春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案

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春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案篇1

活動(dòng)名稱：

春天的樹(shù)林

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓舞幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

事先觀測(cè)過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．爭(zhēng)論：各種樹(shù)的特征，〔樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征〕了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。

2．幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

要求：能按肯定的比例安排畫(huà)面，將觀測(cè)到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。

春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案篇2

活動(dòng)名稱：

走進(jìn)春天〔方p93〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的改變。

2、能主動(dòng)觀測(cè)春天，探究春的奧秘，將自己的發(fā)現(xiàn)編進(jìn)散文里。

活動(dòng)預(yù)備：

1.在散文活動(dòng)中觀測(cè)、發(fā)覺(jué)早春來(lái)臨。

2.選擇園內(nèi)一塊較寧?kù)o、植物豐富的場(chǎng)地。

3.“春天來(lái)了”的調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞散文。

老師有表情的朗誦散文第一段。

幼兒談?wù)効吹竭@些改變時(shí)心中的感覺(jué)。

完整觀賞散文。

2.走進(jìn)春天。

幼兒自由在場(chǎng)地上查找春天的微小改變，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

幼兒溝通自己的發(fā)覺(jué)，并仿編散文的第二段。

春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞歌曲《春天來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲

2.感受歌曲歡快的旋律

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞歌曲《春天來(lái)了》

老師包房歌曲，讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。

通過(guò)看圖片再次觀賞。

2.爭(zhēng)論

歌曲里唱了些什么呢?

小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢?

(爭(zhēng)論著春天的來(lái)臨、開(kāi)心的歌頌)小鳥(niǎo)們的心情怎樣?

(感受歌曲描述的快樂(lè)的景象)小鳥(niǎo)們還送給我們祝愿呢，他們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了，你們快樂(lè)嗎?

老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3.初步學(xué)唱歌曲

幼兒再次傾聽(tīng)錄音，幼兒簡(jiǎn)約爭(zhēng)論聽(tīng)歌曲的感受。

跟著歌曲拍手，熟識(shí)旋律。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

活動(dòng)反思：

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，孩子們對(duì)春天里的自然世界充斥了新奇心。因此，我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖笞匀恢杏^測(cè)春天，了解春天，感受春天里植物的生長(zhǎng)改變……

春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂(lè)配節(jié)奏。

2、培育幼兒對(duì)物品樂(lè)器的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、你們會(huì)唱《春天來(lái)了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來(lái)了》

2、不光我們小伙伴喜愛(ài)春天，很多小動(dòng)物也喜愛(ài)春天，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來(lái)，你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

3、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說(shuō)春天？

4、依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請(qǐng)其他小伙伴來(lái)學(xué)一學(xué)。

5、我的身上有很多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。老師用拍手的形式大節(jié)奏。

6、除了小手會(huì)變成小鼓發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢？

7、幼兒們舉例，大家學(xué)習(xí)。

8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂(lè)配樂(lè)吧。第一條用什么小鼓？

9、今日老師還帶來(lái)了很多好玩的東西，這些東西都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽(tīng)的聲音？

10、最末我們用這些好玩的東西給音樂(lè)配樂(lè)吧。留意這次我們的音樂(lè)很長(zhǎng)，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲?！灿變和暾嘏錁?lè)一遍?！?/p>

春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案篇5

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)聽(tīng)歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符

2、引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)曲依據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜一張

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：告知老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)覺(jué)春天有什么改變？春天美不美？你的心情怎樣？〔啟發(fā)幼兒表現(xiàn)興奮的樣子〕那么我們把興奮的心情唱出來(lái)吧。

2、發(fā)聲練習(xí)：用“春天來(lái)到了”練聲

3、出示圖譜：你看到圖上有什么？〔幼兒自由回答〕，用拍手贊美漂亮的春天。

4、老師把這么好聽(tīng)的詩(shī)歌譜成一首歌頌給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)吧〔老師示范唱后問(wèn)幼兒：用什么心情唱的？〕

5、教唱歌曲三遍

6、提問(wèn)：喜愛(ài)歌曲中的那一句〔幼兒個(gè)別回答后齊唱〕

7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲

8、分組唱〔用猜拳決先后〕，一組唱完后啟發(fā)另一組說(shuō)一說(shuō)唱得好不好？好在什么地方？老師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符，另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9、啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

10、用好聽(tīng)的聲音唱給在座的老師聽(tīng)一聽(tīng)好不好？

活動(dòng)結(jié)束：學(xué)蝴蝶飛、小鳥(niǎo)出活動(dòng)室。

春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春天來(lái)了，植物發(fā)生了什么改變。

2、通過(guò)觀測(cè)、繪畫(huà)、溝通等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在春季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物神秘的愛(ài)好及愛(ài)惜植物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

硬板紙上有一張白紙，彩色筆假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，引出話題。

1、師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么改變？

2、師：春天來(lái)了，你知道植物發(fā)生了什么改變嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)春天的植物

二、引導(dǎo)學(xué)校生到戶外觀測(cè)植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹(shù)上的葉子有什么改變？大樹(shù)上有什么改變？小草是什么樣子的？

