2021-2022學(xué)年河南省洛陽市瀍河區(qū)部編版四年級上冊期末考試語文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學(xué)年河南省洛陽市瀍河區(qū)部編版四年級上冊期末考試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.我是小小書法家。我能把下面句子抄寫規(guī)范、端正、勻稱。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。

________

評卷人得分二、填空題2.看拼音，寫詞語。

（1）疫情期間，無論是jiānchí()在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，還是默默固守在píngfán()崗位上的普通勞動(dòng)者，都是我們心中的yīngxióng()。

（2）革命先烈們xuèyè()里流淌著的是“中國精神”，是chāorén()的意志力。因此，他們jíshǐ()站在敵人的槍口下，也絕不動(dòng)搖。

（3）20世紀(jì)科學(xué)jìshù()的發(fā)展，讓人們的許多huànxiǎng()變成了現(xiàn)實(shí)，人們的wùzhì()和精神生活不斷豐富，世界的liánxì()越來越緊密。

3.補(bǔ)充詞語，再完成練習(xí)。（填序號）

①精()()國

②三頭()()

③亭亭()()

④風(fēng)()浪()

⑤鐵面()()

⑥各顯()()

（1）畫“____”詞語讓我想到了()，畫“﹏﹏”詞語讓我想到了()。

（2）海面上____，好像昨天的那場暴風(fēng)雨沒有來過一樣。

（3）聽了岳飛____的事跡，每個(gè)人都深受感動(dòng)。

4.按課文內(nèi)容填空。

（1）《夏日絕句》中“至今思項(xiàng)羽，___”兩句借項(xiàng)羽的悲壯之舉，諷刺了南宋當(dāng)權(quán)者茍且偷安的軟弱行徑；《涼州詞》一詩中，“___，___”兩句表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)士們出征前視死如歸的勇氣與豪邁曠達(dá)的氣概。

（2）夕陽西下，走進(jìn)森林，看到青苔上那細(xì)碎的日影，我們想起詩句“___，復(fù)照青苔上”；走到江邊，看到晚霞映江的絢麗景象，我們又想起詩句“___，___”。

（3）王充說：“智能之士，不學(xué)不成，___?！表n愈說：“___，孰能無惑？”不懂就要問，這是掌握知識的有效途徑。

5.如果讓你選擇和中國古代某一個(gè)神話人物過一天，你會(huì)選擇()（誰），因?yàn)開______。

評卷人得分三、選擇題6.下面讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）

A．茉莉（mè）

潰散（kuì）

開鑿（zuó）

B．鯽魚（jì）

撇嘴（piě）

笨拙（zhuō）

C．挖掘（jué）

角色（jiǎo）

寬恕（shù）

D．荒蕪（wú）

寧愿（níng）

要求（yào）

7.下列各組詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（

）

A．痕跡

洞穴

茂盛

左顧右盼

B．幕色

竭力

歷害

人云亦云

C．項(xiàng)鏈

虛弱

臥室

山崩地裂

D．嚴(yán)厲

發(fā)顫

旋轉(zhuǎn)

重整旗鼓

8.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．了解到事情的真相后，他竟然開綠燈的向我道了歉，這讓大家感到很吃驚。

B．孫悟空神通廣大，本領(lǐng)高強(qiáng)。

C．馬的家可以叫馬棚，也可以叫馬廄。

9.下面句子中最能表現(xiàn)人物心里著急的一項(xiàng)是（

）

A．只見奇奇身體抖動(dòng)著，一手向前指著，兩眼已經(jīng)氣得通紅。

B．莉莉不停地走來走去，時(shí)不時(shí)看看墻上的鐘表，門口稍有聲音就立刻飛奔過去，打開門看看情況。

C．她的臉上蕩起了紅暈，還不停地拍著小手，蹦跳著，歡呼著。

10.在中國神話故事中，（

）在五方天帝中所處的時(shí)代最早。

A．炎帝

B．顓頊

C．伏羲

11.（

）鉆木取火，給人間帶來光明和溫暖。

A．黃帝

B．燧人氏

C．神農(nóng)氏

評卷人得分四、語言表達(dá)12.綜合實(shí)踐。

近視困擾著越來越多的學(xué)生，為此，四（1）班組織了一次以“愛護(hù)心靈之窗”為主題的活動(dòng)，請你也參與進(jìn)來吧。

1．下面是全校學(xué)生的近視情況統(tǒng)計(jì)表，幾個(gè)同學(xué)認(rèn)真分析后發(fā)表了自己的看法，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()年級一二三四五六近視人數(shù)2510213342

