英語聽課心得體會優(yōu)秀范文

英語聽課心得體會優(yōu)秀范文體會優(yōu)秀范文篇一：小學英語聽課心得體會

在xx市xx區(qū)老師進修校舉辦，這對于我們英語老師來說，是一次不行多得的學習時機。通過四天的聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：

首先馬英華教師這節(jié)課講的是三年級Lesson8whoisshe?一起先是師生問候，學生能夠踴躍協(xié)作，干脆導入teacher，，應(yīng)用上以前學過的學問，這樣既復(fù)習了舊學問，又造就了學生語感。熱身活動中，學生能夠連說帶做動作，表達了對學過的學問能夠嫻熟駕馭。運用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀，能激發(fā)學生對英語學習的愛好。干脆操練了he/sheiswhoishe/she?緊接著導入father\mother\brother\sister\老師拿自己制作的單詞卡片領(lǐng)讀,反復(fù)進展了操練，利用嬉戲進展穩(wěn)固，看出了這位教師的根本功很扎實。為了穩(wěn)固新學問，采納小組競賽的方式，充分到達了師生互動、生生互動的效果。用嬉戲的方式，充分調(diào)動了學生的踴躍性，心情特別高漲。在穩(wěn)固拓展讓學生自己談?wù)撟约旱募彝?，說到自己引用復(fù)習了6課學習的Itsme!而板書設(shè)計清楚明白，整節(jié)課設(shè)計得比擬緊湊，始終關(guān)注學生的情感，激發(fā)學生的動機。

在評課中，xx市教研員周永文對于李麗教師講英語課能夠寓教消遣，尤其是能全英語授課，感受最深，感到印象深刻的是在單詞教學中，能融入到教學、會話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景、營造氣氛、提開心趣、造就實力，賜予了很高的評價。最終xx市教研員周永文做出了總結(jié)：要想造就學生的學習愛好，應(yīng)以愛好為先導，老師自己制作課件、卡片，為教學打下根底，學生有種身臨其境的感覺;設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學，用英語來做事情，利用情境表達;創(chuàng)設(shè)真實情景，到達詞不離句、句不離題;教學語言，要全英語教學，苦練根本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學;有足夠的時間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫，整體把握內(nèi)容;小學英語教學應(yīng)面對全體學生;關(guān)注學生情感;提高課堂效率;正確對待學生學習毅力的造就等。

通過聽課我認為首先要調(diào)動學生踴躍性，讓學生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特殊留意了講課教師不同的調(diào)動孩子的方式。

我發(fā)覺以下幾個問題特別重要：

1、只要孩子踴躍答復(fù)了問題，應(yīng)對其進展鼓舞。OK,Verygood,Wonderful,Welldone,這些表揚鼓舞的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)教師對答復(fù)對問題的學生都有或多或少的嘉獎，這也極大的調(diào)動了孩子的踴躍性。

2、踴躍性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求必須要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的踴躍性。

課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點。我認為李麗教師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題，課程起先后，從單詞的講解，到練習，再到對話探討，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸，理解，運用這一系列過程。

老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和根本保證。在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個特點：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言;2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段協(xié)助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進展授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語根底學問作后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

小學英語老師想使自己平常的英語教學更加有效，首先就得抓住并了解小學英語教學的特點。要使小學生通過生動活潑的課堂教學激發(fā)學生學習英語的深厚愛好，造就他們學習英語的踴躍情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調(diào)根底，具備用所學英語進展簡潔日常溝通的初級實力，并養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好基矗因此，小學英語教學應(yīng)具備以下特點：

教學內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學生的學習愛好，用輕松、開心、活潑的課堂氣氛調(diào)動學生的學習英語的主動性和踴躍性，引起他們的學習愛好，激發(fā)學生的主體參加意識。老師在教學時要以自己的看法來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學生的心情，因為學生的心情會干脆關(guān)系到教學的效果。體會優(yōu)秀范文篇二：初中英語聽課心得體會

自課內(nèi)比教學活動開展來，我聽了不少教師的公開課。我覺得，這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學習時機。通過這些聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。雖然所聽的每堂課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。