2、師：請(qǐng)小伙伴在指定范圍內(nèi)自主觀測(cè)，并講解并描述自己的發(fā)覺(jué)和自己的疑問(wèn)。

3、老師引導(dǎo)學(xué)校生有重點(diǎn)地觀測(cè)個(gè)別植物，幫助學(xué)校生進(jìn)一步感知植物的改變，

①觀測(cè)大樹(shù)：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)春天的樹(shù)是什么樣子？想一想，它們發(fā)生了什么改變？〔引導(dǎo)學(xué)校生發(fā)覺(jué)芽苞、果實(shí)、種子等。〕

②師：請(qǐng)小伙伴觀測(cè)樹(shù)皮？猜一猜，樹(shù)皮有什么作用？

③觀測(cè)小草：請(qǐng)小伙伴在草地上觀測(cè)，看看春天的'小草怎么樣了？小草是什么顏色的？

4、師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動(dòng)室后組織溝通。

師：請(qǐng)小伙伴跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺(jué)，看看春天來(lái)了，植物們發(fā)生了哪些改變？

春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠通過(guò)多種感官來(lái)感受春天到來(lái)了。

2．能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

3．充分利用社區(qū)小公園環(huán)境，讓幼兒感受大自然的漂亮。

活動(dòng)預(yù)備：

1．有關(guān)春天的課件。

2．社區(qū)小公園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引起幼兒的新奇心。

1．今日老師路過(guò)小公園時(shí)發(fā)覺(jué)柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子，你知道為什么會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的嗎？

2．春天是什么樣子的你們知道嗎？

〔幼兒回答后看課件〕

二、戶外查找春天〔幼兒園四周社區(qū)小公園〕

1．春天真美啊，讓我們一起去小公園找找吧！

2．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹(shù)木、草地、花的模樣。

〔1〕看看這顆小樹(shù)，它的樹(shù)枝上有什么呀？

〔2〕我們摸摸草地上的小草，是什么感覺(jué)？

〔3〕聞聞這些花，有什么味？

〔4〕春天的風(fēng)吹在身上還冷嗎？你喜愛(ài)春天的風(fēng)嗎？吹在臉上、手上有什么感覺(jué)呢？

〔5〕春天的陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)呢？我們一起來(lái)曬曬太陽(yáng)吧，摸摸好伙伴的衣服、頭發(fā)，有什么感覺(jué)呀？

三、回教室共同小結(jié)：

現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天是什么樣的？

〔春天來(lái)了，樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了；小草從地下鉆出來(lái)了；花兒開(kāi)了，香香的；吹在身上的風(fēng)暖暖的等?！?/p>

四、延伸活動(dòng)：

〔1〕師幼共同收集有關(guān)春天的照片、圖片帶來(lái)幼兒園供大家觀賞。

〔2〕請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子春游，到大自然中進(jìn)一步查找春天。

春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜歡與新奇以及喜愛(ài)自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

2、進(jìn)展幼兒的思維技能、語(yǔ)言表達(dá)技能和動(dòng)手操作技能。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)改變的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)改變的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題：春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。

2、開(kāi)展

老師利用課件照片，講解并描述故事。

故事里都有哪些小動(dòng)物?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式)

小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了?

為什么在春天醒來(lái)了呢?

3、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

4、利用課件觀賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

(老師扮演小魚(yú)、男小伙伴扮演小青蛙、女小伙伴扮演小蜜蜂)

5、擴(kuò)散思維，講解并描述。

啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互爭(zhēng)論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了?它們又是怎樣的?

春天來(lái)了主題環(huán)創(chuàng)方案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物；

2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞；

3、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么改變；

4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

教學(xué)對(duì)象：

小班幼兒

教學(xué)預(yù)備：

課件《春天來(lái)啦》

教學(xué)時(shí)間：

20分鐘左右

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：

老師：小伙伴，你們喜愛(ài)春天嗎？

小伙伴：喜愛(ài)/不喜愛(ài)。

老師：有的小伙伴喜愛(ài)春天，也有小伙伴不喜愛(ài)春天。那么老師請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)，在春天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生什么改變呀？

小伙伴：〔把春天可能會(huì)發(fā)生的改變排列出來(lái)〕

老師：很好，小伙伴觀測(cè)得很認(rèn)真。現(xiàn)在老師要帶小伙伴到一個(gè)奇妙的春天的世界里去玩。

2、開(kāi)始上課：

首先播放課件的首頁(yè)“春天來(lái)啦”

老師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面上的太陽(yáng)公公，他的眼睛怎么樣??？

小伙伴：他的眼睛在眨！

老師：對(duì)了，太陽(yáng)公公的眼睛眨呀眨?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴來(lái)做個(gè)“?！钡膭?dòng)作?！蚕燃w做，再請(qǐng)假設(shè)干小伙伴進(jìn)行表演〕。

接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫(huà)面，要求小伙伴依據(jù)畫(huà)面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說(shuō)“蝴蝶飛來(lái)了。”然后在用動(dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

3、鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫(huà)面，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小伙伴想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比