2018年中考現代文閱讀錦囊

2018年中考現代文閱讀錦囊2018年中考現代文閱讀之文章的線索文章的線索散文構思的線索，一般有以下幾種：.以人（人物的活動）為線索.以物（事物的得失）為線索.以事（事件的前因后果）為線索.以理（所要闡述的道理）為線索.以情感（情感的變化）為線索.以空間位置的變化為線索。線索的作用：貫穿/組織全文2018年中考現代文閱讀之標題的作用.標題的作用（內容、結構、形式）.標題的內容作用：點明中心事件、主體情感、主旨；點明話題、事件、背景.標題的結構作用：行文線索（蓄勢、抒情的線索），貫穿全文.標題的形式：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設置懸念等。2018年中考現代文閱讀之現代文的分類現代文的分類：按內容與文體分，可分為5類。行文特點：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。（透過事物的表象把握深刻意蘊）①寫景狀物抒情散文：行文思路：寫景：景一一情一一人一一理卒章顯志狀物：物一一人一一理篇末點題這類散文中，寫主體對象的同時，又寫相關事物，作用是正襯或反襯主題事物的特征。類比（相似）一一正襯：嚴冬中的松樹與梅樹對比（相反）一一反襯：欺霜傲雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木。這類散文環(huán)境描寫的作用：為主體對象提供背景，正襯或反襯，突出主體特征，渲染主題活動的氛圍。②寫人敘事散文：在敘事過程中塑造人物形象。這類散文要注意：關注人、事背景（自然環(huán)境、社會環(huán)境）；人物特點、描寫方法（正面描寫、側面描寫）；事件的前因后果；關注事理。③哲理性散文（議論性散文）：這類散文要：關注話題，弄清楚作者想要討論的問題是什么；文章主旨一般有表層含義和深層含義之分，關注文章的深層含義;關注行文思路:弄清楚作者如何以小見大、由淺入深、由實到虛、由表及里來論述抽象深奧的人生哲理。④學者散文（文化散文）：內容：批判當代某些不良的文化現象。特征：經常采用古今對照、今昔對比的手法。情感：通過對過去優(yōu)良傳統(tǒng)與美好生活的緬懷，表達一種對當代物質社會的憂慮與思考。主旨：希望人們能夠給反思。⑤托物言志散文（象征）：這類散文要：關注事物的特點、特質；關注相關事物（正襯或反襯；關注環(huán)境描寫，突出主體特征；關注引申部分作者所要寄托的情感和思想。2018年中考現代文閱讀之取材構思的特點取材（選材）構思的特點：詳略得當：最能體現主題的內容細致描述，與主題聯系不是十分緊密的粗略描述。以小見大：從生活中的細小事物或場景入手，表現重大的主題。點面結合：既有整個橫切面，又有具體詳細的事例個案（點）。典型/新穎：典型：創(chuàng)造典型人物，描寫典型場景；新穎：推陳出新。旁征博引：材料豐富，論據詳實，有掉書袋的嫌疑。虛實結合（以虛寫實）：眼前之景與事為實，聯想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢境等，作者常通過以虛寫實的方式來形成一種虛實的對比與映襯。2018年中考現代文閱讀之句式鑒賞句式鑒賞：按句式整齊與否分：整句（排比句、對偶句、對仗句）：形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫通，意義鮮明。散句：使語句靈活自然，富于變化。按句子長短分：長句：使表達嚴密精確、細致，條理貫通，氣勢暢達。短句：節(jié)奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力。2018年中考現代文閱讀之語言的特色與風格語言的特色與風格：平實自然：（語言樸素，不事夸張，但于平淡之中蘊涵深意）：親切自然。華美絢麗（使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富）：文采飛揚,具有感染力?？谡Z化/地方方言特色（較多使用生動活潑的口頭用語）：生動活潑、親切自然。生動形象（運用較多修辭手法）：語言富有感染力，化深奧為淺顯，化抽象為具體。幽默諷刺：（幽默：語言風趣、詼諧；諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使用反語）：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強化諷刺效果。含蓄深沉（抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或對比委婉表達內心情感）：容易引起讀者的感情共鳴。準確簡練（意思表達明確，用語簡單）：短促有力，語言富于感染力。典雅優(yōu)美（較多引用古典詩文）：語言具有古典的美感,豐富文章文化內涵。旁征博引（材料豐富，論據詳實，有掉書袋的嫌疑）：有說服力。2018年中考現代文閱讀之鑒賞語言的具體鑒賞角度鑒賞語言的具體鑒賞角度遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等。修辭：如比喻，擬人、夸張、排比等。語言的特色與風格：如平時自然、華美絢麗等。語體：書面語與口語，普通用語與口語。情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細膩等。2018年中考現代文閱讀之描寫.人物描寫：正面描寫：肖像描寫（以形傳神）；動作描寫（生動想形象地表現人物性格特點）；語言描寫（言為心聲）；心理描寫（揭示人物內心世界）；神態(tài)描寫；細節(jié)描寫（抓住生活中的一個小細節(jié)，尤其是動作，來刻畫人物形象，準確傳神，形象鮮明）。側面描寫：（不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側面來突出主體的特征）。Eg三月不知肉味，繞梁三日。.環(huán)境描寫（自然景物描寫，社會環(huán)境描寫）：作用：①照應前后文、標題；②渲染氣氛，烘托人物情感；③襯托（正襯、反襯）主體；④表現、突出主題；⑤展示人物活動背景或社會背景；⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊；⑦預示或推動情節(jié)的發(fā)展。注：景物描寫的方法：動靜結合，以動寫靜，以靜寫動；點面結合；虛實結合;正側面描寫相結合;高低遠近聲色結合;視覺嗅覺聽覺多角度寫景;對比。描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。.場景描寫：攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。.白描：用最簡練、最節(jié)省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面；用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。