一、調(diào)動學生踴躍性，讓學生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意學生實力的造就，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或締造一個語境，讓學生綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民-主，和-諧的教與學的氣氛。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地教師不同的調(diào)動學生的方式。學生踴躍性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求必須要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的踴躍性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段協(xié)助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進展授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語根底學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣然孩子喜愛上課?怎樣造就孩子的實力?堅信通過自己的不斷努力，必須能拉近距離，不斷進步。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。

1.多媒體的運用

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以艷麗的色調(diào)、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，締造了一個輕松開心的學習氣氛。

2.老師根本功扎實，充分調(diào)動學生的踴躍性

這10位老師口語流利，發(fā)音精確，全堂運用英語教學，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學生的踴躍性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地教師不同的調(diào)動學生的方式。學生踴躍性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求必須要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的踴躍性。

3.恰當?shù)膶?，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完了。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比方：講授《couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》時，通過介紹自己，例如:gue①whichcitydoicomefrom?②whichschooldoicomefrom?③howdoiusuallygotoschool?自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了學生的愛好，又調(diào)動了踴躍性。

4.情境的設(shè)置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)必須的情境，讓學生學會在必須的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好摯友上來，讓其他學生來問他倆問題，doeshelikeapples?isithisfavoritefruit?這兩位學生用手勢來表示yesorno?？此麄儗从丫烤沽私舛嗌?。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多留意這一點，讓學生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的學問運用到實際生活當中去。

5.注意根底，適當拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意根底學問。在精講精練課文根底學問的前提下，進展相應(yīng)的拓展延長。由于前面將根底學問都夯實了，后面的拓展學生進展起來也就得心應(yīng)手。正是這種磨刀不誤砍柴工的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我們對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓學生喜愛上課?怎樣造就孩子的實力?堅信通過自己的不斷努力，必須能拉近距離，不斷進步!體會優(yōu)秀范文篇三：中學英語聽課心得體會

20xx年xx月，在學校領(lǐng)導的組織下，我有幸參與國興中學中學英語聽課活動，對于提高本人業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平供應(yīng)了一次不行多得的學習時機。首先感謝學校給我這樣一次難得的學習時機，通過半天聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀教師的現(xiàn)實差距，領(lǐng)會到了各位出類拔萃的英語老師的風采，精湛的教學藝術(shù)，以及深厚的教學功底。雖然這些教師的風格各異，水平不一，但是其實每一節(jié)課都有許多值得我去學習借鑒的地方。下面我就來談一下我對這次優(yōu)質(zhì)課聽課的一些淺薄的相識：

關(guān)于學生：

一、學生英語根底都非常的扎實。教師都是用全英教學，語速都特別的快，稍不留神，就跟不上教師的步伐，而這的學生不但聽的懂，還能夠快速的做出反響?？梢娪⒄Z根底的扎實。

二、學生是課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意學生實力的造就，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或締造一個語境，讓學生綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各位教師不同的調(diào)動學生的方式。學生踴躍性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求必須要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的踴躍性。

三、學生的文化素養(yǎng)很高。但凡見到我們到這的教師，學生無一不親切的向教師問好，可見學生的素養(yǎng)很高，我們教育者常言道：讀書育人。讀好書，做好人，讀書先提高自身的素養(yǎng)尤為重要。

經(jīng)典中學英語聽課心得體會經(jīng)典中學英語聽課心得體會

關(guān)于老師：

老師的良好業(yè)務(wù)素養(yǎng)是上好課的前提和保證。在這次聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有以下幾個特點：

1、英語口語流利，發(fā)音標準精確，只有這樣，才能保證學生對英語教學的理解和把握，才能讓學生學到正確的學問;

2、擅長利用各種形勢的多媒體，使學生接觸到的英語學問更立體，更形象、更直觀，更生動;

3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造開心、活潑的教學氣氛，富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語根底學問和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充溢豐富。

5、英語課件多樣化，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學中的重要作用。

6、在歡快的教學氣氛中造就學生對英語的學習愛好。愛好是學習的動力

，有了動力學生就能踴躍主動的學習。

關(guān)于學校：

一、學校環(huán)境非常優(yōu)雅。學校校內(nèi)非常干凈與干凈，連墻壁上都難以見到學生留下的污漬，學生衛(wèi)生意識很好。

二、學校文化氣氛深厚。學校主教學樓展示學生獲獎的美術(shù)作品，教室里面和走廊上都可以見到名人名言，鼓勵學生踴躍向上學習。

三、學