分紅。家庭投資理財由媽媽負(fù)責(zé)，銀行存款和國債都有收益。小呂的叔叔是農(nóng)名，轉(zhuǎn)讓了自家承包地的經(jīng)營權(quán)，一心一意經(jīng)營“農(nóng)家樂”，收入增強了無數(shù)。小呂是一家公司的職員，業(yè)余時光喜愛?搞小發(fā)明，通過轉(zhuǎn)讓自己的發(fā)明專利，獲得一筆可觀的收入。

思量：1、小呂一家人獵取收入的途徑有哪些？

2、當(dāng)前個人獵取收入的途徑為什么會多種多樣？

（同學(xué)思量舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

提醒：勞動性收入和財產(chǎn)性收入

總結(jié)提升：從個人獵取收入的途徑看，居民收入主要包括勞動性收入和財產(chǎn)性收入。

（1）勞動性收入：通過勞動所獲得的收入，包括工資、獎金、津貼等。

（2）財產(chǎn)性收入：通過自己所擁有的各類財產(chǎn)獲得的收入，包括銀行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等。

視頻材料：播放視頻《勞動最漂亮》

小組探索：觀察視頻結(jié)合教材內(nèi)容回答應(yīng)當(dāng)如何致富？

（小組合作，代表發(fā)言，老師總結(jié)）

總結(jié)提升：關(guān)于勞動

①重要性：勞動是財寶的源泉，我們獵取的任何收入歸根結(jié)底都來自勞動制造。

②個人獵取收入的要求：弘揚勞動精神，崇尚勞動、敬重勞動；牢固樹立勞動最光彩、勞動最崇高、勞動最宏大、勞動最漂亮的觀念；要鼓舞全體勞動得通過辛勤勞動、誠實勞動、制造性勞動致富。

（二）完美個人收入分配

收入分配公正是社會公正的重要體現(xiàn)。

視頻材料：播放視頻《十九屆五中全會》片段

探索：觀察視頻，并完成以下問題：

1.我國為什么要不斷完美收入分配制度？

2.提取關(guān)于完美個人收入分配的關(guān)鍵詞并歸納出如何完美收入分配政策？

（小組合作，代表發(fā)言，老師總結(jié)；關(guān)鍵詞提醒見ppt）

總結(jié)提升：完美個人收入分配制度

1.為什么：收入分配是民生之源，是改善民生，實現(xiàn)進(jìn)展成績由人民分享最重要、最直接的方式。

2.怎么辦：

①兩個同步：堅持在經(jīng)濟增長的同時實現(xiàn)居民收入同步增長、在勞動生產(chǎn)率提高的同時實現(xiàn)勞動酬勞同步提高。

②在初次分配方面，要堅持按勞分配原則，完美按要素分配的體制機制，促進(jìn)收入分配更合理、更有序。

③在再分配方面，要完美以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等為主要手段的再分配調(diào)整機制。

④要重視第三次分配作用，進(jìn)展慈悲等社會公益事業(yè)。

⑤擴大中等收入群體，增強低收入者收入，調(diào)整過高收入，取締非法收入。

⑥堅持消退貧窮，實現(xiàn)共同富饒。消退貧窮是保障進(jìn)展成績更多更公正惠及全體人民、實現(xiàn)共同富饒的必定要求，是中國特色社會主義制度的優(yōu)越性的重要體現(xiàn)。

學(xué)問小結(jié)：如何完美個人收入分配

①理順國家、企業(yè)和個人的關(guān)系，健全體現(xiàn)效率、促進(jìn)公正的收入分配制度。

②要堅持在經(jīng)濟增長的同時實現(xiàn)居民收入同步增長、在提高勞動生產(chǎn)率的同時實現(xiàn)勞動酬勞同步提高。（兩個同步）

③在初次分配方面，要堅持多勞多得，庇護(hù)勞動所得，增強勞動者特殊是一線勞動者勞動酬勞，提高勞動酬勞在初次分配中的比重；健全各生產(chǎn)要素由市場評價貢獻(xiàn)、按貢獻(xiàn)打算酬勞的機制。

④在再分配方面，要健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等為主要手段的再分配調(diào)整機制，強化稅收調(diào)整。

⑤要重視發(fā)揮第三次分配作用，進(jìn)展慈悲等社會公益事業(yè)。

⑥要規(guī)范收入分配秩序，股利勤勞致富，庇護(hù)合法收入，增強低收入者收入，擴大中等群體，調(diào)整過高收入，清理規(guī)范隱性收入，取締非法收入。

⑦必需堅持消退貧窮，保障進(jìn)展成績更多更公正惠及全體人民，實現(xiàn)共同富饒。

老師結(jié)語：習(xí)總書記