2021-2022學(xué)年湖南省郴州市宜章縣部編版六年級上冊期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測抽測語文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學(xué)年湖南省郴州市宜章縣部編版六年級上冊期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測抽測語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1.下列各組詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（

）

A．灑脫

疾弛

禮貌

襟飄帶舞

B．迷蒙

愁怨

沉著

暴露無遺

C．拍攝

枯萎

疙瘩

顧影自憐

D．憂慮

抱怨

渾濁

自作自受

2.下面沒有展開聯(lián)想和想象的句子是（

）

A．啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

B．她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

C．甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉般流了出來。

D．春天來了，天空又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏。

3.下列加點(diǎn)字詞意思不相同的一項(xiàng)是（

）。

A．如今直上銀河去

疑是銀河落九天

B．千里鶯啼綠映紅

千里江陵一日還

C．勸君更盡一杯酒

天下誰人不識君

D．浪淘風(fēng)簸自天涯

花木成畦手自栽

4.依次填入語段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

去年曾聽說過水鄉(xiāng)的美麗、，可惜未能。如今身臨其境，只見這里河港，水光，河道兩旁建筑高低錯(cuò)落，很有特色（

）

A．富饒

耳聞目睹

交叉

瀲滟

B．富有

耳聞目睹

交叉

瀲滟

C．富饒

親眼目睹

錯(cuò)綜

瀲滟

D．富饒

親眼目睹

交叉

瀲滟

5.下面語段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是（

）

不是有的笑容都表達(dá)喜悅，；不是有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，；不是所有的順利都表達(dá)成功。

①就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡

②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定

④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

A．③②①④

B．④③②①

C．②③①④

D．④③①②

評卷人得分二、判斷題判斷，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

6.小說中對人物的直接描寫、對環(huán)境的描寫、故事情節(jié)都可以對塑造人物形象有幫助。()

7.“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”“風(fēng)吹草低見牛羊”這兩句中的“見”意思不同。()

8.“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出洪水對橋的沖擊大。()

9.為什么我已有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？句中的引號的作用是表示否定和諷刺。()

10.《青山不老》一課，從老人身上，我們看到了中國人民保護(hù)自然、改造山林、綠化家園的堅(jiān)強(qiáng)決心和為此付出的巨大努力。()

評卷人得分三、填空題11.看拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀

yōuyǎ

diǎnzhuì

pāndēng

lǐnliè

shùnjiān

()()()()()

12.把括號內(nèi)的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z填在橫線上。

爸爸是個(gè)___________（有學(xué)問）的人。他___________（讀書特別多），讀起來常常___________（讀書速度特別快），還經(jīng)常___________（忘記了吃飯睡覺）。

13.照例子，在括號里補(bǔ)出省略的成分。

（杜處士）所寶以百數(shù)

()以為世無足復(fù)為鼓琴者

()拊掌大笑

()尾搐入兩股間()不可改也

14.按要求填空。

（1）《七律·長征》中“______________，______________?！睂懗隽思t軍戰(zhàn)士翻越雪山之后的喜悅心情。你還讀過毛澤東的《___________》，給你印象最深的一句是：“_______________，______________?！?/p>

（2）《書湖陰先生壁》中的詩句“________________，_______________?！边\(yùn)用擬人、對偶的修辭手法，寫出了山水有情有趣。

15.快樂讀書吧。

（1）（六）二班正在舉辦“成長的故事”分享會(huì)，李莎根據(jù)閱讀收獲制作了一張閱讀卡，請照樣子將閱讀卡補(bǔ)充完整。___________________

忠厚老實(shí)的格里高利

殘暴的外祖父

→《童年》

___________________

河

碉堡

→《小英雄雨來》

女老師再次來訪

________________

最后的相聚

→《愛的教育》

（2）成長的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)，外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心；雨來掩護(hù)交通員被鬼子抓住后機(jī)智逃脫……上面三本書中肯定有許多令你感動(dòng)的人物，請選擇一位卸載下列卡片中，并寫一寫感動(dòng)你的理由。感動(dòng)人物：______________________