注：一至六年級，每個(gè)年級總?cè)藬?shù)均為60人。

A．丹丹：學(xué)生近視人數(shù)隨著年級的升高而增加。

B．朵朵：四年級近視人數(shù)相比一、二、三年級明顯增多，五、六年級近視人數(shù)已經(jīng)過半。

C．奇奇：隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，自然也就近視了。

2．針對“如何才能有效預(yù)防近視，降低近視發(fā)病率”這個(gè)問題，同學(xué)們討論了起來，最終形成以下幾條建議：

①改善照明，太強(qiáng)或太弱的光對眼睛都有傷害，確保在舒適的光線下讀書；

②___；

③___。

評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀讀片段，完成練習(xí)。麻雀①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒…………②可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

③獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。13.根據(jù)下面的提示，可以看出課文是按照____的順序?qū)懙摹?/p>

提示：獵狗攻擊小麻雀（起因）→老麻雀拯救幼兒（經(jīng)過）→獵狗退縮（結(jié)果）

14.句子①是寫“我”____的，表明獵狗處在____狀態(tài)；句子②中，“它渾身發(fā)抖”是“我”____的，發(fā)出嘶啞的聲音是“我”____的；句子③中，“它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣”是“我”____的，這句話表明獵狗處在____狀態(tài)。

A．看到

B．想到

C．聽到

D．攻擊

E．退縮

15.通過上面的分析，我明白了：寫一件事，不僅可以寫看到的，還可以把____和____寫下來，這樣才能清楚地展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。

課外閱讀。有一天，下大雨，我醒來就知道不早了。我聽著雨聲，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要晚了，而且要穿上肥大的夾襖（是在夏天），拖著不合腳的油鞋，舉著大油紙傘！想到這么不舒服地上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來了。爸爸進(jìn)來了，站在床前瞪著我:“怎么還不起來，快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌?！起!”一個(gè)字的命令最可怕，但是我居然有勇氣不挪窩。爸爸氣極了，一把將我從床上拖起來，我的眼淚就出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛子，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我像一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。剛到學(xué)校一會(huì)兒，爸爸竟冒雨跑來給我送來了夾襖。我冰冷的心感到了一絲溫暖和羞愧。從那以后，每天早晨我都是等待校工開校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，吃著熱乎乎的烤白薯。夏天的早晨站在校門前，舉著新摘的玉簪花，送給親愛的老師。（選自林海音的《城南舊事》，有刪改）批注欄①“我”為什么發(fā)愁？16.讀短文，回答批注①提出的問題。

______

17.根據(jù)短文內(nèi)容，下面說法有誤的一項(xiàng)是（

）

A．“晚了也得去！起！”是對爸爸的語言描寫，體現(xiàn)了爸爸的嚴(yán)厲和不容商議的態(tài)度。

B．從畫線句子中的“抄”“掄”等動(dòng)詞可以感受到爸爸看“我”不起床時(shí)的憤怒，以及爸爸對“我”愛之深、責(zé)之切的心理。

C．“我像一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車”這句話中，把“我”比作小狗，寫出了“我”挨打后氣憤、急于反抗的心理。

18.讀短文，體會(huì)“我”的內(nèi)心變化，按照變化順序，填上合適的詞語填空。

發(fā)愁→____→害怕、傷心→____

評卷人得分六、書面表達(dá)19.妙筆生花。

每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚，注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容，自擬題目。

捉蚊趣事

一件煩心事

她收到了禮物

爺爺戒煙了

照片里的溫暖

參考答案1.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。

【解析】

本題考查的是摘抄句子，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行抄寫。注意不要寫錯(cuò)別字，不要寫混相關(guān)的內(nèi)容即可。本句話出自課文《觀潮》。2.

堅(jiān)持

平凡

英雄

血液

超人

即使

技術(shù)

幻想

物質(zhì)

聯(lián)系

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“雄”“液”“物”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.

忠

報(bào)

六

臂

玉

立

平

靜

無

私

神

通

哪吒

八仙過海

④

①

【解析】

考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用。

只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會(huì)詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。

精忠報(bào)國：竭盡忠誠，報(bào)效國家。

三頭六臂：釋義：三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。

亭亭玉立：形容體態(tài)修長的美女或挺拔秀麗的花木。

風(fēng)平浪靜：意思是指沒有風(fēng)浪，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣，比喻平靜無事。

鐵面無私：釋義：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢，不講情面。

各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。

（1）劃橫線的詞語是“三頭六臂”可以想到的人物有哪吒。畫波浪線的詞語是“各顯神通”可以想到的詞語有鐵拐李、漢鐘離、張果老、藍(lán)采和、何仙姑、呂洞賓、韓湘子以及曹國舅。

（2）本題中的語境是好像暴風(fēng)雨沒來過，所以應(yīng)該搭配的詞語是“風(fēng)平浪靜”。

（3）本題中的語境是岳飛的事跡，所以應(yīng)該搭配的詞語是“精忠報(bào)國”。4.