2018年中考現代文閱讀之表達方式表達方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）描寫（人物描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等）抒情（直接抒情、間接抒情）說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數字、打比方、作比較。議論:議論文的論據分為事實論據和道理論據。論證方法有舉例博實論證;道理/引用論證；對比論證；比喻論證。2018年中考現代文閱讀之抒情方式及手法抒情方式/手法：1.直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。2.間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。2018年中考現代文閱讀之敘述方式及人稱敘述方式：順敘：按某一順序（時間或空間）較清楚的進行敘述。倒敘：突出事件的結局，制造懸念。插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加豐富。補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。敘述人稱：第一人稱：給讀者以真實感，使文章敘述親切自然，能自由的表達思想情感，增強文章真實性。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或對話者的感情距離；用于外物，有擬人化的效果。第三人稱：比較直接的展現生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。2018年中考現代文閱讀之表現手法及其作用象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯想，感染力強。襯托：突出所要表現的事物特點，強化思想感情；使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。抑揚（先抑后揚，先揚后抑）：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾；感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。虛實結合：突出事物的本質特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點，更集中的揭示主旨。動靜結合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題,突出表現中心，更具震撼力。渲染烘托：使主要形象更加鮮明。聯想想象：豐富文章內容；使形象更為生動形象；增添文章藝術表現力。反語（反諷）：表現人與人之間的親昵情感或諷刺語氣；辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。2018年中考現代文閱讀之修辭手法及其作用比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。擬人（比擬）：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡；利于表達作者情感。夸張：使表達的情感更為強烈；突出事物的本質特征；引發(fā)人們的想象。對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強；內容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。排比：節(jié)奏鮮明，內容集中；增強氣勢，加強語氣；敘事透辟，條理清晰，長于抒情。反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，增強表達效果，突出主旨。對比：使所表現的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明，更突出。設問：自問自答，突出文章內容；吸引讀者，引發(fā)讀者思考。反問：增強語氣，強化情感。引用：增強文章歷史文化底蘊；豐富文章內容；增強表達效果和說服力。雙關：使語言幽默；適應語境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現力。反語：正話反說，顯得幽默諷刺。備考2018：中考語文記敘文閱讀答題技巧記敘文閱讀一、解題技巧:詳見現代文閱讀解題指導專題訓練二、文體知識：1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。2、記敘的線索以時間為線索、以事件（某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。3、記敘的人稱：（1）第一人稱（以‘我”的口吻展開敘述）寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見人）、自然、有親切感。（2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。（3）第二人稱記敘,最貼近讀者，使人感到特別親切。4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論5描寫方法：分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。（1）人物描寫倒節(jié)描寫（2）環(huán)境描寫的作用（3）側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。（1）觀察角度：平視（遠視）、仰視、俯視。（2）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。8、品味藝術特色：一般指品味文章（包括品位小說）的構思、布局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法；9、散文特點：形散而神不散。形指結構，神指中心意旨寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮，（1）內容方面，如深化主題、強調感情等；（2）結構方面的，如過渡、呼應等；（3）語言方面，如引人入勝、生動活潑等。11、標點符號的作用：引號：（1）表引用（2）反語，表諷刺否定（3）表強調（4）特指破折號：（1）表解釋說明（2）表意思的遞進或轉折（3）表聲音延長（4）表插說或中斷。省略號：（1）表內容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷（4）表