因?yàn)開_________________

評卷人得分四、語言表達(dá)16.按要求寫句子。

（1）參加典禮的有工人、農(nóng)民、婦女等各行各業(yè)的人。（修改病句）

_______________

（2）愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。愛心是_______________，___________。愛心是_______________，______________。（仿寫，構(gòu)成一組排比句）

（3）寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一句。

清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”

______________________

17.口語交際。

近幾年的黃金周，似乎都是往年“黃金粥”的重現(xiàn)。在網(wǎng)上流傳的一句話道出了些許無奈：“一行白鷺上青天，我被堵在最中間?！笨刹缓檬艿牟粌H是民眾，還有景區(qū)。亂扔垃圾、亂刻亂畫等不文明現(xiàn)象讓“黃金周”蒙上了“亂”的陰影。

如果有同學(xué)想在2020年黃金周外出游玩，你對他們有什么建議？

_________________________________________________________

評卷人得分五、書寫18.請用正楷字抄寫下面的句子，注意做到正確、規(guī)范、美觀。

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

____________________

評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀獻(xiàn)你一束花馮驥才

⑴鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者?

⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國了，走入首都機(jī)場的大廳，簡直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機(jī)場那個(gè)熱情的女服務(wù)員——她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時(shí)，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸!

⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內(nèi)外的行家都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。

⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍。回國時(shí)，就在這機(jī)場大廳里．她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機(jī)鏡頭對準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問：

⑸“你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來……

⑹本來她怕見人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。

⑺忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機(jī)場那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！?/p>

⑻“我真糟!”她趕緊垂下頭。

⑼“不，你同樣用盡汗水和力量。”

⑽“我是失敗者?！?/p>

⑾“誰都不能避免失敗。我相信．失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。

⑿她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。

⒀怎么?花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?

19.選文主要講述了一個(gè)什么故事?請用簡潔的語言概括出來。

___________________________________________

20.選文第⑵段畫線句采用了哪種描寫方法?有什么作用?

___________________________________________

21.選文第⑷、第⑸兩段在記敘順序的安排上有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?

__________________________________________

22.選文第⑿段中“奇異的力量”指什么?

_____________________________________________

23.選文最后一段有什么作用?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。

____________________________________________

閱讀。家徽國有國徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。’賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。24.用心讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。每空限兩個(gè)字。

()——放賊——送魚——()

25.讀句子，理解填空。

“賊撲通一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了?！边@句話作者抓住人物的__________描寫，寫出了________________。

26.讀了短文，你覺得祖父和“小偷”各是怎樣的人？

____________________

27.讀了短文，你覺得“我”家的“家徽”的含義是__________________。

評卷人得分七、書面表達(dá)28.習(xí)作。

袁隆平爺爺每一次實(shí)驗(yàn)的成功都是由無數(shù)失敗累積而成的，實(shí)踐才能出真知。生活中你肯定有很多新鮮的嘗試或?qū)嵺`的經(jīng)歷，有失敗的、辛酸的、喜悅的、成功的……哪次經(jīng)歷令你印象深刻？哪次嘗試讓你收獲頗多？請你以“一次的嘗試”為題寫一篇記敘文。

寫作時(shí)想清楚自己要表達(dá)的中心思想，注意圍繞中心意思，嘗試把過程寫清楚，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，還要寫下自己的收獲。

參考答案1.A

【解析】

略2.D

【解析】

這道題考查學(xué)生對句子所用手法的判斷。ABC答案都進(jìn)行了聯(lián)想和想象，D答案只是陳述事實(shí)，并沒有進(jìn)行聯(lián)想或者想象。3.D

【解析】

略4.C

【解析】

本題考查詞語的語境填空。

“富饒”的意思是多、富足有余?！案挥小钡囊馑际清X財(cái)很多或擁有很多。這里形容水鄉(xiāng)，應(yīng)該是“富饒”而不是“富有”；

“親眼目睹”意思是親眼看見某件事情的全過程?！岸勀慷谩钡囊馑际恰坝H耳聽到，親眼看見”這里應(yīng)選“親眼目睹”，指得到聽過水鄉(xiāng)，但沒能親眼看到過它的美麗、富饒；

