人教版小學(xué)五年級《彩墨臉譜》優(yōu)秀優(yōu)秀教案

（教）術(shù)年上《墨譜教設(shè)課：墨譜

主備人

程版：教

年

級五級上）課：

造-現(xiàn)

課安：

第課一、教材容分《彩墨臉譜》屬于造表現(xiàn)領(lǐng)中化博大精深遠(yuǎn)流長。中華文明伴隨著五千年的歷史，經(jīng)歷無數(shù)，人文的想不斷的滲透到中華文明之中為前人代代相傳至今。本課“彩墨臉譜隸屬于中文化喜劇的一部分，它是中國戲曲內(nèi)獨(dú)有的、在舞臺演出中使用的化妝造型藝術(shù)。從劇的角度來講性的術(shù)的角度來看圖案式的在的歲月里，戲臉譜是隨著戲曲的孕育成熟，逐漸形成式方法相對固定下來。戲獨(dú)有的，不同于其它國家任何戲劇的化妝。戲曲臉譜有著獨(dú)特的迷人魅力。但在現(xiàn)代社會戲的譜作為傳統(tǒng)文化傳承至今對現(xiàn)代的年輕人來說他們更喜歡節(jié)奏更快的歌曲于中戲曲文化更是所知不多了這課希望學(xué)生能夠在了解彩墨臉譜知識的同時(shí)，我更希他們能夠產(chǎn)生一些對中華傳統(tǒng)文化的興趣譜這節(jié)課不僅僅是局限于臉譜的繪課將圍繞學(xué)生們的體會為中心興案調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，把課堂變成學(xué)生于了解中華文化的場老和學(xué)生一起在探樂觀察是學(xué)習(xí)實(shí)踐和程度限以不授以他中華文化的興趣使學(xué)生們帶有興趣的去自主探，這才是本節(jié)課的主要目的。二

、學(xué)生征分析五學(xué)生在富于想象的同時(shí)具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力生工具和材料已有一定的掌握能力多媒體知識具有較為準(zhǔn)確的識別嫩個(gè)里，可以用單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法。2.通過老師的引導(dǎo)和拓展通過觸理譜義發(fā)譜的特征。這里將以動(dòng)畫《鬧天宮》片作為契機(jī)學(xué)生的興趣和求知欲，大家無時(shí)無刻不被自己的興趣所影響么的學(xué)們也會對自身熟知的片段所調(diào)動(dòng)以激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣過生接觸和思認(rèn)識臉譜此提學(xué)對的興趣過言和描述等表達(dá)自己的感受，從而發(fā)展生的思考能力和觀察力。三、教目標(biāo)知技目識、了解臉譜的特。過與法標(biāo)夠自己的方法設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)漂亮的獨(dú)一無二的臉譜。情態(tài)和值目發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣戲劇臉譜來激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的探索和熱愛學(xué)聯(lián)系實(shí)際并運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中去。四、教重點(diǎn)五、教難點(diǎn)六、教準(zhǔn)備

理解臉譜的特點(diǎn)。不同臉譜的特征代表者不同的性格特色。：1、教師用具：課件、臉譜圖畫2、用具：彩筆、蠟等七、教案程教案環(huán)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意節(jié)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

教：家都過動(dòng)畫片嗎那么大看過什么樣的動(dòng)畫片啊？學(xué)：看過看過《××……教：哦是嗎，同學(xué)好厲害有些老師都沒看過呢！那么下面老師要給家播放一個(gè)常著名動(dòng)畫片，至于是什么大家一就知道?。』钜挥捌蕾p：1.觀看《大鬧天宮》動(dòng)畫段2.教：同學(xué)現(xiàn)在知道是什么動(dòng)畫了！學(xué):是悟空《大鬧天宮》教：是同學(xué)們說的錯(cuò)！不道還有沒有沒看過的呢…如果沒看，那么老師后會給家

學(xué)活：欣賞大鬧天宮動(dòng)片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，并將自己的感想大膽的說出來。