不肯過江東

醉臥沙場君莫笑

古來征戰(zhàn)幾人回

返景入深林

一道殘陽鋪水中

半江瑟瑟半江紅

不問不知

人非生而知之者

【解析】

本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。

（1）本題考查的詩歌是李清照的《夏日絕句》，全詩內(nèi)容是生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

本題考查的詩歌是王翰的《涼州詞》，全詩內(nèi)容是葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

（2）本題考查的詩歌是王維的《鹿柴》，全詩內(nèi)容是空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

本題考查的詩歌是白居易的《暮江吟》，全詩內(nèi)容是一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

（3）本題考查的是“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”出自漢代王充《論衡·實(shí)知》，意思是說，即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識、增長智慧的必由之路。

本題考查的是“人非生而知之者，孰能無惑？”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》。這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。5.

哪吒

他是一個(gè)為民著想、機(jī)智勇敢、敢斗邪惡的人。

【解析】

本題考查的是語言表達(dá)。

結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)自己的識記和積累，寫出自己想和誰過一天，這個(gè)人必須是古代神話故事中的一個(gè)人，寫明理由，完整充分。語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。6.B

【解析】

此題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是B項(xiàng)。

A項(xiàng)：茉莉mè——mò開鑿zuó——záo

C項(xiàng)：角色jiǎo——jué

D項(xiàng)：寧愿níng——nìng

要求yào——yāo7.B

【解析】

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。

根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

B項(xiàng)有誤，“幕色”改為“暮色”；“歷害”改為“厲害”。8.A

【解析】

本題考查的是詞語搭配，結(jié)合語境的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題中詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖茿項(xiàng)。

A項(xiàng)：開綠燈：開亮綠色的信號燈，表示準(zhǔn)予通行。比喻允許或不禁止。不符合原文的語境。此處應(yīng)該用“破天荒”：指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。

B項(xiàng)：神通廣大：神通：原是佛教用語，指修行有成就的佛教徒具有各種神奇的能力，后泛指超凡的本領(lǐng)。形容本領(lǐng)大，無所不能。

C項(xiàng)：馬廄：意思是養(yǎng)馬的房舍。9.B

【解析】

本題考查理解句子意思。

抓住關(guān)鍵詞的體會(huì)人物心情。

A項(xiàng)，從“兩眼已經(jīng)氣得通紅”可知人物的心情是氣憤；

B項(xiàng)，從“走來走去、稍有聲音就立刻飛奔過去”等可知人物的心情是著急的。

C項(xiàng)，從“蹦跳著，歡呼著”等可知人物的心情是快樂、開心的。10.C

【解析】

本題考查中國神話故事。

A選項(xiàng)：錯(cuò)誤。炎帝，是中國上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，號神農(nóng)氏。

B選項(xiàng)：錯(cuò)誤。顓頊，姬姓，高陽氏，黃帝之孫，昌意之子。上古部落聯(lián)盟首領(lǐng)，“五帝”之一，人文始祖之一。

C選項(xiàng)：正確。伏羲，華夏民族人文先始，三皇之一，亦是與女媧同為福佑社稷之正神。楚帛書記載其為創(chuàng)世神，是中國最早的有文獻(xiàn)記載的創(chuàng)世神。故本題選C。11.B

【解析】

本題考查學(xué)生對常識的了解，要求我們注意識記與積累。

鉆木取火，指硬木棒對著木頭摩擦或鉆進(jìn)去，靠摩擦取火。鉆木取火的發(fā)明來源于中國古代的神話傳說，在遠(yuǎn)古時(shí)，河南商丘一帶是一片森林，在森林中居住的燧人氏，經(jīng)常捕食野獸，當(dāng)擊打野獸的石塊與山石相碰時(shí)往往產(chǎn)生火花。燧人氏從這里受到啟發(fā)，就以石擊石，用產(chǎn)生的火花引燃火絨，生出火來。12.

C

端正坐姿，眼離書本33厘米左右，不要歪躺著看書或走路看書

限制看電視、電腦、手機(jī)的時(shí)間，讓眼睛適時(shí)得到休息

【解析】

1．本題考查學(xué)生對圖標(biāo)信息的提取。

觀看圖表中“年級”及“近視人數(shù)”數(shù)據(jù)及“注：一至六年級，每個(gè)年級總?cè)藬?shù)均為60人”可知，學(xué)生近視人數(shù)隨著年級的升高而增加；四年級近視人數(shù)相比一、二、三年級明顯增多，五、六年級近視人數(shù)已經(jīng)過半。由此可知，AB兩項(xiàng)說法正確，C選項(xiàng)“隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，自然也就近視了”說法在表格中并沒有體現(xiàn)，有誤。

2．本題考查針對問題提出建議。

認(rèn)真審題可知，本題要求針對“如何才能有效預(yù)防近視，降低近視發(fā)病率”這個(gè)問題，提出建議。如：保持良好的看書姿勢、不能臥著、趴著看書，光線太強(qiáng)或光線太弱，乘車及行走時(shí)均不要看書；減少電子產(chǎn)品的使用時(shí)間。本題答案不唯一，合理即可。13.事情發(fā)展

14.