“錯(cuò)綜”的意思是縱橫交錯(cuò)：交錯(cuò)配合、綜合?！敖徊妗钡囊馑际欠较虿煌膸讞l線或條狀物互相穿過。這里形容河流應(yīng)選“錯(cuò)綜”；

“瀲滟”形容水光波動(dòng)。因此本題正確選項(xiàng)為C。5.C

【解析】

本題考查了句子的排序。

語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列：“不是所有的笑容都表達(dá)喜悅”與“就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛”搭配；“不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌”與“就像不是所有的沉默都表達(dá)否定”；“不是所有的順從都表達(dá)虔敬”與“就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡”；“不是所有的順利都表達(dá)成功”與“就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸”。故選C。6.√

7.×

8.√

9.×

10.√

【解析】

(1)

本題主要考查對小說常識的掌握。

說法正確。小說中對人物的直接描寫、對環(huán)境的描寫、故事情節(jié)都可以對塑造人物形象有幫助。小說中對人物的直接描寫、環(huán)境的渲染、故事情節(jié)的發(fā)展，都可以用來塑造人物形象。

(2)

考查了詩歌的字詞的解釋。

說法錯(cuò)誤。“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”出自南宋詞人辛棄疾創(chuàng)作的《西江月?夜行黃沙道中》，意思是：山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

“風(fēng)吹草低見牛羊。”出自《敕勒歌》翻譯：那風(fēng)吹到草低處，有一群群的牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”“風(fēng)吹草低見牛羊”這兩句中的“見”意思相同。

(3)

本題主要考查對修辭手法的理解。

“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出洪水對橋的沖擊大。

(4)

考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法。

有誤?！盀槭裁次乙挥辛擞暌拢鞖忸A(yù)報(bào)總是‘晴’呢？”出自課文《盼》，句中將“晴”引起來，起到了強(qiáng)調(diào)作用，說明了我對雨天的盼望。

(5)

本題主要考查對課文的理解。

《青山不老》課文描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧的投身到植樹造林工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。文章讓我們感受到一位種樹老農(nóng)改造山林，綠化家園的艱辛和決心。說法正確。11.

優(yōu)雅

點(diǎn)綴

攀登

凜冽

瞬間

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“雅、綴、攀、凜、冽、瞬”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。12.

知識淵博

博覽群書

一目十行

廢寢忘食

【解析】

本題主要考查根據(jù)意思寫成語。

有學(xué)問的成語：博聞強(qiáng)識、博古通今、八斗之才、博學(xué)多才。

讀書特別多：博覽群書、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸。

讀書速度特別快：目下十行、五行并下、一目十行。

忘記了吃飯睡覺：廢寢忘食、通宵達(dá)旦。13.

伯牙

牧童

牛

這個(gè)道理

【解析】

本題考查課文的理解。

出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》。根據(jù)原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?？芍?，伯牙以為世無足復(fù)為鼓琴者，省略部分填“伯牙”。

出自宋代蘇軾的《書戴嵩畫?！?。根據(jù)原文：蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。可知，“拊掌大笑”省略的部分可填“牧童”；“尾搐入兩股間”前面省略的部分可填“?！?；“不可改也”前面可填“這個(gè)道理”。14.

更喜岷山千里雪

三軍過后盡開顏

憶秦娥·婁山關(guān)

雄關(guān)漫道真如鐵

而今邁步從頭越

一水護(hù)田將綠繞

兩山排闥送青來

【解析】

本題考查詩句的識記和課外的搜集及積累。

（1）出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長征》，全詩為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！币馑际歉辜t軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，紅軍們心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。寫出了紅軍戰(zhàn)士翻越雪山之后的喜悅心情。

根據(jù)積累，寫出你讀過的毛澤東的詩并寫出印象較深的一句即可。

（2）出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！币馑际且粭l流水護(hù)著田將從綠纏繞如帶，兩山排列嘉立把碧清的翠色送來。賦予山水人的情感，將景物描寫得溫柔多情?！耙凰睂Α皟缮健保皩⒕G繞”對“送青來”。運(yùn)用擬人、對偶的修辭手法，寫出了山水有情有趣。15.