好的導(dǎo)入是成功的一半。通過課堂片段引入戲劇臉譜，在學(xué)生通過視覺感受花臉的同時(shí)將學(xué)生帶入一個(gè)好奇的、好玩的意境較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和歡樂的課堂氣氛為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。學(xué)生的回答不需要受到任何的約束，

自主探索、合作學(xué)習(xí)

播放一下。那么現(xiàn)在大自己看一下畫片中人物都和我們現(xiàn)實(shí)中的什么特點(diǎn)呢學(xué)回：3.學(xué)生發(fā)現(xiàn)教：同們好棒！動(dòng)片中的物就想電視中唱戲的一樣，什么樣子的臉有，是不是好玩啊學(xué)回師：既動(dòng)畫片這么看，那我們這節(jié)課也來玩兒一下，么樣才能畫這樣的呢？—出課：彩臉》師：學(xué)們剛才的動(dòng)畫中看到玉皇大帝、孫悟空、二郎神等，大家上眼睛去想下剛才看到的，他們都有怎樣的性，是不是他的臉很人??？！學(xué)：種各的臉、有花。特別孫悟空的像桃子?。?！教：！說太好了！孫空愛吃子對不對！回答非常棒！學(xué)：…引學(xué)思：那么大家一想為么把孫悟空的臉畫成桃子呢？學(xué)思、論…教：一個(gè)物的性格都有特點(diǎn)，孫悟空愛吃桃子、二郎神有三只眼，玉皇大帝富態(tài)每人都有各自的特點(diǎn)。提：么們臉從些圖上看來？引學(xué)思、論再觀視學(xué)回…教幻片出義板：眼睛、鼻子、眉毛等師：們的祖先創(chuàng)作了種方式表現(xiàn)不同性格的人，通過對各種五官繪畫、夸張塑造了們的

的學(xué)生參與猜猜看游戲。通過游戲進(jìn)行討論和探索。這里通過圖片欣賞印發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生參與提問與回答。

只要他們敢于說出自己的想法就是對本節(jié)課展開了想象！通過視頻來開拓學(xué)生的思維，同時(shí)本階段通過個(gè)活動(dòng)來引發(fā)同學(xué)們對知識的思考和探索。同時(shí)發(fā)現(xiàn)表情對人物的塑造有著很大的作用。可能學(xué)生在這個(gè)年齡無法更深的理解表情下的人物個(gè)性的意義，但是在內(nèi)心中會有一定的印象和想法，而

性格……活二走奇的情界師發(fā)話我們老祖先創(chuàng)作各種方來表現(xiàn)不同性格的人，通過對各五官的繪畫夸張來造了他們的性格……比如大家看過的《包青》（展示幻片）《三國演義》曹操《西游記》孫悟空、豬戒等等同：充答還有張飛關(guān)羽等并隨之展示相應(yīng)的幻燈思考回答我們看了這么多的人物讓我們來仔研究一他們吧（1同位互相談一談圖片上都有些顏色（2通過賞這些圖片感受到什么為什么有這樣的感受呢？展幻片在示件，奔題教大家在過這些圖片后是有很感受呢？大家來看一下這里，好的表情?。∫龑W(xué)興老啟：我在看來不同的圖片，感受到了很多不同的情景，那么也可以己試著做一不同的情，比如憤怒、悲傷、嚴(yán)肅等等等。學(xué)活，做情老請些學(xué)做下情給家。師：播放應(yīng)的幻燈片大家可發(fā)現(xiàn)我們做各種表情會在眼睛、眉毛嘴巴、鼻子產(chǎn)生各各樣的情態(tài)，這樣我們就可產(chǎn)生各種表了，如我們再把這樣的表情畫在自的臉上，那大家看了會有怎么樣的感受呢??？學(xué)發(fā)想和考