A

D

A

C

B

E

15.

聽到的

想到的

【解析】

(1)

本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，從題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，從起因經(jīng)過和結(jié)果的順序可以得出這是按照事情發(fā)展的順序來寫的。

(2)

本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原句內(nèi)容“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒”可以得出這句話是我看到的，從“張開大嘴，露出鋒利的牙齒”可以得出表明了獵狗處在進(jìn)攻的位置。結(jié)合原句內(nèi)容“可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。”從“它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音”可以得出“它渾身發(fā)抖”是“我”看到的。結(jié)合原句的內(nèi)容“獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退?！敝小八赡軟]料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣”是“我”想到的，這句話表明獵狗處在退縮狀態(tài)。

(3)

本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容可以得出寫一件事，加入聽覺、嗅覺、視覺等進(jìn)行描寫。不僅可以寫看到的，還可以把聽到的和想到的寫下來。這樣才可以更清楚的先出事情發(fā)展的過程。16.因?yàn)椤拔摇鄙蠈W(xué)不但要晚了，而且要穿上肥大的夾襖，拖著不合腳的油鞋，舉著大油紙傘。

17.C

18.

不情愿

感到溫暖和羞愧

【解析】

(1)

本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容“我上學(xué)不但要晚了，而且要穿上肥大的夾襖（是在夏天），拖著不合腳的油鞋，舉著大油紙傘！想到這么不舒服地上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來了?！笨梢缘贸觥拔摇睘槭裁窗l(fā)愁？的原因是“我”上學(xué)不但要晚了，而且要穿上肥大的夾襖，拖著不合腳的油鞋，舉著大油紙傘。

(2)

本題考查對短文內(nèi)容的理解分析能力。

回答此題時(shí)要聯(lián)系上下文及重點(diǎn)句子進(jìn)行分析。由第3自然段前兩句話可知“我”受到了爸爸的嚴(yán)厲責(zé)打，心里既害怕又難過。再由“我像一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車”可知，這句話將“我”比作小狗，寫出了“我”挨打后狼狽和委屈的樣子。因此C項(xiàng)說法有誤。

(3)

本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容“有一天，下大雨，我醒來就知道不早了。我聽著雨聲，心里愁得不得了。”可以得出第一處的心情是發(fā)愁；根據(jù)原文的內(nèi)容“想到這么不舒服地上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來了。”可以得出第二處的心情是不情愿；結(jié)合原文的內(nèi)容“爸爸氣極了，一把將我從床上拖起來，我的眼淚就出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛子，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！”可以得出第三處的心情是害怕和傷心；結(jié)合原文的內(nèi)容“我像一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。剛到學(xué)校一會(huì)兒，爸爸竟冒雨跑來給我送來了夾襖。我冰冷的心感到了一絲溫暖和羞愧。”可以得出第四處的心情是感到溫暖和羞愧。19.范文：

印象深刻的一件事

我對成長這兩字的了解并不透徹。但是，成長的每一件事都使我明白了成長中的道理。其中那一件事深深烙在了我的腦海里。

下課鈴響了，同學(xué)們活動(dòng)開了，有的跑出去玩了，有的還在認(rèn)真看著書，還有的在放松自己的心情。但小明就不一樣，一會(huì)撓撓頭，一會(huì)翻這翻那的。我想：動(dòng)作奇奇怪怪，他在干嘛？我走過去問“小明，你在干嘛呢？”“我在找我的橡皮擦。”小明說，“那是媽媽送給我的，對我來說很重要，我都舍不得用呢！可是一會(huì)功夫，它不知飛哪去了！”

我想：那么重要的東西，不見了多可惜啊！于是我就說：“我們一起找吧！”小明趕忙說：“好啊！人多力量大?！比缓?，我翻翻書，不在；抖了抖字典，不在；把書包的東西全倒出來，可還是不在。小明急得快哭了，我拍了一下小明的口袋，咦？我問：“小明，你的口袋咋硬邦邦的？”小明一聽，往口袋一抓，然后再一掏，一看，原來橡皮藏在小明的口袋里，橡皮終于找到了！小明笑著說“多虧了你啊！”

這件事雖然過去了，但它讓我懂得了幫助人的快樂！

【解析】

本題考查的是話題作文。

這個(gè)作文題其實(shí)就是寫一篇記敘文