慈祥善良的外祖母

蘆花村

艱難的尋母歷程

雨來

堅(jiān)強(qiáng)勇敢，值得我們學(xué)習(xí)。

【解析】

本題考查了課外閱讀。

課外閱讀是指閱讀書本以外的文章或書籍，是語文教學(xué)的課外拓展延伸，是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)。

（1）《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

由厚老實(shí)的格里高利、殘暴的外祖父可知，填寫的內(nèi)容應(yīng)是人物的性格以及人物的名字。

《小英雄雨來》講述了雨來聰明勇敢應(yīng)對日本人的英雄事跡。由河、碉堡可知，填寫的內(nèi)容應(yīng)是景物。

《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。由女老師再次來訪、最后的相聚可知，填寫的內(nèi)容應(yīng)是故事的發(fā)展情節(jié)。

（2）根據(jù)積累，從《童年》、《小英雄雨來》、《愛的教育》中選擇一位令你感動(dòng)的人物，并寫出你感動(dòng)的理由。此題為開放性試題，言之有理即可。16.

參加典禮的有工人、農(nóng)民、教師等各行各業(yè)的人。

一陣炎炎夏日的清風(fēng)

使心急如焚的人感到無比的涼爽

一股撞開閘門的春水

使鐵石心腸受到震撼

我一背上書包，媽媽就叮囑我：“路上小心，上課要用心！”

【解析】

本題主要考查修改病句、仿寫句子。

（1）本題主要考查修改病句。

歸類不當(dāng)。“婦女”是不是職業(yè)名稱，把“婦女”改為“教師”或者“醫(yī)生”。

（2）本題主要考查仿寫句子。

“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖?！崩渥⒁鈬@愛心來寫，采用比喻的修辭，同時(shí)注意模仿例句特點(diǎn)。如：愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得以冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

（3）本題主要考查不用“說”來表達(dá)“說”的意思。

如：我高興得一蹦三尺高，舉起雙手叫道：“好極了!”17.①注意錯(cuò)開交通高峰期，以免影響旅游心情。②請你們從自身做起，保護(hù)景區(qū)環(huán)境，不要亂扔垃圾、亂刻亂畫

【解析】

略18.我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

【解析】

本題考查學(xué)生書寫的規(guī)范程度，正楷字指的是橫平豎直、方正、楞角分明、無頓筆的字體，學(xué)生認(rèn)真抄寫即可。書寫時(shí)注意“硬、脊梁”等字，不要寫錯(cuò)。19.一位機(jī)場女服務(wù)員向一位比賽失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事。

20.心理描寫；生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員此時(shí)沮喪、愧疚的心理。

21.插敘；交代女運(yùn)動(dòng)員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因：使情節(jié)更完整；為下文女服務(wù)員獻(xiàn)花作鋪墊。

22.女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。

23.引發(fā)讀者進(jìn)一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時(shí)我們更應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)；照應(yīng)開頭。

【解析】

略24.

捉賊

刻魚

25.

動(dòng)作

賊當(dāng)時(shí)對祖父的感激之情極深

26.祖父是一個(gè)善良、寬容、有生活智慧、教育子孫有方的人。賊知錯(cuò)能改、知恩圖報(bào)的人。

27.寬以待人、知恩圖報(bào)

【解析】

(1)

本題考查概括文章內(nèi)容。

通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。

結(jié)合文章內(nèi)容“發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢?！笨芍v述的是抓賊。

“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！笨芍v述的是放賊。

“不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。”可知講述的是送魚。

“為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。”可知講述的是刻魚。

(2)

本題考查賞析描寫手法。

動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)，主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。

從“跪”“磕”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了賊當(dāng)時(shí)對祖父的感激之情極深。

(3)

本題考查分析人物形象。

結(jié)合文章內(nèi)容“祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥弊娓赣纸凶∷?，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！盀榱瞬贿`亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條