通過卡通形象來展示人物的花臉特征、同時(shí)也通過卡通形象來展現(xiàn)人物表情。學(xué)生自己試著做鬼臉來發(fā)現(xiàn)自己的表情……

老師要做的就是通過開拓和引導(dǎo)讓同學(xué)們大膽想象，將自己內(nèi)心所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過自己的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)和表演自己的一些所想到的神態(tài)和表情。為下一步創(chuàng)作做好基礎(chǔ)。這里通過老師的玩、娛樂來引導(dǎo)同學(xué)們在創(chuàng)作時(shí)一些手法上的理解，學(xué)生們不一定會非常熟練的

教板彩臉神態(tài)、五官向?qū)W展各方的果和用時(shí)于幾課色的識注說并展相的燈師范?。和瑢W(xué)們來戰(zhàn)一下！看看大家是不是的大花臉的創(chuàng)作者！幻片示他生品生活的譜用

使用，但是可以通過練習(xí)和觀察發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作過程中需要注意的地方。最后的展示只是基于課堂的基礎(chǔ)上了解一下課外知識三、應(yīng)用實(shí)踐

1、學(xué)生畫表情游戲（強(qiáng)調(diào)使用工具的規(guī)范注意桌面的潔）1、根據(jù)自己所想設(shè)計(jì)一臉譜后進(jìn)行作！2、出示生畫的和諧色和對比色的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想3導(dǎo)學(xué)生察作品的表內(nèi)容及現(xiàn)方法再談一談自己的感受。師大家在畫自的作品時(shí)，把自己的想盡力去實(shí)現(xiàn)到畫紙上。當(dāng)這當(dāng)中同桌給你很的幫助，你們可以相互做表然后畫下來師示業(yè)求注問：用己的想法來作一張臉譜。A.運(yùn)用一種或多種方式進(jìn)創(chuàng)作（教師回指導(dǎo)B.要大膽、認(rèn)真和仔細(xì)

們自己的同桌個(gè)你想要的表情，畫下來學(xué)生作業(yè)

知識的游戲化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式是新課程改革的需要。將肌理的認(rèn)知巧妙的設(shè)計(jì)到涂色游戲中極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要能使課堂煥發(fā)出無窮的動(dòng)力和生命力達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài)。

展示評價(jià)

學(xué)創(chuàng)：創(chuàng)過中機(jī)展并出應(yīng)問師：們中文化博大精，希望學(xué)們在以后能夠?yàn)槲覀兊奈幕泶u加?。?！

推選優(yōu)秀作業(yè)展評并談?wù)勛髌分心男╊伾鼙憩F(xiàn)出任務(wù)個(gè)性，哪些形狀更適合這個(gè)人物？

這里的創(chuàng)作只是草稿階段真正的作品完成需要到第二課時(shí)，教師不必急于完成本節(jié)課的作業(yè)。學(xué)生參與評價(jià)能反映他們對本課評價(jià)的理解，可以起到教案相長的作用。板書設(shè)墨譜計(jì)神態(tài)、五官……開拓學(xué)生思維，印發(fā)學(xué)的思考和興，現(xiàn)實(shí)中的很多例子都是可以為美術(shù)教案來應(yīng)用的。藝術(shù)源于生活運(yùn)于生活是美術(shù)課程的一個(gè)最為要目的意義，課程中自然而然地導(dǎo)學(xué)生逐步在欣賞產(chǎn)生興趣、理解新知并握新知。經(jīng)過本課教案實(shí)踐可以到這樣的效。課程開始以視頻導(dǎo)入，加課程的游性，拉教師與學(xué)生的距離有益課程的順利實(shí)施，增加學(xué)生的趣，但是將華文化多或少的添加進(jìn)去我想起到的真正的效果并不是很大，為這里面涉到一些史性的課題。然而這里望能夠?yàn)閷W(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下點(diǎn)點(diǎn)的印象教案反思

而課程的導(dǎo)入以動(dòng)畫片主，展示的片在多數(shù)是卡通和影視形象。來源于生活，而真正運(yùn)到生活中還要看同們后天的學(xué)習(xí)。也希望其他科目中比如語文等會對他們所啟發(fā)?？傊?/p>